ВЪВЕДЕНИЕ В ТЕМАТА

Прегънете лист хартия на три колонки. Всеки ученик пише в първата списък с неща, които умее да прави много добре, в средната – такива, които би иска да прави по-добре, а в третата записват идеи как и къде може да получиш помощ, за да подобриш нещата от средната колонка.

ВЪПРОСИ ЗА ДИСКУСИЯ

• Чувствал ли си се някога засрамен, защото не си знаел или не си умеел да правиш нещо? Какво направи?
• Защо може да трудно да си признаеш, когато не знаеш нещо? Какво може да се случи?
• Виждал ли си съученици, които да правят така, че другите да изглеждат глупави? Според теб защо го правят?
• Помисли си за момент, в който се имал нужда от помощ, защото не си знаел как да направиш нещо. Към кого се обърна за помощ? Как се почувства, молейки за помощ?
• Ако имаш проблем с работата в клас, какво можеш да направиш за това? Какво може да случи, ако не направиш нищо?
• Ако имаш нужда от помощ, но не помолиш за нея, как това може да доведе до повече проблеми?
• Какво би казал иили направил, ако някой, който познаваш има нужда от помощ?
• Какво можеш да направиш, когато ти имаш нужда от помощ?

Запомни, че е нормално да поискаш помощ. Не се чувствай засрамен и не се притеснявай, че другите ще те съдят.

Помисликакво може да се случи, ако не получиш или получиш помощ.

Решикакъв е проблемът и от каква помощ се нуждаеш.

Помисликой може да помолиш за помощ. Избери някого, на когото имаш доверие и знае как да ти помогне.

Помисликакво ще кажеш, когато помолиш за помощ.

Запомни, че получаването на помощ, когато се нуждаеш от нея е отговорност към самия теб.

ЗАНИМАНИЕ #1

Разделете класа по двойки или тройки. Нека всяко от тях запише от какво се нуждаят различните деца. Листите се предават на групите и всяко дете записва от каква помощ се нуждае решаването на зададения проблем.

ЗАНИМАНИЕ #2

Разделете класа по двойки. Всяко дете има две задачи: (1) да помисли какво знание или умение иска да подобри и (2) да работи с партньора си да ги подобри и при нужда да поиска помощ. Целта е да работят заедно и да се срещат често, за да споделят с класа как си помагат едни на други, за да постигнат успех.

ДОПЪЛНИТЕЛНИ ЗАНИМАНИЯ        

*Пиши относно момент, в който ти или някой друг е бил засрамен за нещо. Как сте се справили със ситуацията?

*Представи си, че някой има нужда от помощ, но го е срам да помоли за нея. Напиши кратка история зя този човек с два различни края : (1) ако не е помолил за помощ и (2) ако е помолил за такава и я е получил.

*Напиши благодарствено писмо към някого, който ти е помогнал да разрешиш някакъв проблем, да научиш нещо или си подобрил свое умение.

Знаете ли кои са природните обекти на България, които са включени в списъка на световното културно и природно наследство на ЮНЕСКО? Със сигурност на този въпрос могат да ви отговорят моите ученички, които участват в групата по Човекът и обществото по Национална програма „С грижа за всеки ученик”.

С голям интерес момичетата изгледаха и обсъдиха презентациите, в които бяха представени красотите на Национален парк Пирин и резерват Сребърна. Най-силно впечатление им направи огромното разнообразие от растения и животни, които се срещат по тези места, както и колко голяма част от тях са включени в Червената книга на България. Нямаше как да подминат еделвайса, символът на Пирин, и пеликаните в Сребърна. Много се забавляваха и при „оцветяването” им в интерактивния уебсайт „Открий съкровището”.

Накрая обобщиха наученото и направиха красиви табла за двата обекта, за да споделят знанията си и със своите съученици!

През изминалата седмица отбелязахме Националната седмица на четенето. Ние, учителите и учениците на ОУ "Панайот Волов" в град Добрич, също се включихме. Тук може да проследите как.

Ето ни отново пред прага на новата учебна година! Винаги съм изпитвала вълнение на този ден - и като ученичка, и вече като учител. За мен е един много вълнуващ и емоционален празник, защото нося тази професия дълбоко в душата си!

 Сигурна съм, че сте се заредили с положителни емоции, слънчеви лъчи и хиляди нови идеи, които да приложите в работата си! Затова и да не губим време...

 Показвам Ви класната стая, в която навярно с децата ще се трудим, ще се забавляваме, ще споделяме и ще се справяме с предизвикателствата. Обичам да добавям нови елементи, за да може обстановката да бъде различна. Ще посрещна моите четвъртокласници с украсена дъска и символични подаръчета. На посланието върху листчетата попаднах в Интернет и много ми допадна, тъй като е подходящо за нас!

 Ако Ви допада атмосферата в стаята споделям я с Вас! 

Първият учебен ден 

Отново за учебната година

 разкри училището днес врати. 

Звъни звънец из цялата родина — 

в села и градове, навред кънти. 

И ние, хилядите ученици, 

към този звън летим като орляк 

и с бодрите си, весели редици

 изпълваме училището пак. 

От лятото ний носим насъбрани

 лъчи и сол от морските води, 

свеж лъх от сенчестите ни балкани 

и много радост в своите гърди. 

А класните ни стаи приветливи 

отново срещат ни с „добре дошли“ 

и забръмчават в утрото щастливи

 като роени кошери с пчели. 

Изпълнен с този екот многогласен, 

от септемврийско слънце озарен, 

начало на живота ни прекрасен — 

как радостен си, пръв учебен ден!