Няколко практически съвета по диференцираното заплащане

04 септември 2007, 23:04 Публикувано в Образование | 25 коментара , 2987 прочита
Категории: Училище, Коментари, Семейство, Нещата от живота, Невчесани мисли, Купон, Размисли, Ежедневие
Ключови думи: пари, съвети, диференцирано заплащане

Както и очаквах учителските колективи с подавлающо мнозинство почнаха да приемат диференцираното заплащане. Липсват общия ентусиазъм, аплодисментите и ставането на крака за благодарност пред "Големият брат" , но нейсе и без това може. Някои колеги не били чели критериите, други не дали ухо като им ги чели по съветите. На трето място директорът набързо разпоредил как трябва да стане, на четвърто даже и не посмял да промени нещичко от "свещените" разпоредби. Е, имало и недоволни, разсъждаващи, даже отказващи да се включат в гадната недомислица "диференцирано заплащане". Но такива подривни елементи, разбира се, са малцинство в така сплотеното стадо на овчедушното учителство.
Не смея да ги съдя. И като добър, макар и бивш колега, ще им дам няколко ценни съвета от многогодишния си опит. Представете си, че сте в сакралния списък на учителите, удостоени с безценните 50-60 лв. добавки към основното възнаграждение като резултат от компетентната оценка на училищната комисия. За да останете в "златния списък" и да не попаднете сред прокълнатите 30 %, подлежащи на съвсем реални съкращения и уволнения, трябва да приемете като "символ-верую" следните правила на поведение и работа:
Първо: Директорът е бог или в краен случай наместник на божията воля на земята. Грешни помисли като несъгласия с неговото мнение, публична критика на думите му или пък светотатството да подадеш сигнал до РИО, автоматически при следващата атестация те вади от "рая" и те праща в "ада" на низвергнатите. Директорът може да е тъп и некадърен, може да лъже, присвоява, мами... Но не е твоя работа да се бъркаш в делата на "висшите" същества. "Ти ли бе, момче ще оправяш света?" - казваше Алековия герой.
Добавям, че ако шефа е Аллах, то помощник-директорите и членовете на комисията, въпреки че често са полувисшисти или неграмотници, са неговите пророци.
Второ: Свикни, че всички те мразят и нямаш приятели сред колегите. Едните те мразят, че взимаш повече от тях, другите, че можеш да ги изместиш утре "в класацията". Малкото хора, които разговарят с теб слухтят да кажеш нещо непремерено, за да донесат "нагоре", другите смятат, че ще имат полза от контактите. Може да останат и 1-2 истински приятели, ама как да ги различиш?
Трето:В тази връзка ако имаш син или дъщеря, внук, племенник или съседско дете в твоето училище - махай го веднага! Макар до скоро да е получавало отлични оценки, без да е виновно, детето рязко ще понижи успеха си. Нещо повече, ще бъде изкарвано на дъската всеки час по определени предмети и публично унижавано, подигравано и мачкано пред класа. Причините - може да се досетите и сами.
Четвърто : Не ходете с автомобил на работа. "Незнайни" злосторници ще спукат гумите на колата, ще счупят стъкло или пък "нежно" ще надраскат познати улични думички по бронята. Ако жилището е в непосредствена близост до местоработата - веднага го заменете!
Пето : Приемете качествено "нови" критерии за писане на оценки. "Препоръките" на директора и други високопоставени особи /виж т.1/ са по-важни от знанията на препоръчаното дете. Не влизайте в конфликти и с родителите заради някакви скапани оценки, защото това веднага ще се отрази на получените точки. А бе пишете каквито оценки искат! Да не ги "вадите от джоба!"
Шесто: Напуснете всякакви синдикати. Спестете ненужния членски внос. Синдикатите не искат и не могат да защитават интересите на група учители - с диференцираното заплащане вече се играе "всеки срещу всеки". А допълнителните дни отпуска по КТД винаги може да бъдат компенсирани с милостиви компенсации от благоразположените шефове.
Седмо: Подгответе половинката си за предстоящата канонада. Приемайте хладнокръвно анонимните обаждания и писма за вашите бурни любовни приключения. Що гадости има да чуете! Дано той/тя да не бъде прекалено ревнив.
Накрая: Ако след всичко това гореспоменатите 50-60 лв. решат материалните ви проблеми и всяка сутрин като се гледате в огледалото не ви се иска да се самоубиете или минимум да зарежете професията ще живеете "дълго и щастливо".

RSS за коментари Коментари

# | от зорница на 05 септември 2007, 00:27

Много силна и много тъжна ирония. Но все пак не всички са почитатели на поговорката "Преклонена главица сабя не я сече."

# | от swetew на 05 септември 2007, 00:37

Благодаря за оценката. Но не мислете че написаното от мен е художествена измислица. То съвсем скоро ще стане ежедневна реалност.

# | от queen_blunder на 05 септември 2007, 18:04

На повечето хора написаното ще се стори преувеличено или измислено, но, за жалост, не е така. Аз също съм на мнение, че Светев е описал точно и реалистично една съвсем истинска картина, която може да се наблюдава в немалко училища...

# | от pipilota на 05 септември 2007, 18:17

Всичко това ще се случи в това съм напълно сигурна.
Би могло да бъде по-различно само в случай, че Аллах, Бог (разбирай Директорът) бъде поставен на мандатно място, избираемо, оценявано (от учителите, родителите, децата) и неговата заплата зависи от оценката на подчинените му.

# | от sibila на 05 септември 2007, 23:11

Към казаното от swetew бих допълнила и следното: Хората от т.н."златен списък" изпадат под пълна васална зависимост към директора-господар. От тук нататък те ще трябва ежедневно да доказват своята благодарност към него с поставени за изпълнение задачи. Като например- ревностна защита на неприемлива за другите кауза. Натоварените с тази мисия "длъжници" възторжено се изказват в подкрепа на идеята и оборват с неопровержими доказателства нейната необходимост пред останалите противници. Не си измислям. Вече съм го виждала. Моля за извинение директорите, които са извън нашия обект на коментар. Има и много свестни между тях.

# | от persey на 06 септември 2007, 04:27

Светев, човече, толкова ли са Ви ненавистни колегите ни с полувисше образование? Не смятате ли, че прекалявате? В края на краищата всеки от тях е малко повече учител от почти всеки с висше образование.Тъй като това са хора, завършили в едно друго време, и обучавани да бъдат именно учители.Може да сте срещали в работата си некадърни, но тях ги има навсякъде.
Що се отнася до синдикатите сте напълно прав.Аз от една година вече не си давам лептата за нито един и съм много доволна от себе си. Преди време се вълнувах от тези неща, но сега съм на мнение, че в бюджетната сфера, в училище, не може да има добре действащи синдикати.По една проста причина: парите ги дава Министерството на финансите, а не частник.Нещата обаче опират до това какъв министър имаме насреща.Я погледнете МВР. Колко дни четохме за увеличението при тях? Точно два.Никой от журналистите не си позволи да коментира парите им, работата им, привилегиите им.Цялото общество беше облъчено, че това са си техни икономии и точка.Но и техният министър не каза една лоша дума за подчинените си.А нашият??Така е и с това диференциране.За жалост, ние не сме нито шофьори, нито полицаи.Този, който влезе в нашата система, придобива вече друг морал, друг начин на мислене.Ние все смятаме дали на децата ще им е добре, как ще се отрази на психиката им и тем подобни, които не занимават никого другиго в живота.Затова, според мене, е и това объркване сред учителите, нежеланието да стачкуват," да се диференцират". За жалост, ние не можем да издържим една по-дълга стачка.Заплатите ни едва ни крепят, синдикатите се подиграват с нас и са абсолютно безсилни пред властта.Пък и каква стачка през есента? Смешно.Като не открием учебната година на 15. ще започнем пък на 20.Голяма работа ! Кого ще стреснем? Вълчев, който иска на всяка цена да бъде победител?Или родителите? Те пък знаят, че децата им просто ще си минат после в по-горния клас, защото даскалите нямат деца в училището. И така се завъртаме пак в оня омагьосан кръг на простотитиите и недомислиците в нашето образование.

# | от swetew на 07 септември 2007, 13:31

Просто цитирам впечатленията на част от колегите, че полувисшисти попадат в комисиите. А липсата на висше образование не може да не се отрази като обем от знания, манталитет и квалификация. Иначе и между полувисшистите има свестни хора. Като специалисти не са съвсем на ниво.

# | от stefanov на 07 септември 2007, 13:51

Въпрос:
Каква диплома получава студентка, която бележи пътя между град А и град Б като лъч, и пише уценка?

Нека не обобщаваме кой е по-специалист от дипломата - в крайна сметка това е един картон и лист в него.

Тъжното е, но всяка държава заслужава... учителите си.

# | от swetew на 07 септември 2007, 14:52

Само по дипломата оценяваха при комунизма. Разбира се, че има "пишман-висшисти", чиято диплома е лист хартия. На като цяло българският учител е на висота в интелектуално отношение. Проблемите идват от овчедушието, страха, липсата на характер и "гръб" в неговото поведение.

# | от queen_blunder на 07 септември 2007, 16:02

Майка ми беше начален учител с полувисше образование и ІІ ПКС, но за мен тя ще си остане човекът, от който съм се учила и на когото се възхищавам. Даже си мисля, че едва ли някога ще достигна нейната висота в професионален и въобще в общочовешки план, въпреки че по образование съм магистър.

Тя трябваше да се пенсионира на 56 години - точно тогава това беше пенсионната възраст. Родителите на бъдещите първокласници обаче поставиха условие на директора на нейното училище, че ще си запишат децата, само ако тя ги учи. По тази причина той я задържа още четири години на работа.

# | от swetew на 07 септември 2007, 20:51

Имам потресающа новина! Бившите ми колеги от 101-во СОУ са отказали диференцираното заплащане. Не смея да ги обвинявам в прекалена смелост или ненакърнено достойнство. Просто директорката държала прочувствена реч, че не може да влиза в часове, не може обективно да оцени всеки и т.н. Разбира се всички единодушно се съгласили с мнението и. Представете си - на места от учителския позор и лакомия ни спасява....директорския страх?!
Драга ми Куини, ти не можеш да не пазиш името и авторитета на майка си /която съм убеден, че напълно го заслужава!/Моята майка /да е жива и здрава/ също е пенсионирана полувисшистка-лаборантка. Но я се замисли: кои наши колеги- общи познати са с полувисше образование? И защо тази степен на образование постепенно отмря като поредната недомислица на предишната система? Пак повтарям, за това не са виновни хората - много от тях достойни и обичани учители.

# | от queen_blunder на 07 септември 2007, 22:03

Да, Свет, разбирам чудесно кого визираш. На този субект специално се чудя как са му дали диплома и за основно образование...

# | от swetew на 10 септември 2007, 20:56

Според пресконференцията на "славния" наш министър и "преславния" премиер диференцираното заплащане щяло да влезе в сила от месец юли догодина. На това му си вика заден ход при явно навлизане в ямата с нечистотии. По-смешна е само ролята на "послушните" и безгръбначни даскали по колективите, които безропотно приеха явната недомислица.

# | от sibila на 10 септември 2007, 21:05

Не разбирам?! Искаш да кажеш, че цялата тази шумотевица беше напразна и диференцираното заплащане отпада за тази година?

# | от swetew на 10 септември 2007, 21:10

Чух по радиото, нещо за 2009 г., а точните думи на министъра на пресконференцията бяха:"...диференцираното заплащане, което ще влезе в сила от юли", в смисъл, че оттогава ще има пак увеличение за някои учители.

# | от Paideia на 11 септември 2007, 11:55

От юли догодина се очаква да влезе в сила в целия си обем - стълбове 1, 2 и 3. Това не променя с нищо прилагането на Стълб 3 през 2007 (в размер като за 1/2 година)

# | от raya на 11 септември 2007, 18:58

Няма нищо лошо в диференцираното заплащане, ако критериите са реално и обективно измерими. Нека тези, които работят наистина всеотдайно да получат повече от онези, които се шляят из училище.

# | от stefanov на 11 септември 2007, 19:39

Как разбирате правилото 70/30? По какъв принцип се разпределят средствата?

# | от Paideia на 11 септември 2007, 20:28

Аз мисля, че това са два различни въпроса:

1. 70/30 е неудачна "външна" намеса във "вътрешна" система заоценяване. Тя не казва как се разпределят средствата, а че 30% отучителите работят така, че не трябва да бъдат стимулирани с финасовисредства. Проблемът е във фиксирането на 30%, за което няма никаквиобективни (т.е. проверими) основания по принцип и дори да имаше кактакъв среден % да се регистрира на национално ниво, той пак не може дабъде еднакъв във всички училища. Защо го оставиха (първоначлният проектбеше още по-трагичен и съдържаше цели 4 такива % квоти) е друг въпрос,който може би вече не е интересен. Важно в следващата програма - данастояваме всички (и вътрешни и външни на системата) да се махне и тазинедомислица, която само пречи на училищата да си направят читава оценка.

2. Вътре в училище средствата се разпределят според точките - по точно-като се умножат точките по относителнототега на една точка в лева.Въпросът на въпросите е: колко средства разпределя училището? Това никъде не го пише.Знае се само колко общо средства ще разпределят всички училища. Една отобщините (не помня коя, май Столична или Варна) тези дни май бешепоставила въпроса. Опасението беше, че досега средствата по национални програми се разпределят като единния стадарт за издръжка на ученик - според броя на учениците.Дали и по тази програма училищата с повече ученици ще получат повечесредства от училищата с по-малко ученици или броя на учителите ще епо-важен от броя на учениците предстои да разберем. Не се знае когаобаче.

# | от IG на 11 септември 2007, 23:39

Моля, някой да ми обясни - 30% от учителите в едно училище ще мземат ли или няма да вземат някаква сума, макар и минимална. В нашата комисия върви спор вече втори ден за начина на изчисляване, д за да няма ощетени и пренебрагнати. От МОН со козоли, че всички ще вземат, но 70% трябва да са в "златната "среда - + - 10%. Не го разбирам така аз от наредбата и явно от МОН не са разработили много хубаво методиката!

# | от Paideia на 12 септември 2007, 11:48

Никой не може в момента да отговори на IG. Дали учителите оценени с над 10% под средната оценка за училището ще получат в материално изражение добавка, ще се знае едва когато МОН разпредели крайния бюджет през общините към училищата.

На теория да - ще получат, защото всяка оценъчна точка ще има някакво относително тегло в лв., което ще се получи като бюджета за училището се раздели на общия брой оценъчни точки, които са дадени на всички учители.

На практика - от конкретния размер на общия бюджет на средстават за ДТВ за конкретното училище зависи дали относителоното тегло на 1 точка няма да се окаже абсолютно незначителна величина като 0,05 лв. Тогава учителят с оценка 65 т. ще трябва да получи 3,25 лв. добавка. Което, мисля всички се сещаме какъв ефект ще има.

ПП На всички педагогически екипи щеше да им се улесна неимоверно задачата, ако МОН си бяха дали труда да изпишат в програмата какво е "средно допълнително възнаграждение за съответната детска градина, училище или обслужващо звено", но уви не са го направили.

# | от IG на 12 септември 2007, 22:01

Те от МОН много неща не са си дали труда да изпишат в наредбата. Явно е направена толкова неразбираема, че да се допуснат грешки и да не се получат мижавите суми!!! И кога ще ги подадат тези суми за всяко училище? Никой нищо не казва. Абееееееееееее.....

# | от swetew на 13 септември 2007, 22:05

Ще завърша моите коментари с опит за цинизъм. И трите стълба на диференцираното заплащане влизат в действие малко "отзад" на българския учител. Затова ги "въвеждат" един по един до юли. Но част от колегите охотно заеха подходящата поза - те са свикнали.
Вярно е, че по-"всеотдайните" учители не е лошо да взимат повече, но на всички е ясно, че няма да е така. Ще вземат повече /много малко повече!/ послушните и приближените. Като добавим очевадните несъобразности в наредбата - хаоса е пълен.
Само като почне взаимното самоизяждане, доносническата мания, мръсните номера от всякакъв род между колеги - спомнете си за този постинг и разкажете случката тук като нагледно доказателство.

# | от sibila на 14 септември 2007, 17:07

Абее, swetew,
Ти оприличи процеса на диференциране на порно.
Под твоя коментар слагам мой от един друг постинг, мисля,че бива да стоят един под друг. Само че аз съм с друго виждане за филма.

Споко! Реформата е в ход, а както знаете реформите изискват жертви. Едва ли е от значение, че в името на такава висока цел каквато е образователната, щял да висне по някой друг обесен учител на един от "трите стълба". Комай то, тия "стълбове" и за това стават. Днес съм настроена хумористично. По-скоро е "черен" хумор. Може да мине и за "хорър".

# | от zornica на 23 октомври 2007, 18:59

С риск пак да излезе дубъл на коментара - искам да попитам какво става при вас с диференцираните добавки, защото при нас дадоха по 120-145 лева бруто за 6 месеца. Никой не казва точките, просто начисляват тази сума. На директорите сумите са по 600-900 лева. И това излезе една подигравка за учителите.

Станете част от общност "Образование" за да коментирате и да създавате свои публикации. Ще се радваме да се присъедините към нас! Регистрирайте се сега!

За мен

Общности

Етикети

Моите RSS

Няколко практически съвета по диференцираното заплащане

RSS за коментари Коментари

Приятели