BgLOG.net
By Paideia , 9 August 2007

Август трябва да е позитивен и кротък месец, в който учителите са поотпочинали малко и на спокойствие си мислят какви интересни неща могат да направят заедно с учениците си през новата учебна година след 6 седмици. Медии и всякакви правителствени и неправителствени организми и бизнеса, който прави неща свързани с образованието, тъкмо през август трябва да популяризират свежи идеи, данни, продукти и пр. за хубави неща, които могат да се случват и на българските ученици, когато ходят на училище и ако може още от 15/09 тази година - най-добре.


Вместо това - с капкомер откъм правителството и най-вече ресорното министерство, ежедневно чрез медиите учителите научават някакви несвързани едно с друго предложения- ту за заплати, ту за програми по структурни фондове (за училищни проекти), ту за "социални придобивки", а днес и за поредното (неясно как обосновано) намерение на МОН отново да промени системата за оценка и разпространение на учебници.

Разбира се, в оскъдната информация, която са дали на пресата  МОН не отговаря на най-спорните въпроси около учебниците. Но все пак я слагам тук защото:

- съм сигурна,че тепърва ще има бурен дебат между взаимно-неслушащи се страни за добрите страни на единствения и на множеството алтернативни учебници;

-ресорната журналистка на Сега е сериозен професионалнист и може да се вярва, че публикуваното е в пълнота, каквото е ясно към момента;

- от материала научаваме междудругото, че е готов новият образователен закон и той няма да се казва "Закон за народната просвета", а "Закон за училищното образование".

...и изпадаме за пореден път в недоумение кога точно ще се случи тъй упорито обещавания обществен дебат за "новия ЗНП", след като проверихме, че в законодателната програма на Министерски съвет - гласуването му е предвидено за 09/2007 След МС, законопроектът отива в НС и определено, не е работа на НС  да консултира предлаганите в закона нововъведения с учителската гилдия. Незнам вие какво мислите, но според моите идиличи представи за демокрация - един основен закон в определен обществен сектор, като минимум следва да бъде обсъден поне с професионалистите в сектора.

А в идеалния случай с образованието - следва дори да се даде възможност на ученици и родители, да кажат мнение, ако имат такова. Но нека не бъдем максималисти. Нека поне обещанията законопроектът да бъде подобаващо представен пред учителската гилдия (щедро раздавани от самия министър при многобройните му "срещи с учители по..." през последните 2 години), да бъдат спазени. Поне по този признак българските учители ако могат да усетят разликата между преди и след ЕС членството, пак ще е голямо постижение, като за българсите дадености и вредни навици в законотворчеството.

**********************


МОН допуска повече от три учебника по предмет

Издателствата отново ще играят на свободния пазар

Ванина Стоянова

Ограничението по един учебен предмет да има до три учебника да отпадне, предлага МОН. Промяната трябва да стане с проектозакона за училищното образование, който ще замени сега действащия закон за народната просвета. В пазарна икономика издателствата също трябва да се конкурират, мотивираха идеята просветни експерти. Новият закон се подготвя в момента и според законодателната програма на правителството трябва да бъде одобрен през септември. След това ще влезе за обсъждане в парламента.

Подобна промяна ще се отрази положително на образованието, ще засили конкуренцията,включително и ценовата, и ще облекчи административната процедура, коментира пред "Сега" директорът на издателство "Просвета" ЙонкоЙончев. Всички издателства биха подкрепили подобна промяна. Тя бидовела и до намаляване на цените на книгите, защото издателствата в условията на по-силна конкуренция ще предпочетат да постигнат минималнапечалба, посочи още Йончев. Според него няма да има забавяне на процедурата по избор и разпространение на учебниците, ако те са готови в началото на годината. Негови колеги обаче имат резерви, че депутатите ще одобрят връщането на старото положение.
Въпреки протестите на издателите ограничението до три учебника по предмет влезе в сила през2003 г., когато министър бе Владимир Атанасов. Първоначално от МОН предлагаха само по един одобрен учебник по предмет, но в парламента решиха те да са три. Мотивите бяха, че ще се намали количеството на некачествените учебници и ще се предотврати объркването на учителите и най-вече на учениците.

До 2002 г. учебниците бяха одобрявани след конкурс и носеха гриф "Одобрено от МОН". Същата година одобрените книги бяха над 690. Най-много - по 6 одобрени варианта на учебник, имаше по математика за IХ и по биология за X клас. Тогава част от издателствата, чийто проекти на учебници бяха отхвърлени, заведоха дело срещу МОН, тъй като според тях изборът бил опорочен.

Още отвъвеждането наограничението досега издателствата периодично настояват пред всички просветни министри в последните 5 години да се освободи пазарът. Според издателите европейската и световната практика показва,че само свободното предлагане и избиране на учебниците е гаранция затяхнотовисоко качество.

Legacy hit count
446
Legacy blog alias
14066
Legacy friendly alias
Deja-vu--алтернативни-учебници--Пак-опити-със--свободния-пазар---И-пак-предстои-спор---колко-е-разумно-да-бъдат
Новини
Училище

Comments3

queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 9 месеца
До 2002 г. учебниците бяха одобрявани след конкурс и носеха гриф "Одобрено от МОН".  :)) Стана ми смешно, защото се сетих как преди време попаднах на ето това :)

Значи се очаква ЗНП да се преименува абревиатурно в ЗУО. Означава ли това, че ще бъде коренно променен най-важният ни нормативен документ?
Paideia
Paideia преди 18 години и 9 месеца
може да бъде коренно променен (ако съдържа всички "намерения" изразени в "Национална програма за развитие на училищното образование....2006-2015"), а може и да не е. закъснението на законодателната програма на МОН е хронично, практикува се от 17 г. и не си спомням нито един законопроект да е заминал към НС завъшен, пълен и добре вътрешно обвързан.  по принцип трябва да включва преструктуриране на етапите (основно, първи и втори гимназиален етап), вашият модел за кариерно развитие (5 степенен), новото разпределение на правата и отговорностите между МОН, общини и училище, нова смислена роля на Уч. настоятелства - все неща от структурно значение, които е абсолютно недопустимо да не се обсъждат преди внасяне в НС вътре в самата система. ако не са го "сготвили", тогава ще пратят на НС полуфабрикат и ако мине що годе цял оттам, после и ще гарнират крайния продукт с маса наредби, заповеди, писма, инструкции и пр.
queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 9 месеца
За съжаление опасенията ни винаги се оказват верни, защото познаваме отлично организираността и компетентността на нашите законотворци. Да си пожелаем този път да изневерят на себе си и да не ни забатачат още повече с един несъвършен и неготов закон, който се допълва с разни наредби и подзаконови актове.
By ninarichy , 7 August 2007
Учителските синдикати предупредиха, че първият учебен ден може да не бъде открит на 15 септември
Дарик радио, новини в 16.30 часа
3.Новина
Учителските синдикати предупредиха отново, че първият учебен ден може да не бъде открит на 15 септември, ако не бъдат изпълнени исканията им за 100% увеличение на заплатите като се започне с увеличение още от октомври и нужните средства бъдат заложени в бюджета за 2008. Синдикатите настояват още да участват в разработването на бюджетната рамка догодина в частта “Образование”. След заседание на тристранния отраслов съвет, синдикатите от работодателските организации в системата на средното образование бяха категорични, че не отстъпват от своите искания. Те настояват парите за образование в хазната за догодина да бъдат поне 5% от БВП. Янка Такева и Крим Крумов от “Подкрепа”:
Янка Такева: Не отстъпваме от нашето първоначално становище.
Крум Крумов: Заявяваме, че ако в Бюджет 2008 не са разписани средства, които ще доведат до увеличение на работната заплата до 100%, ще прибегнем към неоткриване на учебната година на 15 септември. И да плачат първолачтетата, те ще плачат един ден, а учителят плаче вече от толкова години, защото никой не му обръща внимание.
Синдикатите напомниха, че за исканото от тях увеличение на заплатите още от октомври били нужни общо около 45 млн. лв. – сума, която била по възможностите на бюджета. Те бяха категорични, че в системата има 54 млн.лв., които могат да бъдат дадени за увеличение на заплатите на всички работещи в средното образование. Зам.-министърът на образованието декларира готовността на министерството, заедно със социалните партньори да бъдат заложени исканията на учителите в бюджета на догодина. Сред обсъжданите варианти била идеята да се създаде и социален пакет за учителите с мерки като ваучери за покупка на книги и отстъпки за ползване на интернет. Преговорите ще продължат на 5 септември.
Мукаддес Налбант: Исканите от синдикатите 100-процентови увеличения на учителските заплати не са обсъждани
БНР, новини в 16.00 часа
3.Новина
Параметри по исканите от синдикатите 100-процентови увеличения на учителските заплати не са обсъждани, заяви зам.-министърът на образованието Мукаддес Налбант след днешната среща на социалните партньори в просветното министерство.
Мукаддес Налбант: Поели сме ангажиментът, когато се изготвя проектът за “Бюджет-2008”, да работим съвместно със социалните партньори. Но това не може да стане преди да бъде ясна макрорамката на бюджета за 2008 година.
На 5 септември продължават преговорите, в които се опитваме да намерим една ниша, с която да осигурим един социален пакет за работещите в средното образование.
Предложените от страната на образователното министерство социални придобивки включват – санаториум за учители, персонални ваучери за всеки учител за покупката на литература и интернет връзка на преференциална цена.

Legacy hit count
2383
Legacy blog alias
14041
Legacy friendly alias
Първият-учебен-ден-може-да-не-бъде-открит
Новини

Comments23

queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 9 месеца
Имаше смисъл да не се завърши учебната година, а сега, че първият учебен ден няма да бъде открит, не виждам как ще се стреснат управляващите. Това единствено ще са загуби за учителите и аз лично не вярвам, че ще ни се изпълнят исканията. 
zlatito76
zlatito76 преди 18 години и 9 месеца
    И аз мисла,че с запалахите да не завършваме или започваме учебната година губят само учениците и родителите,а на управляващите спокойствието няма да е нарушено трабва да се намери по рационално решение,което да има реален резултат.
Terkoto
Terkoto преди 18 години и 9 месеца
Здравейте колеги! Нека тази журналистка Теодора Йолччева от в - к "Стандарт" да поработи известно време като даскал, та след това да ни праща на санаториум и да пише статии за българските учители....Май че тогава ще ги напише по друг начин.
Paideia
Paideia преди 18 години и 9 месеца
и аз не харесвам стила на в. стандарт, но все пак - не журналистката "праща даскалите на санаториум", а пакетът "социални придобивки", които е обявил министъра на образованието, че възнамерява да предложи - включва такава възможност.

протестни действия биха имали някакъв ефект ако поне на местно равнище се извършат от всички училища заедно. може дори да се намалят щетите върху заплащането на учителите при протестите, ако на един начален етап (1-вата седмица например) се направи "извънредно" седмично разписание и се включат изключително извънкласни форми, модулите по физическо(3-тите часове ФВС) и 2-ти часове на класа, спортни празници и пр. неща - колкото по-публични - толкова по-добра възможност да се обясни още веднъж и добре на учениците и родителите за какво се борят учителите, и в същото време да няма правно основание на учителите да не им се изплатят възнагражденията за тези дни. 

трудното е:
- да се намери работеща форма на сътрудничество между 10-20 училища (толкова има в една община - за София еквивалентът е - район) - докъдето се простира моят опит - няма досега регистрирано такова дори и по по-радостни поводи от общ протест, за сметка на това има доста случаи на "съперничество" или "конкуренция", които правят невъзможно съвместното предприемане на каквото и да било;
- учители и директор да действат като един екип - страшно рядко срещано  явление, което не може да се очаква  да е налице във всички училища в една община/район.

наглед трудностите са малко на брой. на практика обаче - ми изглеждат непреодолими (а как ми се иска да греша). протест само на училищно ниво (отделно взети училища, които успеят някак да мобилизират целите педагогически екипи вкл. директорите) - няма да има нужния ефект. т.е. ще се повтори ситуациата отпреди месец-два - която не просто не доближи изпълнението на исканията, но май нанесе и щети върху имиджа на учителската професия (поне такова мнение споделиха много от участниците в тази общност).
stefanov
stefanov преди 18 години и 9 месеца
Е, Йолчева едва ли има амбиция да спечели Пулицър с тази дописка - да слушаш какво казва зам. министър и да го преразкажеш - това го може всеки. За да си заслужи заплатата обаче, тя трябва да проучи по-добре какво точно пише. Освен грозното заглавие, не си е направила труда да разбере какви са тези намаления в цените на билетчетата за транспорт. Така написано става ясно, че даскалята пътуват из града с огромно намаление по цял ден (защото работят по 2-3 часа). Как един-единствен санаториум ще подслони за 2 месеца българските учители заедно със семействата им също не става ясно. но отново се намеква - уредиха се като депутати, а не работят нищо.

Като цяло - слабо, Йолчева, старай се повече, Теодора.

Явно ще се търсят механизми за компенсиране, докато дойде новият бюджет - не бива да очакваме увеличение на заплатите през 2007.

Добра идея е увеличаването на парите за работно облекло, за шокиращото прозрение, че един учител има нужда от книги и Интернет, въпреки опасенията как точно ще стане това и няма ли тук да има възможност за корупция.

Ако се огледаме наоколо, ще видим колко жалко е заплащането на учителите днес: роми отказват да работят за по-малко от 20 лева за няколко часа, бояджии и мазачи изкарват за 2-3 дни една заплата на учител, да не говорим за шофьори, полицаи или дребни търговци. Изместват се ценности, а след тях иде крах. Дано греша.
queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 9 месеца
Съгласна съм, че стилът на журналистката е грозен. Звучи обидно и подигравателно написания от нея текст. Спомням си, че Теодора Йолчева беше написала преди време една статия за елитните училища, заради която нашата Ани беше дълбоко възмутена, защото не отговаряше на истината.

А що се отнася до новината "Пращат даскали на санаториум", още при прочита на заглавието се създава впечатление, че горките, нещастни даскали се изпоразболяха и почват да ги пращат в санаториум на лечение, а не се разбира, че става въпрос за някаква социална придобивка, което всъщност е основната идея. Някой може и да не прочете статията, затова  едно заглавие трябва вярно да отразява съдържанието й.

Освен това повторението "за жълти стотинки" също иде да внуши колко са безпомощни учителите и издава леко презрение към нашето съсловие. Също така ме учудва, че един журналист не се е сетил, че освен даскали като синоними на думата учители могат да се използват и още редица думи и изрази.

Не отговаря на истината и следното: В момента министерството плаща за 82% от разходите на пътуващите учители. За кои учители става въпрос, защото аз не познавам такива, които ползват намаления при пътуване, като някой им поема разходите?
Paideia
Paideia преди 18 години и 9 месеца
Куини, наистина се плаща транспорта на учителите, НО само когато пътуват до друго населено място, защото работят в тамошното училище. Т.е. на практика почти всички учители в малките селски училища са от близките градове и на тях им се плаща пътя. Звучи малко хумористично - защото понякога при тях става въпрос за 3-5 км. пътуване в двете посоки, а софийските, пловдивските, варненските и някои други учители "навъртат" на ден  по 15-20 км. пътувания със СКГТ и еквавалентите му. Но такава е наредбата - нито на пътуващите ученици (до 16 г. възраст) нито на учителите, общината/МОН не може да им плати пътя, ако е в едно и също населено място.  
Единственото озадачаващо е защо 82%. По ЗНП е 100%.


Чл. 36. (1) (Изм. - ДВ, бр. 36 от 1998 г., предишен текст на чл. 36, доп., бр. 90 от 2002
г.) Общините осигуряват и контролират:
.....
5. (предишна т. 4 - ДВ, бр. 36 от 1998 г., доп., бр. 90 от 2002 г.) условия за столово
хранене, общежития, отдих, спортна база и транспорт за децата, учениците и учителите,
както и безплатен транспорт по чл. 26, ал. 3 (там пък е ограничението до 16 г. и нуждата да пътуваш да друго населено място);

queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 9 месеца
Я гледай ти! Наистина звучи хумористично, че са определили като условие да се ползват намаления, само ако пътуването е до друго населено място, което (поредният абсурд!) в повечето случаи е пъти по-кратко, отколкото изминаваните ежедневно разстояния в големите градове. При смяна на две превозни средства в града транспортният разход за деня е мининум 2.40 лв, ако билетчето е  0.60 лв. За 20-21 работни дни стават 48-50 лева, което на фона на малката заплата представлява една немалка част.
worrmy
worrmy преди 18 години и 9 месеца
Още по - хумористичното е, че дори и тези които имат право да се ползват от този лукс са ощетени - аз пътувам вече 3 години до Варна всеки ден и си плащам картата за автобуса всикш месец. До сега никой не ми е казал, че ще ми плати транспорта, защото по член еди-кой си имам право на това :)
swetew
swetew преди 18 години и 9 месеца
Общо взето преливаме от пусто в празно. Затъпелите и склерозирали синдикални ръководства не могат и не искат да проумеят, че протести и стачки в началото на учебната година са безмислени. С "неоткриването" учителите ще излязат виновни за огорчението на деца и родители в първия учебен ден. Те ще са "лошите", които изменят на традицията, развалят празника и прочее. А учебната година ще почне с малко закъснение и спестени пари от учителските заплати като резерва на МОН.
stefanov
stefanov преди 18 години и 9 месеца
swetew, точно така е.

Но синдикатите ще имат наглостта да поведат хората на стачки, за да покажат собственото си съществуване, да ги снимат по телевизията, да ги интевюират за вестници и радиа. без значение, че си знаят, че няма да постигнат нищо, без значение, че така ще накарат именно учителите да платят от джоба си за дните, когато са стачкували (и чинно ще наваксат пропуснатия материал, а следобедите ще боядисват класни стаи и коридори).
queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 9 месеца
worrmy, съветвам те да си потърсиш правата, като се позовеш на наредбата. Ти си млад човек, възпитаван да има гражданска позиция, която включва и предявяването на изисквания към институциите за спазването на нормативната база.
worrmy
worrmy преди 18 години и 9 месеца
За съжаление късно разбирам за тези свои права - вече съм почти на 18, така че не мога да се ползвам от тези привилегии.
queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 9 месеца
Но нали си все още ученичка? Възрастта няма значение в случая.
imhotep
imhotep преди 18 години и 9 месеца
Сегаааа, от тез придобивки няма лошо, стига да не се предлагат В ЗАМЯНА на 100%-тно увеличение. Освен това примерно за интернета не знам колко е в час министърът, но примерно с БТК и МНЕТ вече се подписват едногодишни и двугодишни договори, така че за офертата с нета ще трябва да се организират нещата няколко години предварително, т.е. сега веднага няма смисъл да става.

Тъй се е случило, че имам 5 компютъра и нямам полза от преференции за покупка на нов. Плюс това компютрите вече са на много земни цени и доста хора си накупиха (само като си помисля колко ми струваше първият). Да не говорим, че компютър се купува веднъж, а хлябът, дето стана по 1 лев, го купуваме всеки ден.

Аз живея в курортен град и нямам вопиюща нужда от санаториум. То и по принцип няма безплатен обяд, тъй че вместо да субсидират санаториума, да ми дадат парите на ръка, аз ще си избера къде искам да почина, а не да се фрашкам в някакъв коптор по комунистически. Парите за книги са хубаво нещо, но аз примерно съм учител в икономическа гимназия и в моя град има само една специализирана книжарница за учебници по икономика. Съмнявам се точно с нея да благоволи министъра да сключи договор. Вместо да дават пари на учителите за книги, да дадат на библиотеките в училищата по 20-30 000 лева.
imhotep
imhotep преди 18 години и 9 месеца
За карти за транспорта по-могат да се замислят общините (кх-кх, наближават избори все пак), защото държавните превозвачи са техни. Парите за облекло - няма лошо, но в счетоводството ме изяждат, не дават да си купя примерно фанела или пуловер, ами костюм или риза. И не можело два чифта обувки - от всичко по едно. От такива пари за облекло мерси. Не знаех, че имаме задължителна униформа учителите. И не да ги дават декември, когато съм си купил всичките дрехи за зимата, ами лятото да ги дават.

За стачка... неоткриване на учебната година - няма смисъл. Според мен най-удачно е да се стачкува през октомври, когато започне академичната година във всички университети. А от 15.09 дотогава можем да се закичим с някоя лентичка, знае ли човек. То пак е протест, ма по-щадящ - отначало символично, предупредително, после ефективно (малко точно преди изборите ама какво да правим, тогава се пада). На 15 септември, месец и половина преди изборите, да си изстреляме патроните наведнъж - няма да участвам в такава глупост. Освен това за мен 15 си е празник и нямам намерение да си го развалям.

И все пак единственият вариант, в който можем да окажем реален натиск, е да не оформим успех и да не приключим годината.

Надявам се на тези избори най-после хората да спрат да правят простотии и да си помислят дали искат образование за децата си и внуците си, или вили и коли за депутатите и далавери за тъмночервени фирми.
persey
persey преди 18 години и 9 месеца
  За пътните разходи на учителите си има по общините подписани договори.Всяка община може да плати до 100% от парите, но по принцип се изплащат около 70 - 80 %.После в края на календарната година се изравняват, но ако общината има пари.В нашата община вече няколко години правят така.Колкото до пътуванията на учениците пак всяка община си го решава.Но по принцип има изискване за дохода на семейството, за да имаш право на такава карта.В училищата се издава бележка, че си ученик и с нея се отива в "Социални грижи".Оттам вече си действат.
sibila
sibila преди 18 години и 8 месеца
" Няма конкретни резултати от днешната среща на социалните партньори в МОН", това прочетох току-що в нета. Освен диференцираните добавки за някои от нас и 10% друго не се очаква до края на годината.  Най-сигурен за догодина е социалният пакет, включващ санаториум за учители, ваучер в размер на 200 лв. за книги и преференции за интернет. Тази грижа за учителя е най-вече грижа да се осигурят финансови приходи на нечии фирми, които се превръщат в нечии длъжници. За "ония" проценти става дума.Започва да мирише   на гнило, когато парите  вместо да получим в заплати като увеличение се обръщат в натура. 
Terkoto
Terkoto преди 18 години и 8 месеца
Десет години пътувам по 60 км на ден, за да отида на работа. От три години може да се каже, че редовно ни изплащат 85% от картите / за месец е 50- 54 лв според превозвача /. Преди няколко месеца случайно попаднас на почивни станции на МОН. БЯХ ПОРАЗЕНА!!! То морски и зимни курорти, с база , с удобства...
imhotep
imhotep преди 18 години и 8 месеца
Времето на едновремешните почивни станции за по 300-400 човека за мен отмина. Сега по курортните селища половината къщи предлагат нощувки на много достъпни цени. Предпочитам, вместо да ми субсидират почивка, да дават парите на ръка и с тях да си изкарам приятно и спокойно където пожелая.

Тези станции на МОН кой ги финансира и кой почива в тях? Сигурно през сезона не можеш да се вредиш от депутати и шефове в администрацията.
darkdarik
darkdarik преди 18 години и 8 месеца
Ей, леко съм засегната от коментарите за платените пътни на учителите. :))
Да, вярно е, че на тези, които работим в друго населено място ни осигуряват превоз, но той е от 15 септември до 15 юни, т.е. докато има ученици. Излязат ли те във ваканция ние сами трябва да си решаваме проблема с пътуването. Защото на селските училища бюджетите едва стигат.
Първата година като започнах работа опитах с колелото, но 12 километра в едната посока и 12 обратно не са никак малко. Ех, да бяха 2 или 5, пеш щях да ходя :))
Сега съм специалист в стопаджийството. За рисковете няма да говорим, но нали трябва да се ходи на работа.
Това важи не само за мен, а и за останалите колеги.



Terkoto
Terkoto преди 18 години и 7 месеца
Здравейте, случайно се зачетох в блога и реших да изкажа мнение по въпроса с учителските заплати. Всеки от нас е минал през училищния чин и няма как да останем безучастни към проблемите на това съсловие. Спомням си с умиление за времето когато учителите ми бяха строги и намръщени, но ни учехана много неща. Съгласен съм, че една мизерна заплата от 300-400 лева не е мотивираща за добре свършена работа и не е редно един шофьор с основно образование да взима повече пари от един учител, но в същото време забелязвам колко много са неграмотните деца които излизат от българските училища. За съжаление цялата система е тотално сбъркана и няма как в такива условия да се поддържа добро ниво на обучение. Смятам, че всички ние които работим и плащаме невъзможно високи данъци заслужаваме нашите деца да получат прилично образование без да сеналага да плащаме по 20 лв. на час за частни уроци. В държавата има достатъчно пари учителските заплати да станат и 1000 лева и трябва наистина да станат толкова............но след като в системата останат само кадърни и мотивирани преподаватели. Имах една съученичка в гимназията, която едва изкарваше тройки по немски език, а сега е учителка точно по немски....това трябва да спре!!!!!!А относно г-ца Йолчева аз не бих взимал мнението и чак толкова насериозно.......от месеци я издирвам, за да ми върне парите които и бях дал преди 6 месеца......сами си направете изводите що за персона е...
By sibila , 2 August 2007
Министерският съвет прие Наредбата за диференцирано заплащане на
учителите, съобщи министърът на образованието Даниел Вълчев.

В изпълнение на Закона за държавния бюджет за текущата година с
днешното решение се утвърждават средства в размер на 15,1 млн.лв.
за финансиране на Национална програмата "Диференцирано заплащане".
Според Вълчев диференцираното заплащане ще е факт от септември-
октомври. Основна цел на програмата е да се постави началото на
поетапно въвеждане на система за определяне на ефективна структура на
работната заплата, включваща диференцирана част за постигнати
резултати от труда. Определянето на тези резултати за педагогическите
специалисти се извършва по показатели, определени на национално ниво.
За педагогическите специалисти критериите към всеки от показателите се
определят с решение на педагогическия съвет, в зависимост от
спецификата на детската градина, училището или обслужващото звено.
За директорите те ще се определят от работодателя или упълномощена от
него комисия, в зависимост от вида и спецификата на детската градина,
училището или обслужващото звено. Очакваните резултати са свързани с
повишаване на качеството на образователно-възпитателния процес чрез
стимулиране на педагогическите специалисти за по-ефективен труд.
В програмата са включени дейности в два основни модула. Първият обхваща
педагогически специалисти – помощник-директори, учители, възпитатели,
педагогически съветници, психолози и други, приравнени към длъжността
"учител". В този модул са включени общо 96 733 педагогически специалисти.
Общият му бюджет е 13,1 млн. лв. Вторият модул обхваща директорите на
държавните и общинскитe детски градини, училища и обслужващи звена.
Включени са общо 5 656 директори, а общият му бюджет е 2 млн. лв.
Начинът по който ще се определяj заплатите зависи от самите училища,
каза Вълчев и допълни, че наредбата е съгласувана със синдикатите.
 /БГНЕС
 Още едно изявление на министъра:
" Първото увеличение на учителските заплати ще е с добавките към тях
още от септември, а от 1-ви януари ще бъдат увеличени и основните
заплати".
А какво стана с 10% увеличение  от 1 юли ?
Legacy hit count
5115
Legacy blog alias
13969
Legacy friendly alias
Диференцираното-заплащане-e-в-сила
Политика
Новини
Училище

Comments9

Shogun
Shogun преди 18 години и 9 месеца
Аз доколкото разбрах, ще има увеличение от 1. септември... макар че всичко е предпоследно.
swetew
swetew преди 18 години и 9 месеца
Министърът няма да признае, че идеята за диференцирано заплащане при настоящите условия и сегашните училищни ръководства е безумно. Той твърдо държи на принципа "Разделяй и владей!" Представяте ли си в идващата гладна зима /погледнете ръста на цените!/ колко колеги ще се избият буквално за разлики в заплатите от 20 до 30 лв?!
worrmy
worrmy преди 18 години и 9 месеца
Има нещо, което не ми стана ясно - по горе посочените цифри, средно на учител включен в програмата се пада 135лв. /разделям парите на броя учители/, а на един директор по 353лв. нормална ли е тази разлика - на мен ми се струва доста голяма?
sibila
sibila преди 18 години и 9 месеца
И аз направих тази проста сметка като свалях информацията и също като теб бях озадачена от получените цифри. Те нямат нищо общо с коментираните преди това. Въэможно ли е информационната агенция да е допуснала грешка в броя на педагогическите специалисти и директорите в сферата, защото и на мен добавките ми изглеждат нереални. Самата Наредба не успях да открия. Едва ли ще бъдат разпределени средствата като средно аритметично. Вероятно различните училища ще бъдат категоризирани и ще получат различни суми, според категорията си. Не виждам как това ще се осъществи до септември, ако се подходи с необходимата сериозност. Тъй като се действа бързешката, работата пак ще е през пръсти.
queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 9 месеца
И аз търсих наредбата, но както обикновено се случва, ние учителите трудно намираме (по-често не намираме) достъп до нормативните документи, действащи в образователната сфера, но пък иначе се изисква от нас да ги знаем и прилагаме.

И какво сега? Диференцираното заплащане вече става задължително? Изглежда просто някои хора целят да се генерират все повече и повече проблеми в училище и нашата професия да става все по-непривлекателна и тежка за упражняване. Господата политици не знаят, пък и явно не ги интересува, че най-важното в учебната работа е да се работи без напрежение, но това май ще си остане една наша несбъдната мечта...
sibila
sibila преди 18 години и 9 месеца
Не ми е ясно как помощник директори, възпитатели, педагогически съветници и психолози ще бъдат приравнени към длъжността "учител", след като това са различни длъжности и  не всички от предложените  критерии  могат да бъдат прилагани при тях. Как например тези хора да отговорят на критерия за постижения на ученици от  олимпиади, на практика те са ощетени да получат точки по този критерий. Друг пример : педагогическите съветници и психолози не могат да бъдат оценени и по първия критерий  за организация и управление на ОВП,  тъй като не преподават. Как ще се прекроят спрямо тези хора въпросните критерии?
sibila
sibila преди 18 години и 9 месеца
Линк към интервю с Даниел Вълчев  от 03.08.2007г. в БНТ Денят започва " В цялото общество трябва да има повече обсъждания"
 
За сведение на четящите в този блог: Националната програма за диференцирано заплащане е поместена в последния брой на вестник "Аз-буки".
pipilota
pipilota преди 18 години и 8 месеца
Ако тези суми, които сте изписали по-нагоре за директор са вярнои и влезат в сила-извода е един:
Ще натъпчат пари на директорите, те ще мачкат и натискат хората(учителите, подчинените им) да си мълчат и да не смеят да гъкнат и ето ви край на протестите.
Не мога да повярвам, че нищо не успяхте да си извоювате , уважаеми учители.
ОООООООХХХХХХХХ, тежко на тази държава с идното поколение образовани кадри във всяка една област.
А аз още помня , че редом с мен е крачел и учител по стръмното извел ме до върха.
Какво ще запомнят децата ми, страх ме е да си помисля.
sibila
sibila преди 18 години и 8 месеца
В по-горен коментар информирах общността за поместването на Националната програма за диференцираното заплащане във вестник "Аз-буки". Любопитно, но в сайта на МОН програмата не бе публикувана. Най-сетне се добрах до вестника и споделям своите притеснения от прочетеното на пръв поглед:
1.Избран е кратък и неподходящ период за извършване на диференцирането - до 04.09. ПС трябва да вземе решение и избере комисии за оценяване , а до 14.09. да  приключи процедурата. Период, в който цялостно се планира, организира и утвърждава дейността на училището за новата учебна година.
2.Много учители няма да имат право да участват в диференцирането: ограничен е периодът за оценка, т.е. изискват се действително отработени 7 месеца при един и същ работодател, като става дума за учебната 2006/2007г. Една учебна година започва на 15.09. и приключва за различните степени по различно време. Да приемем като пример учител, работещ в основно училище.От 15.09. 2006г. до 15.06.2007г. има 9 месеца. Извадете от тях дните, в които учителят е бил в  платен или неплатен отпуск, грипни ваканции, неучебни дни за провеждане на избори, официални празници и не дай боже продължително боледуване и ако остатъкът е по-малко от 7 месеца, то вие отпадате от класацията.Така тълкувам аз текста, ако някой друг го разбира по друг начин, моля да ме опонира.
3.Директорът на училището има огромни правомощия. ПС избира членове на комисията за оценяване по предложение на директора. При липса на консенсус, директорът арбитрира.
Да ни е честита новата програма колеги !

 П.П.
Видях че, благодарение на Paideia програмата вече е достояние на четящите в този блог. Лично й благодаря.
By ninarichy , 2 August 2007
ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА
„Развитие на човешките ресурси”

Министерство на образованието и науката кани желаещите да представят проектни предложения по Приоритетно направление 4 “Подобряване на достъпа до образование и обучение”, Основна област на интервенция 4.2. “Децата и младежта в образованието и обществото”, посредством схема за безвъзмездна финансова помощ: BG051PO001/07/4.2-01 “Да направим училището привлекателно за младите хора”.

Целите на схемата за безвъзмездна финансова помощ са:
• създаване на условия за развитие на потенциала на всяко дете за осигуряване на възможности за физическо, интелектуално и личностно развитие, пълноценна социална интеграция и последваща професионална реализация;
• подобряване на достъпа до образование и обучение чрез разнообразяване и разширяване на извънкласните и извънучилищните дейности, свободното време на учениците и превенция на отпадането от училище;

Схемата за безвъзмездна финансова помощ се реализира с финансовата подкрепа на Европейския съюз чрез Европейския социален фонд.

Проектите ще се изпълняват на територията на Република България.

Дейностите, които ще получат подкрепа включват:

• организиране на дейности за развитие на уменията на децата в областите на изкуствата, науката и спорта;
• разширяване на системата от училищни и междуучилищни състезания и конкурси, вкл. насърчаване на забавно-развлекателните състезания и конкурси с участието на родители, ученици, учители;
• целогодишно ангажиране на децата, включително и в периода на ваканциите чрез създаване на клубове, провеждане на състезания, конкурси, форми за ученически отдих и спорт;
• организиране на училищни празници, фестивали, форуми и други форми с участието на членовете на училищната общност;
• ритуализация на училищния живот;
• естетизиране на вътрешната и външната училищна среда;

Краен срок за представяне на проектните предложения: 1 октомври, 2007 г.

=============================
 Куини, предлагам да обособим отделна секция за  информиране  и консултиране по  поизготвяне на проектопредложения, създаване на партньорства и възлагане надейности по проекти. Предполагам сте се убедили, че  са малко учителите, които могат да разработят цялостната проектна документация.
Покана към директори и уч. колективи- търсят се 3 училища от различни градове за партньорство по проект  -извънкласни  дейности   3-4 и 5-6 клас. Пишете на е-майл:ninarichy@abv.bg
Legacy hit count
5944
Legacy blog alias
13966
Legacy friendly alias
МОН-набира-проекти-по-4-програми-от-структурните-фондове
Новини
Училище
Проекти

Comments2

Shogun
Shogun преди 18 години и 9 месеца
Куини е малко на моренцето, ще липсва известно време, за наше съжаление и нейна огромна радост - ах, морето!

А за еврофондовете темата е важна и интересна. Сега бях на един такъвкурс и можах да се убедя, че проектите са много сложни, макар иизпълними, стига човек да знае какви са изискванията.

queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 9 месеца
Ето ме - пристигнах си от морето :)

Да, Нинче, права си, че трябва да се обърне специално внимание на проектите и дейността по тях, защото изглежда предстои да се впуснем в изготвянето им - чувам от много места, че те ще станат едва ли не нещо задължително в работата ни.

Изпълних молбата ти и добавих нова категория "Проекти".
By ninarichy , 1 August 2007
ИНФОРМАЦИЯ

Днес 30.07.07 се състоя национален отраслов съвет по образование и стачни преговори в МОН.
Присъстваха представители на Синдикат образование към КТ „Подкрепа”, СБУ към КНСБ, НУС към КНСБ, СРСНПБ – работодателска организация и представители на МОН / зам. министър Мукадес Налбант и гл. секретар Димитър Танев/.

Беше коментирано публикуваното в ДВ- ПОСТАНОВЛЕНИЕ № 175 ОТ 24.07.2007 Г. ЗА ЗАПЛАТИТЕ В БЮДЖЕТНИТЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ДЕЙНОСТИ.


Чл. 7. (1) Конкретните размери на индивидуалните основни месечни заплати на работещите по трудово правоотношение се договарят и определят с индивидуалните трудови договори в рамките на средствата за работна заплата, установени по реда на чл. 2, ал. 1 и 2, както следва:
2. на персонала в средното образование - по ред и начин, определени с наредба на министъра на образованието и науката, съгласувана с министъра на труда и социалната политика и с министъра на финансите, при условията и по реда на постановлението, както и с отраслово (браншово) споразумение;




Във връзка с горния текст, МОН предложи проект за наредба с 10% увеличение на учителските заплати без увеличение на непедагогическия персонал.
Сега средната брутна РЗ в Отрасъла е 340, 78лв. и след увеличението тя ще стане 375 лв.
Синдикати и работодатели категорично отказаха да обсъждани участват в изработване на наредба с пределно ниска СБРЗ за българските учители, поставяйки ги отново в категорията на „Бедни работещи”.
Предложението на синдикатите за Начална РЗ за тази Наредба е било 650 лв.
Синдикатите отново настояха за нормативен документ за поставянето на отрасъл „Образование” като „Приоритет” в Бюджет 2008 . Във тази връзка дялът за „Образование” беше фиксиран на минимум 5% от рамката на бюджет 2008.
Синдикатите настояват и да се промени стандарта за издръжка на ученик и дете, защото в този му вид е крайно недостатъчен.
Синдикати и работодатели потвърдиха своята подготовка за протестни и стачни искания със искането Сумарното увеличение на РЗ от октомври 2007 и 2008 г. да достигне 100%, включващо и двойно увеличен пакет от социални услуги /Работно облекло, СБКО и карти за пътуващи учители./
Синдикати и работодатели заявиха, че се изчерпал всякакъв вид доверие на обещания от политическите сили и управляващата коалиция и биха приели само писмено споразумение за предявените искания от Министър Вълчев и Министър Орешарски.
Последната среща на Единния стачен комитет и МОН преди протестите ще се състои на 5.09.2007г. от 10.00 в МОН.
Наредбата за Диференцираното заплащане е предложена за обсъждане на МС с идеята всяко учебно заведение по своя формула да раздаде оскъдните средства, по равно или диференцирано.

Юли Петров


ДО
МИНИСТЪР-ПРЕДСЕДАТЕЛЯ НА РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Г-Н СЕРГЕЙ СТАНИШЕВ
УВАЖАЕМИ ГОСПОДИН МИНИСТЪР-ПРЕДСЕДАТЕЛ,
Ръководствата на Синдиката на българските учители към КНСБ, Синдикат «Образование» към КТ «Подкрепа» и Независимия учителски синдикат към КНСБ се обръщат към Вас с искането за среща по въпросите, свързани с бюджета за средното образование и работните заплати на заетите в него.
В продължение на години финансирането на образованието се извършва на остатъчния принцип. Липсата на адекватна секторна политика по доходите и обществена оценка на труда на учителите доведе до сериозен отлив на висококвалифицирани педагогически кадри. В големите градове все по-трудно става назначаването на учители по различните специалности. Поради изключително ниските заплати учителската професия е непривлекателна и нежелана за младите хора.
Въпреки увеличението на цените на всички стоки и услуги, към м. юни 2007 г. средната брутна работна заплата на заетите в системата на средното образование е 340,78 лв., т.е. едва 174, 23 евро - най-ниската работна заплата в нашата страна и в страни-членки на Европейския съюз.
Ръководните органи на синдикатите и всички работещи в системата на средното образование с внимание и тревога следят как в редица отрасли на публичния сектор се договарят по-високи размери на работните заплати от направените, чрез структурни промени, икономии. Свидетели сме на не особено прозрачни договорености в сферата на транспорта, минната промишленост, здравеопазването, социалните дейности и др. Известен ни е и поетият лично от Вас ангажимент към висшето образование за 100% използване на средствата от Бюджет 2007 г. и увеличаване на работните заплати на заетите в него от други източници.
Ежегодно в сферата на средното образование се закриват училища, съкращават се учители и друг персонал, извършват се структурни промени, но икономиите се използват за други цели. Само през тази година са закрити 124 училища и над 100 паралелки, поради неизпълнен прием за учебната 2007 - 2008 година. Недоумяваме, че внесения в Министерския съвет Доклад на министъра на образованието и науката за увеличаване на работните заплати в сектора от собствени икономии е отхвърлен от членовете на кабинета.

Господин Министър-председател,
С писмо N 597/18.06.2007 г. Ви уведомихме за подготовката на ефективни протестни и стачни действия, които ще предприемем в началото на новата учебна година.
В момента водим преговори с МОН на основание чл. З ал. 2 от Закона за уреждане на колективните трудови спорове.
Убедени сме, че в системата на средното образование има икономии, които могат да се използват за увеличаване на работните заплати още от 1 октомври 2007 г. Считаме, че това е коректно и морално спрямо работещите в системата.
Вярваме, че ще направите всичко възможно за намаляване на социалното напрежение и запазване на социалния мир.
Предлагаме образованието да стане приоритетна дейност и в Бюджет 2008 г. за него да бъдат предвидени не по-малко от 5% от брутния вътрешен продукт. Това ще даде възможност не само за увеличаване на работните заплати, но и за повишаване стандарта за издръжка на училищата, детските градини и обслужващите звена в системата на средното образование.
С уважение,
За СБУ към КНСБ За Синдикат „Образование"
към КТ „Подкрепа
Председател: Председател:
/Янка Такева/ /Крум
СИНДИКАТ
Председател на НСК: Председател на
/Стефан Вълков/ /Васил
За НУС към КНСБ Председател:
/Аспарух Томов/
Председател на НСК:
/Живка Желязкова/



Legacy hit count
1437
Legacy blog alias
13959
Legacy friendly alias
Новини-от-стачния-комитет
Събития
Новини

Comments1

By ninarichy , 29 July 2007
Преподаватели от Професионалната гимназия по хотелиерство и ресторантьорство „Академик Неделчо Неделчев" в Сливен обявиха, че ще подадат съдебен иск срещу временно изпълняващата длъжността директор на училището Здравка Дачева. Те я обвиняват, че накърнява личното им достойнство и упражнява системен психически тормоз над някои от учителите. Поводът за скандала е изява пред медиите на част от преподавателите и ученици за проблема със старата сграда на училището, която се намира в двора на ПМГ „Добри Чинтулов". Няколко дни след това директорът поискала обяснение за изявата пред журналисти и квалифицирала проявата като протест. Според учителката Бисерка Димитрова, директорката е знаела за изявата пред медиите, но Дачева отрече това. Тя настоява, че не е редно да се организира такова събитие без знанието на родителите и ръководството на училището. Дачева заяви, че не желае да се дават изявления в медиите без нейно знание. Учителите са уведомили с писма за случая Парламентарната комисия по етика, министъра на образованието и медиите. Информирана е и Христина Чолакова-областен управител на Сливен. Чолакова коментира, че не може да се намеси в спора, но и двете страни имат сериозни аргументи в защита на правотата си. Чокалова се надява Инспекторатът по образование да провeри случая.
Информацията е на радио "Фокус"- Сливен.
:))Предлагам  да подкрепим и да насърчим колегите с едно писмо, подписано от педагогическата общност от блог Образование.С действията си  директорката  е нарушила конституционни права:
Чл. 39. (1) Всеки има право да изразява мнение и да го разпространява чрез слово - писмено или устно, чрез звук, изображение или по друг начин.

Чл. 41. (1) Всеки има право да търси, получава и разпространява информация. Осъществяването на това право не може да бъде насочено срещу правата и доброто име на другите граждани, както и срещу националната сигурност, обществения ред, народното здраве и морала.

Legacy hit count
1704
Legacy blog alias
13923
Legacy friendly alias
Учители-от-Сливен-искат-да-съдят-директор-за-психически-тормоз
Събития
Новини

Comments3

queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 9 месеца
Директорка с тоталитарен модел на управление е нещо често срещано по нашите учителски ширини. Вероятно става въпрос за проблем, който се дължи на нейната несвършена работа, и затова сега учителите трябва да бъдат изкарани виновни, че са споделили за него.

Такива хора много се боят от медиите, които единствено са способни да покажат истината за нещата. Ако разчитаме институциите да вземат отношение и да си свършат работата, означава да се надяваме напразно. Освен медиите, за наша радост, по съдебен път също човек може да защити правата си. Тук недостатъкът е, че понякога делата се забавят повечко във времето.

Искам да кажа на колегите от Сливен, че ако са силни и обединени, те ще постигнат всичките си цели, но ако започнат да се поддават на шантажиране - това е също стар изпитан трик на директори от този тип - ще загубят борбата.

Нинче, според мен тази твоя публикация може да бъде мястото, в което ние да си кажем мнението и да изразим подкрепата си. Бих искала да поканя и колегите от Сливен тук, за да обсъдим проблемите им.

dorodtea
dorodtea преди 18 години и 9 месеца
   За жалост проблемите с некадърни  и озлобени от живота директори дал господ в българското образование.От както чета материалбите в този блог се убеждавам ,че тези "личности" се множат.
 А сега за колегите -браво уважаеми колеги от Сливен.Впечатлена съм от вашата активност и проява на колективизъм,каквото и да ви струва това.
 Аз не маго да предложа кой знае какво,но малко  съпричастност смятам ,че няма да ви е излишна.А ако мислите,че учител от провинцията може да ви полезен по някакъв начин няма да откажа.
Стискам ви палци.Бъдете единни до последно!!!
Terkoto
Terkoto преди 18 години и 9 месеца
Страхотно е че колегите от това сливенско училище са единни! Нашата директорка също прилича на тяхната, защото неведнъж е уронвала авторитета на колеги, включително и моя /наричайки ни лекета например/ и в много други, и различни ситуации, дори се е стигало до конфликти между колеги заради нея, но така или иначе както е казано "една птичка пролет не прави"... Браво на колегите от Сливен затова, че са единни и активни!
By ninarichy , 24 July 2007
Уважаеми колеги,
Днес беше законния срок за края на преговорите с представителите на МОН във връзка с нашите искания.
За съжаление от МОН не е предоставена нито една официална информация, поискана от синдикатите.
МОН иска да се удължи срокът на преговорите.
В четвъртък /26.07.07/ е следващата среща, на която ще се реши дали продължават стачните преговори или се отива на вариант протести и стачка.
Разяснявайте и мотивирайте членовете и симпатизантите за бъдещите протести!
Поздрави!
Юлиян Петров
Legacy hit count
806
Legacy blog alias
13843
Legacy friendly alias
МОН-иска-да-се-удължи-срокът-на-преговорите
Събития
Новини

Comments4

Pavel_L
Pavel_L преди 18 години и 9 месеца
Я да видим, според моя план къде трябваше да сме сега с преговорите --> натисни тук

Оказва се, че съм бил оптимист ...
queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 9 месеца
Благодарим за информацията! Много поздрави на Юли и от нас.

Павка, това е положението! Надежда тука всяка оставете... :(
Shogun
Shogun преди 18 години и 9 месеца
Интересно как ще се отразят последните промени - плоския данък. Достасъм озадачена, защото, ако отпадне необлагаемия минимум, тогава евъзможно положението да стане по-зле. Ще поживеем - ще видим.
Paideia
Paideia преди 18 години и 9 месеца
плоският данък май е една мъглявина. не открих по същество правителствените документи с решението да се въвежда и не ми е ясно дали мярката се предлага заедно с отпадането на необлагаемия минимум или престои да се обсъжда как точно ще се въведе (ако изобщо) - със или без отпадане на минимума, със или без намаляване на осигурителната тежест, със или без "компенсации". Т.е. още има много неизвестни и поне 3 възможни хипотези какво точно ще се случи. Ако се въведа заедно с премахване на необлагаем минимум и без повишаване на осигуителните прагове (това е принудата за бизнеса да извади на светло възнагражденията, които сега плаща кеш и без осигуровки) - всички с доходи до 375 лв. ще плащат с около 20 лв. повече данък общ доход от това което са плащали досега.
By IvanAngel , 19 July 2007
ИНФОРМАЦИЯ за МИТИНГА на 17 юли
В митинга в подкрепа на Науката и Образованието в България, организиран от
ГРАЖДАНСКОTO ДВИЖЕНИЕ ЗА ЗАЩИТА НА НАУКАТА И ОБРАЗОВАНИЕТО
участваха около 600 души. Митингът беше воден от Проф. В. Добрев от ИЯИЯЕ на БАН.
Програма на митинга:
Акад. Борислав Боянов - ФМИ - Софийски университет
Доц. Георги Вайсилов - ХФ - Софийски университет
Доц. Цецо Душкин - ХФ - Софийски университет
Гл. ас. Антон Зиновиев - ФМИ - Софийски университет
Поднасяне на венец и цветя на паметника на Васил Левски по случай 170 години от рождението му.


Текст на изказването на доц. Вайсилов

Здравейте колеги и приятели,
Както знаете, днешният митинг се организира от Гражданското движение за защита на науката и образованието, което беше основано на събрание в Химическия факултет на СУ на 28 юни т.г. Движението беше учредено за да работи за превръщане на България в държава на знанието, в която науката и образованието са основен национален приоритет и грижа на цялото общество. В движението досега са се включили около 400 учени, преподаватели, докторанти, студенти и други граждани от цялата страна и колеги, работещи в чужбина. С организирането на това движение преодоляваме разделението на БАН и университети, на фундаментални и приложни изследвания, на природни и хуманитарни науки и други разделения, наследени от преди или възникнали през последните години. В движението участват колеги от 41 института и централни лаборатории на БАН, от СУ и всички държавни университети в София, университетите в Пловдив, Стара Загора, Русе, Шумен и Велико Търново, институти и лаборатории към НЦАН и др.

Защо се наложи да основем такова движение?
Защото държавното управление не вижда постоянното задълбочаване на проблемите в областта на научните изследвания и висшето образование и не предприема нищо за тяхното решаване, и най-вече не разбира (или не иска да осъзнае) трагичните последици от тези проблеми върху настоящето и бъдещето на страната. Какво е състоянието сега:
- държавното финансиране на научните изследвания и висшето образование е по-ниско от минимално необходимото дори само за функционирането и за възпроизводство на кадрите в университетите и научните институции;
- липсват условия за нормална научна и преподавателска работа поради остаряла научна апаратура, лошо състояние на сградите и лабораториите, липса на съвременна научна и учебна литература;
- заплащането на учените и преподавателите е ниско и не съответства на високия им обществен статус в Европейките страни. Особено ниски са стипендиите на докторантите, които не са променяни от 7 години и са само малко по-високи от минималната работна заплата;
- сериозен проблем е и, че държавата няма ясна политика за научни изследвания и за стимулиране интереса на бизнеса към науката и иновациите.
Последиците от това продължително пренебрегване на проблемите на науката и висшето образование вече са много тревожни. Главната от тях е масово емигриране на квалифицирани учени, докторанти и талантливи студенти в чужбина или насочването им към по-доходна работа, която не съответства на високата им квалификация. Това не е уникално явление за България, но за разлика от другите страни, все по-малко специалисти се връщат обратно у нас. Значително намалява и броят на кандидатите за докторантури у нас, с 30% за последните 2 години. Това е изключително тревожно, тъй като във всички водещи страни именно докторантите осъществяват основната част от научните изследвания и от тях израстват бъдещите учени и преподаватели. Така ние рискуваме да останем без квалифицирани специалисти в различни области на науката и съответно на висшето образование в близко бъдеще.
Дори и сега процентът на работещите в областта на науката у нас е над 4 пъти по-нисък от средния за Европейския съюз. Така, за да може България да е в крак с насоките за развитие на Европейския съюз, трябва да се стреми да увеличава броя на учените, а не да го намалява, както елегантно предлагат правителствените специалисти по икономии. Целият съюз, в който от няколко месеца участваме, си е поставил амбициозната цел за развитие на Европа като икономика и общество на знанието, дефинирана в т.нар. Лисабонска стратегия. В този политически документ е залегнала идеята, че конкурентното развитие на ЕС може да се осъществи преди всичко чрез стимулиране на научните изследвания и иновациите. В тази насока е поставена общата за съюза цел през 2010 г. средствата за финансиране на научните изследвания на всяка страна да достигнат до 3% от брутния вътрешен продукт, от които 1% да идват от държавния бюджет, а 2% от бизнеса. Текущата стойност за България е само 0.4 % от БВП. За разлика от другите страни от съюза, които имат конкретни програми за реализиране на Лисабонската стратегия с точни числа, България продължава да се стои безцелно на дъното, без да се съобразява с политическите си ангажименти като член на ЕС. Държавното ръководство трябва да осъзнае, че съвременните научни изследвания и висше образование са единствената стабилна основа за развитие на страната; за изграждането на високотехнологична икономика, осигуряваща благото и просперитета на нейните граждани и утвърждаването на националните традиции и духовни ценности. Има редица примери за страни от Европа и други континенти, които след сериозни инвестиции в научните изследвания и образованието, вече успешно развиват високо-технологична индустрия. Пътят, по който вървим досега, обаче, ни води назад, към страна на занаятите, към превръщане на България в източник на евтина работна ръка и обслужващ персонал или към превръщането ни в предпочитан приют за бедни европейци.
Така, ако перифразираме старата поговорка: икономията в науката и образованието днес, е майка на мизерията на цялата страна утре.
Какво предприе и планира да предприеме нашето движение за да промени тази политика (на задълбочаваща се мизерия) и да накара държавното ръководство да изпълнява политическите си ангажименти и да работи в интерес на бъдещето на страната:
- Приехме декларация и конкретните искания на движението за бързи и неотложни законодателни и административни действия в подкрепа на научните изследвания и висшето образование. Тези документи бяха предадени в правителството, парламента, президентството, в министерствата на финансите и образованието и науката, и изпратени до медиите.
- Организирахме и този митинг, за да обявим основаването на движението, нашата цел и искания, и да кажем на обществото, че за страната няма бъдеще без наука и образование.

За напред предвиждаме:
- Да настояваме за изпълнение на нашите искания с активни действия;
- Да информираме широко обществеността и Европейските институции за сегашното тежко състояние на българската наука и образование, и за пренебрегването на общоевропейските изисквания в областта на науката и висшето образование от страна на българското правителство;
- Да подкрепяме други инициативи, насочени към развитие на науката и образованието, и да обсъдим бъдещи съвместни действия. Специално искам да подчертая подкрепата на движението за намерението на ректорите на държавните университети за затваряне на университетите през есента, ако исканото увеличение на средствата не бъде включено в държавния бюджет за 2008 г.

Реализирането на нашите цели ще помогне за ускорено развитие на научните изследвания и висшето образование в България като стабилна основа за дългосрочния просперитет на страната. Затова искам да поканя всички, които подкрепят нашите идеи, да се включат в движението и да участват в следващите наши прояви, които ще бъдат обявени на интернет страницата на движението. Регистрацията може да стане чрез интернет страницата, тук на митинга, или при координатора на движението за съответната организация.
Благодаря на всички вас и на всички, които ще ни подкрепят в цялата страна.
Георги Вайсилов
доцент по органична химия
e-mail: gnv@chem.uni-sofia.bg; vayssilov@nauka2007.org



Текст на изказването на доц. Душкин

Драги Колеги и Граждани,

Напоследък зачестиха материалите в публичното пространство за ревизия на дейността на Българската Академия на науките и като следствие от това за нейното закриване. Под-текстът от тези действия е да се вземели парите от бюджета за Академията и да се дадели на Университетите. Какво “благородство” от страна на управляващите! Да се зачеркне столетната дейност на Академията и нейните приноси за индустриализацията на страната, за духовната култура на нацията – само мисълта за това е кощунствена, а камо ли да се стигне до конкретни действия. А такива са напълно реални в светлината на унищожаването на нашата предишна индустрия, разграбването на националните богатства и съсипването на българската природа.
В България лесно се унищожава, но много трудно се гради.
Но да речем, че Университетите се съгласят на тази братоубийствена сделка. Тогава трябва да си зададем два въпроса:
Първо, дали освободените от БАН бюджетни средства, които не са чак толкова големи, ще стигнат наистина до образованието? Или ще потънат в неизвестността, където заминаха през годините спестяванията на гражданите, пенсиите, парите за наука и образование и пр.
Второ, дали след закриването на Академията, няма да дойде ред и на Университетите или поне на някои от тях, най-будните? Политиката “разделяй и владей” е много подходяща, когато се иска смазване и на малките остатъци от научно-творческа интелигенция, която е останала все още у нас, за да бъде ликвидирана и последната преграда пред превръщането на страната ни в “банановата република” на Европа. С всички произтичащи от това криминални последствия, които ерозират и сега нашето общество.
Очевидно противопоставянето на БАН срещу Университетите е и ще бъде пагубно за нашата наука и образование.
Затова всички ние трябва решително да се изправим срещу тази политика и да работим неуморно за създаването и разширяването на връзките и градивното сътрудничество между БАН и Университетите. Примери за това са формирането на национална стратегия за наука и образование, съвместните научно-изследователски проекти по наши и международни програми, създаването на нова индустрия на базата на съвместни научни открития, участието в решаването на значими национални проблеми от най-различно естество и пр.
Вярно е, че и БАН, и Университетите имат свои вътрешни язви, които трябва да бъдат излекувани. Но нима тези “болести” не бяха създадени точно през застойните години на “прехода” чрез оскъдното финансиране?
Не може да има застой единствено там, където текат пари и то много пари, както е в развитите държави.
БАН и Университетите са братя по оръжие – оръжието на словото. И нека го насочим заедно за превръщането на България в държава на знанието, в която усилията на цялото общество целят на първо място развитието, укрепването и насърчаването на образованието, науката и културата, за изграждането на високотехнологична икономика, осигуряваща благото и просперитета на нейните граждани, за съхраняването на културно-историческото наследство и утвърждаването на националните духовни ценности, съставящи основата на българската национална идентичност в рамките на обединена Европа.
Завършвам с призива:
“БАН и Университетите: винаги заедно!”


Гражданско движение за защита на науката и образованието в България
Учредително събрание

На 28 юни в Химическия факултет на Софийския университет „Св. Климент Охридски” беше учередено Гражданско движение за защита на науката и образованието в България. В учередителното събрание участваха 183 учени, преподаватели, докторанти, студенти и специалисти от университети, институти на БАН и НЦАН, както и гости от синдикални организации. Инициативата беше подкрепена и от около 200 колеги от цялата страна и от чужбина. Целта на движението е превръщането на науката и образованието в основен приоритет на Българската държава като основа за изграждането на високотехнологична икономика за благото и просперитета на нейните граждани и утвърждаването на националните духовни ценности. Събранието прие декларация, която ще бъде разпространена през следващата седмица. Новото гражданско движение ще разчита на активната подкрепа на средствата за информация и преди всичко на българското общество.





ДЕКЛАРАЦИЯ
В ПОДКРЕПА НА НАУКАТА И ОБРАЗОВАНИЕТО В БЪЛГАРИЯ
на Гражданското движение за защита на науката и образованието,
приета на учредителното събрание на 28 юни 2007 г.


Ние, учени, преподаватели, докторанти и студенти,
граждани на Република България,

изразяваме категоричното си несъгласие с недалновидната и пагубна политика на управляващите, които водят българската нация към духовна нищетa, технологична изостаналост и социална дезинтеграция.

Тази политика допринесе за разрушаването на съществуващата индустрия, за съсипването на българските училища, университети и научни институти. Tя прокуди в чужбина изтъкнати учени и предизвика масовата емиграция на студенти и млади изследователи.

И докато тази антинационална политика бе търпяна стоически от нашия народ години наред, сега тя влиза в драстичен разрез с основни задължения на страната, произтичащи от нейното членство в Европейския съюз. Според тях България трябва да увеличи до 2010 г. средствата за финансиране на научните изследвания до 3 % от брутния вътрешен продукт (БВП) годишно и се създадат условия част от тези средства да идват от частния сектор. Текущото число за 2007 г. е едва 0,42 %, като съществен дял от тях съставят приходи на учените от международни договори. В момента няма никакви индикации от страна на Правителството, че разходите за наука ще нарастват с необходимия годишен процент, за да изпълним задълженията си. Тази държавна линия е в контраст с политиката на другите новоприети страни, напоследък включително и Румъния, които всячески покровителстват своята наука и образование чрез приоритетно финансиране на научните изследвания и високи заплати на учените и преподавателите, правейки по този начин още по-очебийно изоставането на България в дъното на Европейския съюз. В същото време относителният дял на разходите за администрация в България, спрямо тези за наука и образование, драстично e нараснал (8-10 пъти) за последните 18 години, отново в пълен контраст със съотношението на тези разходи в страните от Европейския съюз.

Години наред опитите на различни колективи и отделни творци да алармират институциите за създаденото ненормално положение в държавата срещат от страна на управляващите пълно неразбиране, отрицание и нежелание за коренна промяна. Ето защо ние обединяваме отделните инициативи в единно Гражданско движение за защита на българската наука и висше образование и заявяваме нашата твърда воля за радикална промяна в развитието на страната.

Движението ще работи за превръщане на България в държава на знанието, в която усилията на цялото общество са насочени на първо място към развитието, укрепването и насърчаването на образованието, науката и културата, за изграждането на високотехнологична икономика, осигуряваща благото и просперитета на нейните граждани, за съхраняването на културно-историческото наследство и природни богатства, и утвърждаването на националните духовни ценности, съставящи основата на българската национална идентичност в рамките на обединена Европа.

Ние ще работим за това, с участието на широк кръг учени, активно ангажирани в изследователския и преподавателски процес, да се създаде стратегическа програма за развитие с ясно очертани цели и задачи. Ние настояваме образованието и науката да бъдат издигнати като първостепенен приоритет на Българската държава. Това включва и коренна промяна в оценяването на труда на учения, университетския преподавател, учителя.





Инициатива за обществена и политическа подкрепа на научните изследвания и висшето образование в България
Целта на инициативата Наука’2007 е да привлече обществена и политическа подкрепа за научните изследвания и висшето образование в България чрез обединени действия на учени, преподаватели, докторанти и студенти.

Целия текст: html pdf

С тази инициатива искаме да постигнем:
- спазване на задълженията на държавата във връзка с Лисабонската стратегия за увеличаване на средствата за финансиране на научните изследвания от държавата още през 2007 година;
- създаването на условия и благоприятна среда за финансирането на научните изследвания от индустрията;
- разработване на перспективна и реалистична национална научна политика и нейното ефективно управление с активно участие както на учените, така и на индустрията;
- организиране на обществен съвет от уважавани, активно работещи учени, които да съветват държавните органи при разработването на стратегията и националните приоритети за научни изследвания, разпределението и контрола върху средствата за научни изследвания, и оценката на научната дейност;
- изграждане на система за общо обсъждане на стратегическите и текущите проблеми с участие на всички заинтересовани учени и преподаватели.

Ако управлението на държавата не осигури своевременно финансовите средства за научни изследвания в размера, предвиден в Лисабонската стратегия, и адекватно нарастване на средствата за висше образование, ние, учените и преподавателите, все още работещи в България, сме задължени да информираме коректно световната научна общност за неизпълнението на тези международни ангажименти и за нашето неудовлетворение от отношението на държавата към научните изследвания, учените и университетските преподаватели у нас.

Инициативата е отворена за всички:
- Ако искате да се включите в инициативата, може да се регистрирате на страницата регистрация на участници (с име, организация и e-mail) или с e-mail до registration@nauka2007.org;
- Ако искате да участвате в дискусиите, посетете нашия форум и изпращайте информация за материали по темата в средставата за информация или в интернет;
- Ако искате да се включите в разговорите за реализирането на инициативата, заповядайте на нашата среща, която ще организираме на 14 юни от 17.00 ч.в 130 аудитория на Химическия факултет на Софийския университет "Св. Климент Охридски", бул. Дж. Баучер 1;
- Ако искате да подкрепите инициативата, изпратете информация за нея до ваши колеги и пишете за подкрепата си до средствата за информация или държавните институции.

Надявам се, че подкрепата на обществото, на научните организации и университетите, и най-вече участието на всички учени, работещи в България, в тази инициатива ще ни позволи да работим в близко бъдеще на Европейско ниво, да участваме като конкурентноспособни партньори в Европейски проекти и да подпомагаме и инициираме българска индустрия, насочена към приложение и дори разработване на нови и авангардни технологии.

Георги Вайсилов
доцент в Химическия факултет на Софийския университет “Св. Климент Охридски”

Legacy hit count
821
Legacy blog alias
13770
Legacy friendly alias
За-да-остане-наука-в-България
Политика
Невчесани мисли
Нещата от живота
Новини
Наука

Comments10

IvanAngel
IvanAngel преди 18 години и 9 месеца
Забравили сте и тука да сложите оценка 1. Ако обичате. Искам 10 човека да накликат 1.
queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 9 месеца
Ама, Ванка, защо така ядосано? Ние не сме като онези, дето са, как го каза... зяпачи, търсещи някой да ги забавлява с увеселителни слонове, и като прочетат постинг на сериозна тема, да му слагат единички :)

До тук поста ти има две петици, освен това е породил интерес, което личи от по-големия брой прочити, отколкото на главната страница, а това идва да покаже, че мястото му е тук, където ще бъде оценен по достойнство.
Shogun
Shogun преди 18 години и 9 месеца
"...превръщане на България в държава на знанието..." - похвална инициатива, поклон пред инициаторите!
IvanAngel
IvanAngel преди 18 години и 9 месеца
Благодарско Куини :) Явно по начало трябваше да го постна тук, където му е мястото :) Мда.
queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 9 месеца
Радвам се, че го оценяваш нашето местенце :)))
swetew
swetew преди 18 години и 9 месеца
"Икономията в науката и образованието днес, е майка на мизерията на цялата страна утре." Хубави и силни думи, които трябва да бъдат чути от управляващите. И те трябва да знаят, че ви подкрепят хиляди хора, работещи извън сферите на образованието и науката, но разбиращи тяхната значимост.
tina_xris
tina_xris преди 18 години и 9 месеца
Здравейте!
Май тук и сега трябва да споделя вълненията и възмущенията си от известно време...Няколко пъти започвах да пиша и...трих, разколебана...
Сестра ми се занимава с научни изследвания в БАН. От над година време ръцете й са под камък поради липсата на едно растение, което не вирее у нас. В Интернет тя открива местонахождение в Южна Франция (може би и в Италия и Гърция, но там не разполагаме с "агентура"!) и ме замолва да търся някой познат, който би намерил друг...и т.н. дълга верига, за да доставим тези корени. Накратко: дългите ни усилия се увенчаха с успех, операцията се оказа скъпа за нашите стандарти - така и не разбрахме колко точно, защото заелият се с въпроса французин пое всичко за своя сметка (не по-малко от 300 евро, може би малко повече! - при това за количества, които няма да стигнат, но как да речеш: удвои или утрои, като не даваш лев?!). Това, че държавата не плаща, вече си го знаем. Но сега като нищо може да се окаже, че всичките ни усилия са отишли на вятъра, защото се знае, че всичките ни колети са щателно проверявани и си ги получаваме, АКО в Български пощи преценят, че не са "опасни" /други алюзии за момента няма да правим!/.
Колетът беше изпратен на 12-и и една пълна работна седмица вече мина. Дано говорим за забавяне по пътя, но КАКВО ПРАВИМ, ако не получим пратката? Човекът излезе във ваканция и известно време няма да си е вкъщи...и не ми се помисля за сложните процедури по издирване на международна пратка...
Поради горните причини - всяко "особено" изпращане оскъпява пощенските разходи - не съм споделяла опасенията ни за неполучаване: нали ВЕЧЕ СМЕ В ЕВРОПА! А там хората редовно се чудят как така не си получаваме това или онова!
Та...посъветвайте ни, моля! Наистина ще се почувствам страшно некомфортно, ако се наложи да обясня на човека, че си е дал парите на вятъра!
IvanAngel
IvanAngel преди 18 години и 9 месеца
Здравейте,
получих ЛС, и веднага отговорих. Надявам се, че ще може да помогнем. И дано всичко да се реши навреме...
Shogun
Shogun преди 18 години и 9 месеца
На  мен  препоръчано  писмо  с  обратна разписка  до  Италия, Белгия,  Германия ми пътува  доста  над  1  седмица с  Български  пощи.  Рекордът  беше  1 месец  до  град  Верона!  За  това време  пеша  щях  да  го  занеса  и да  се  върна.

Така  че  не бих се  притеснила,  ако  пратка  се забави  десетина  или  15  дена,  само дано  въпросните  коренчета  да  издържат на  забавянето.
tina_xris
tina_xris преди 18 години и 9 месеца
:) Коренчетата пристигнаха - невредими, слава богу! И без усложнения - последните ни притеснения са били напразни! Извинения към Български пощи :)!
By ninarichy , 18 July 2007

РЕГИОНАЛЕН СИНДИКАТ “ОБРАЗОВАНИЕ” 
към КТ „Подкрепа” – ПЛОВДИВ  ул.”ГЛАДСТОН” 15, тел/факс:032/626765
 e-mail: rso_pd@abv.bg 0889288974, 0897897194

­­­­­
           До всички медии

ИНФОРМАЦИЯ
РСО „Подкрепа” Пловдив информира за края на преговорите за KTД – отрасъл „Образование”
 в Община Пловдив. Новият КТД ще влезе в действие от 20.07.2007 и ще гарантира правата
и задълженията на всички работещи в отрасъла.
По висок на отпуски ще получат директори, учители и служители, като съответно първите
получават 57 работни дни платен годишен отпуск, а служителите – 29  работни дни.
Гарантира се задължителна преподавателска заетост в ЦДГ и ОДЗ 30 за учителите, а
работещите в тези учебни заведения ще получат трудово възнаграждение в удвоен размер за
Първи ноември, който според Кодекса на труда е официален празник за работещите в сферата
на образованието.
Засилва се отговорността спрямо директорите на учебни звена и те ще поемат лична финансова
 отговорност при незаконосъобразни уволнения или съкращения. Тези средства през изминалите
години са десетки хиляди лелове от   „мизерния” бюджет за образование.
Работещите в сферата ще получат средства от 200 лева за работно облекло с бюджет 2008,
 т.е. размера на минималната РЗ от догодина.
Увеличават се и средствата за специално работно облекло.
По информация от Община Пловдив засега има много неусвоени средства за квалификации за учителите,
 които директорите трябва да поискат, съобразявайки се с нуждите и желанията на учителите.
Много малко училища са усвоили средствата за поевтиняване на ученическата храна.
Ако тези средства не бъдат усвоени до края на годината, те като преходен остатък могат
да бъдат усвоени след решение на общински съвет за нуждите примерно на общинска администрация.
Създаден е съвместен общински и областен стачен комитет на трите представителни учителски синдиката,
 които са започнали процедурата за ефективни стачни действия. От 01.09.07 ще започни декада на протестите,
а  от 15.09.2007г. се очаква началото на ефективните национални протестни действия.
 По националната стачна програма повече от 80% от училищата и детски градини  в България ще затворят
вратите си за деца и ученици.На среща между КТ „Подкрепа”,  КНСБ и финансовия министър Пламен Орешарски,
 последния е заявил, че общонационална стачка на работещите в образованието може да доведе до оставка
на правителството, но не е предложил варианти за решаване на искането на учителите.

ПРЕДСЕДАТЕЛ
                           /Ю. Петров/

Legacy hit count
2630
Legacy blog alias
13747
Legacy friendly alias
Колективен-трудов-договор-Пловдив
Събития
Новини

Comments14

Pavel_L
Pavel_L преди 18 години и 9 месеца

Нина написа:

... края на преговорите за KTД – отрасъл „Образование” в Община Пловдив.

 

 Новият КТД ще влезе в действие от 20.07.2007 и ще гарантира правата и задълженията на всички работещи в отрасъла.

Нека поясним, че става въпрос за преговорите по "позицията на синдиката". (Или бъркам, Нина?) Тези неща ще бъдат тепърва изискани от управляващите.

Иначе, новината за програмираната стачка и затварянето на "повече от 80% от училищата и детски градини в България" при неизпълнението на изискванията, ме радва.

queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 9 месеца
А на мен ето това изречение ми е много, много интересно и бих искала науча как по-точно ще бъде реализирано на практика.

Засилва се отговорността спрямо директорите на учебни звена и те ще поемат лична финансова отговорност при незаконосъобразни уволнения или съкращения.

Как ще се засили отговорността? Какъв ще е механизмът за това?
Terkoto
Terkoto преди 18 години и 9 месеца
Не може да се засили повече от това, което е в момента. В момента обезщететнията се изплащат от общината (когато претенцията за неправомерност е доказана в съда от учител в общинско училище. В същото време когато изплаща обезщетението - общината си издава заповед за обратно събиране (на части) на сумата от заплатата на директора, койтое извършил доказанота неправомерно действие. Събираемосттта е ниска, общините са нехайни, но това е законовата процедура в момента. За държавните училища - ролята на общината се изпълнява от РИО. И за двата случая когато искът за неправомерно уволнение е от директор - обезщететнията идват от бюджетите на РИО, които си изискват средствата за това от МОН. Отговорността на хартия и сега е максимална. Контролът не е.
Terkoto
Terkoto преди 18 години и 9 месеца
искам да кажа, че след извършването на нарушение от този вид - единственият начин то да бъде констатирано и доказано е индивидуалния съдебен иск на отстранения неправомерно учител/директор. Което отнема времето което отнема (Нина вече подробно и нагледно показа че работата взема 5-7 години). Случаите на тези искове са пренебрежимо малко спрямо броя на уволнениете/съкратени. Оттам и липсата на интерес в институциите да решат проблема с контрола по друг начин (напр. систематично да се проверяват основанията за предлаганите уволнения/съкращения и то преди да са влезли в сила от т.нар. компетентни контролни органи.) Освен това е налична забележителна черна дупка в нормативната уредба, която формално унищожава възможността на РИО да контролира решенията на директорите на общински училища по трудово-правни въпроси спрямо учителите в тяхното училище.
queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 9 месеца
Изглежда, че НЕСЛУЧАЙНО събираемостта е ниска и общините са нехайни. Ето това също е един от безбройните примери за правене на взаимни услуги между отделните институции. Иначе как бихме си обяснили невъзможността един директор като Балджиев да не може да бъде побутнат. Никой не го санкционира за безобразията, които върши, и за парите на данъкоплатците, които той разхищава заради толкова много загубени дела с неправомерно уволнени учители... И даже напротив - понеже никой не го спира и той продължава да връчва заповеди за уволнение, без да му мигне окото!

Та нали всички там, в управлението на образованието, се подкрепят един другиму.

Както и друг факт не е случаен. Като например тази налична забележителна черна дупка в нормативната уредба, която формално унищожава възможността на РИО да контролира решенията на директорите на общински училища по трудово-правни въпроси спрямо учителите в тяхното училище. Така е по-удобно - да си измиваме ръцете с липсата на яснота в нормативните документи. Както се вижда обаче, никой не се е засилил да запълва въпросната черна дупка, която зее от години.
Terkoto
Terkoto преди 18 години и 9 месеца
куини, таз черната дупка, а я откри съвсем наскоро РИО София, докато трябваше да дава обяснения пред Комисиятта по дискриминиця призовано от Нина. Не знам да е била използвана в други случаи и пробвах да питам 2 други РИО-та - оказа се, че не я знаят - значи - не са я ползвали. Състои се в един пропуск (технически) при изброяването на учебните институции, които РИО контролира по въпросите на трудово-правни отношения в Правилинка на самите РИО. Просто там фигурират държавни, общински и частни ДГ, "държавни и частни училища", звена и пр. но някой от юристите преписвайки за н-ти път институциите, които РИО контролира по поредния item е проспал един вид от тях при изброяването. А не са са втурнали да оправят пропуска, защото като делата на Нина има няколко десетки за цялата страна и за последните 2-4 години. Виж как се втурнаха да поправят Наредбата за т.нар "ДОИ за оценяване", след акцията на Френската гимназия, която за 2 дни им направи 860 случая на отличници, без да има каквато и да е възможнст ФЕГ да бъде санкционирана за стореното в рамките на съществуващото образователно законодателство. Това също е пропуск. Но ефектът от него се измерва с повече конкретни случаи и по-голяма обществена значимост. Затова - по него вече се вземат "мерки".
sibila
sibila преди 18 години и 9 месеца
Почти съм сигурна, че писаното от МД не се прилага :
"В същото време, когато изплаща обезщетението - общината си издава заповед за обратно събиране (на части) на сумата от заплатата на директора, който е извършил доказаното неправомерно действие". Може би законово е така, но в действителност не се прави. Никакви санкции не се налагат и никакви пари не се възстановяват. Делата се водят за сметка на училищния бюджет, както и изплащането на обезщетенията. Убедена съм, че никой директор не е върнал и една стотинка.
Още един парадокс в нашата образователна система : директорът се чуди кому по-напред да се кланя, на  Началника на инспектората или на Директора на дирекция"Образование". Единият му се явява работодател, а другият финансиращ орган. Не знам да има друга сфера с такава глупост. Ето защо финансиращият орган не може да накаже директора за неправомерни разходи по загубени дела, защото не е негов работодател. Общините са с вързани ръце. В същото време на работодателя на директора не са му вменени такива задължения. Този пропуск според мен не е никак случаен и това  задължително трябва да се промени.
Paideia
Paideia преди 18 години и 9 месеца
аз знам общини които си правят необходимите стъпки, но са мудни, защото:
1. Практиката е отскоро - едва от 2-3 години има приключили дела и обезщетения за изплащане. Те не са много и само една част от тях засяга общините. Всички подобни дела на директори засягат РИО.
2. Актът с който си изискват запориране на вноски от заплатата на директора, свършил нарушението е обжалваем и - съответно минават 1-2 години докато той бъде препотвърден на разните аднистиративни инстанции и дойде време да влезе в сила. Доколкото ми е известно няма отговор какво се случва, ако междувременно директърът напусне или се премести в друга община, което се случва на проблемните директори също.
3. В самите общини правните отдели са много малки (някъде няма такива), а образователните не разполагат с хора - на които грижата за тези процедури да им е вписана в длъжностните характеристики. Съответно - никой не е пряко служебно ангажиран да следи процедурите да се движат по-стегнато.
Paideia
Paideia преди 18 години и 9 месеца
и моля всички за извинение, че днес влизах и като мд, имам проблеми с ПС-то и докато преинсталирахме програмите нещо се беше объркало с лог-овете и не можех да си се логна като хората. сега всичко изглежда наред. е засега.
sibila
sibila преди 18 години и 9 месеца
Някъде из блога стана дума за атестацията на работата на директора от група включваща представители на община, регионален инспекторат, училищно настоятелство и учители. Имам големи подозрения, че резултатите от нея няма да бъдат реални. Поради няколко причини:
1.Представителите на РИО и Община проявяват компромисност и добронамереност към директора, с който обикновено са и в приятелски взаимоотношения. При извършване на проверка, те предварително предупреждават директора, за да вземе съответните мерки.
2.Учителите, които ще бъдат избрани от  ПС след добре приложена манипулативна техника от страна на директора, ще са  хора, на които има доверие.
3.Същото важи и за Училищното настоятелство. Обикновено в неговия управителен съвет се включват хора по преценка на директора, съобразно това как те могат да бъдат използвани в негов интерес. По възможност да заемат важни стратегически позиции.
Училищното настоятелство е една голяма формалност и неговите функции далеч не са това, което трябва да бъдат. Не знам как е в другите училища, но в моето е така. През тази учебна година УН не е имало нито едно заседание. Предимно се нуждаем от техни подписи на протоколи за финансови разходи от средства на УН. Протоколите сами си пишем и след туй дълго ги издирваме да се подпишат.
queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 9 месеца
От цялата дискусия е полезно да се види противопоставянето между теорията и практиката. Хубаво е това, че Пайдеа и Павел виждат нещата отстрани, а ние - като Сибила  и мен - им ги показваме "отвътре". И вярвайте ни - в повечето случаи липсва почтеност и добра воля за решаване на проблемите.

Просто се търсят вратички за измъкване...
dorodtea
dorodtea преди 18 години и 9 месеца
 Аз не мисля ,че българското образование се нуждае толкова от нова законова уредба,защото тя и сегашната не е съвсем лоша.Образованието и всички негови подразделения и участници в него се нуждаят от нови хора- мислещи и компетентни по проблемите.Училищният директор засега е с доста вързани ръце към момента най-вече по отношение на финансирането,но предстоящото влизане в действие на делегираните бюджети ще реши и този проблем.Важното кой и как ще управлява тези средства и кой ще осъществява контрола.
sibila
sibila преди 18 години и 9 месеца
Нормативната база има нужда от промени, но не от генерални. Има текстове в различни нормативни документи, които  си противоречат, а някои направо взаимно се изключват. Абсолютно съм съгласна с теб, че по-важни са хората, които ще осъществяват промените. За съжаление в нашата система все още няма добре подготвени кадри, които да реализират този нов образователен модел, за който се говори в Националната програма. Вероятно това ще стане по-късно с времето. Когато съм критична към управленската дейност в нашата сфера, аз в никакъв случай не поставям под един знаменател всички директори или експерти. Има много кадърни хора, които си гледат съвестно работата. Но се вбесявам, когато има такива, които "кепазят" образованието.
Terkoto
Terkoto преди 18 години и 6 месеца
От 14 години съм директор в училище в което съм израстнала и 36години преподаваше моята майка.Тук се обучаваше и сестра ми и децата ми.С болка пенсионирах почти всички учители и назначавах нови.Постъпвах принципно и се раздавах като ми се искаше да ме обичат и ме смятат за близка.Преди 2 години назначих за своя секретарка близка на моя роднина която веднага се ориентира към младежкото БСП.Беше много мудна и не се справяше със задълженията си.Дойде време да и прекратя договора и ми скрои номер с кмета и Инспекцията на труда.направиха ми акт за 2хил.лв защото съм назначила 2 учителки които да преподават компютри на децата ,но не съм спазила 3 дневен срок на уведомление на НОИ.Ако беше някой друг можеше да получи инфаркт.Това не са малко пари.Майка ми е оперирана от зл.рак ,но работи и имаше събрани пари.Помогна ми с 1000лв.които платих,а другите обжалвах.Писах къде ли не ,но никой не ми обърна внимание.Как ще се оправи образованието ни след като сме лоши и мислим със злоба за другия.преподавам религия и смятам че трябва да не забравяме ,че каквито и да сме сме земни и сме временно на този свят.Как ще ни запомнят зависи от нас!
By ninarichy , 10 July 2007

До всички медии


ИНФОРМАЦИЯ


РСО „Подкрепа” – гр. Пловдив, информира за стартирането на стачните преговори с предявеното искане от единния стачен комитет, включващ КТ „Подкрепа”, КНСБ, и Работодателски организации в отрасъл Образование.
При отсъствие на министър Вълчев и водещ Кирчо Атанасов- зам. министър, се дискутираха следните въпроси:
• Стачните преговори започват от 09.07.07 и по ЗУКТС и траят 2 седмици.
• Димитър Танев от МОН постави под въпрос статута на работодателските организации, които в момента отсъстваха, като по този начин се опита да конфронтира синдикати и работодателски организации. Опитът му не успя, защото стачното искане е едно и е към МОН, МФ и МС, а не към Директорите, които са в същото неизгодно положение като учителите.
• Прието бе предложението, бюджетните излишъци от предходна година да остават в сферата на образованието. Това да стане текст в ЗДБ, защото сега тези излишъци се ползват от общини и държава за други „цели”, но не и за нуждите на образованието.
• МОН предостави оскъдна информация за икономиите от закриване на училища:
♦ От 125 закрити училища 75 са общински, в това число и учебни звена и помощни училища.
♦ Абсурдното е, че от това закриване МОН е в преразход с 23 хиляди лева.
♦ Единствената икономия е от 11 закрити държавни училища – 300 000 лева.
• Страните се договориха на следващата среща /12.07.2007 /да присъства представител на МФ, способен да даде информация за икономиите по общини през І-вото шестмесечие.
• Единният стачен комитет ще изработи финансов проект за необходимите средства във връзка с исканото увеличение.
• Единният стачен комитет ще инициира срещи с всички парламентарно представени политически сили, за да представи искането на българските учители и потърси тяхното съдействие за решаване на проблема по пътя на преговорите.

Стартираха преговорите за подписване на нов КТД за отрасъл образование в община Пловдив.

Синдикатите настояват за 1.5 МРЗ за работно облекло и да се прецизира работното време в детските градини, където сега учителите са ощетени от директорите с по – дълъг престои в ЦДГ или ОДЗ, който не им се заплаща.
Ще се санкционират от Инспекцията по труда и финансови ревизори директорите, които незаконно облагодетелстват учители и служители, нечленуващи в синдикални организации.
Синдикатите настояват от исканите за учителите договорености да се възползват и директорите, членове на работодателски организации.

КТ „Подкрепа”, разпореди проверка на досиетата на всички свои синдикални лидери, за участие в структурите на бившата държавна сигурност.

09.07.2007г. Председател:
гр. Пловдив Юлиян Петров
Legacy hit count
1368
Legacy blog alias
13641
Legacy friendly alias
Стартиране-на-стачните-преговори
Събития
Новини

Comments7

queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 10 месеца
МРЗ го прочетох като ем пе три, а не като минимална работна заплата :)  Явно отпуската вече си казва тежката дума :)

Мога само да завиждам на пловдивчани за техния Юли Петров. Човекът е на ниво - имам лични впечатления от него.
swetew
swetew преди 18 години и 10 месеца

Ако министерството признава само 300 хиляди лева икономии преговорите се обезмислят. Министъра и служителите около него лъжат бетер “дърти цигани”, разбира се. Как ще приравним тези смешни цифри с неотдавнашното публично намерение на Вълчев за увеличение на заплатите с 20-25% от октомври при това от “вътрешни резерви”? Въобще идеята за постигане на компромис е мъртвородена – това знаят май и трите страни във фарса, наречен “летни преговори”.

А иначе съм убеден, че в Пловдив ще подпишат новото КТД /Колективния трудов договор/. Там е една от последните силни и неопетнени организации на учителската “Подкрепа”. /поздрави на Юли ако имаш контакт с него!/ Уви, КТД може само да вдигне минимално парите за дрехи или да извоюва още някой час синдикална отпуска, но относно заплащането е безсилен.

sibila
sibila преди 18 години и 10 месеца
Докато в държавната и общинските хазни  бюджетните излишъци от образователната сфера отиват в общия кюп, пари за образование  няма да има. Закриват се училища и вместо да е на печалба, министерството е в преразход. Пълен абсурд! Пари има, само че потъват незнайно къде!?
queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 9 месеца
sibila, как няма да изчезват пари, когато липсва прозрачност и контрол върху изразходването на средствата! До такава информация никой не ни дава достъп, затова ще продължаваме да сме свидетели на абсурдни положения... :(
Pavel_L
Pavel_L преди 18 години и 9 месеца

В съобщението до медиите пише:

• Страните се договориха на следващата среща /12.07.2007 /да присъства представител на МФ, способен да даде информация за икономиите по общини през І-вото шестмесечие.

• Единният стачен комитет ще изработи финансов проект за необходимите средства във връзка с исканото увеличение.

• Единният стачен комитет ще инициира срещи с всички парламентарно представени политически сили, за да представи искането на българските учители и потърси тяхното съдействие за решаване на проблема по пътя на преговорите.

 

На мен ми се струва, че ви размотават, уважаеми учители.

Според горната информация, и с най-големия оптимизъм на този свят(!), календарът на преговорите ще следният:

_____________________
I
стъпка, утре 12 юли 2007 г.

Следваща среща с присъствието на представител на МФ и поемане на ангажимент от негова страна след седмица да даде подробна информация.

______________________
II
стъпка, петък 20 юли 2007 г.

Поредна среща. Получаване на данните, които ще са 100 на 100 фалшифицирани. Спорове и уточнения ще изядат още седмица. Междувременно тихомълком до 19 юли Министерски съвет ще е разгледал и одобрил “таваните на разходите” на МОН за 2008 г.

____________________
III
стъпка, 31 юли 2007 г.

Готов е първият вариант на “Финансовия проект на Единният стачен комитет”. В него са залегнали цифрите от икономиите и сумите, които тепърва ще се търсят за покриването на желаното увеличение.

На поредна среща ще ви размотават и ще ви кажат ПАК, че пари няма, че ще избухне инфлацията ако ги намерят и ви ги дадат, че трябва да питат работодателите (понеже е тристранка, а не двустранка!), и 1 милион глупости от този сорт.

____________________
IV
стъпка, 5 август 2007 г.

Подготовка за поредната “ефектиктивна” стачка, понеже МОН и МФ са ви измамили. Пак 5 печата и 8 подписа на същите тези лъжци, които ви мотаят от 10 години насам!

Докато се организирате без Янка, Крум и Аспарух, август си отива! Изпускате срока 30 август, за който съм ви предопредил 100 пъти!

______________________
V
стъпка, 1 септември 2007 г.

Не сте се организирали за общонационална стачка и някои училища отварят, други не отварят врати. Ще последва най-силната медийна атака, на която някога сте били подлагани, с активното участие на най-жалките ваши колеги (пак!).

Докарват ви г-н Ханс Фликеншийлд от Международния валутен фонд и ви казват следното: “Ето го нà, господинът, дето дава парите. Без тях икономиката ни спира. Вижте какво ще ви каже по повод претенциите ви. ... А, между другото, вече предадохме (те - МОН, бел. Павел) проекто-бюджета си в Министерството на финансите, така че ... или се задоволявате с по 30 лв. върху заплатата, или ... нищо.

Пените се пак, че ви били измамили и че си били прехвърляли топката. Янка заплашва, обаче никой вече не я брои за слива.

_______________________
VI
стъпка, 6 септември 2007 г.

Среща между вас, свестните учители, МОН и МФ, на която заявявате, че Янка & Kомпания вече не ви представляват, обаче нямате нито разчетите, нито “Финансовия проект на Единният стачен комитет”. Единният стачен комитет се е оказал единен, но не във ваша полза, а в полза на онези с подписите и печатите. Следва униние, псувни, автокритика, печал, че медиите пак не ви обръщали внимание – същият филм, дето го гледаме сега.

________________________
VII
стъпка (по-скоро ОТстъпка, понеже вие сте отново смачкани!), 15 септември 2007 г.

Кирчо малоумника, който междувременно се е издигнал в министър, ви отпуска моментална месечна добавка от по 83 лв. и други 64 лв. от догодина “И нито лев в повече!”. Вие се съгласявате, понеже сте смачкани и друго не можете вече да направите. ...

И продължаваме/те по старому.

 

Казвам ви го днес 11 юли 2007 г. с 3 месеца в аванс!

 

Проспите ли месец август, отворите ли училищата на 1 септември, през 2008 г. вместо 300 лв. ще получавате 447 лв. (които не ще ви стигнат дори за компенсирането на инфлацията!), но ще сте получили поредния урок, който ще е хубав повод и за поредния анализ!

 


Казвам ви го днес 11 юли 2007 г. с 3 месеца в аванс!

(Но ще съм най-щастливия човек, ако прогнозата ми се окаже буклук!)

queen_blunder
queen_blunder преди 18 години и 9 месеца
Павел, откъде имаш тази информация?

Според мен, ако се съди по онзиденшните съобщения в медиите, прогнозата ти вече се е сбъднала, защото в тях се заяви категорично, че пари за нашата сфера до края на годината няма да има. Ето виж коментарите тук.
ninarichy
ninarichy преди 18 години и 9 месеца
124 училища затварят наесен


Около 124 училища и обслужващи звена в страната - по-малко от 5%, няма да посрещнат новата учебна година от есента, съобщи главният секретар на министерството на образованието Димитър Танев.
Закритите училища са малко повече от м.г. Заповедта за затваряне на всяко учебно заведение се подписва от просветния министър по предложение на принципала на учебното заведение - общинския съвет. От закритите училища 74 реално са обучавали ученици. Останалата част от школата не са били действащи в последната година, посочи Танев. Отделно ще бъдат закрити и 95 паралелки в други училища от страната. След т.нар. оптимизация на училищната мрежа 3253 ученици ще бъдат насочени да пътуват и да учат в съседни населени места.
Въпреки малкия брой деца около 50-60 училища в погранични региони или райони с лоша инфраструктура няма да бъдат затваряни. Защитените училища ще функционират, докато в тях има деца, уточни Танев. Предстои да се уточни колко е минималният брой ученици, които трябва да се обучават, за да има училището статут на защитено.
По данни на МОН през м. г. са били съкратени 5500 учители, а 100 са предложените за закриване училища. От оптимизацията на училищната мрежа МОН реализира икономии от 185 млн. лв. Благодарение на спестените средства министър Даниел Вълчев предложи 25% на учителските заплати от 1 януари догодина.
Ванина Стоянова   в.Сега