Коледни забавления за малки ученици

Публикувам постинга по молба на Мария. Преди четири години Коледното тържество, което проведохме в класната стая с моите (вече бивши) ученици от І клас, включваше викторина с въпроси, както и няколко игри. На  въпросите, написани с удебелен шрифт, ви каня да отговорите :)

1. Как се нарича четвъртият месец от годината?

2. Кои месеци завършват на “т”?

3. Изминали са 5 дни от неделя. Какъв ден следва?

4. Кой ден от седмицата ще бъде денят след събота?

5. Кое е било утре, а ще бъде вчера?

6. Какви са камъните в морето?

7. Прочетете числата, като ги подредите по големина: 3, 7, 9, 0 4, 8, 1, 5.

8. Прочетете числата 7, 5, 6, 9, 2, 8. Кое е третото по ред?

9. Кажете коя е излишната дума.

• баща, син, баба, приятел;
• червено, синьо, горчиво, зелено;
• гълъб, петел, лястовица, врабче

10. Съставете дума по следния модел

 

11. Съставете дума по следния модел.

12. Съставете дума,която да завършва с “ло”.

12. Съставете дума,която да започва с “ло”.

13. Зайчето намери 8 моркова и изяде всичките без 5. Колко останаха?

14. В джоба ти има две банкноти на обща стойност 3 лева. Едната от банкнотите не е 2-левова. Какви са банкнотите?

15. Син е на баща ми, но не ми е брат. Кой е той?

16. Завършете описанието:

На пейката седят Нели, Коко и Мими. Нели е отдясно на Коко, а Коко е до Мими. Значи в средата е ………….

17. С коя обща дума ще назовете следните думи?

• краставица, домат, чушка, зеле;
• юни, декември, май, април;
• самолет, трамвай, влак, кораб.

18. За рождения си ден Джон получил от баба си 1 долар, от майка си – 2 долара, и от баща си – 4 долара. Колко пари е получил Джон?

19. Чуйте редицата от думи: дом, дърво, слънце, вятър, небе. Коя е четвъртата дума?

20. Преместете 2 пръчици, така че от двата триъгълника да се получат 3 триъгълника.

21. Преместете 4 пръчици така, че от петте квадрата да се получат 3 квадрата.

21. Прочетете буквено-цифрените думи : 100л, ви3на, р1.

22. Двама ученици играли 2 часа на шах. Колко време играл всеки от тях?

23. Какво има в “заек” отзад и в “котка” отпред?

24. Опитайте се да нарисувате фигурата, без да вдигате ръката си от дъската и без прекъсвате линията.

25. От буквите на думата ЛЕПИ образувайте нова дума.

26. Какви професии имат разговарящите?

- По челото ми изби пот. Оставих скалпела.

- Щом започна работа, и дървета, и сгради всичко започва да тича лудешката край мен… а в далечината се вижда само една точка.

- Сумата не беше точна и аз върнах ресто.

 

ИГРИ

1. У КОГО Е МОНЕТАТА? (Всички деца притискат двете си длани  една към друга. Водещият, който държи монетата между дланите си, минава при всеки участник и дава вид всеки път, че пуска монетата. Монетата попада в ръцете на един от участниците, но той не бива да се издава. Целта на играта е този човек да бъде разпознат, като всеки учстник, който е посочен да отговаря, има право да назове само едно име на дете от класа. Ако познае, е победител, а ако не - играта продължава онзи играч, чието име е назовано.)

2. КОЙ ПРЪВ ЩЕ ЗАЕМЕ МЯСТОТО? (Всеизвестната игра, при която под звуците на музика децата обикалят около столчета, наредени в кръг. Столчетата са с едно по-малко от участниците. В мига, в който музиката бъде спряна, децата се опитват да седнат на столчетата. Изгаря онзи, за когото столче не е останало. След това едното столче се маха и играта продължава на същия принцип, докато остане последния участник и той се обявява за победител.)

3. ОМАГЬОСАНОТО ЧИСЛО. (Водещият казва число, а децата да внимават и да назоват друго число, което е с едно по-голямо от съобщеното.)

4. РИСУВАНЕ СЪС ЗАВЪРЗАНИ ОЧИ.

5. КОГО ВИДЯХ В ЗООПАРКА?(Например първият казва: Бях в зоопарка и видях слон. Вторият трябва да повтори названието на животното и да добави свое. Например: Бях в зоопрака и видях слон и зебра. И така, докато се стигне до онзи играч, който последен е запомнил названията на всички изброени животни и съответно той е победител.)

За победителите в игрите има изработени лентички, които им се закачват, като тази. (Правят се с шаблон на WORD.)

А това са запазени още от тогава ленти с текста, записан на тях.