Време ли е?

от Pavel_Lazarov на 16.03.2009 10:16 29 коментара , 960 прочита
Категории: Новото образование, Политика
Ключови думи: идеи, новото образование, популяризиране

В темите "За образованието и училището" и "Схематичната рамка на "Системата Образование" някои от нас изказаха мението, че е време да популяризираме идеите и документите на "Новото образование".

Има и други съмишленици, които се опасяват, че идеите ни все още не са достатъчно изчистени, че все още не са дорасли да видят бял свят. Че е нужно да ги доработим и да ги преведем в подобаващ вид, за да покажем истинския им блясък. "Какво ще отговорим на хората - казват, - когато питат за ......?"

С тази тема аз ви питам. Готови ли сме? Излизаме ли пред голямата публика или е по-добре да поработим още малко тук, на завет?
Кой от вас ще застане до мен пред телекамерите и микрофоните на радиото?
Ще можем ли да защитаваме достойно заедно нашата рожба, или не сме още готови?

Ако сме готови, какво правим?

Ако не сме готови, какво правим, та да станем готови ... възможно най-скоро?

Изпрати e-mail Разпечатване

RSS за коментари Коментари

# | от zaedno на 16 март 2009, 11:54

На завет-Преди всичко екипажът на кораба трябва да знае накъде тръгва,независимо дали има още работа по кораба.

# | от Pavel_Lazarov на 16 март 2009, 12:22

То се знае, Заедно!

Капитанът, ако имаш предвид мен, е на лице. Въпросът е кой му застава отдясно и кой отляво, за да обясняват на другите за какво става въпрос. И да говорят без да си противоречат, дори когато са по единично, и без да оставят място за двоумения. И да си прехвърлят топката по подобаващ начин. Да има тим, с две думи.

Това е въпросът.

Аз съм готов. А ... трески за дялкане по кораба има много, но за тях можем да се погрижим по време на плаването, че ... чакаме ли още, може да изпуснем хубавия попътен вятър. Така мисля аз.

----

И още.

Имайте предвид, че сега партиите ще се впуснат в писане на предизборни програми. Нашата платформа може да им се стори апетитна. Аз дори си мислех, че ако вземем онази, по която говорехме преди време, и им я расфасоваме, и я вкараме в нашата схематична рамка, и им я върнем подредена по нашия начин ... Ще е интересно. Ще си проличат веднага дупките й. Не мислите ли?

# | от zaedno на 16 март 2009, 12:50

Завет е точно един месец- 13 април.Аз поне така се ориентирах.

# | от ani edreva на 17 март 2009, 05:09

Павка, според мен още далеч не сме готови да излизаме пред медиите. Това, с което разполагаме в момента ми прилича на красиви парченца, но които още не са сглобени в пъзел. Ние още не сме сигурни как ще изглежда общата картина, как да очакваме другите хорада ни разберат?

Иначе съм съгласна, че преди избори е най- подходящотот време да се представят идеи и да се изисква от политическите партии.

За това най- разумно ми се виджа да поработм по- интензивно и да "сглобим пъзелчето", тогава да го показваме :)

# | от dorodtea на 17 март 2009, 06:45

Моето скромно мнение е , че все още не сме готови за излезем и да защитим идеите си, но мисля, че и няма да се получи нещо по-различно, ако не се срещнем очи в очи.Нета вече не ни е достатъчен.Аз не съм участвала в първата среща, но на драго сърце бих могла да се включа сега и при изясняване на ангажиментите, да участвам в нашия си ТИМ.Времето ни притиска и ако ти - Капитане - си в състояния да разпределиш дейностите помежду ни, мисля че ще има ефект.

В момента настоящето образование няма нужда от мен и аз мога да посветя повече време на общата ни идея!

# | от ninarichy на 17 март 2009, 08:15

Даже е късно! Трябваше да започем преди десет години!

От сайта на МОН: НАЦИОНАЛНА ПРОГРАМА
ОПТИМИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩНАТА МРЕЖА-2009

Срок на програмата – 31.12.2009 г.
Общ бюджет на програмата- 55 000 000 лв.
Стойността на програмата/проекта за оптимизация се определя от вида на мерките, като финансирането ще се извършва по следните критерии:
1. Намаляване броя на училищата – до 250 хил. лв. за закрито/преобразувано чрез сливане училище, функционирало през учебната 2008/2009 година, както следва: 9 250 хил. лв. за закрито/преобразувано чрез сливане училище с над 44 ученици за учебната 2008/2009 година;
9 150 хил. лв. за закрито/преобразувано чрез сливане училище с от 21 до 44 ученици за учебната 2008/2009 година;
9 80 хил. лв. за закрито/преобразувано чрез сливане училище с до 20 ученици за учебната 2008/2009 година.
2. Преобразуване в по-ниска степен чрез промяна на вида на училището, съгласно чл. 26, ал. 1 от Закона за народната просвета – финансирането се извършва пропорционално на съотношението на броя на учениците в степента, която се закрива към общия брой ученици в училището за учебната 2008/2009 година, съотнесено към средствата, определени по мярка „Намаляване броя на училищата”.
Бенефициенти:
За общинските програми за оптимизация – общините в Република България. Всяка община може да кандидатства само с една програма, която включва мерки за оптимизация на училищната мрежа......

Бях в една община (бенефициент) и на общинската автогара имаше паркирани четири жълти автобуса с надписи "Министерство на образованието и науката" и "Училищен автобус". Тези автобуси стояха на тази автогарата, на която не намерих разписание, написано на български език:.

# | от Pavel_Lazarov на 17 март 2009, 11:09

Не е късно, Нина.

Никой от нас не може да каже дали разрушаването до основи на старата система, не е нещо добро. Не знаем дали това няма да ни отведе на нова непозната орбита: с нови разбирания, с нови сили и нови хора. Не знаем. Затова нека работим с вяра, пък то ще си проличи, а?

Аз вече обявих в една друга тема поканата си за среща в София:

_________________________________

датата: 13 април, понеделник
час: ... (привечер?) за 3-4 часа
място: .... (вероятно при Мария - Фондация "Пайдея", която любезно предложи гостоприемството си) в София

Дневен ред:

1. Дефиниране на следващите стъпки за популяризиране на Новото образование;
2. Селекция на документите за публикуване;
3. Уточнения по документите от точка 3;
4. ...

-----

Който желае да участва (и/или има предложения за дневния ред), да казва сега и да ми пише на pavel_lazarov маймунка yahoo точка it.
Вас, изказалите се тук, вече съм ви вкарал в списъка.

На 13-ти добре ли е?

# | от lel на 17 март 2009, 11:16

Съгласен с ninarichy.На 04.03.09г. със заповед на директора разбрах , че съм включен в постояннодействаща експертна комисия, назначавана във връзка с дейността по архивиране на постоянните документи на училището. По обезспокояващото чувство дойде с разкриване на причините за задействането на текущото обучение в Държавен архив с членове на комисии от различни училища. Ключов момент от мотивите за дейност на тези комисии за мен беше разкриването на идеята за събирането ни. Иде реч за "закриване и сливане на училища". Сега знам, че ще кажат тук в подкоментарите (субсхолиите), че не министъра ни е виновен за демографските причини подтикващи към издаване на заповеди от негова страна за закриване на училища.Да, ама състоянието на Системата образование вече е причина , която носи инерция в посока "социално зло"!

Павка, намирам втори път няма да има сили обществото ни да се опитва да започва на "чисто" след 89г., дори само в Образованието. При схематизиране на Системата ние се отдалечаваме от историята й. Исторически и фактически е нужно да се обвържат решенията и идеите ни. Сега и в България!

# | от Pavel_Lazarov на 17 март 2009, 12:08

Ще прескочиш ли до София на 13-ти, Лел?

Важно е, знаеш.

# | от lel на 17 март 2009, 14:59

Павка, съзнавам необходимостта за участието си като неотменима. Стига да има сили и средства ще съм там. В заеманата си позиция (социално-знаниева роля) на български учител , аз търся участие без противоречие по-отношение на ценности и ориентации на същата (професия) като цел.

---------------------------------

Обръщам се към организаторите на подобна среща за нуждите от това да се въвежда възможна и достъпна яснота и отчетливост относно възможностите ни. По-пътят има нужда от бдителност и самоконтрол.

1. Убедителността на публичното говорене никога не се гради на истината, а на правдоподобността. /проф. (по логика) Александър Гънгов/

- В обширната област на публичния дискурс съвсем естествено българинът ще прецени, дали това нещо (Новото образование) ще му се стори правдоподобно или абсурдно в голяма степен от позицията му на житейска опитност, образованост и от силата на културната му принадлежност (неговата и на възможния адекватен на идеята за българско Ново образование модел). С други думи той ще разпознае, ще участва, но затова не следва да се използва меркетинга, като предмет на връзка с възможни клиенти на услугата училищно образование.

Не може да търгваме към медиите и изобщо с техники за връзка с обществеността, на етап "отворен режим" на работа по Програмата Новото образование. Ние висим във въздуха над схематизмът си. Първо, защото имаме нужда да се лигитимираме и не на последно място, поради въвеждане на лидираща идея в публичния дискурс. Второ, защото е нужно да изпълним съдържанието на схемите и опитите на "въвеждане"(теоретично) на съвременни форми на мениджмънт с пълнокръвието на педагогоческия акт , като неразкъсвама връзка между поколения и исторически ставания без привилигирована посока. С други думи това ще стане със специалното участие на бългаските учители и ученици. Последното ще стане възможно , ако всички разпознаят случаят , но затова той е нужно да е исторически. Кога ще е исторчески?

2. Ако диалогът (творческото проектиране) на Новото образование е въведен със способността за водене на работата (по проблемите за реформите в Образованието) в процес на практикуването му при безусловно приети предпоставки за равенство на участващите страни (родители [граждани] - учители - ученици - управляващи). Най- важното относно възможността на подобна утопична случайност е презумпцията за водене на диалог за "нашето бъдеще в нашите деца" на основата на ясно дефиниран български културен императив.

Чисто исторически се налага нуждата от позиция на българската образователна система , като баланс на трите страни: Европейски съюз (евро -атлантически ценности) - Турция (ценности носени от културата на Близкия Изток в частност и мюсюлманската)- Русия (евразийски ценности, но обезпечени и с траен ресурсен капитал).

3. "[И]деологията е нещо като "фалшива" привилигирована гледна точка." /Андрей Райчев/

Лидираща идея. Философия , а не идеология. Идеологията е още един начин за създаване на псевдообщности. Принудени сме да открием рефлексивно, действителната причина на кризата в Образованието, като не я подменяме с псевдопричина, която е напълно ирелевантна спрямо задалата се ситуация, т.е. да не установяваме идеология, като представянето й за непричина на причина - non causa pro causa.

4. "Прекроеният от пропагандата свят е "реалност - измислица"[Уолтър Фишер].

"Реалността-измислица се отнася до действителни хора, места и събития и в такъв смисъл е реалност, но за разлика от обикновената реалност не може нито да бъде емпирично верифицирана като истина, нито фалсифицирана като неистина. Не ви ли напомня това на ситуацията в блог Образование? Най-сполучливите техники за продуциране на реалност - измислица са присъщите методи на работа с видеоматериали и създаването на "виртуална реалност". Свободният избор се улеснява от тенденцията, носена от всяка пропаганда, отговорността за избора да се прехвърля негласно от избиращия индивид на по-висша инстанция и да се формира илюзията за колективно мислене в рамките на псевдообщността, сплотявана от пропаганда. Съчетанието на мнението на авторитета (за някой "капитан") с мнението на "проглеждащото" множество. Грешката на едновременно задаване на много въпроси (fallacia plirium interrogarionum).

5. Илюзиите на позитивното мислене

"Прокламираното в индустриалното общество позитивно мислене като мощно средство за справяне с всички проблеми и гаранция за напредъка на цивилизацията страда от сериозен недостатък: то не е способно да преобразува съвременната ирацинална действителност в рационална, а единствено "замазва разликата между рационалната видимост и ирационалната действителност."" /Херберт Маркузе/ Изправени пред неразрешими противоречия, пред ситуации, където законът за изключеното трето е неприложим, а тъждеството се разпада, на съвременния български учител му се налага да си самовнушава, че нещата вървят към добро.

# | от Pavel_Lazarov на 17 март 2009, 15:58

Организаторите сме ние, Лел. Аз и ти. Така че ... каквато я организираме тази среща, такава ще бъде.

Няма да тръгваме към маркетинг и продажба на идеите си. Бъди спокоен.

Направо ти казвам, Херберт Маркузе не ми е симпатичен. Неразрешими противоречия няма. Кой е авторитетът, който ще обяви едно противоречие за "неразрешимо"? Трябва да ме убеди в това!

Давай да работим, Лел. Остави ги за малко философите.
Дай да видим с нашите умове и с нашите ръце какво можем да направим.

# | от MariaD на 17 март 2009, 19:47

Помислете и за 12-ти. 13 е първият учебен ден след ваканцията. не знам доколко е удобен за действащите учители.

# | от shelly на 18 март 2009, 02:12

За мен 12-ти след 18.00 часа е по-удобен или 12-ти до 16.00. На 13-ти мога чак след 20.00 часа, което си е просто нищо.

# | от Pavel_Lazarov на 18 март 2009, 04:44

Преместваме датата --> от 13-ти на ~~12-ти~~. С обновяването получаваме

_________________________________

датата: ~~12 април, неделя~~ (промяна нанесена на 08.04.2009 г.)
час: ~~18:00~~ , за 3-4 часа
място: при Мария - Фондация "Пайдея", в София

Дневен ред:

1. Дефиниране на следващите стъпки за популяризиране на "Новото образование";
2. Селекция на документите за публикуване;
3. Уточнения по документите от точка 3;
4. ...

# | от ananan на 18 март 2009, 05:31

Записах си го в програмата!

:-))))))))))))))

# | от Pavel_Lazarov на 18 март 2009, 06:25

Много добре, Ани.

Засега сме 8.

Трябва обаче да разширим малко този кръг. Ето как : всеки от нас 8-ината да си доведе по един нов човек. (Откъде ще го вземе си е негова работа.) Ще си му бъде гид, ще му обяснява и ще го въвежда в историята нашите дела. Ще му казва да мълчи, ако пречи на диалога. Съгласни?

# | от ananan на 18 март 2009, 06:48

Хубава идея. Става и занапред... ;-)

Съгласна!

# | от Pavel_Lazarov на 08 април 2009, 05:21

Скъпи приятели,

Налага се да променим деня на срещата ни в София. Аз не мога на Цветница, 12-ти, и на 14-ти вечерта.

Ани Ананиева и Нина не могат на 11-ти;
Шели не може на 13 - ти.

---

Доротеа идва от провинцията и й е по-удобно на 11-ти.

Лел, ти?

---

Казвайте кога. На 15-ти/ 16-ти късен следобед? Друго?

# | от ananan на 08 април 2009, 05:36

Павка, на 15 и 16 късен следобед мога и двата дни.

Ани

# | от MariaD на 08 април 2009, 09:12

Имам идея.

На 16-ти в 19,00 ч. съм се обещала да участвам в дебат "Как да върнем децата в училище в "Червената къща". Не са ми казали още имам ли опонент и в какво всъщност се изрязава дебатността на дебата. Искат да говоря за отпадането, но мисля, че още мога да опитам да ги склоня да се говорим и за другите неща, които са нужни "за да върнем на децата радостта от ученето". Ако обаче сте склонни да участвате с мен. Как ви изглежда?

# | от Pavel_Lazarov на 08 април 2009, 10:10

На мен дебатът в "Червената къща" ми изглежда много интересен и ми се струва едно подходящо място да лансираме идеите си ..., при положение, че ги склониш да се говори и за бъдещото образование най-общо. (Аз бих дошъл дори само за да слушам.)

Това обаче не може да замени нашата си среща, на която ще решаваме какви следващи стъпки да предприемем, веднага щом изчистим идеите си.

# | от MariaD на 08 април 2009, 11:30

Не знам как изглежат дебатите в Червената къща. Не съм попадала още на такъв, така че гаранции не давам за качество и "дебатност". Утре ще мина да поговоря с тях, да видим какво ще излезе. Трябва да ходя на още две-три места сутринта, така че ще пиша резултати следобед. И естествено - че това не заменя срещата ни. Всъщност тръгнах да пиша, че на 16 вечерта съм поела ангажимент и не мога да дойда на нашата среща, когато ме осени идеята. И е излязло малко като "вместо". Не е вместо. А около.

Днес ми се обади някакво младо същество, което е класирано в поредния напън на БНТ за анагажирон риалити "Големият избор". Иска да ме разпитва за гражданското образование, защото ще представя своята идея за това как ще се "оправим", която е че България ще се оправи с качествено гражданско образование. Да им се ненадяваш на 22-годишните на приоритетие. Откъде им се вземат в това уж едво кретащо образвоание направо не знам ;-))))).

# | от dorodtea на 08 април 2009, 12:12

Аз искам да кажа, че за мен е важно да знам точна дата и час, за да пристигна.Дори в интерес на истината работен ден ,за мен ще е най-добре, защото ще ми е по-лесно с транспорта.И тъй като аз вече съм безработен - нежелан от системата учител, съм свободна и ще се съобразя с всички вас - работещите.Бих искала да дойда ,па макар и само да се видим, а пък дано и работа свършим!

# | от ninarichy на 08 април 2009, 14:56

Здравейте,

Ще бъда в Сф на 20.04. по обяд. Как приемате идеята за 21.04?

# | от MariaD на 09 април 2009, 00:05

Стана весело и разпиляно. Предлагам да сменим радикално начина на определяне на възможното време, иначе няма да свършим никога с този процес.

Приемам че 11-14/04 сме ги отписали напълно? Така ли е?

Сега търсим добрия ден между 15 и 21/04 (като имаме предвид, че 20 е неработeн ден, нищо че е понеделник).

Мисля, че ще стане по-лесно ако всеки напише кога НЕ може

И започвам със себе си:

Аз не мога: на 15 през деня, на 16 вечерта и на 21 вечерта .

# | от Pavel_Lazarov на 13 април 2009, 12:41

Здравейте от българска земя.

Тогава мислим за 21-ви към 14:00 ч., предвид че Мария вечерта не може.

Аз, Мария, Доротея и Нина сме ОК.

Да кажат Шели, Ани Ананиева, Лел.

# | от ananan на 13 април 2009, 13:54

ОК, а до колко часа се очаква да свършим, да знам до кога да размествам?

:-)

# | от Pavel_Lazarov на 17 април 2009, 00:51

Окончателно!

на 21-ви, вторник, 14:00 ч., при Мария.

Хубави празници! И до скоро.

# | от shelly на 17 април 2009, 02:26

Ок, ще направя всичко възможно да се видим там. До скоро и весели празници на всички!

Станете част от общност "Образование" за да коментирате и да създавате свои публикации. Ще се радваме да се присъедините към нас! Регистрирайте се сега!

Време ли е?

RSS за коментари Коментари

Начало

BgLOG

Образование

Категории

Архиви

Ключови думи