BgLOG.net
By shellysun , 9 January 2020
  Здравей, Общност. Отдавна не съм прекрачвала твоите поляни. Нося ти тъжна новина - напусна ни Мария Донкова - приятел, експерт, човек, който даде огромното си сърце с надежда да направи качествено българското образование. Един от първите блогери тук, един от най-острите и креативни умове.
                                     Поклон, Мария. Благодарим ти.
http://forum-klyuch.info/%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F-%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD-%D0%B4%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80-%D0%BD%D0%B0-%D1%84/
Legacy hit count
261
Legacy blog alias
80799
Legacy friendly alias
Благодарим-ти--Мария-0FD80989F4764DFC90E04D6274BD596D
За BgLOG.net
Нещата от живота
Гражданско образование

Comments2

queen_blunder
queen_blunder преди 6 години и 2 месеца
Хей, Шели, какво ни казваш ти? Със закъснение прочитам съобщението ти и не мога да повярвам.

Изключителната Мария Донкова, толкова активна, жива и точна в преценките си, е напуснала нашия несъвършен свят! Сигурно това се е случило толкова рано с нея, защото той не я заслужава. Заради това, на което сме свидетели, може би не си струва да си толкова всеотдаен, да даваш цялата си енергия и да виждаш, че нещата са изпуснати и не е възможно да ги насочиш във вярната посока. 

Поклон пред Мария Донкова! 
Pavel_Lazarov
Pavel_Lazarov преди 5 години и 8 месеца
Каква мъка....
Мария беше един от малкото разбиращи "системата". Беше ми учител и надежда...

Поклон
By arebemagare , 15 February 2018

shapka2


Между 16-и и 25-и февруари 2018 г. в София ще се проведе кинофестивал за документални филми на тема образование "(не)Възможното образование". Фестивалът включва прожекции на филми за образование, дискусии сред участниците след всяка прожекция и работилници за учители за предаване на практически умения в областта на алтернативното и иновативно образование. Има за цел да адресира дефицита в медийното и обществено пространство на достатъчна като обем и достъпност информация за разнообразните форми, по които образованието може да се осъществява и да обедини основните субекти в учебния процес: учители, ученици и родители. Името на фестивала отразява надеждата ни, че този вид образование, който в България все още е масово невъзможен, лесно може да стане възможен. Достатъчно е да се откажем от едно НЕ и да кажем ДА на реализацията и благополучието на децата ни.

 

Програма на Фестивала: http://odo.bg/kino-programa/

Фейсбук страница: https://www.facebook.com/Kinozaobrazovanie/

Youtube канал: www.youtube.com/channel/UCG2lx8eeqB1BVHeojSvSKhQ

Центърът за култура и дебат „Червената къща“: https://redhouse-sofia.org/events-2018-2#education


 

Публикувано от:

 
Legacy hit count
100
Legacy blog alias
79539
Legacy friendly alias
16---24-февруари---не-Възможното-образование---прожекции--дискусии--работилници
Събития
Училище
Новото образование
Гражданско образование
Филми
Възпитание
Взаимоотношения

Comments

By Teri , 4 October 2016
Играта на Учител.BG и образователните общности на BgLOG.net продължава и през месец октомври.

Идеята на играта е следната - учителите са активна група от нашето общество, която създава множество помагала в своята практика. Тяхната работа е толкова разнообразна, че трудно може да се впише в някакви рамки. Изисква толкова въображение и любов, а често и много свободно време за подготовката за всеки един учебен час. Изработват се презентации, пишат се сценарии за тържества, оформят се буквички, цифри, различни електронни помагала, които да помогнат на образователния процес, като го направят забавен за децата. В образователните общности на BgLOG.net постоянно се споделят именно такива помагала, изработени от самите учители и те са много популярни - дават възможност на други колеги да ги ползват в своята класна стая. Концепцията на Учител.BG е донякъде сходна - това е магазин, създаден специално за учителя. В него той може да намери инструменти, които да му дадат възможност да обогати образователния процес с табла, макети, конструктори, микроскопи, телескопи, светофарни уредби, народни носии за момичета и момчета и много други полезни артикули.
Пълно представяне на онлайн магазина може да прочетете тук. В тази статия обявихме и началото на играта, в която всеки, който желае може да се включи, като направи същото нещо, което е правил винаги досега - да сподели с нас създаден от него електронен образователен ресурс. Материал, който да бъде полезен за неговите колеги и да помогне учениците да вникнат по-добре в образователния процес - мисия, която е в сърцето на всеки един учител.

Към този момент има една публикация с автор queen_blunder, която публикува Тренажор за табличното умножение и деление.

Представяме ви отново правилата на играта и ще се радваме, ако се включат повече учители. Наградите са чудесни и ще се оценят от децата, но те не са най-важното - най-голямата награда е усещането, че си дал подкрепа на свой колега, а именно това ще направите, когато споделите с нас свой материал :)

Правилата на играта са прости – публикувайте в общност Начално образование или общност Образование създаден от Вас електронен образователен ресурс, който ползвате в своята практика. Това може да бъде всичко, което смятате за полезно – забавни презентации на PowerPoint, таблици, картинки, документи. Необходимо е в края на публикацията да споменете, че тя участва в играта на Учител.БГ. Победителите ще бъдат определени на база анкета, която ще бъде обявена допълнително.

Награден фонд

1-ва награда - Килимче "Форми, цветове, числа"


Втора награда - Магнитна пунктуация


Трета награда не е само една, а две - двама участници ще получат продукти на стойност 25 лв от сайта на Учител.БГ

Участие в играта с публикуван материал ще може да бъде направено до ще продължи до 15-ти октомври, а след това ще бъдат определени победителите чрез гласуване.
Legacy hit count
527
Legacy blog alias
78707
Legacy friendly alias
Играта-на-Учител-BG-продължава
Български език
Игри
Уроци, съвети, препоръки
Наука
Загадки, логически задачи, илюзии, феномени
Музика
Литература
Математика
Български език и литература
Изобразително изкуство
Английски език
Извънкласна работа
Гражданско образование
География и икономика
Сценарии за празници и тържества
1-ви клас
2-ри клас
3-ти клас
4-ти клас

Comments

By Freya_BK , 10 September 2014
Здравейте приятели,

От 16-ти септември започват безплатни уебинари на "Просвета" на различни теми, за различни класове и възрастови групи. Вече обявените дати и теми, както и тези, които ще бъдат добавени скоро, могат да се видят тук:

https://www.facebook.com/events/1526149817616741/

и тук:

http://www.prosveta.bg/sabitia/webinars

Дано бъдат от полза. 
Legacy hit count
975
Legacy blog alias
76721
Legacy friendly alias
Безплатни-уебинари-за-преподаватели
Интересни линкове
Интернет
Култура и изкуство
Български език
Уроци, съвети, препоръки
Наука
Музика
Литература
Новото образование
Човекът и природата
Човекът и обществото
Математика
Информатика и информационни технологии
Български език и литература
Изобразително изкуство
Английски език
Домашен бит и техника
Роден край
Писане
Гражданско образование
Видеокастинг
География и икономика
За всекиго по нещо
Околен свят
Работа с компютърни програми
Руски език
Философия
Психология и логика
1-ви клас
2-ри клас
3-ти клас
4-ти клас
История и цивилизация
Подготовка за училище

Comments

By augmentedreality , 14 May 2012
Ето една интересна позиция, която много добре описва ситуацията в България и нивото на нашата култура. Показва колко е важно нашите деца да получат качествено образование, за да могат след време да отстояват своите права по категоричен начин. Гражданското образование върви ръка за ръка с гражданските позиции. Материалът е написан с малко по-скандален стил, но вярвам, че  ще ви хареса. вижте повече
Legacy hit count
410
Legacy blog alias
71240
Legacy friendly alias
Нивото-на-гражданска-позиция-и-образование-в-България
Гражданско образование

Comments

By zosororo2 , 29 March 2012
http://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U

Едно клипче за образованието. За съжаление е на английски език, но не вярвам някой да се затрудни да го разбере.Мен лично ме наведе на сериозно размишление.;)

Ако някой знае как да го вградя да се вижда да ми помогне.;)

Приятно гледане!

Legacy hit count
848
Legacy blog alias
70896
Legacy friendly alias
Нещо-интересно-относно-образованието
Размисли
Компютри
Интересни линкове
Интернет
Нещата от живота
Новини
Училище
Новото образование
Човекът и обществото
Английски език
Гражданско образование
Възпитание
Философия
Психология и логика
Взаимоотношения
1-ви клас
2-ри клас
3-ти клас
България

Comments

By queen_blunder , 21 February 2012
В последните минути на отминаващия празник - Международния ден на майчиния език, ще споделя снимка от днес, която бих искала да предложа като тема за размисъл.

На тази снимка ще видите бяла дъска, на която учениците от по-горните класове са изписали примери за предпочитания от тях начин, по който те общуват в интернет: в социалните мрежи, форуми, скайп и т. н. Задача, която тяхната учителка е била поставила, за да установи как онова, на което учим децата в училище, се прилага от тях в писмената им реч. 

Линк към снимката:  /sites/default/files/legacy-clientfiles/ClientFiles/d8b83c57-8627-4488-8f2f-4718347d8dbf/zdr2.JPG
Legacy hit count
1739
Legacy blog alias
48320
Legacy friendly alias
Как-нашите-ученици-писмено-общуват-на-родния-си-език---
Размисли
Интернет
Невчесани мисли
Български език
Нещата от живота
Коментари
Училище
Гражданско образование
Възпитание
1-ви клас
2-ри клас
3-ти клас
4-ти клас
България
Правопис, правоговор и пунктуация

Comments3

Kataneca
Kataneca преди 14 години и 2 месеца
Без коментар!  Бедата е, че всяка писмена или словесна приумица, се разпространява мигновенно и е "пример" за подражание...
queen_blunder
queen_blunder преди 14 години и 2 месеца
Катанец, странното е, че масово учениците ни пишат на латиница, сякаш кирилските букви са им чужди и несвойствени и някак се обезсмислят усилията на учителите по отношение на ограмотяването на децата.

Явно на учениците им е по-удобно да пишат на своя език с чужди букви, но пък прочита на текст, написан на шльокавица, ужасно много затормозява зрението и разбирането му. Лично аз, обикновено пропускам и не чета такива писаници. 

Като се замисля, всички онези, които пишат с латински букви, имат кратки и шаблонни изказвания, стигащи до две-три изречения, не повече. А писането на текстове, и то на добри текстове, е една от най-високо интелектуалните човешки дейности. 
MagyVasileva
MagyVasileva преди 13 години и 7 месеца
Първо - тук не става ясно точно как е поставена задачата (сами знаете, че това е изключително важно).

Второ - Аз съм голям противник на писането на който и да е език на несвойствена за него азбука (особено, когато е роден език). НО по-страшно от писането на български на латиница е неграмотното писане...
By marinka , 13 January 2012

   Шумен ви очаква, колеги! Форумът има за цел заедно да намерим отговори на трудни въпроси за нашата прекрасна професия и е начин да привлечем вниманието на обществеността към втория не по-малко важен компонент на предучилищното възпитание - детския учител.

   Условията и програмата на форума, както и формулярите за участие могат да бъдат изтеглени от тук: покана и програма; заявка за участие с разработка; заявка за участие - слушател.

  Самият материал се изпраща на адрес forum_svetulka@abv.bg  , след предварително заявено участие.

                           ОЧАКВАМЕ ВИ!!!

Legacy hit count
448
Legacy blog alias
47669
Legacy friendly alias
НАЦИОНАЛЕН-ПЕДАГОГИЧЕСКИ-ФОРУМ--ДЕТСКИ-УЧИТЕЛ---МИСИЯ-ОТ-БЪДЕЩЕТО-
Интересни линкове
Гражданско образование
България

Comments1

marinka
marinka преди 14 години и 3 месеца
Колеги, поради постъпили ваши запитвания на лични съобщения и ел.поща на форума, относно изискванията за текста ( колко страници трябва да бъде; какъв шрифт и др.) и запитвания за крайните срокове за изпращане на всички формуляри и материали, реших и тук да отговоря: Всички изисквания и регламента за участие в националния педагогически форум ще откриете на страниците на сайта на ЦДГ "Светулка" - изтеглете файла РЕГЛАМЕНТ.

Краен срок за заявяване на участие и представяне на резюме (по приложената бланка за заявка) – 27.01.2012г.

Заявките за участие и за битово обезпечаване се изпращат на ел.поща на ЦДГ "Светулка". Краен срок за представяне на пълния текст – 15.02.2012г.
Краен срок за представяне на презентацията (ако е предвидена такава) – 24.02.2012г.
Пълният текст и презентацията се изпращат само в електронен вариант като два отделни прикачени файла на адрес:
forum_svetulka@abv.bg
Участниците ще получат потвърждение за получаването им.
Командировъчните разходи са за сметка на участниците.
На заявилите участие предварително ще бъде предоставена информация за придвижване, настаняване и програма на форума.
Допълнителна информация може да бъде получена след запитване на електронен адрес:
forum_svetulka@abv.bg

By Pavel_Lazarov , 11 November 2011
Скъпи приятели,
 
Ето, че се налага да отворим приказка за методите и практиките за възраждане на местните, "квартални" общности - единственият истински двигател на равноправието и националното благоденствие. Ще пиша за тях главно, но не само, заради активното им участие в градежа и управлението на Местния училищен борд (МУБ), който коментирахме до вчера.
*
Кварталните общности, пълноценните отношения между близки и не чак толкова близки съседи са естествен, всъщност единствения устойчив, механизъм за управление на една територия. Именно те, а не демокрацията, даваща прекомерна власт в ръцете на "човека от телевизора" - жалък слуга на хората с парите и компроматите!

Следва моят превод на финалния текст на инициативата "Радикално допитване" на Питър Едърдейн и Антъни Пиншов от септември 2001 г. (стр.4 и 5 тук за разбиращите английски). Текстът трасира път, подсказвайки 12 дейности - на пръв поглед нищо особено, но в действителност безценни, фундаментални за създаването и укрепването на една хубава квартална общност.
Legacy hit count
1370
Legacy blog alias
46896
Legacy friendly alias
Възраждането-на-местната-общност
Политика
Новото образование
Гражданско образование

Comments16

Pavel_Lazarov
Pavel_Lazarov преди 14 години и 5 месеца
Документът започва така.

Харта на истинските общности

Целта на тази харта е да подкрепя и насърчава разпространението на всички форми на децентрализирана общностна власт на ниво квартал или село, и не на последно място в политиката, икономиката и комуникациите.

Свидетели сме как вече повече от век продължава интензивното прехвърляне на власт от местните общности, села и квартали, към централното управление. За тези "централизиращи" мерки се е считало, че ще бъдат оправдани от постигането на икономий и някакви трайни положителни резултати, ала нито една от тях не получава потвърждение във фактите.

Голям брой услуги, които в миналото са били извършвани от доброволци, вдъхновени от сплотения общностен дух, днес са прехвърлени към платени служители на централното управление. С това се стимулира разиграването на абсурдна социална трагедия с все по-застрашителни размери.

Тази трагедия е подсилена от появата на нови форми на власт, в търговията, комуникациите и транспорта, реализирани вече на над-локално ниво, която служи за допълнителното откъсване на гражданите от реалния контрол върху много от факторите, доминиращи градския живот.
Pavel_Lazarov
Pavel_Lazarov преди 14 години и 5 месеца
Преди два века средният гражданин е разполагал с определен елемент на контрол върху училището и лечителя си; върху полицията, забавленията, магазините, хлебарницата, производството на храни, транспорта,  пазаруването,  социалните услуги и сигурност на територията си. Днес този контрол е преминал от ръцете на гражданите в ръцете на могъщи централни бюрокрации, назначени от централното управление, или в ръцете на не по малко могъщи икономически гиганти.

Тази трансформация е била защитавана често с аргументите за естественото разрастване на мрежите от лицензирани оператори, ала за пореден път единственото, което е очевидно, е допълнителното свиване на влиянието на обикновения гражданин и на способността му да контролира толкова големи  политически партии - самите те подчинени на собствените си крайно централизирани бюрокрации, предопределящи и качеството на работата, и посоката на политическата им линия.
Pavel_Lazarov
Pavel_Lazarov преди 14 години и 5 месеца
Ефектът от това развите на нещата е една невъзможност гражданинът да изкаже предпочитание върху коя партия или управление желае да влияе. Вместо това всичко се свежда до решенията, взети от силните властови ценрове, поставен пред които обикновеният човек не е в състояние да реагира освен с приемане.
Pavel_Lazarov
Pavel_Lazarov преди 14 години и 5 месеца

Това е процес, който дава твърде много власт на правителствени и партийни лидери, и който е съвсем несъвместим с духа и прилагането на демократичните принципи. Това овластяване е силно оръжие в ръцете на хора, използващи го за задоволяване на собствените си желания, вместо за откликване на онези на гражданите.

Крайният ефект от тази липса на граждански контрол е контрол, упражняван от корпоративни магнати, преследващи изключително краткосрочни финансови резултати, задължени от фирмените си правилници и върховенството на акционерите в някои страни.  Именно това упражняване на власт – недемократично, безотговорно, повсеместно и нагло, действащо вече на глобално ниво,  стимулира все по-задълбочаващата се глобална криза, обсебила днес целия човешки живот.

Това е криза, която продължава да унищожава крайно важни елементи от живото-поддържаща система на планетата - големи части от незаменими находища на ограничени природни ресурси, и е участник в повсеместния упадък на качеството на живота на много нива. Не на последно място, тя е композирала голям брой сили, които предвещават най-катастрофални последствия: от поредната световна война, през екологичен колапс, до тотален социален разпад, които би трябвало да са основни съображения на всички настоящи обществени политики.

Това е криза, която можеше да произтече единствено от безугледната деформация на правото да се вземат решения в човешките общества, и тя може да бъде преодоляна, ако тази деформация се коригира така, че това право да е наистина в ръцете на хората и тяхните квартални общности.

DochkaKyuchukova
DochkaKyuchukova преди 14 години и 5 месеца
Павка, ще добавя само, че освен загуба на демокрация, овластяването играе силно пагубно въздействие и върху  гражданското общество и възможността да мислиш  мащабно, а не дребнаво, на парче и  само за лична изгода.
Pavel_Lazarov
Pavel_Lazarov преди 14 години и 5 месеца
Ами, да, Доче. За това именно говорим...

И... стига да се огледаме, да видим колко много са онези от нас, дето зяпат с отворени уста какво правят управляващите, но без да им минава през акъла, че сами могат да свършат нещо общественополезно.

Ето, за механизмите за затварянето на зяпналите усти и отвръщането на погледите от силните на деня, за връщането им към най-естествено - най-близкото ни обкръжение, за стимулирането на желанието да направим нещо наистина хубаво до/ пред/ зад дома си. За тях ще говорим (тези механизми са 12 според Пиншоф и Едърдейн). 

За мащабното мислене... - то идва, според мен, с осъзнаването на настоящето, с проглеждането, с търсенето на отговор на безброй въпроси, които няма как да си зададеш, ако не се видиш като част от Всичкото. Това е безкрайна тема.

Pavel_Lazarov
Pavel_Lazarov преди 14 години и 5 месеца
Продължавам с превода


Ето защо ние решихме
Съветът на кварталната общност, излъчен от членовете на самата общност, трябва да упражнява пълната власт над политиките относно:
  • училището
  • поликлиниката
  • магазините
  • полицията
  • банките
  • пътищата
  • кварталното (урбанистично) планиране
  • собствеността
  • ползването на земята
  • въздушно пространство
Той има също задачата и правото да излъчва свои представители в районните органи, управляващи:
  • храните
  • замеделието
  • пощенските услуги
  • полиция
  • води
  • газ
  • електричество
  • канализация
  • железопътни и автобусни услуги
  • радио 
  • телевизия
  • обществено здраве
  • образование
Donkova
Donkova преди 14 години и 5 месеца
1. Проблем с мащабите: както ми е лесно да си представя как местната общност на хората живеещи в долни Лозенец си взема обратно в ръце  думата по въпроса за кварталното планиране, така ми е трудно да си представя колко общности трябва да имат думата по отношение на едно училище като Националната художествена гимназия например. Не ми се вижда много демократично моята квартална общност (така се пада - на съседната пряка е) от която в тази гимназия има 5 ученика от общо 650, да има изцяло думата. Извод - кварталът не е добра мярка за общност  за всичките гореизброени дейности.

2. Проблем с мащабите: кои са хората в една квартална общност - тези чиито жилища са в квартала, тези които работят в квартала - независимо че живеят другаде, редовните клиенти на разните бизнеси в квартала, които нямат друга връзка с въпросния квартал.... или всички тези хора заедно? Общонстта е съставена от хора и хората са й най-важния елемент - преди всички останали (териотрия, комуникациии и пр.). Кварталът на съвременния град (60% от цялото население на света живее в градове) обединява много различни групи хора, които търпят чести промени и никак не е сигурно дали е добра единица за общонстен дизайн на дългосрочни устойчиви проекти за общностно възраждане.И се случва разните групи хора в един квартал да имат противополжни интереси - например паркингът пред една бизнес сграда да е нужен на едни - докато на други им е същот толкова нужно на това място да има детска площадка. Как ще решат чии интерес е по-обществено полезен?


Pavel_Lazarov
Pavel_Lazarov преди 14 години и 5 месеца
Отговарям, Мария. 

По въпроса 
1. Колко общности трябва да имат думата по отношение на едно училище като Националната художествена гимназия?

Самият феномен "Национална художествена гимназия", т.е. едно* училище за всички млади българи, и то само ако са от 14 до 18-годишна възраст(!), желаещи да доразвиват таланта си в изящното изкуство, е нещо нелепо и трагично, според мен. (Ами ако са по-малки или по-големи?! Ами ако то обслужва не само българската нация? И защо трябва да е 1, а да не са 150 из цялата страна?) Съществуването му е израз и въплъщение на същата тази централизация, която, знаеш, аз целя да размонтирам. 

С други думи училища като Националната художествена гимназия в бъдещето, за което работя аз, няма. Приключваме с елитаризма. СТОП! Баста! Художественото творчество ще се развива и доусъвършенства на най-високо ниво и в "училища", които:
       а) не са гимназии,
       б) не са в София, и 
       в) имат имена без прилагателното "Национално/а".

Дотук достатъчно ясен ли съм? 
Ако  "да", сама разбираш, че притеснението ти с номер 1. отпада, защото изводът и цялата ти хипотеза се градят на едно днешно положение, което е в основата на днешната оправия и като такова подлежи на... трансформация.
В светлото бъдеще ние имаме повече училища, но и клубове, кръжоци, ателиета, дюкяни, занимални (... както искаш ги наричай), в и чрез които млади и стари учат художествено творчество на СВЕТОВНО ниво.

______________________
* 1 или 5 на брой е все едно. Расъждението ми е за ситуация, в която те са малко на брой, концентрирани в малкото ни големи градове.
Pavel_Lazarov
Pavel_Lazarov преди 14 години и 5 месеца
По въпроса 
2. Кои са хората в една квартална общност?

Ако отговорът ми трябва да е сред опциите, които ми даваш ти, той е всички тези хора заедно

Очевидно е, че приходящите работници са приходящи, следователно интересите и активността им е естествено-ограничена в рамките на инфраструктурата, чистотата, сигурността и още 3-4 неща. Ето, не би трябвало да ги интересува много местното (1 или повече) училище, те си имат свое близо до дома.

Човешки погледнатокварталната общност са всички онези, които прекарват по-голямата част от времето си в този квартал и го считат за свой дом, за нещо, което си заслужава да се пази и разхубавява, които имат дългосрочен (мисля си "с продължителност, надхвърляща в пъти средния човешки живот") здрав интерес тук. В този смисъл е от кварталната общност и далечният инвеститор, вкарващ лирите си стерлинги в строеж на сграда тук, но само при положение, че новата сграда се вписва в хармоничното устойчиво съществуване на квартала. Важното е интересите на съседите да са уравновесени, т.е. никой да не прави каквото си иска, в ущърб на всички... или на значителна част от останалите - макар и в малцинство.

Кварталът Е "добра единица за общонстен дизайн на дългосрочни устойчиви проекти за общностно възраждане". Внимание! Никой не твърди, че не бива да има диалог на ниво район (сбор от повече квартали) за едно хармонично развитие на целия град! Такъв диалог между представители на кварталите е задължителен, но трябва да е воден от истински представители на кварталните/местните общности, иначе...

Да, кварталът обединява различни групи* хора. Да, съставът му е динамичен и променящ се, и все пак е сред най-устойчивите формации, призвани (в моите планове, искам да кажа) да участват енергично в управлението на общото. Например той е далеч по-стабилен от органите на властта: общинския съвет, кмета или правителството, или Народното събрание. Защото тук промените са предсказуеми, те са тенденции, а катаклизмите са истинска рядкост. При всички положения животът на хората му се случва тук. Те са онези, които ежедневно се радват на красотата и реда му или страдат от неуредиците. Техният интерес е най-здравият от интересите на всички възможни фигури и органи.

Моля ти се, кажи, какво си представяш ти като "добра единица за общонстен дизайн на дългосрочни устойчиви проекти за общностно възраждане". Някоя от сегашните институции... обаче доминирана от свестни хора като теб и мен?!!?  И как ще го докараме дотам? Как ще спечелим аз и ти доверието на софиянци?

-----

Административно-правно погледнато кварталната общност са всички онези, чиято адресна регистрация (включително на бизнеса) е в квартала. Но в тази тема аз не говоря за формалните, ами за човешките "мерки".

----

Сблъсъкът на интереси - конфликтите, са нещо нормално и естествено. Най-умелото им решаване е в открит диалог при наличието на качествена информация**. Това може да стане САМО сред малко на брой, искрено заинтересовани, свестни хора. Т.е. само в квартала, където хората се знаят кой колко струва. В-) Излезнеш ли от квартала си, трябва ли да решаваш от "общинарската "кула", например, започваш да съдиш за реалността от информация, която ти подават информационни постредници. Вече знаем много добре, че традиционните информационни посредници (масмедиите) защитават преди всичко интереса на собственика си, тъй че... Дори и да си супер способен и добронамерен, управленските ти грешки са неизбежни.


______________
*  Аз бих пропуснал това "групи", но както и да е.
** Това твърдение го считам за аксиома, т.е. за "сигурно", защото то е едно от нещата, в основата на моята житейска философия. Бих могъл да извадя и аргументи, и доказателства, обаче ще утежним много разговора.

chopar
chopar преди 14 години и 5 месеца
Утопизмът ми има идва в повечко. Особено, когато няма нищо общо с релаността. Най-вече, с българската такава.

BTW, относно кварталната демокрация и управление. имам следното питане към Новият ред. Аз съм жител на комплекс в широкия център на голям български град. На 2 минути път от моето жилище има Основно училище. В него учеше синът ми от 1 до 4 клас. Той сега е 11 клас и учи в Английската гимназия. Искам да кажа следното - изобщо не ме интересува състоянието на кварталното  училище, просто защото синът ми отдавна завърши там 4 клас. Но значително повече ме вълнува трагичното състояние на т.нар елитна английска гимназия, в която сега учи той. Така, че как ще стане това, което иска г.-н Лазаров ??? Интересите ми относно образованието на детето ми изобщо не са в моя квартал.


chopar
chopar преди 14 години и 5 месеца
Петре, няма как да стане чисто финансово, демографски, и от гледна точка на човешките ресурси заети в образованието, във всеки квартал да има училища с програми, като за езикова гимназия или художестевна гимназия. По тази логика народонаселението може да иска във всеки квартал университет.
chopar
chopar преди 14 години и 5 месеца
Pavel_Lazarov wrote :... защото ти никога не си си представял (типично за нашенско!), че в твоя квартал може да се учи по програма която си писал ти смият със собствените си ръце... и си убедил още 10-ина семейства да се застъпят за тази кауза. 

Ааааа, сакън. То ако аз изработя програмата ще ме изгонят от града :-))))

Pavel_Lazarov
Pavel_Lazarov преди 14 години и 5 месеца

Прощавайте. Искам да довърша превода си.
Ще оцветявам чуждия текст в синьо.

________________________________

... и други подобни районни услуги, ослужващи едновременно повече квартали в района.

Не можем да очакваме, че ще променим продължаващото оскверняване на демокрацията, от страна на бюрокрацията и пазара, от днес за утре. Твърде често ние дори не поддържаме контакт със съседите си. И в търсене на промяната сме по-склонни да се влеем в масови политически организации – самите те част от проблема вместо от решението му, или в доброволчески инициативи като кампании „за мир”, за бездомните, или за спасяването на тропическите гори, където будни личности се опитват да открият себе си в едно морално гето, предимно приказвайки един с друг.

Един нов подход за повишаване влиянието на квартала изисква той, кварталът, да се концентрира първо върху собствените си проблеми и възможности за локална или по-широка социална промяна. Никой не може да е по-здрав от клетките, които го съставляват! Ние не ще можем да започнем промяната, ако не започнем да контактуваме пълноценно с хората в квартала си, и това означава, че имаме нужда да изнамерим и предприемем такива мерки, които правят възможно създаването и поддържането на пълноженни и живи общностни отношения.

За постигането на горното бихме могли да реализираме някои от следните инициативи:
  • Квартално информационно табло. Открийте го с шумна церемоня „с фанфари” с важното послание към хората от квартала, че това е тяхната медия, която да ползват винаги, когато желаят да разменят, продават или предоставят нещо за ползване; да съобщават за изгубени домашни животни, календара на кварталния спортен живот, работно време на черквата, социални или културни събития и т.н.
Pavel_Lazarov
Pavel_Lazarov преди 14 години и 5 месеца
  • Издавайте вестник на кварталната общност, отрязяващ мненията и проблемите на общността, включващ теми като работа, здраве, училищно образование, транспорт, бедност, и т.н. Трите ключови фигури тук са човек с добри писмени умения, човек изнамиращ рекламодатели и човек, който не би приел „не“ за отговор. 

  • Събирайте се редовно на седмица-две или веднъж месечно в кафенето или кръчмата с цел да поддържате контакт, да обсъждате кварталните дела и проблемите около поемането и упражняването на властта.

  • Рекламирайте и привличайте участници в кварталните социални, спортни и културни клубове.

  • Пазарувайте от местни търговци. Приканвайте към бойкот на всякакви вериги - от супермаркети, заведения и ресторанти.

  • Отглеждайте сами храната си или я купувайте от местен (еко)производител. Включете се и помагайте въвеждането на паралелна локална валута (вижте тук).

  • Поддържайте местна взаимоспомагателна каса или локална банка. Бойкотирайте големите банки.

  • Давайте пример за семпло съществуване и избирайте възобновими енергийни източници. Рециклирайте буклуците, компостирайте хранителните отпадъци. Икономисвайте електричеството, газа, водата и горивата.

  • Като представител на съседите от квартала си поддържайте контакти с представителите на други квартали, за формирането на реформи „отдолу“ и групов натиск и отпор на безкрайните злоупотреби на централната власт.

  • Станете сами център и катализатор на политическата и икономическа промяна. Грижете се кварталният ви вестник да се съсредоточава наистина върху реалните проблеми, особено много върху бедността, замърсяването и безсилието, вместо върху истерични пристъпи, отвлечени желания и последните клюки.
By RAABEBulgaria , 18 June 2011

Нови онлайн възможности в помощ на учителите

 „Казвам се Петър на 13 години съм, винаги получавам това, което искам, но никой не ме обича. Майка ми и баща ми си имат фирми, прибират се вкъщи късно и постоянно са изморени. Не се интересуват нито един от друг, нито от мен. Когато искам нещо от тях, ми дават всичко, само и само да ги оставя на мира и да не им досаждам. Ако има някакви проблеми или просто искам да си поговорим, махат с ръка, пъхват ми в ръката пари и ме карат да ги оставя на мира.

Сам съм, понякога ми е тъжно... В компанията ми има момичета и момчета. Винаги добре се забавляваме. Е, вярно, понякога е голяма скука, но сега, след като открих това ново дете, се кефя всеки ден. Става дума за една малка, осемгодишна, има очила и е много дебела и грозна. Много ми е готино, когато я правя за смях. Тя се върти, плаче, бяга. Но на такъв смелчага като мен няма как да му избяга...

Но какво им става на всички? Защо момчетата така ме зяпат, а момичетата ме заобикалят? И учителите ме гледат някак си странно. Постоянно някой възрастен върви след мен… Вчера баща ми идва в училище, вечерта вкъщи се караха, класната разбра за това и ме извика на разговор...

Нима измъчвам и тормозя хората? Аз? Това не е вярно, ние само обичаме да се смеем. Аз тая малката дори не я познавам, не знам даже как се казва. Искала да се самоубива? Е, аз какво общо имам с това? Добре, де, може би съм я виждал. Но малко... Да съм я тормозел? Не знам какво означаватова. Оставете ме на мира! Утре да ходя при директора? Но защо?...“

 Има ли сте и вие подобни случаи във вашата педагогическа практика?

 В последните години агресията и училищния тормоз се нареждат се сред най-горещите проблеми в нашите училища. Необходимостта от решаването на тези проблеми става все по-наложителна.

В онлайн наръчника на „Издателство РААБЕ България“ „Трудните деца в училище. Комуникация, взаимодействие, отговорности“ ще намерите професионални и компетентни съвети за установяване и овладяване на проблемното поведение при учениците. Практическите указания и насоки, ще ви помогнат да прилагате ефективно различни модели на ситуации за диалог и взаимодействие с ученици и родители.

С няколко натискания на клавишите вие ще работите винаги с обновена и актуална информация. Единственото, което трябва да направите е да се регистрирате на onb.raabebg.com и да тествате онлайн наръчника напълно безплатно за 15 дни. Повече информация за онлайн изданието ще намерите на адрес: http://www.raabebg.com/onlain-abonament-trudnite-detsa-v-uchilishche

Legacy hit count
717
Legacy blog alias
45492
Legacy friendly alias
ПРЕМЪЛЧАВАНЕТО-НА-ПРОБЛЕМИТЕ-В-УЧИЛИЩЕ-НЕ-ВОДИ-ДО-ТЯХНОТО-РЕШАВАНЕ
Новото образование
Човекът и обществото
Гражданско образование
Взаимоотношения

Comments