Нямам думи за последната изцепка на хора , които никога не са работили с деца!!!

Колега, откъде черпите тази информация? Наистина е любопитна...толкова любопитна та се чудя аз ли не ставам за учител или други хора, пишещи програми и програмни изисквания, не са влизали в училище?!?!
А сега сериозно: със свалянето на материал по математика в първи клас може и да са справят учениците от елитните училища, но ромите категорично няма да успеят. А за дробите бъдете сигурни, че ако хорариумът часове се запази същия, 
децата няма да се справят в четвърти клас, .

Колеги, не коментиpайте непpовеpена инфоpмация. Аз пpисъствах на обсъждането и нещата не са така, както ги pазпpостpанявате.

Не знам от какво се притеснявате? Спомням си по моето време в първи клас учихме числата до 100. Точно това, което сега искат да въведат. Нищо ново под слънцето! Скоро ми попадна свидетелството ми за 4 клас. Това, което видях, че историята и географията не бяха обединени в един предмет, а се учеха самостоятелно. Затова ние помним неща от преди 30-40 години. Имаше мноооого часове за упражнение и и се научихме ДА РАЗКАЗВАМЕ! Дано тази лудост с експериментите върху децата да спре накрая!

Прочетете тук за учебните програми.
 http://www.teacher.bg/Article/Details/36922

Журналистите търсят сензацийки и леко поизмислят събития вместо да ги отразяват.

В първи клас ще се въведат числата до 100 и събиране и изваждане с кръгли десетици. За дробите в четвърти клас е само едно мнение при обсъждането, никой не е писал, че влиза в учебната програма за 4. клас!

Колеги, не коментиpайте непpовеpени инфоpмации. Аз също пpисъствах на обсъждането и не се подвеждайте да ги pазпpостpанявате.Явно "КОЛЕГАТА" е
недооценен журналист и се опитва да привлича внимание.

Мерлин, стари приятелю, благодаря за това че си написал колегата с главни букви. Явно оценяваш приноса ми към образованието- все пак повече от 20 години не са малко.
По отношение на темата- това е публикация в teacher.bg, а не моя непроверена и подвеждаща информация. Ако имате някакви претенции към източника на новината- не към мен. Това че някои колеги са присъствали на обсъждането нищо не означава. Чиновниците от МОМН ще си вземат решението без да ги е еня какво мислите вие, които сте били на обсъждането, и какво мислим ние, българските учители.
П.С. Мерлин, ти доказа, че чукча не читател, а писател. Преди да пишеш от тук нататък първо прочети и помисли.

Не съм фен на този министър, но думите му са в унисон с това, което мислят повечето колеги:

"Просветният министър Сергей Игнатов днес заяви, че според него някои от предлаганите промени в новите програми по математика наистина ги усложняват."

Сега да не вземете да обвините министъра в непроверена и подвеждаща информация?
П.С. Линк към статията ще дам, но по- късно, за да видим каква ще е реакцията на някои колеги.

Сядам да уча дроби тогава.....:( УЖАС!

Колега Стефанов,
напълно споделям мнението ви  за журналистическите сензацийки.
За мен е по-важно друго. От коментара оставам с впечатление, че вие сте добре запознат с предложенията на министерството. Навярно имате повече информация за това? Ако е така, моля споделете!

И аз бях на срещата. На сайта на МОН ще излезе презентацията, която бе представена от експертите. По-скоро се цели прокарване на предложения и отклоняване на вниманието, но... така е със софийски журналисти. В провинцията просто копират това, което сте им дали :)

Благодаря, Стефанов! 
И още нещо. На срещата стана ли ясно кои са авторите, правещи  промените?
Питам, защото на една среща, на която аз присъствах министър Игнатов категорично заяви, че  учебниците трябва да се пишат от  учители.
Да, тук става въпрос за промени в учебните програми, но нали те са  взаимосвързани.

Вярно, по мое време учехме в първи клас събиране и изваждане до 100 и бяхме по 35-40 ученика в клас, но тогава учехме на 6 дневна учебна седмица и имахме всеки ден математика. Как в първи клас сега при 4 часа седмично ще се научат? Само за пример ще дам, че десетичните дроби в САЩ се изучават в гимназията... Дайте повече часове за упражнения и затвърдяване на знанията, а не за глупости и "сваляне" на материала. Иначе за мен промяната е една безумица...

Всички реформи в нашето образование са свързани единствено със смъкване на учебен материал от по-горен клас. Направо да ни дадат да я предадем Питагоровата теорема в 1 клас и да приключат с обсъжданията. Защо колегите, които са участвали в разискванията на новите програми не са споменали за ужасяващия обем от знания, който трябва да поеме една детска главица. Може ли колеги, които са участвали в обсъжданията да споделят, как всъщност стават те - участват ли учители и чува ли се тяхната дума?

Презентациите са достъпни ТУК. Потърсете къде пише, че дробите се учат в 4. клас и после коментирайте. 

„Изключително много държим на вашето становище, на вашето мнение, защото всички сме длъжни на нашите деца, а и на българската образователна система. Сега е моментът да дадем принос за това програмите да станат такива, каквито всички ги желаем. Открити сме за критики, защото мислим, че това е добро за всички ни.“
Тя помоли представителите на учителската гилдия да превъзмогнат желанието си децата в определен клас да усвоят възможно по-голям обем учебно съдържание. Защото по програмите след това ще се правят учебници. Учебниците са за ученика. Учебната програма е в полза на учителите да изберат правилните методи в подхода към своите ученици.

Що за манипулативни изказвания на госпожата зам.министър? Били държали изключително много на мнението на учителите? Ако толкова много държаха на нашето мнение защо допуснаха такива недомислици и в новия проектозакон за образованието? А "молбата" и към учителската гилдия е малоумна и неадекватна! То е ясно, че ние, учителите, ще излезем виновни за прекомерно обемистото учебно съдържание. Поведение на Пилат Понтийски- измива си ръцете с нас. Отврат.

Стефанов, извини ме, но ми звучиш като адвокат на зам.министърката. Не смяташ ли, че е по- добре да се вдигне шум за дадена недомислица, макар и излишен, отколкото всичко да си тече както винаги в образованието- кучетата (ние) си лаят, керванът (министерството) си върви?

zdravkop wrote :
Не съм фен на този министър, но думите му са в унисон с това, което мислят повечето колеги:

"Просветният министър Сергей Игнатов днес заяви, че според него някои от предлаганите промени в новите програми по математика наистина ги усложняват."

Сега да не вземете да обвините министъра в непроверена и подвеждаща информация?
П.С. Линк към статията ще дам, но по- късно, за да видим каква ще е реакцията на някои колеги.

Здравко, засега са представени само учебните програми по математика. Не зная какво конкретно е имал предвид министърът, но за начален етап това не се отнася. Засега. 

az wrote :
Сядам да уча дроби тогава.....:( УЖАС!

Спокойно! Няма да се наложи. : )

Вече се изказвах по този въпрос и в teacher.bg. Възмутена съм, че журналистите поднасят невярна и подвеждаща информация.  

В програмите по математика за начален етап не са включени дроби. Единствено в трети клас, както досега, се прави пропедевтика, като децата учат половинка, третинка, четвъртинка и десетинка. 

DiDimova wrote :
Благодаря, Стефанов! 
И още нещо. На срещата стана ли ясно кои са авторите, правещи  промените?
Питам, защото на една среща, на която аз присъствах министър Игнатов категорично заяви, че  учебниците трябва да се пишат от  учители.
Да, тук става въпрос за промени в учебните програми, но нали те са  взаимосвързани.

Да, учебните програми се пишат от учители под ръководството на университетски преподаватели. Смятам, че това е възможно най-добрият подход. 

Rada wrote :
Вярно, по мое време учехме в първи клас събиране и изваждане до 100 и бяхме по 35-40 ученика в клас, но тогава учехме на 6 дневна учебна седмица и имахме всеки ден математика. Как в първи клас сега при 4 часа седмично ще се научат? Само за пример ще дам, че десетичните дроби там се изучават в гимназията... Дайте повече часове за упражнения и затвърдяване на знанията, а не за глупости и "сваляне" на материала. Иначе за мен промяната е една безумица...

Раде, сега в първи клас ще се изучават само кръглите десетици и действията с тях, защото добре знаем, че събирането и изваждането с кръглите десетици се свежда до събиране и изваждане до 20. Това е начин да се освободи повече време за табличното умножение и деление във втори клас, защото целта е да се балансира учебното съдържание. 

Zarina wrote :

Всички реформи в нашето образование са свързани единствено със смъкване на учебен материал от по-горен клас. Направо да ни дадат да я предадем Питагоровата теорема в 1 клас и да приключат с обсъжданията. Защо колегите, които са участвали в разискванията на новите програми не са споменали за ужасяващия обем от знания, който трябва да поеме една детска главица. Може ли колеги, които са участвали в обсъжданията да споделят, как всъщност стават те - участват ли учители и чува ли се тяхната дума?

Здравко, няма да цитирам последния ти коментар, защото искам да те помоля да спазваме правилата на общността, да не нарушаваме добрия тон и да не ползваме обидни думи по адрес на когото и да било. 

Точно това са думите на зам.-министър Дамянова и те не са само голословна декларация. Програмите ще продължат да се анализират от учителите, присъствали на срещата, които ще пращат своите становища в МОМН. 

Поли, не съм обидил никого, че да ме приканваш да спазвам добрия тон. Но думите на тая зам.министърка са пиар и нищо друго! Кога са се вслушвали в мненията на учителите, че и сега да го правят. И СА голословна декларация!
П.С. А защо само учителите, присъствали на тази среща, ще изказват мнения? Къде са мненията на останалите колеги?