През 2008 г. в община Царево ще бъде изграден център за квалификация и подготовка на кадри в морския туризъм, съобщи министър Емилия Масларова при откриването на новия офис на Дирекцията за социално подпомагане в общината. Центърът ще бъде следващият съвместен проект между Министерството на труда и социалната политика и общината. В края на миналия месец подобен център, но за кадри за селския и планинския туризъм, беше открит и в Смолян.

През 2008 г. предстои и реализирането на общ инфраструктурен проект, свързан с ромското население.

Новооткритият офис на Дирекцията за социално подпомагане е изграден за 6 месеца с финансовата подкрепа на МТСП за общо 60 000 лева.
....

Вижте няколко видео записа с изявленията на нашите синдикални лидери. Днес те позорно предадоха учителската гилдия, като се отказаха от по-нататъшни преговори.

Започвам с изявлението на д-р Тренчев. Фигуративно той се изрази ето така: 
"Значи ние с д-р Христов буквално ви казваме следното нещо: нашата компетенция стига до това като лекари да направим примерно операция от спукана язва, но за съжаление нашата компетенция не стига до там да направим присаждане на черен дроб”.

Той предложи Стачният комитет да разшири състава си, като се присъединят към него още хора, което и стана по-късно, след като избрахме още 6 човека из учителските редици.

Вижте записите с неговото изказване.

Първа част 

Втора част 

А сега, скъпи колеги, се „насладете” на изказванията на д-р Желязко Христов, който си изпусна нервите и се развика на наша колежка, правейки грозни гримаси и твърдейки, че е в мир със себе си, но паралелно с това уверявайки ни, че не е по-малко луд от учител. Лично аз на такъв човек не бих позволила да ме представлява. 

Първа част

Втора част

Седенката и автопоход

 
Първите митинги

           Това е една съвременна приказка, нашата приказка. Няма „имало едно време„ , а само сега... Само че „едно време българският учител е бил издиган в култ и за книгите и знанието се е давало мило и драго, а днес положението е друго. За всичко друго може да се говори, да се намират средства, само за образованието управляващите нямат време и желание да разговарят.

         Имало едно време една силна държава, наречена България. Само че тази държава си нямала единен език и писменост. Минали много години и братята Кирил и Методий създали българското аз,буки. Ето че се родили и първите учители – Климент, Наум и Ангеларий. Тръгнали светите мъже да учат народа, а той – народът, ги почитал като светци, защото знаел, че

 „ народността не пада, там, дето знаньето живей „.

         И тръгнал българският учител по трънливия си път. Дълъг бил този път – през девет царства в десето и в десетото царство вместо да се радва на признание и уважение, той се оказал в царство „ кърваво, грешно „.

         И пак не се предал той. Убеждавал и родители, и ученици, че „ който  

се учи, той ще сполучи „ , само че нещо не се получавало...Обществото забравяло постепенно за учителя, а той непрекъснато се учел да свикне да живее с чувството за вина. Виновен бил за всичко: за голямата инфлация, за пълната девалвация на ценности, за липсата на мотивация у ученика и още, и още...Чудел се учителят как да обучава, защото не му оставало време от възпитания, морализации, работа с родители, администрации и прочие...

         Работил той много, но „  хлябът не стигал „. Вдигнал плахо глава учителят и поискал трохички от „царя”. Но царят отдавна бил изкачил

„ вълшебната стълбичка „ и стоновете на учителите му се счували като песен на ангелогласните. Разгневили се „ Боговете „ на исканията на учителя и решили да го накажат – „ разтакавали го” , „ разтуряли седенките му „. Но и това не помогнало. Много и силни били българските учители. Триглавата ламя не можела да ги глътне. Пари нямали, но чест и достойнство имали. И тях бранели те. Тях браним и Ние.

          Това е нашата приказка. Можете да я довършите...   

ПРОЕКТ НА МИНИСТЕРСКИЯ СЪВЕТ

22 октомври 2007 г.

СПОРАЗУМЕНИЕ

На основание общите стачни искания на синдикатите и проведените преговори между страните,

водени от разбирането, че образованието е неизменен национален приоритет,

потвърждавайки своята готовност да работят заедно за развитие на българското образование, в съответствие с принципите и мерките в приетата от Народното събрание Национална програма за развитие на училищното образование и предучилищното възпитание и подготовка (2006-2015),

със съзнанието, че главното предизвикателство пред системата на българското училищно образование продължава да бъде повишаването на неговото качество,

уверени, че търсенето на диалог и отчитането на мнението на всички участници в образователно-възпитателния процес за промените в областта на училищното образование е необходимо с оглед изграждане и повишаване на доверието в системата,

СТРАНИТЕ СЕ СПОРАЗУМЯХА ЗА СЛЕДНОТО:

1. Министерският съвет да предложи на Народното събрание законодателни промени, по силата на които от 1 януари 2008 г.:

1.1. всички училища да придобият статут на второстепенни разпоредители с бюджетни кредити, като най-малко 80 % от средствата, определени по единните стандарти, се предоставят на разпореждане на съответното училище, а останалите средства се разпределят по утвърдена от първостепенния разпоредител формула;

1.2. да бъде създадена законова забрана за прехвърляне на средства от функция образование за други дейности, в т.ч. и за делегирани от държавата дейности по други функции; реализираните в края на годината икономии от средствата за образование, които остават като преходен остатък в общинския бюджет, да се разходват само за образование;

1.3. да бъде създадена законова забрана за назначаване на лица извън звената в системата на народната просвета за сметка на средства от функция образование.

2. Дабъдатсъздаденивъзможностизагъвкавподход приопределянетона възнагражденията и задължителната норма за преподавателска работа, както и да бъдат дерегулирани механизмите за определяне на числеността на непедагогическия персонал.

3. Дабъдесъздаденанормативнавъзможност, прижеланиеотстранана училищата, да се увеличи броят на учениците в паралелките.

4. Да продължи въвеждането на системата за диференцирано заплащане с нейните три стълба с активно участие на социалните партньори при разработването на критериите за оценка.

5. Да бъдат създадени механизми за допълнителна работа в извънработно време с изоставащи или особено надарени ученици и да се създаде програма за финансиране на повишените ангажименти на учителите извън учебната натовареност.

6. Дапродължиизгражданетонанационалнаефективнасистемазавъншно оценяване, в това число и провеждане на държавни зрелостни изпити в края на учебната 2007-2008 година.

7. Да бъде създадено нормативно задължение всеки учител,който предоставя образователни услуги срещу заплащане, да декларира пред директора това обстоятелство, кактоиотсъствиетонаконфликтнаинтереси. Неподаването  надекларацияили подаването на декларация с невярно съдържание да бъде уредено като основание за прекратяване на трудовото правоотношение.

8. В  зависимостот реализиранитеикономии,възнаграждениятана заетитев системата на народната просвета да бъдат увеличени от 1 ноември 2007 г. в допълнително уговорен между страните размер.

9. Да бъдат завишени стандартите за издръжка на един ученик през 2008 г., като средният стандарт достигне 1151 лева.

10. Дабъдепровежданаполитиказаувеличаваненавъзнаграждениетона учителитепрезединнияразходенстандарт,делегиранитебюджети,систематаза диференцирано заплащане, нормите за задължителна преподавателска работа и средните стойности на нормативите за пълняемост на групите и паралелките. Въз основа на това през втората половина на 2008 г. средната брутна работна заплата на педагогическия персонал да достигне 650 лв. (без средствата за диференцирано заплащане).

Страните се задължават да работят за постигането на целия пакет от мерки, описани в това споразумение.

Страните се задължават да се информират взаимно за възникнали проблеми в хода на реализацията на мерките и съвместно да търсят решения за преодоляването им.

Настоящотоспоразумениеможедабъдеизменяноидопълваноповзаимно съгласие на страните, изразено в писмена форма.