Още за кариерното развитие на учителите

Забелязали ли сте, че синдикатите предлагат нещо, но после се приемат други варианти, често пъти, чувствително различаващи се от техния? Вече не знам доколко да вярваме на достоверността на информацията, която те предлагат.

В профсъюзния документ установявам съществени различия с намеренията на МОН. Министерството беше замислило да се дава по-висока следваща титла на базата на някакъв изпит, предхождащ се от обучение, а синдикатите залагат само на натрупан трудов стаж. Само че компетентността не зависи непременно от трудовия стаж. Пък и трудовият стаж нека си остане като показател при формирането на заплатата, а да не се намесва в кариерното развитие на учителите.

Смятам, че трябва да се дава шанс на младите учители по-бързо да се издигат в кариерно отношение, ако имат хъс и добра подготовка. В същото време не мисля, че многото години трудов стаж са помогнали на даден учител да стане по-добър в професията си. Да, опитът е от голямо значение, но за професионализма не само той е важен.

И за още нещо се сещам. На педагогически съвет ни беше казано, че и тази година няма да стартира кариерното развитие на учителите. Нещата явно много ще се проточат във времето, ако изобщо тази програма влезе в действие.

Моят проблем е кариренто развитие на учителите да се решава, чрез национална програма. Така се правят неща временни. Трябва да се инвестира известно време - 2-3-5 години - Правим национални програми. Решаваме проблема -спираме националните програми за него и правим други. Кариерните стъпала в учителската професия са инфраструктура на професията. За тях трябва де си има компонент в стандарта за издръжка - т.е. в делегирания бюджет. Там трябва да са и средствата за учебници. Иначе приказките за "избор на училището" са празни приказки.

 И какво като има национална програма за развитие на образованието до 2015година.Всички ,работещи в системата,  говорихме дълго и продължително, че няма специалисти  по английски и ИКТ.Бяха нужни няколко години на министерството , за да осъзнае проблема и да реши, че и тази година осми клас ще остане в основното училище,защото видите ли, нямало специалисти.Просто разсъждавам и се питам, дали в случая някаква национална програма ще реши проблема.Жалкото е , че журналисити, родители и много други заинтересовани,  вече пишат  и поставят много наболели проблеми, но хората  с власт са в невъзможност да отговорят.Сетете се, ЗАЩО?????????????