Abstract of the project/Резюме на проекта/

The aim of the project is to exchange working ideas between the institutions controlling the implementation of the National educational policy – on the level of Inspectorates of Education; to demonstrate the collaboration between these institutions and certain educational centres-schools; to present the interaction between public organizations, schools and Inspectorates of Education as a real working model.

The project will focus on the most successful pedagogical practices on a regional level; on the way the teaching staff is trained and  stimulated to implement the European educational innovations. In the year of fight against poverty and social elimination the aim will be to present the good teaching practices at a primary school level is to show the attention teachers pay to different groups of students: talented, poor, socially neglected, suffered from different diseases, and ones with special educational needs. Besides, the good teaching practices teach pupils from the very beginning of their education ( the first class) to know and help each other and to co-operate which is the base of the European democratic society. The project aims at presenting the way the good teaching practices appreciate ‘difference’ and ‘individuality’ in the educational process; the way school gives an opportunity to children coming from poor and socially isolated families to feel dignified and to play an active role in the school life.

The most important working sessions in the project are the following:

• Specific educational traditions of the partners’ countries and the effect of the interaction between the educational institutions and the parents’ community;
• Training of the teaching staff and the importance of the collaboration between schools and organizations engaged to work on children’s interests;
• The teachers and parents’ contribution to compiling, approbation and choosing student’s  books, workbooks and school aids for the primary school levels;

Exchange of good pedagogical practices  at primary school classes between the schools in Bulgaria and Latvia.

Целта на този проект е да се обменят работни идеи между институции, отговарящи за контрола при изпълнение на държавната образователна политика на ниво инспекторати по образованието; да се демонстрира сътрудничеството между тези институции и конкретни образователни средища – училища; да се представи в действителен модел взаимната връзка между обществени организации, училища и инспекторати по образованието.

Фокус на проекта ще са най – успешните педагогически практики на ниво регион; начинът, по който се квалфицират педагогическите кадри и се стимулират образователните Европейски иновации. През годината на борба с бедността и социалното изключване, цел ще е проследяване на добрите педагогически практики в начален етап и вниманието, което те отделят на различните групи ученици: надарени, изоставащи, социално занемарени, страдащи от различни заболявания, със специални образователни потребности. Как добрите педагогически практики учат различните деца от първия училищен клас на взаимоопознаване и сътрудничество, което е основа на демократичното европейско общество. Как добрите педагогически практики оценяват различието и индивидуалността в обучителния процес.Как училището признава правото на деца от семейства, изпаднали в бедност и социална изолация, да живеят достойно и да имат пълноценна роля в училищния живот.

Няколко са най-важните работни линии  в този проект:

*Специфични образователни традиции в партньорските държави и отражението на връзката между образователните институции и родителската общност.

*Квалификация на кадрите и значението на сътрудничеството между училището и организации ангажирани с интересите на децата.

*Ролята на учителите и родителите при съставяне, одобряване и избор на учебници, учебни тетрадки, помагала за първите училищни години.

*Обмяна на добри педагогически практики в началния етап на училищата в България и Латвия.

Projekts  „Esiet uzmanīgi pret katru skolotāju un rūpējieties par katru izglītojamo!” veicinās Latvijas un Bulgārijas partneru savstarpējās sadarbības attīstību. Projekta izstrādes gaitā īpaša pedagoģiskā uzmanība tiks veltīta bērniem, kuri potenciāli pakļauti sociālās izolācijas riskam un iespējamai izslēgšanai no skolas, - ar mācīšanās grūtībām, ar īpašām mācību vajadzībām, ar veselības problēmām, no sociāli nelabvēlīgām ģimenēm -, kā arī skolotājiem un vecākiem, kas strādā ar tādiem bērniem. Rīgas Ostvalda vidusskolas skolotāji, sadarbojoties projektā, īstenos bērnu ar īpašām vajadzībām sociālās adaptācijas problēmu skolas vidē, lai paaugstinātu viņu mācību motivāciju un sniegtu iespēju iegūt kvalitatīvu izglītību, lai attīstītu viņu komunikatīvās, valodas un vispārējās mācību kompetences. Projekta izstrādes gaitā mēs plānojam izveidot informatīvi bibliotekāro multimediju metodisko centru, kas palīdzēs skolotājiem, psihologam, sociālajam darbiniekam, vecākiem, izmantojot IKT, kvalitatīvāk adaptēt bērnus ar īpašām sociālajām vajadzībām izglītības ieguves procesā, paaugstināt viņu mācību motivācijas līmeni.

Šajā projektā mēs, dalībnieki no Latvijas un Bulgārijas, vēlamies parādīt mūsu institūciju iekļaušanās iespējas Eiropā un Eiropas izglītības kultūrā. Projekts sniegs iespēju abu valstu pedagogiem paaugstināt savu kvalifikāciju, apgūstot vadošo pedagoģisko pieredzi un popularizējot to tālāk, īpaši saistībā ar iespējām integrēt skolas vidē bērnus, kas nākuši no nelabvēlīgu sociālo grupu ģimenēm.  Projekts veicinās radošu, netradicionālu un konstruktīvu ideju izvirzīšanu mūsdienīgu mācību metožu izmantošanā izglītībā dalībvalstu skolās. Projekts sniegs reālu iespēju izstrādāt modeļa koncepciju bērnu integrācijai skolas vidē, kas būtu adaptēts nacionālajai izglītības praksei un nosacījumiem. Viens no projekta rezultātiem būs nepieciešamā aprīkojuma un sociālās vides izmaiņas dalībvalstu skolās, lai nodrošinātu veiksmīgas integrācijas iespējas. Projekta sākumā sadarbībā ar vecākiem un skolēniem no Sofijas 137.skolas tiks izveidots multimediju centrs bērnu integrācijas iespēju nodrošināšanai mācību procesā. Bērni sadarbības skolās paši izdomās multimediju centra logotipu, kas sagaidāms kļūs viņu mīļākā vieta mācībām un atpūtai. Projekts piešķirs jaunu nozīmi mūsdienīgas skolas izglītības praksei un atjaunos visu projekta dalībnieku profesionāli pedagoģisko kompetenci: ekspertiem, pedagogiem, Sofijas centra speciālistiem, bērniem. Šis projekts palīdzēs mainīt stereotipisko komunicēšanās veidu ar cilvēkiem. Tas veicinās iecietību, atzinību, integrāciju un katra skolēna sociālo ieguldījumu gan klasē, gan skolā kopumā. Ar Eiropas valodu un inovatīvo tehnoloģiju  palīdzību projekta dalībnieki no Bulgārijas un Latvijas tiks motivēti darbam jaunu ideju izstrādē.