Въпросът е от онези, които нямат ясно и точно разрешение, защото подходът специално по български език е различен в учебните тетрадки на различните издателства.

В учебна тетрадка № 1 на издателство "Просвета" редовете се широки, което значи, че почти веднага започва писането в тетрадка с широки редове, а в учебна тетрадка № 1 на "Булвест" се пише в тесни и широки редове и може би след около месец-два се преминава на широки редове. 

Мисля, че за децата е по-лесно да пишат в тетрадка с широки редове, отколкото в тетрадка с тесни и широки редове, защото при широките редове те си определят височината на буквите, а не се мъчат да ги напаснат в графичната мрежа. Лично аз ще въведа такива тетрадки още в самото начало на учебната година във втори клас. 

А по математика ще пишем в тетрадки с малки квадратчета. 

От опит/ дългогодишен/ съм се убедила, че колкото по- рано се въведат широки редове и малки квадратчета, толкова по- бързо  свикват. Поне аз така практикувам от години. Голяма част от учениците ми пишат красиво. Нужно е обаче предварително да им се обясни т.е. голямо търпение. Съгласна съм с Поли изцяло. Децата не бива да се подценяват! Успех!

Шери, благодаря за включването!

Наистина е важно да го уточним този въпрос така, че да се ползват от тази информация и други колеги, които се колебаят как да постъпят. 

Здравейте! Не съм учител, но споделям като майка. Голямата ми дъщеря във втори клас учи по учебните материали на издателство "Просвета" и още със започване на учебната година започнаха да пишат в тетрадки с широки редове. Малката ми дъщеря учи  по учебните материали на "Булвест" и докато работиха по учебна тетрадка № 1 ползваха допълнителна тетрадка с тесни и широки редове. Г-жа Рангелова е права, че на децата им е по-трудно да пишат на тесни и широки редове, защото дори в учебната тетрадка на Булвест тесния ред е с по-голяма ширина отколкото същия в обикновената тетрадка. Може би трябва да спомена, че двете ми деца имаха една и съща учителката във втори клас и при избора на допълнителната тетрадка, тя се съобрази с това, че учебната тетрадка на "Булвест" е с тесни и широки редове. 

Хайде и един швейков въпрос: а с каква цел пишете в малките квадратчета по математика?

Ааа, Роси, ето тука вече ни затрудни!

И у мене се прокрадва усещането, че това е напълно излишно, но нали в учебниците по математика има квадратчета? 

Ваня, сега виждам коментара ти, прощавай!

Благодаря за споделените впечатления от гледната точка на родител! Явно се налага като по-удобен и по-лесен за децата подходът да се пише в широките редове. Още в първи клас ми направи впечатление, че към края на годината някои деца оформяха почерци и не желаеха да се съобразяват с графичната мрежа - обикновено пишеха по-къси букви, които не опираха в горната линия на тесния ред, а не толкова големи. 

В моята практика никога не съм ползвала тетрадка с малки квадратчета, не ги харесвам и не искам децата да се учат да пишат толкова дребни цифри. В началото на 2. клас /някъде до края на м.октомври/ пишем на тесни и широки редове по писане и на големи квадратчета по математика. След това минаваме на широки редове и по двата предмета. Има деца, които по-бързо са готови да пишат в широки редове. Започват да пишат. Някои може да пишат и по-дълго в тесни и широки.

Здравейте! И аз като Росица Александрова преди години изисквах от учениците си тетрадки с тесни и широки редове по БЕ, а големи квадратчета по математика, в които пишехме поне до края на октомври. Но в последно време установих, че много по-лесно и бързо децата се ориентират и в тетрадките с широки редове, така че започваме да пишем в тях още в началото на учебната година и по двата предмета.

Благодаря на всички за споделеното! :) От полза ще ми бъде.

И на мен, Петя. :)

Както се очертава, ще направя нещо, което досега не съм правила - ще въведа еднакви тетрадки по български език и математика за радост на децата. Квадратчетата също изискват повече внимание и съобразяване кое къде да напишеш и подредиш, а редовете така или иначе се въвеждат и по двата предмета - защо да не го направим още във втори клас? 

А ползвате ли тетрадки с карирани листи голям форма по математика? Точно по математика става голямо сменяне на формати - големи квадратчета, после широки редове, малки квадратчета, карирани листи, понеже многочислените числа се пишат по-лесно в тях, а и в пети клас използват именно такива.

Аз мисля, че на тетрадките с малките квадратчета решенията на задачите са по-подредени. В тетрадка на широки редове ми се струва, че решенията са разхвърляни, децата не съобразяват какво разстояние да оставят между числовия израз и допълнителните пресмятания. Когато голямата ми дъщеря беше трети клас през първия учебен срок ползваше тетрадка с широки редове и изобщо не ми харесваше как подрежда задачите. През втори учебен срок преминаха на карирана тетрадка голям формат и вече естетически тетрадката изглеждаше много добре. Тази учебна година малката ми дъщеря ще бъде трети клас и предложих на учителката да въведе още от началото на учебната година тетрадка с карирани листи. Така ще е по-лесно за децата, за учителя, когато проверява тетрадките, а и за родителите. Ако оставим тетрадките с малки квадратчета в историята, най-добре би било да се замени с карирана тетрадка / дано някоя печатница да ги пусне в малък формат/.

Роси, използвам тетрадки с малки квадратчета, защото така по- лесно се справят с подредбата, както и с вертикалния запис на задачите. От 4- ти клас ще пишем на карирани по математика. Това е от мен!

Всяко предложение си има своето основание. Погледнах в гугъл как е решен този въпрос при малките ученици. В англоезичните сайтове като че ли предпочитат тетрадките с редове, докато руснаците пишат предимно в квадратчета. 

Попаднах и на интересна идея за интерактивна тетрадка по математика. За да се води такава тетрадка, са необходими маркери, лепило, ножици и цветни моливи. 
 
Първата страница детето си я оформя по свой вкус.



Дясната част на тетрадката се използва за съхраняване на информацията, предоставена от учителя, като например: дискусионни бележки и бележки по учебника, речник, формули, примери и т.н.





Лявата част служи за усвояване и разбиране на информацията от дясната страна, където детето работи самостоятелно върху примери, задачи, рисунки, фигури и др. Записва се темата, поставя се практическият проблем, използват се графически организатори, схеми, разгъвки, лепени задачи и лепени тестове за проверка на знанията. 






Колегата твърди в статията си, че ползите за учениците му са безкрайни, тъй като децата стават все по-организирани и имат лесен и бърз достъп до своята работа и до бележките. Тетрадката служи като инструмент за оценяване и се използва в следващите класове. Тя е своеобразно портфолио, с което се документира напредъка на учениците. 

И още нещо интересно намерих - постер на руски език, в който се съдържат правила за писане в тетрадка с квадратчета със съответното онагледяване. Интересно ми стана, че при тях полето е отдясно, а не отляво, както при нас. Не бях обърнала внимание. Чудно ми е за какво го използват. 

И на мене ми е правило впечатление, че полетата са отдясно, но досега не съм се сетила да питам. Моето обяснение е, че при тетрадка с повече листи накрая се пише трудно. Госпожата на децата ми също си има изисквания по колко празни квадратчета да се оставят между отделните записи, което на мен много ми харесва. Точно заради това не съм привърженик по математика да се пише на тетрадка на широки редове.
Много ми хареса интерактивната тетрадка, но  предполагам че там не се "тича" по учебника.

Мисля, че е работно (помощно) поле за пресмятания на отделни части от числови изрази, равенства с неизвестни и др. ( по-лесно пресмятане на вертикално подредени числа, деление с колонки, умножение с двуцифрено число и т.н.). Там, вместо децата да го чертаят, е фабрично направено.

Ваня, не само не се тича из учебника, но и имаш свободата да си избираш измежду много учебни планове и програми или да си създаваш свои. 

Да, вероятно е създадено с тази цел, Силвия. Благодаря за коментара!

Помня, че като ученичка имах учителка по математика, която искаше от нас да си чертаем математическо поле. Това много ме затрудняваше, защото за пресмятанията ми беше нужно много повече място, отколкото за записите на задачите и въпросното поле никога не ми беше достатъчно. 

В дългогодишната ми практика съм  изисквала  само в 1 клас големи квадратчета по математика ,   тесни и широки редове по БЕЛ.  Още от началото на 2 клас  - по всички предмети   тетрадки с широки редове. Никога не сме имали проблеми с подреждането. 

Поли, изисквам точно така, като в руския пример! Подредено и ясно и за родителя!

http://nsc.1september.ru/view_article.php?ID=200502008
В руските тетрадки полетата са в края на листовете: за дясна страница  е вдясно, за лява страница - вляво. Те се използват за отбелязване на грешки при проверка от учител.
При руснаците има единни изисквания към надписването на тетрадките и записите в тях по отделните предмети.

И аз се замислих! И аз като колежките съм пробвала в годините различни варианти. Но в практиката се убедих, че в трети клас е най-удачно да се пише по математика в тетрадки голям формат, с карирани листи. Ще ви кажа защо. Първо обемът на задачите е голям. Второ при умножение и при деление с "опашка" децата се ориентират в очертанията и по-добре подреждат. Трето-самочувствието, че са големи е пораснало :-) . Не съм ги пробвала по български на голям формат.

Здравейте,
работя в печатница и мога дапомогна за изработването на каквито е нужно тетрадки. Може да ползвае формата за контакт с печатницата.