Москва 2010: Ярмарка идей

21 април 2010, 19:57 Публикувано в Начално образование | 20 коментара , 2174 прочита
Категории: Нещата от живота
Ключови думи: москва, проектна работа, сош 1825, ярмарка идей

По време на пътуването в Москва ни предлагат на отидем на "Ярмарка идей". Оказва се, че това не е някаква изложба на детско творчество, а истински ученически конкурс на проектни и научно-изследователски работи на ученици от 1. до 4. клас.

Попадаме в голяма зала. Има много маси, а на тях еднакви по размер табла от велпапе.

Започваме да разглеждаме щандовете. Навсякъде ни канят - темите са най-различни: Костюми на древните славяни, Разказ за герой от семейството, участващ във Великата отечествена война, Езикът на коня, Къде можем да видим миниатюрни животни, Мини зоопарк, Как да станем добър брат, Особености на паметта на учениците от 4Б клас, Училищен музей на Чехов, Стайните цветя и още - http://idea.mosuzedu.ru/projects/okrug/list.html?id=3

Децата са облечени официално, някои са донесли лаптопите си и показват на тях презентации към представянията си.

Тези момичета са отделили време да разкажат за Париж. Използвали са снимки от Интернeт и картички и са написали пътеводител. Питат ни дали сме експерти, ние казваме, че не сме експерти, а българи. "Там при вас е много красиво", казва едно от момичетата.

Забелязваме, че таблата от велпапе са оформени по един и същ начин. Структурата следва модела за научно разработка: Заглавие, научен ръководител, класен ръководител, цел на проекта, основна хипотеза, съдържание на работата, илюстрации, диаграми и таблици, изводи и препоръки.

Ето нещо, интересно за мен - "Компютърните игри - вреда или полза". Той е в четвърти клас, облечен е в официален костюм. Иска да ми разказва за това, което е изследвал, но го предупреждавам, че не съм експерт (експертите са доста търсени, но още не знаем защо). Въпреки това той започва да ми разказва за вредата от игрите, "А кое е полезно?", питам го. "Да не си губиш времето, да програмирам, например", отговаря ми той. В България бях писал статия тъкмо за деца като него - препоръчвам му Scratch на MIT. Дано погледне програмата - ще му отвори път за развитие в програмирането. Проектите на децата са си цели научни изследвания - с цел, хипотеза, описание на работата, констатиращ експеримент или експеримент, преобразуващ обекта на изследване, представяне на резултатите като таблици и диаграми, изводи и заключения. Пуска ми презентация

Вече ни казаха, че можем да се регистрираме като експерти. Бързаме до мястото, където са разположени няколко компютъра и принтери. Казвам си имената, за щастие не объркват нищо, но се оказва, че съм вече "Стефанав" с ударение на втората сричка. Дават ми бадж, списък с разработки в категориите, където съм казал, че съм експерт и лепяща лента с баркодове. Обясняват ми, че трябва да дам на детето една лепенка с код и то ми дава от своите, като аз решавам къде да я поставя в моя лист - според това кое е е най-доброто в представянето. Връщаме се при тези деца, при които бяхме и разменяме точки-лепенки.

След това стигаме до момче, което разказва за своята КВАбатория, друго описва как се прави филм за поникване на растение и дори е приготвил представянето си като филм.

Момиче ми разказва за това как куче, изпълняващо команди на немски може да ги научи и на руски. Подарява ми списание и аз ѝ обещах, че ще го дам на дете в България. Тя уточнява, че на корицата е самата тя, а списанието се издава от нейната майка.

Оказа че новият ми бадж кара децата сами да идват при мен. Виждам деца, които молят да проверя дали техния проект не е в моя списък. Да, един от проектите е при мен. Момченце ме води до щанда си, там ме чака момиче, което вече е уморено да разказва, но започва пак от начало, а момчето се връща на лов за следващия експерт. На панаир като на панаир...

Тези деца вече са се изморили. За представянето на проектите организаторите дават 60 минути. След това децата се изморяват.

Казват ни, че няма време. Бързаме, за да дадем точките на повече деца. Но те не искат да получат лепенка просто така - искат да разкажат за своя проект. След час децата се оттеглят. Остават само масите с таблата. Експертите оглеждат за последно.

И има почерпка за всички...

Сега в едно чекмедже пазя най-ценния бадж - та аз бях "эксперт" в "Ярмарка идей".

сайт на събитието: http://idea.mosuzedu.ru/

Какво видяхме? Няколко организации са работили усърдно, за да могат училищата да насочат учениците към научна работа, която на 2100 км от нас е ценност, а не запълване на живота с нещо. Учители, научни консултати и деца са отделели от времето си, при някои цели три години, за да проучат проблем и да достигнат до решение. Не са си губили времето, а са го посветили на нещо изключително ценно за детето - учат го структурата на научния труд, при това свързан с практиката. Учителят също получава добра атестация, която въобще не е символична финансово. Какво правим у нас - всевъзможни организации осмислят съществуването си с конкурси за рисунки, иновацията през тази година бе детето да праща SMS, за да рисува от дома си картинки. Ежеседмични математически състезания (от 4 до 10 лв. на глава), доказващи единствено, че в клас не се учи.

RSS за коментари Коментари

# | от Totchica на 21 април 2010, 20:21

Благодаря,че ми напомнихте с публикацията си за този обърнат към знанието свят, който вече мислех за безвъзвратно загубен.Дано намерим сили и у нас да направим децата си по-мислещи и по-отворени към знание.

# | от ika на 21 април 2010, 20:34

БЛАГОДАРЯ !!! Каквото и да напиша ще бъде малко...Радвам се, че си попаднал на точното място. А ние ...пишем характеристики, чакаме нов закон ... и ми стана тъжно къде сме.

# | от Yordanka Parvanova на 21 април 2010, 20:50

И на 2100 км са те усетили, че си експерт. Може би и затова децата са те канили на масите си, защото са държали да чуят и твоето мнение.

Хареса ми това, че не искат лепенка на всяка цена, а само след като представят проекта си. Т.е. децата искат да защитят достойно труда си.

А ти? Ти си попаднал на точното място и в точното време. Благодаря ти, че го сподели с нас!

# | от antoineta на 21 април 2010, 20:56

Това, което прочетох и видях истински ме впечатли. Според мен не бива просто да въздишаме и да ахкаме или да се тюхкаме, а да мислим как да осигурим и на нашите деца едно такова поле за изява и развитие. Знам, че има бетонни стени, които трудно се разбиват, но ние имаме и здрави глави:))).

Стефанов, благодаря за този много полезен и богат на информация материал.

# | от stefanov на 21 април 2010, 21:10

Снимките са направени след като попитах децата дали искат да ги снимам, за да ги покажа на българските учители. За съжаление тук дори не забелязваме, че отдавна сме извън света на знанието. Дори сме забравили пътя към него - сега за учениците е важно да си спестят усилията с домашните - да излъжат, препишат, да измислят хиляди причини, за да не се подготвят и да не внимават в час.

Дани, експерти бяха всички от бълграската група, не мисля, че е нещо специално :)

# | от Mima на 21 април 2010, 21:39

Стефанов, благодаря за споделеното! ФАНТАСТИЧНО! Не се изненадах, защото образованието в Русия е с традиции, иновативно, близко до света на детето. Още повече, че 2010 година там е обявена за година на образованието и не случайно! Резултатите са очевидни. Стефанов, прав беше за посоката в нашето образование, но... Дано скоро видим светлина в тунела!

БЛАГОДАРЯ ТИ! :)) Видяното ми напълни душата! :)) Радвам се, че правилно си ориентирал своите възпитаници, които са се докоснали до образците в образованието и не само...:)))

# | от queen_blunder на 21 април 2010, 21:46

Стефанов, толкова увлекателно разказваш, че сякаш бях там :) Благодаря ти за споделените моменти! Усетих колко вълнуващи преживявания си имал :)

Мисля, че оттук-нататък, когато преподавам темата за развиването на растенията, тя няма да мине без показването на невероятния филм на малкия кинооператор.

# | от Анонимен на 21 април 2010, 21:55

Стефанов, прочетеното и видяното няма как да не впечатли всеки от нас. Всъщност то е продължение на това, което чух напоследък-проектно ориентирано обучение. Децата да имат възможност да изберат своите интереси и да се развиват в област, която ги интересува, могат да предложат свои идеи, колкото и фантастични и нестандартни да са те. Благодаря ти, че сподели!

# | от stefanov на 21 април 2010, 22:23

Куини, ето тук е описан проекта на Ким за комбинираните снимки с растения и дървото с кристали - http://idea.mosuzedu.ru/projects/project.html?id=276

# | от Vili_vb на 21 април 2010, 22:27

Стефанов, благодаря ти, че ни представи това богатство от идеи, обединило усилията на деца, учители и консултанти. Този панаир ще роди новото мислене и бъдещите учени, а за това руските децата се готвят от малки. Очарована съм от видяното и ми се иска и при нас да се даде простор на детската фантазия, но не по начина, който съществува в момента. Подкрепям те, че не бива учениците да заплащат за участието си в конкурси и състезания. Организаторите им трябва да намерят други източници за финансиране на мероприятията си.

# | от mesechka на 21 април 2010, 23:01

Стефанов, впечатлена съм от това, което си видял и така чудесно ни представи.Това не е показност и парадност /както често се получава на нашите конференции/. Децата наистина искат да си представят проектите, положили са усилия и са правили нещо, което им е интересно.Впечатли ме и това, че не искат да получат стикерите просто така, а да си ги заслужат. Наистина се подготвят за успяващи хора в живота, а това е вярната посока.Благодаря, че сподели!

# | от DesiMil на 22 април 2010, 08:19

Това, което видях напомня до голяма степен за организацията на форума в Берлин. Има щандове за всеки проект. При щандовете стоят представители на проектите. Минават експерти (наричани съдии - judges), които се информират за всеки проект и дават точки за него.

А дали такъв форум не може да се случи и в България?..

# | от stefanov на 22 април 2010, 08:29

В България нещата са коренно различни. От структурите, които все още съществуват, може би ЦУТНТ може да го направи, макар че в момента всичко се върти около темата "деца рисуват картини или решават трудни задачи срещу заплащане". У нас учителите получават извънредно малки заплати, а това ще е допълнително досадно натоварване. Участниците ще бъдат прецакани още повече - с провените в закона всеки автоматично преминава, няма нужда да си тройкаджия дори. В момента има такова пренасищане от състезания и конкурси, че на децата просто им писна (да ти кажат дали ти си най-красивото момиче, трябва да платиш 15 лв. миналата година де безплатно, но се знаеше предварително победителката)

Това, че децата не искат да получат лесно баркодовете, а искат да разкажат може да има и друг, стратегически смисъл - докато експертът е задържан на щанда, не може да дава точки на конкурентите :)

# | от DesiMil на 22 април 2010, 09:38

Колко ужасно си прав...

# | от DesiMil на 22 април 2010, 09:45

Но като се замисля - може би екипът на Руми Папанчева е в състояние да организира форум на БГ проекти...

# | от gala_hope на 22 април 2010, 14:29

Стефанов, по едно време дишах заедно с теб!!!

Но този панаир на творческите идеи ме изпълни с много пролет в сърцето. Ето още един щрих, че ако канализираме детския потенциал, то той се разгръща и носи взаимно удовлетворение /и да, само емоционално като измерение/.

Веднага се приземявам от полета на мечтите си... дано не затъна още при кацането, защо нищо не се променя при нас и докога ли ще мъждука пламъчето на възрожденския ентусиазъм?! Ха така, изчезна ми бутона "запази"...

/gala_hope/

# | от feyata на 22 април 2010, 21:14

За пореден път съм впечатлена от разказаното от колега. Невероятно е не само случилото се, а и фактът, че ти е направило впечатление, заинтригувало те е и го споделяш с нас.Благодаря за интересния и увлекателен разказ!

# | от Didimova на 25 април 2010, 10:13

Стефанов, от няколко дни чета и препрочитам публикацията за панаира на идеи.Гледам и пак чета наново и наново... Естествено, че съм впечатлена! Но не за това е коментарът ми. Плахо искам да споделя въпросите, които несъмнено възникват.И си ги задавам без да искам през тия дни. Много от тях са реторични.Питам се: Толкова ли са качествени руските деца, че могат да постигнат това, което се вижда в снимковия материал? Толкова ли са способни руските учители, че успяват да научат своите ученици на това, което е представено?

Та и ние си имаме умни деца. И в България има много способни учители. Аз познавам много такива и съм заобиколена от тях. Ами ето и у нас се правят олимпиади, конференции, интердисциплинарни състезания, международни състезания.........Да изброявам ли още?

И достигам до извода и аз - объркана е посоката, объркан е пътя! Водачите ни не могат да бъдат водачи, но кой ни пита?!

А какво ли ни очаква с новите предстоящи промени???!!!

# | от stefanov на 25 април 2010, 18:37

Може да се каже, че вече българската образователна система е коренно различна от руската. Там има дисциплина, отговорност, организация, стремеж да се научи още и още. Неслучайно пост, който описва неправомерно използване на софтуер в детска градина и представянето му в конференция е по-четен от тази тема.

# | от stefanov на 29 април 2010, 19:39

Остава да допълня, че децата не плащат нищо за участието си, а наградите, които получават са щедри.

Като истински българи се опитахме се да "хакнем" системата им на гласуване като изберем категорията, в която участва детето, представител на нашето училище-домакин. Оказа се, че компютърната система така е направена, че да не допусне конфликт на интереси - просто нашето училище го нямаше в листите ни за гласуване. хитро, нали?

Станете част от общност "Начално образование" за да коментирате и да създавате свои публикации. Ще се радваме да се присъедините към нас! Регистрирайте се сега!

За мен

Общности

Етикети

Моите RSS

Москва 2010: Ярмарка идей

RSS за коментари Коментари

Приятели