Приоритети,....но не тук!

Един възможен отговор е:
Семейство Чаушеску не се е занимавало с образованието до степен, че в Румъния да бъде създадена концепцията за "много странно развитата личност".
Друг вариант:
На румънците не беше дадена възможност да гласуват за бившия си крал и така бяха лишени от възможността да бъдат оправени.
Трети вариант:
Румъния не е създавала и признавала молдовска нация, не е отричала толкова яростно, че населението й има нееднороден етнически (и може би национален) състав.

Професоре, ами те и в БГ в момента учителите се водят с високи заплати -  по-високи от тези на общинската администрация в София например и по-високи от  тези на експертите в РИО и на съществена част от експертите в самия МОН. Ама какво от това? Като няма приемлива пропорция за оценка на образователни резултати и като половината общество ги гледа на кръв, защото ги смята за "мързеливци" с "дълги отпуски", а правителството използва бюджетна логика за финансиране на образованието, която ще ги доведе само след 8 месеца отново на дъното на таблицата с възнагражденията в публичния сектор, само че този път под предлог "че директорите не са се справили добре с делегираните им права"?

Иначе на Бабев и трите му хипотези са верни. Мога да добавя и една 4-та: румънците не си падат по сложни решения, защото се опасяват, че може да не успеят да ги управляват. "Най-веселият" пример в това отношение са идентичните заеми за модернизация на образованието, които изтеглихме ние и румънците от Световната банка къмто 2000 г. Нашият проект беше една брюкселска дантела (нови учебни планове, квалификация на учители, комуникация, компютъризация, външно оценяване и каквито други красоти ви хрумнат) всичко беше намодулирано вътре в проекта за заема. А румънският проект - пълно дърво - само компютри, мрежи, единна информационна система с 5 нива на достъп и сигурност и обучени администратори на всички нива. По резултати - картинката е точно обратната. Ние не направихме нищо с 2/3от заема, а другата част така и не взехме, а Румънците си го взеха до последната стотинка и си направиха работеща инфраструктура на информационно свързаност на училищата и си я ползват със здраве до днес.

Иначе - в двете страни в момента данъкоплатците изплащаме пропорционално еднакви сучи за тези заеми. Разликата е, че в Румъния не може да се направи порносайт в част от ИТ, защото целия интернет в училище влиза и излиза през филтъра на образователната мрежа, независимо кой го доставя.