Ох, това ми напомня една не много приятна за мен история. Преди  години (като начинаеща) имах заекващо дете в класа. Аз отдавна ползвам римушки (хлапетиите много ги харесват), само че гледам да има рима задължително. Използвах една книжка на Фидана Даскалова "Трудните и хитри звукове". Като стигнах до детето със заекването, като запъна това дете на едната сричка, бреееей-не може да продължи, а само сричката повтаря. Опитах да го прекъсна, то не може да спре. Побърках се от притеснение! Другите деца, колкото в началото да им стана смешно, после и те се притесниха (през междучасието го завели при сестрата!). Голям ужас преживях, за детето пък представям си какво е  било. Но човек докато не натрупа опит, с какво ли не се среща.

Чудесна идея, но римушките не трябваше ли да се римуват?

Примерно така:

Лу-лу-лук тук расте до бук!

Ло-ло-ло взех едно гребло.

Всъщност последните ти се римуват прекрасно...

Да, точно така! Римата е много важна, иначе римушката не е толкова привлекателна за децата.

Благодаря Ina V ! По време на грипната ваканция се рових из логопедичните сайтове и открих такива римушки. Мисля че са много полезни. Ние първокласниците сме точно на сонорните, тъкмо навреме ни идва твоето предложение.

Не,не, предложението не е мое!