А кога ще е този по-късен етап за детските учители? Или те не са важни? Пак деление на учителите. Нямаме представяния на национално ниво, нямаме олимпиади, защо изобщо са ни нужни компютри и интернет ? Няма и добре обучени детски учители, които да работят на компютри, затова и в ДГ  може и без компютри. Нищо ,че децата питат и искат да знаят, нищо, че им е интересно и забавно... 

"...домашен интернет за учителите на Република България"

Боже аз учител в коя държава съм?Работя в детска градина.

Поне да бъдат коректни и ясно да посочат-" за някои учители в Република България"

Че познатите ми завиждат за личния лаптоп и за високата заплата от министерството!

...жена ми директор, аз учител..ще кандидатстваме...

                   

А кога ще е този по-късен етап за детските учители?        

Да зададем въпроса  и на този e-mail: internet@mon.bg- предоставен ни е  за въпроси.

Случайно може някои да ни отговори. Нека се престане с това делене на учителите в България.

Привет на гилдията! Аз не мога да се регистрирам, защото се оказва в крайна сметка, че последното поле, където трябва да се избере или напише името на училището, не е активно.

Странна работа... Или по-точно - хубава работа, ама българска...

Аз работя в детска градина. Отправих запитване до МОН и тази сутрин получих отговор:Уважаема г.doc Коментирах го на ум!

Вече съм регистрирана. Оказа се, че грешката е била в мен.

Може ли някой да ми каже дали възпитателите могат да се регистрират.Директорката ми каза,че сме с еднакъв статут,но вече правя няколко неуспешни опита.

 

Уфф.Регистрирах се.Голям зор с това, че в малка България има две градчета с едно и също име:))

gerdjikova, може, разбира се. Само дето възпитателското място не ти дава възможност да си повишиш точките по разни параграфи в анкетите.

Колеги, има нещо, което не разбирам. В анкетата има въпрос за брутната ми заплата по трудов договор. Странно ми се вижда такова определение. Гледах, гледах договора, ама такова нещо не открих. Колегите ми уточняват, че "това е оная сума, която е вляво на фиша". Е, да де, знам, казвам им аз, но фишът не е трудовият ми договор. Така и не ми е ясно какво е "брутна заплата по трудов договор". Естествено написах сумата от фиша (която доста се различава от сумата, която получавам), но продължавам да недоумявам. Както и недоумявам защо някой е забравил, че и детските учители са учители.

А в договора ти не пише ли размера на заплата ти? Чак от фиша си ли научаваш за какво възнаграждение работиш?

 

Пише, MariaD. Но не пише брутна заплата, а основно месечно трудово възнаграждение, а двете неща са различни. Хващам се просто за думата, защото в нашите договори няма такова понятие като "брутна заплата".  Иска ми се понятията да са точни, защото в противен случай си мисля,  че пак има нещо неразбрано точно където не трябва.

Т.е. Брутната ти заплата е различна от основното месечно възнаграждение с някакви добавки. А тези добавки не ги ли пише в договора? Извинявам се, че така питам - просто не съм виждала трудов договор на учител никога. Пък в тези които съм виждала - на фиша/ведомостта пише каквото е договорено в договора и после отдолу се изброяват удръжките за сметка на работника, а в отделно каре са изброени вноските за сметка на работодателя.

И като цяло - трябва според мен да си пишете основното месечно трудово възнаграждение и разните добавки за стаж т.е. онова, което получавате със сигурност всеки месец. Защото при вас има от време на време и на някои места - ДМС и пр. добавки, които са еднократни.

Има надбавка за класен ръководител (18 лв), която се изплаща пропорционално на работните дни, вкоито сме класни. например, ако се работи 10 дни и сме във ваканция 10, плащат 9 лв. СБКО се изплаща на тримесечие, ето защо не е ясно точно каква сума да се пише в "бруто".

Аз защо си мисля, че бруто е основната заплата плюс процента прослужено време.

Галя и  аз това си мисля. Затова не разбрах затруднението на Веда в началото.

и аз писах основна заплата + % прослужени години

Да, и аз писах основна заплата + процент прослужено време. Въпросът е в неточността на понятието "брутна заплата по трудов договор". Това означава, че в моя договор трябва да пише - брутна заплата ... толкова лева. Пише обаче - основно месечно трудово възнаграждение ... лева, прослужено време ... лева, ПКС ... лева, обща сума няма. Тя наистина е различна ( през лятото например няма класно ръководство (както казва Стефанов), за СБКО в нашето училище не сме и чували от години - това всъщност няма значение по тази тема. Т.е. - наистина има добавки понякога, в някои училища, които не ги пише в договора. В това няма лошо - някои добавки наистина няма как да бъдат описани предварително в договора. Чудим се просто с моите колеги дали е ясно в нашето министерство, че онова понятие "брутна работна заплата", за което се заговори преди време от един министър, просто не съществува в трудовите договори на учителите.

Стефанов е прав. По въпроса как се формира брутната заплата мога да помогна с един стар пост.

Всъщност е интересно за какво им е информацията за заплатите ви? Ще предпочитат по-скромно възнаградените за участие в програмата, ако желаещите са повече от възможностите или просто си събират малко  информация за размера на възнагражденията, че така им е по-лесно, вместо да си ровят в основните бази данни и да гледат в годишните финансови отчети на училищата.

Хубава идея, ама закъсняла. В нашия колектив може би половината колеги си имат интернет. Договорите ни са за суми, по-големи от 15 лв. Не можем да се откажем, защото ще дължим неустойки. А в офиса на БТК ни отговарят отрицателно на въпроса не може ли да се фактурира сумата до 15 лв и над 15 лв поотделно, за да плащаме само остатъка. С една дума - наказани сме за това, че преди министерството да разбере колко е необходим интернет на учителите, ние вече го ползвахме.

Ия–ия, как разбра, че сте "наказани"? Някъде описано ли как ще се движат парите по програмата от МОН към вас и оттам към доставчиците, или от МОН директно към доставчиците?

Ия-ия, това, че има сключен договор с доставчик, примерно за една година - днес аз сключих такъв - не мисля, че може да е пречка да се ползва субсидията. Доколкото схващам идеята, тези пари, петнайсетте лева поевтиняване, ще се превеждат на училищата и след това ние ще си ги получаваме от там.

MariaD, queen, в сайта http://internet.mon.bg/teachers/ пише:
"Всеки учител ще направи сам избора си на доставчик. Финансирането ще стане чрез бюджетите на съответните училища – директорът на всяко училище ще има ангажимента да оперира със средствата, които ще му преведем, да комуникира с доставчиците, както и да ни предоставя заверени копия от фактурите за достъпа, който сте си избрали."
Което, според мен, означава, че средствата ще се получават в училищата и оттам директорите ще плащат директно на доставчиците - т.е. средствата няма да минават през учителите.
Ето още една извадка от сайта:
"Въпрос: Моят текущ доставчик не е склонен да намали цените, а тъй като имам едногодишен договор, ще ми иска неустойки ако избера друг. Какво ще ме посъветвате да направя?
Отговор: Можете поне да поговорите с него да се съгласи да фактурира отделно тази част от това, което традиционно му плащате, в съответствие с частта, поета от нас. Все ще е по-добре от нищо, а и програмата не ви ангажира да си сменяте доставчика, ако нямате пазарно аргументирана причина за това и субсидията ни може да се използва и от текущия доставчик, ако е достатъчно гъвкав при отчетните документи спрямо нашите изисквания."
А ако не желае? Както се оказва в нашия случай, а може би и при други.

По принцип е по-добре парите да минават през училището, отколкото от МОН да ходят директно при доставчика (тогаво обикновено се получава ситуацията - куче влачи -диря няма).

Също по принцип - директорът може да направи и надбавка "интернет" към възнагражденията ви, но тогава 1.50 лв. от надбавката ще отидат за данък общ доход. въпреки, че е нестраведливо спрямо целта на субсидията, това е според мен начинът, който има най-ниска цена в нерви, време и административно обслужване на ползването на субсидията.

Не се сърдете на доставчиците. Безумната идея да се фактурира отделно субсидията от 15 лв. не просто означава удвояване на документооборота за една група техни клиенти. За да може училището, да си отчете вашите фактури като нормален разходооправдателен документ - те трябва да са издадени на училището. Т.е. за управление по отношение на оборот, документация и осчетоводяване при доставчика  - зад всеки клиент-учител ще се появи по документи още един клиент - училище. И това - без допълнителен доход за доставчика. Няма нищо неестествено в това, че големи доставчици като БТК не са във възторг. При малките - едва ли ще има проблеми.

Като цяло - има опасност да похачите огромно количество време и нерви излишно. Мисля, че едно добро решение би било да обсъдите на пед.съвет или друга обща форма в училище - можете ли да направите общо за всчики включени в програмата поръчка на услугата и училището да я плаща от субсидията. Така ще имате добра цена и най-малко грижи. Но едва ли ще стане през тази година. За успешното прилаагане на такива решения е нужно все пак да се знае, че субсидията ще съществува поне 2 последователни години при спазване на срокове на изплащане на училището и гарантиран размер, какъвто случаят определено не е.