Защо НЕ участваме тази година в националната конференция “Училището - желана територия на учениците” или за “свободата на словото”

Аз.... направо съм зашеметена от написаното.

Опитвам се да осмисля написаното и в главата ми нахлува един въпрос... Това същите деца ли са, които преди седмици написаха прекрасните вълшебни приказки??? Трябва да са те, щом миналата година са били второкласници.

Рози, поклон за труда и за резултата от него! Видим е!!! За нищо на света не бих се отказала от участие в Конференцията. Не и за тези деца. Те заслужават да се бориш с тях и за тях!

Дани, моят клас е  с преобладаващият  български етнос. Но условията, в които го градя и пазя, ме убиват. Не питай как се чувства колежката, както и останалите колеги. А само преди няколко години хората спяха вечер пред училището ни да си записват децата в него. Минало време...  А заради тези деца станах част от тази общност.

Няма да питам, защото мога да си представя... А колежката да стиска зъби (ако от стискане са й останали такива)

РОЗИ, ЗАПАЗИ СИЛИ  ЗА ДРУГО ВРЕМЕ И ДРУГ СВЯТ! ДЕЦАТА ЩЕ НИ ПОСТАВЯТ НА МЯСТО, МАКАР И ДА НИ НЯМА!  БЕЗУМНА  БЮРОКРАЦИЯ ,АДСКИ ОТНОШЕНИЯ ,НЕСПОСОБНА АДМИНИСТРАЦИЯ! ГОРЕ  ГЛАВАТА!       

                                  ЗА ТЕБ! 

Благодаря ви, Дани и Вили! Прави сте и за зъбите, и за  бюрокрацията, и за всичко останало.  Знаех си, че тук е журито, от което такива форуми се нуждаят. Казвам го не защото виждам похвала за себе си и колежката,  в това число и към всички останали  български учители.  А защото оценяте труда  еднинствено и само за децата на България. Това може да го направи човек,  който не си е доспивал, подготвял е мили изненади за своите малчугани, превързвал е рани, шиел е чанти и копчета, плакал е за децата си, смял се е с тях, бил е техен съветник, съдия... и още много, много неща.  Това сме си ние учителите.

Удивена съм..! Извършили сте нещо много голямо...Кураж и поклон !

Поздравявам Ви! Впечатлена съм от написаното! И съм съпричастна. Темата ми е до болка близка. Работата с децата от малцинствата изисква много труд, огроооомно търпение и безкрайна любов. Чета и сякаш виждам своите ученици... Нищо, че са петокласници - изпитваме същите затруднения.

Страхотно представено. Чудя се обаче какви са тези генийчета от 2 а клас. Така описани, те и родителите им са вероятно всичките възпитаници на Оксфорд, Кембридж и тук таме някой от Йелтс. Резултатът на 2 б е чудесен. Общинските ви съветници са свини, извинявам се за израза и неправомерната обида за симпатичните животинки. Продължавайте да действате. Заради самите себе си. Каквото и да правите обаче истината е, че след като завършат 4 клас и се пръснат по училищата нищо няма да излезе и от 2а и от 2 б клас. Поради много причини. Между 5 и 7 клас стратификацията на индивидуалните умствени възможности, умения, нагласи, таланти е огромна. Ромчетата най-вероятно ще спрат да учат, или в училищата, в които ще попаднат никой няма да се занимава да им отделя внимание както го правят началните учителки. Най-малкото, защото един учител работи с по 200-300 деца, докато началните учителки работят с 20-30 деца. Замествал съм 1-2 месеца в ромско училище в ромски квартал, където всички ученици са ромчета до 8 клас. Много интересно, на моменти и опасно. Но в някои ромчета видях такова желание за учене, искрено и първично, романтично, извадено като от "Под игото" на Вазов. Досега не съм попадал на такова сред българчета. Става дума за искрицата.

Не се отчайвайте и работете, но си знаете, че изход няма. Те 2 б най-вярно са го казали и за това според мен са по-интелигентни от зубърчетата от 2 а клас -

      ІІ ^б  Децата ... не са убедени, че образованието ще им осигури добро бъдеще. С желание, обаче, играят футбол.

Впечатлена съм от невероятния труд, който полагате, колежки! Не съжалявайте, че не са ви оценили на Училището ..... - там  нивото на "оценителите" вероятно е светлинни години под вашето. Все едно да искаш прасе да оцени елмаз.Важното е да сте удовлетворени от работата си и децата да ви ценят и уважават. Успех!

Благодаря ви, Albena Kondeva, Iliana,  feyata и Chopar! Само искам да уточня, че резултатите от външното оценяваме са не за сегашните ни ученици, а за предния ни випуск. Тогава моите деца бяха 100 процента българчета - 22 на брой, а на колежката междуетностното съотношение беше по-оптимално. Тези деца сега са в 7. клас и не са си променили успеха.Почти целият мой бивш клас достига до областен кръг на олимпиадите,  някои деца - даже по 4 предмета. А матурите тогава показаха абсолютно честно резултатите. Гарантирам за това. По ЧП и ЧО имаше само една петица в целия ми тогавашен 4.а клас. А по математика резултатът беше мисля 5,67. Сегашните ми деца са същите сладурчовци, но още не са имали матури. И понеже се страхувам, че ще ми е за последно да постигам такива резултати, влязох  тук.Казах го и горе - заради децата.

Розе, ти знаеш за моя огромен негативизъм към всчко.ТАКЪВ Е ЖИВОТЪТ.  Аз примерно преди два дни станах "старши",просто ,ей така.Досега нямаше причина да бъда такава,но за 12 часа нещата се обърнаха със задна дата.Не искам обяснения .Човек не е цвете и не може дълго да цъфти!Да успокоим душите си и да си кажем....."БОЖЕ, ПОМОГНИ ИМ"

До болка ми е познат проблема. И все пак си мисля, че може и малко да се пооправят нещата. Това донякъде зависи и от самото училище. Питам Розалина защо нейния клас е почти 100% българчета, а на колежката обратно? Не трябва ли да започнем от тук, за да пооправим нещата? Моя клас също са 100% турчета. С тях се работи по-лесно, но помня годините когато паралелките бяха равнопоставени на старта - и по пол и по етнос.

Рози, нямам думи, с които да опиша възхищението от прочетеното! Ти си герой! В нашето училище имаме същия проблем... Много е трудно да се убедят родителите, че няма нищо лошо децата им да учат с деца от друг етнос! А горките дечица .. те не са виновни- бързо свикват, но мама... В моя клас имам само 1 българче и то със СОП, 5 ромчета и другите са турчета ( 21 деца общо). Смея да твърдя, че с тези деца се работи  трудно, но по- спокойно. Резултатите са на лице!Поздравявам ви за труда! Дерзайте!

 

С всички деца, чиито родители не оказват подкрепа на учителя, се работи трудно. Ако родителят е вдигнал ръце от безпомощност, ако образованието не е било и не е негов приоритет, ако е по-зает с бизнеса си, отколкото с детето или просто му е все едно... етносът няма значение.

В класа ми има момченце, което е родом от Измир. Проговорило е на турски. Раснало е 4 години в Турция. Родителите му са амбициозни и държат на образованието на сина си. Детето говори перфектен български, учи се с желание, участва във всички мероприятия. За  часовете по извънкласно четене заедно с майката и таткото подготвяха декори на различни приказки, които той изпълнява. На лингвистичното кенгуру е класиран на 2 място. Имам подкрепата на родителите и им благодаря за съдействието в работата си с детето!

Рози, всичко е казано от колегите, мога само да допълня да не спираш да се отказваш от работата си - участвай и показвай какво сте направили, защото трудът си заслужава да бъде показан!

Рози, не очаквай награди отгоре - няма да дойдат. Толкова работа сте свършили, толкова детски души сте обогатили и толкова обич и радост от успеха сте получили! Какво повече! Аз също се отказах от участие в този конкурс - вас поне са ви изслушали - нашият доклад, понеже беше по правилата:), го подмятаха от комисия на комисия и накрая се оказа, че нямало време.

Поздравления за ентусиазма , интелекта и големите ви сърца! Весели празници!

Рози, представянето на доклада пред общността е равностойно на участие в национална конференция. Тук този невероятно полезен труд ще стане достояние на много учители, които имат нужда от него. Благодаря, че го сподели. Колегите са казали всичко: за огромната бюрокрация, която ни смазва; за труда на началния учител, борещ се да спечели сърцето на всяко дете; за безсънните нощи...Знам, че ще продължите със своята колежка по този труден път. Желая ви много сили, за да устоите на трудностите, и разбиране от страна на колеги и родители. ПОЗДРАВЛЕНИЯ!

Поздравления и за работата и за доклада, колежки! Един съвет- запазете го, сега не сте успели, но ще му дойде времето. Преди време в общност Образование имаше дебат относно оценяването труда на учителите. Моят коментар там беше точно свързах с написаното от вас - че за да се оцени труда на един учител, трябва да се вземат предвид с какви деца работи, къде и т.н. Още веднъж ви слагам "Отличен" и за търпението, и за свършената работа и за смелостта да кажете директно проблемите на висок глас.

Поздравявам Ви за труда, търпението и борбеността, колежки!!!

Рози,всичко написано за ІІ б ми е до болка познато.По случайности и аз съм ІІб. Всичко ,което прочетох "сякаш аз го бях писала".Поздравявам ви за доклада. Не искам да повтарям думите на колежките преди мен.ПОКЛОН!!!

Питам си  защо общинските власти приемат вашата разработка като засягане на деликатна тема. Какво не им е харесало? Вие сте работили всеотдайно.Особено колежката от 2 б клас заслужава огромно БРАВО!  Отговарям си сама. Защото ще се види на по- високите нива на конференцията, че те не спазват закона за интеграцията. Ето това е  причинита да не ви допуснат. Защото искат този проблем да се покрие. Общинските ви власти са същите като нашите в нашия град- абсолютно незаинтересовани за бъдещето на училището- вашето и моето, защото и ние сме на вашия хал. За мен те са БЕЗОТГОВОРНИ за това, че са позволили в града ви да се унищожава бавно , но сигурно  училище с  тяхното бездействие относно ИНТЕГРАЦИЯТА на ромските деца, вместо да съдействат  те да се разпределят поравно във всички училища и класове в града и наистина да се интегрират.

    А на вас, уважаеми колеги, пожелавам здрави нерви, за да се борите с тези  проблеми и тези "отговорни" фактори в общината.  Иде и техния край. Догодина има избори. Надявам се да бъдат изметени до един от топлите им кабинети.

 Благодаря на всички! Почувствах се точно като на национална конференция с компетентно и взискателно жури. Отговарям на въпроса на Kibar Aptula.   Когато обиколиш многократно 58 семейства в района на училището и от тях се съгласят да дойдат в тази етническа среда само 9 /останалите ми българчета са от селата/, и то само при условие, че ако децата им са заедно, иначе ще отидат в друго училище, си принуден да правиш компромис. Ако се откажем от българите, като не изпълним желанието им, ромите също няма да дойдат, защото ще идат в училище с българи. Те търсят контакт, макар че другите бягат от тях  Целият омагьосан кръг е от факта, че няма реална интеграционна политика, както обяснява и Грети. Имам чувството, че някой по сценарий противопоставя учители срещу учители, училища срещу училища. Знаете ли какво казват хората: “ На мен ми трябва среда, всеки може да научи детето ми да чете и пише!”? А в същото време ние с колегите ми  трябва да се доказваме всяка минута и да учим децата да живеят заедно, при условие, че цяло звено – това на  родителите им някой е пропуснал да научи, напротив-насаждал е омраза. Е, трудно е,  та чак боли, но поне сме оценени от  вас. Защото сте вътре в проблема.

    Днес моята колежка има рожден ден. Вие й направихте най-подходящия подарък. Благодаря ви, колеги!

Винаги не съм наясно ,кому е нужна тази апостолска  дейност по баири и чукари!Защо ще си вземам такси да  посещавам учениците,а техните родители да си слушат чалгата из цялата махала и половината  да са на работа в  Гърция.Защо аз ще отговарям за отсъствия на ученици на  незаинтерисовани родители.Ужасно тромавата администрация си отпуска социалните помощи,ние извиняваме отсъствия и ..керванът си върви.Докога и кога подобен етност ще  се интегрира? За можещите,моите уважения ,но за нервите пропилени от толкова учители - не си струва! Предавам фронта! Бедността и  безхаберието  са бич за образованието. 

Рози, и аз като другите съм впечатлена от невероятния труд, който сте положили. Защо ли всички споделени проблеми са ми до болка познати?!

На теб желая бъдещи успехи!Честит рожден ден на Величка!

Розалина, точно там е проблема.Тръби се навсякъде, че интегрираме и трябва да интегрираме тези деца, но всъщност не искаме. Не че не можем, а не искаме. Преди време бях публикувала пост на тема "Боли ме душата". Още ме боли, защото в такива райони е страшно унизително събирането на клас. А преди дни по медиите съобщиха, как родители се "трепят" да записват децата в училище от 1 април. Откъде взимат удостоверение за завършена подготвителна? Може би бързат да не би децата им да останат за училища, където са смесени етнически. Може би това са същите радители, които заявяват че живеят като в приказка с комшията си от другия етнос!?

Мила Вили, ще трябва да ги ИНТЕГРИРАМЕ, ако не искаме да продължава така. Сигурна съм, че родителите им са в Гърция за да изкарат някой и друг лев. И ако наистина е така - прави им чест. За мен те вече са започнали да се интегрират. Много по-лесно им е да откраднат, отколкото да работят и това вече е голямо постижение. Бедността и безхаберието са бич на мира, не на образованието. Надявам се да не предадеш фронта!

Kibar Aptula, чудя се как съм пропуснала този пост преди. Сякаш чета своите мисли във всяка казана от теб и колегите дума. За малките градове  събирането на клас е наказание.Толкова негативна енергия ни облива, че не можем да се съвземем години след това.И докато се опомним, дошло време за нов клас. И всичко  почва отначало. А проблемът може да се разреши.Няма воля за това. Не исках по време на тези светли празници да виня никого. Пак няма да обвинявам, а  ще изложа фактите, които премълчах. Вие ще прецените има ли решение или не. Например нашата община спечели проект към ЕС за интеграция на ромите, които непрекъснато се учеличават за сметка на българите. /И по мое мниние вместо за интерграция ще говорим за асимилация съвсем скоро./ Идеята, с която всички учители бяхме запознати и минахме два обучителни курса, бе да има във всяка паралелка от 22 деца по 5 ромчета.Какво се случи, защо се провали реализацията на проекта, никой не обясни.Сменяха се местни власти. Всеки твърдеше, че вината е в предното ръководство.И понеже точно  ние най-много търсихме отговорност, а не получавахме отговори, решихме да попитаме от трибуната на авторитетния форум, какъвто е "Училището-желана територия на учениците" защо няма действаща интеграция. Разбрахте какъв бе отговорът. Стопираха участието ни нагоре. Не че бе от значение! Лично за мен са по-важни други неща от една такава изява!Винаги може да се намерят други основания защо не са харесали нашата разработка. Но защо ми се струва, че този е основният аргумент.Виждам, че и според вас е така. Но какво, в безпътица ли сме? Мисля, че Чопър е прав, а финалните  твърдения  на Вили Георгиева  ми звучат някак казани ако не всеобщо, то от много учители.

 

Мислех и аз да ви опиша моите проблеми, но вече ги прочетох.

А иначе - поздравления за труда, колеги, и светли празници! Аз си имам и именничка - моята малка първокласничка - Велизара!

Весели празници!

Колега АПТУЛА, 30г. учих турчета.Чудесни деца.Закриха училището.На 46г.специализирах олигофренопедагогика.Работих в помощно училище, след това и в логопедично. Закриха всички.Започнах в дом за деца сувреждания.Там вече несе издържа.Диагнозата не прощава на дечицата.Някой заминаха за Америка с ДЦП и имам информация .,че нещата вървят на добре.Други ,по Коледа даваха Ани с количката, 4 г. не е слязла от петия етаж.Та тези наши ромчета се интегрират заради безплатния обяд и закуска, която местните  гледат отдалеч.И още колега,дори да говорим на различни езици в момента,никой  не може да издържи  цяла зима  в една стая , цял ден.Има много неща ,за които можем да си говорим, но истината  е една, само, че всеки я гледа от своята камбанария.Нашите деца  не са с диагноза,те са социално  занемарени ,изоставени,нямат навици,настроени са често негативно.Боли ме,че няма дълго време всеки от нас да издържи ,освен за сметка на здравето си.

Простете, че се включвам отново!  Всички проблеми, които споделяте са и проблеми на моето училище. . Аз имам 3 ромчета и 16 българчета.  Повечето от класовете ни са горе- долу с такъв състав. Имаме чудесно училище с модерна база. И въпреки това имаме големи затруднения със записването  на българчета. Заради присъствието на  ромски деца. Твърдя отговорно, че нямам нищо против ромските деца. Стремя се да ги уча, както трябва и донякъде успявам. Но за друго ми е думата в този пост. Само се питам защо колегите ми от училището, което е  на 500 м от моето,  гледат на нас  отвисоко и се мислят за елитни. Как става така, че  като учители от "циганското" училище, както те ни наричат, 4 поредни години представяме нашата община и нашата област на национални форуми. Сега ще бъдем пак 2 учителки за 5-ти път на конференцията в Ловеч по покана на Инспектората. Тях на тези форуми ги няма, а уж  са елитни учители с елитни класове. На всякакви местни конкурси нашите деца обират наградите, Наше дете представи областта на националното състезание "Знам и мога" за третокласници. Мога да изброявам още, но не  е нужно.Знам, че някои от моите колеги, за които говоря влизат в този блог и  ме познават. Знам, че ще има коментари и одумки, но пак ще им кажа, че едно е да се имаш за нещо повече, друго е да го докажеш на дело и да го покажеш пред другите. Не е ли така? И пак се връщам на ролята на "отговорните" фактори в общините и държавата. Точно те допуснаха това деление не елитни и неелитни училища с бездушието си, с безотговорността си, с пристрастието и симпатиите  си към някои училища. То народът си е казал: "за едни майка, а за други мащеха". Жалко! Но  за тях. Аз  се гордея с моето училище, с моите колеги и с работата ни. 

 

.

Много благодаря за коментарите, колеги! Грети, толкова си права, та чак боли! Отивам на църква сега и не мога много да пиша. Ще се помоля за такива като теб и много други- талантливи, можещи, но... жалко за толкова неща.

Рози, докладът ти представлява ценно изследване, зад което стои сериозен труд.

За конференцията - не само, че те разбирам заради онова, което споделяш тук, но вече и личното ми мнение за конференцията, организирана през тази година, изградено въз основа на първия ми опит за участие, не е положително.

Ще си кажа какво мисля, пък да става каквото ще.

Смятам, че заради паричните награди класирането не е безпристрастно и обективно, защото:

Първо, упорито се носеха слухове, че конференцията няма да се провежда повече.

Второ, пусна се съобщение за нея в сайта на МОМН, но то беше сложено по такъв начин, че беше много трудно за откриване - мисля, че неслучайно.

Трето, сроковете от публикуването на съобщението до участието в областния кръг бяха безумно кратки.

Изводът за мен е от ясен по-ясен.

Докладът ти е толкова реален, че само този който не е работил с ромски деца няма да разбере......

 Този доклад трябва да бъде публикуван във всички вестници, за да отвори очите на целокупния български народ.

 

Подкрепям идеята за публикуването на разработката във вестници. Обръщам се към Поли и другите ръководители на нашето сдружение, което учредихме в София. Можете  ли  да изпратите разработката в централни вестници и към него да има  придружително писмо, с което да се даде гласност на този проблем от името на сдружението? Както виждам от коментарите, този проблем е повсеместен. Крайно време е да се обединим и да предприемем съвместни организирани действия. Може би някои заспали съвести ще се пробудят. Надявам се и от МОН да прочетат и разберат, че законът не се прилага и да започнат проверки как вместо интеграция, става сегрегация поради безхаберието на местните власти.

Отново не мога да изтрая. Всички говорим, за и против. Всички  знаем  за що  иде реч.Нима ония господа, които изпращат наредбите,заповедите,последните много бързи сведения и т.н. не чуват,не виждат,не вземат отношение. Ще изчакаме малко ,пак ще настъпи време за избори.Но в България и учители няма да останат.Жалко, че всички млади учители работят с нежелание,защото и те имат ученици  и не е лесно, а ние "старшите" изперкваме по изпълнение на всевъзможни изяви,проекти,но не и методическа нова информация.Незнаели  да четат!Кога и кой за 35 мин.час може да свърши толкова дейности,техники ,игри, закуска ,обяд.Аз вече отивам на уволнение,от много приказки ,но истината  се покрива от цели 30 г.

  Колеги, за пореден път ви благодаря за оценката. Не държа точно този доклад да се публикува другаде или да се прати на висшестоящите органи. Може някой да има нещо друго по темата, което би предложил. Убедих се колко е дълбок и мащабен проблемът. Ако се обединим около идея за общо становище, ще се включа, дори бих могла да изготвя  работен вариант /без да настоявам за това/. Само да изясним визията.

Здравейте! Аз също ще се включа в разговора, защото бях "там" и с една колега представихме разработка на тема "Училищният празник на етносите" /не е пълното заглавие/ във второ направление. Имаше чудесни разработки, представени "на живо", така както го изисква регламента. И държа да спомена имена: Антоанета и Пепа от Бургас, Антония и Валерия с прекрасните момчета от Каварна, Севдалина и Албена от Разград, Милена и Таня от с. Средище,колегите от Казанлък, Омуртаг.... Повярвайте, нито една добра практика не получи паричната награда! Взеха я двама директори - от Перник/!!!!/ - г-н Марин Никодимов, който дори не си направи труда да говори, а гледахме "кино", и чието училище бе сред определените да бъдат посетени предния ден и г-н Никола Колев, с Паталеница, който ни показа как бабите се учат на интернет в училището му, когато няма занятия! Смея да твърдя, а и според оценките на колегите, ние също показахме чудесни неща, резултат от две годишен труд на цяло училище, което е със смесен етнически състав! Комисията не пожела да покаже класацията си по точки, вероятно тогава ще проличи, че наградените с по 1000 лв не покриват някои критерии! Това е положението! Догодина - пак! Но без нас! А с обичайните - тези, дето се оказа че се познават с членовете на журито или с някои синдикални лидери и си участват по презумпция всяка година! Така не се прави, дами и господа!

А на теб, Розалина - поздравления за работата! И ако това те успокоява - не си сама!

Роси, възмущението ти сигурно е основателно. Поздравления, че го изразяваш открито! Ти беше в друго направление и с друга комисия, което вече прави нещата да изглеждат съвсем различни. Не зная как да го кажа, но ако при нашия екип се беше паднал един от твоите оценители, ние нямаше да участваме. Не съм упълномощена да напиша името на този човек и затова ще се въздържа, но те разбирам. Това е единственото, което мога да ти кажа.

Лично аз участвам за първи път в конференцията, както и Руми Неминска, както и Жоро Цандев. Моите познанства с членове на комисията се простират дотолкова, доколкото проф. Стефанова ми е водила лекции в ДИУУ - тя не ми е близка!!! Съжалявам, че се чувстваш огорчена!

Не съм разбрана правилно! Не твърдя, че ти, Поли, си близка с някой от вашата комисия. Напротив! Винаги съм се възхищавала от теб! Не говоря и за наградените във вашата секция. Колегите споделиха, че са били наистина на висота. Огорчена съм, че не бях спомената от вас като участник в конференцията, а смятам че с публикациите си съм се доказала достатъчно! Имах предвид, че вероятно не ме чувствате достатъчно близка и затова не ме споменавате!  Съжалявам, че не посетих вашето училище, за да ви опозная по-отблизо! Но класираните "неща" В НАШЕТО ВТОРО НАПРАВЛЕНИЕ не отговаряха на всички критерии, които бяха предварително обявени и това бе заявено от нас открито пред председателя на комисията. Аз ще ви представя моя труд. Надявам се да ви хареса!

Роси мила, пропускът е неволен! Повярвай и, ако можеш, ни прости!

Аз знам какви великолепни неща твориш. Вярвам, че си била на страхотно ниво, както вярвам, че огорчението ти е напълно основателно. Още веднъж подчертавам, че ако ние бяхме попаднали във вашето второ направление, нашият екип нямаше да се яви на националния кръг. Това е! Просто лош късмет са имали колеги като теб.

Момичета, за мен тази тема беше приключена и затворена. Не разбрахте ли, че ако се предложи разработка по парлив и злободневен проблем, ако ще и брилянтни идеи и иновативна методология на отлично ниво да има, тя пак ще бъде препратена в “десета глуха”, само и само нечие удобно кресло да не се разлюлее. Държавата с нейните  лостове – областните и регионалните управи не допуска говорене по проблемите,  които самите управници години наред залагат. Ясно ми е кой  печели  и кои са  губещите.  Но и не мога да се боря  с вятъра. Поздравления ,Роси! Очаквам материал! Тук той ще бъде оценен.

Розалина,приятелко,Росица, вече месец нещо ви тревожи, защото сте ценни като професионалисти.  Простете на всички! Това може да го направи само  човек изпитал всичко на гърба си,много години. Да ги накажем с  безразличие!