Това е най-пълният текст на обещания преди 2 години
Законопроект за училищното образование.
Текстът още не завършен във вида, в който преполага да бъде публично представен (липсват все още вътрешните връзки и позовавания на членове от други раздели, липсват преходните и заключителни разпоредби и т.н.). Но документът е обемист (110 страници) и основната философия на това как правителството ще предложи да бъдат уредени законово отношенията между всички заинтересувани страни в училищното образование е относително ясна. Затова си мисля, че макар и в черноватекстът на закона си заслужава да бъде порчетен и обмислен наистина от всички.
Все се надявам, като се разширява кръгът на хората, които разбират, че образованието има нужда от грижата, вниманието и усилията едновременно на ученици, учители, родители и граждани, да започнем една по една да разичстваме пречките. Например - законовите - могат да бъдат много силно намалени ако този бъдещ закон не съдържа вече доказани протворечия и/или разпоредби, които доказано пречат.
Благодарим, Мария!
Имаме си четиво за идните дни.
Можеш ли да ми кажеш колко страници общо са? Виждам, че са 24 глави.
Виждам още, че сте ("вие" от Фондация Пайдея) в ... бъдещето. Датата на публикацията ви е 23ти Октомври, Четвъртък, 2008 г. !??
(4) Когато ученикът пречи на учителя и/или на учениците по време на учебен час, учителят може да го отстрани до края на учебния час. (отбелязването е мое)
Чл. 210. (1) В края на всяка учебна година класният ръководител изготвя характеристика за всеки ученик от класа, в която излага впечатленията си за развитието и на ученика в образователно-възпитателния процес и спазването на училищната дисциплина и прави препоръки за насочването му към различни форми на допълнителна работа, включително извънкласни и извънучилищни дейности, или към специализирана помощ. Характеристиката се връчва на родителя срещу подпис" - Честито!
Сигурно има още много нови неща, поже това което съм написал тук да е старо, но ми направи впечатление...
Благодаря за структурираната информация! Има неща, които показват, че влакът бавно и мъчително, но тегли напред:
Чл. 197. Детето в детската градина се отглежда, възпитава и подготвя за училище.
т.е. отпада помпозното "възпитание и образование".
Освен това, децата със СОП не могат да бъдат повече от 2 в група на детска градина и се изисква екип, който да определя специална програма за работа с тях.
Има и нещо (просто ми се наби в очите), с което аз лично не съм готова да се съглася - в задълженията на учителя влиза "да не пуши". Това за мен е лично пространство и решение.
Не може да се прочете всичко, но ще се връщаме отново и отново към всичко това. Благодаря за поднесената информация, Мария!
И ако журналистката стига до там да изброи промените и да информира за новото в проекта на закон, в коментарите има важни анализи.
"Какво прави МОН и какво иска да направи?"- рече зам-министърът. Еми какво прави - пиарства. Вместо да пренапише всички програми за обучение във всички възрасти и да изгради качествено нова философия и система на образование, то прави ялови козметични промени тук-там като оставя старите вратички за нови апапи. Какво иска да направи? Да утвърди България като заден двор на Европа с евтина нискоквалифицирана работна ръка. Какво ще стане със завършилите 10-ти клас, с недобри оценки и без право на продължаване - евтина работна нискоквалифицирана ръка. Какво и кои ще са продължаващите? - тези, които ще могат да си позволят финансово да се готвят допълнително извън училище, защото мотивацията и уменията на учителите да се справят с безумните учебници и невъзпитани и нежелаещи да учат деца е повече от ниска. Кой ще им преподава? -пенсионери и неквалифицирани педагози, защото благодарение на "многото" направено от МОН, учителите напускат и ще продължат да напускат, а млади учители на талази в училищата няма. Кой ще е отговорен за това? - МОН прави реформа, родителите никой за нищо не ги държи отговорни, учителите ще пишат характеристики /познайте как се пише характеристика на мутренско отроче или на отроче на властимащ/ и накрая ще има външно оценяване. Уау, страхотия, камери и критерии, дето са съчинени от незнайни специалисти и еднакви почерци на матурите в цели области от недобре говорещи български. Супер обективно. Кой ще издържи матурите? Единици съвестни ученици и болшинството паралии. Частните уроци? - справихме се и с тях, декларирахме ги. Само че, те ще продължат да процъфтяват, вероятно дори ще станат лицензирани някакви завоалирани подразделения на МОН. Останалите педагози просто са неграмотници. Директорите били поискали /забележете, инициатива отдолу/ въвеждането на делегираните бюджети - ако е вярно, какво е това? - глупост, недалновидност, ламтене за власт или просто сервилност? Все едно, резултатът е плачевен. Заплатите били повишени до средна брутна 657 /въх!/ - средна брутна, чисто не повече от 450-500 лв. За сметка на какво? - увеличаване на престоя на работното място като се вкара в заплатата не само преподаването, но и участието в съвети, обединения, консултации, родителски срещи и "всяка друга конкретна задача, възложена от директора". Подготовката на учителя, която уж беше част от това работно време, остава извън всичко това. Ще остане и извън писането на характеристики на децата и извън още много други работи. Ако изобщо от въпросната подготовка остане нещо. Освен това учителите ще се напъват, ще работят по проекти, като в тях перото самоучастие ще е доброволен труд, ще попълват купища документация, електронни дневници, ще участват във всевъзможни комсии, чиито дейности са все извън преподаването, но ангажирането с тях е част от работното време, за което се плаща въпросната основна заплата. Директорът, ако има пари, ще дава пкс-та и извънредни, ако няма...колеги, работете, за да докарате име и повече ученици на училището, пък наесен, като има повече пари, ще ви дам. Колкото МОН даде юлските увеличения през юли и колкото се усети септемврийското увеличение /на четири пъти/ на издръжката на едно дете. Междувременно мнистърът ще пуска по някое поздравително писмо до синдикатите /разбирай чрез тях към учителите/ за празниците и така...керванът ще върви. И кучетата ще си лаят. Докато не ги вкарат в кучешки приют. Или от кервана не останат само съдраните платнища.
Що ли се ядосвам.Не била такава картината във всички български училища. Айде бе. Върви, народе възродени. Реформата е в пълен ход.
Станете част от общност "Образование" за да коментирате и да създавате свои публикации. Ще се радваме да се присъедините към нас! Регистрирайте се сега!
всички ключови думи