Комисия ще решава за заплатите на учителите

17 март 2007, 17:19 Публикувано в Образование | 16 коментара , 2596 прочита
Категории: Коментари, Новини, За BgLOG.net, Събития
Ключови думи: учители, заплати, директори, комисии

Директорите искат окончателната дума да е тяхна
Защо ли се сещам за моята учителска история :)

Най-вероятно комисия ще оценява критериите, по които заслужилите учители ще получават по-високи заплати. Изготвянето на окончателния механизъм за диференциация на учителските възнаграждения се бави заради спор каква да е ролята на директорите, съобщи Mediapool в петък.

Социалните партньори са на път да хванат последния влак, за да може диференцираното заплащане на учителския труд да бъде въведено през тази година.

Ако до края на месеца държавата, училищата и синдикатите не се разберат как предвидените за тази цел 13 млн. лева ще бъдат похарчени, сумата ще бъде върната в хазната. Предложението за диференциация трябва да бъде внесено в Министерски съвет най-късно през април.

Засега е постигнато съгласие оценяването да се прави от комисия, в която ще влизат от 3 до 7 учители, избрани от учителския и педагогическия колектив в училището. Броят на членовете ще зависи от големината на учебното заведение.

Според председателя на Синдиката на българските учители Янка Такева това не създава предпоставки за субективизъм и лансиране на лични предпочитания. Учителите във всяко училище се познават и могат много точно да определят кои техни колеги да влязат в комисията. Много по-страшно е, ако решението се взема от един човек, обясни тя пред Mediapool.

По думите на Крум Крумов от КТ “Подкрепа” всяка външна намеса би създала допълнителни проблеми.

Предстои да се уточни дали директорите, както те настояват, да вземат окончателното решение кои учители да получат по-високи заплати, каза за Mediapool Крумов. Това предложение се подкрепяло и от Министерство на финансите.

Синдикатите обаче не подкрепят идеята директорът да има право на “вето”. Според тях така се обезсмисля работата на комисията.

Както вече стана ясно, диференциацията ще се прави по седем критерия - работа на преподавателите с учениците, участието и класирането на учениците в олимпиади и конкурси, стриктното попълване на училищната документация, участието в проекти и извънкласни инициативи, както и получените отличия.

Последният критерий ще се определя от самите училища и вероятно ще носи най-много точки. Все още се обсъжда колко точно да са те. Останалите стандарти ще дават от 8 до 10%, като най-голяма тежест – 14%, ще има работата на учителите в час.

RSS за коментари Коментари

# | от stefanov на 17 март 2007, 19:36

"стриктното попълване на училищната документация"

Затова ли ни проверяваха дневниците?! И какво се оказа - няма подпис и дата при сумирането на отсъствията за седмицата, извинителните бележки се съхраняват в дневника, а при грешка не се слага подпис и печат.

# | от Lilqna на 17 март 2007, 21:02

Аз си мисля, че ще е най-добре да има комисия, която да предлага учители за по-високо заплащане, да излага мотивите за това, а педагогическият съвет да решава с гласуване, дали тези мотиви са честни и дали да се отпуснат допълнителните възнаграждения или не. Според мен така ще е най-честно, но си мисля, че няма да стане това. Защо ми се струва, че ще дадат властта на директорите и стойте и гледайте сеир.

# | от pipilota на 17 март 2007, 21:21

Всеки учител си има високо мнение за себе си.Мислите ли, че тези ,които ще са в комисията после ще ги побъркат от изолация и недружелюбно отношение. Колкото и да е тайна все ще се научат нещата как са били в комисията.
Абе защо не дадат на всички по малко или на никой нищо.
То се е видяло, че не е измислено както трябва и винаги може да бъде оспорено решението.
И обществото не е дорасло за подобен род диференциация.
На този етап аз смятам, че е невъзможно да се измисли справедлива и законна система с която да се разделя труда на учителя.
А и не на последно място-не искам детето ми да го учат учители, които не си говорят помежду си , а говорят зад гърба си пред децата.

# | от imhotep на 18 март 2007, 11:21

За да бъде още по-интересно, предлагам комисията да няма право да получава диференцирано заплащане. Хахаха, тука за едни 50 кинта ни отвличат вниманието с простотии.

Образователният портал, който трябваше да работи преди година и нещо, още го няма, електронните помагала на него не стават за нищо(по моите предмети говоря), външното оценяване явно ще е толкова некадърно (пък и резултатите няма да са за пред хора), че преди да е факт почнаха да се оправдават, че то не било показателно, въпросът с матурите за 12 клас не е мръднал, в 7-ми ще бъде трагедия за кой ли път. Обучението по ИКТ на учителите беше провал и въпреки хвърлените големи пари поне моите колежки не умеят пощата си да отворят. Вие ако не сте чували - "Ела да отворим пощата на училището!" или "Ела да напишем едно писмо!", аз съм чувал.

Като видяха, че с нищо не могат да се похвалят, напоследък само за висше образование приказват. Дето всичко е цъфнало и вързало, половината влизат с тройки и двойки, а те ще увеличават приема.

Аз пък ще ви кажа, че имам 3 колежки, които са казали, че приключват годината и заминават в частни фирми или в чужбина. Преди тях една вече го направи. И това не е заради допълнителното заплащане, ами заради основното.

# | от queen_blunder на 18 март 2007, 21:45

Защо не вземат да ги върнат в хазната тези пари за диференцирано заплащане и да ни оставят на мира. Лично аз не познавам учител, който да е съгласен с така предложените схеми за разпределение на средствата за заплати.

Нашето мнение без значение ли е за онези, които решават съдбата ни, питам???

# | от stefanov на 21 март 2007, 19:41

Вярно ли е, че парите за диференцирано заплащане ще се платят еднократно - нещо като летен бонус.

На фона на исканията за увеличение с 250 лв. на заплатите на шофьорите в София... За какво изобщо си говорим?!

# | от Анонимен на 29 март 2007, 19:48

Оценката на директорите никога няма да бъде обективна, защото във всеки учителски колектив има т. нар. хора на директора и други, за които директорът нехае. Как например ще ме оценява директор без необходимата методическа подготовка, некомпетентен и дори с по- ниска квалификация? Директор, който нарича част от подчинените си "лекета" и още, че "не са хора" и т. н.Например директорът не знае, че във втови клас не се учи за лице на глагола и твърди, че глаголите трябва да се подчертават...? Каква трябва да бъде тогава нашата оценка за директора и колко трябва да получава той?

# | от Анонимен на 29 март 2007, 20:58

Да се надяваме, че ще отпаднат тези критерии за диференцирано заплащане! Ако трябва да се заплаща диференцирано, то нека да бъде съобразено със степента на квалификация на учителите и с контингента на работа, защото много по- трудно се работи с деца - билингви, отколкото в т.нар. "елитни училища".

# | от stefanov на 29 март 2007, 21:41

Добрите учители вземат до 80 лв. бонус

# | от worrmy на 29 март 2007, 22:25

Не ми го побира мозъка ка може от МОН да измислят подобна глупост... И сега в даскало има достатъчно "интриги" между учителите, а какво остава, когато ще се налага да се "оценяват" един друг.... Пълен абсурд по мое мнение

# | от queen_blunder на 30 март 2007, 22:06

Точно така, worrmy, това е пълно безумие. Ще се наложи една непоносима атмосфера, ако се приложи схемата в училищата.

Носят се слухове обаче, че реализацията на диференцираното заплащане, ще клони отново към уравновиловка. Имам предвид, че парите могат да се разпределят горе-долу по равно между всички учители, като се даде бонус само въз основа на един показател. 80 лева се взимат, но ако се покрият много показатели - нещо, което на практика нямат намерение да го приложат.

# | от diva_RA на 06 май 2007, 00:57

Как ще ме оцени моят директор, когато той не познава естеството на работата ми? Нито веднъж не е посетил часовете ми с препълнената класна стая- 30- 36 белингви. Да не говорим и за това, че девета година двама магистри сме възпитатели, а колеги "специалисти" с преквалификации са класни ръководители. Следващата учебна година същите тези колеги ще водят 1 клас, а ние - многознайковците "магистри" търсещи правата си- занималня. Къде е справедливостта?

# | от mircheva67 на 06 май 2007, 15:49

Защо така черногледо, diva_RA ?Ето аз вече десета година съм в едно училище, а съм все на срочен трудов договор.... бели кахъри!
Работя с билингви ( с белингви не знам как е). В занималнята са ученици от І, ІІІ, ІV клас.Защо препълвате класната си стая? Аз съм ги разделила в две!Знаете ли колко самостоятелни станаха четвъртокласниците и колко добре се подготвят за тестовете, като няма кой да им пречи? А, че аз търча по коридора....бели кахъри!И при мен колежката класна на І клас е с преквалификация. Не си прави труда да проверява тетрадки- то пък кой ли ще ги види? Нали си стоят само в училище! Добре, че има и моменти, в които се сеща, че е дала пари за червен химикал и трябва да го използва! Научавам толкова "интересни" неща !Например,че в думата юни звуковете са три и буквите са три; или, че думата за проверка на вода е водолаз!.....бели кахъри! Нали затова сме ние- многознайковците магистри- да ограмотяваме децата!Как къде е справедливостта? Ами колежката спокойно си върти частния бизнес (осигуровките и стажът и вървят)! А, че аз от следващата година ще съм без работа.....бели кахъри! Непрекъснато търсят чистачки и продавачки! Дали ще ме вземат на работа като съм с висше образование?....

# | от dorodtea на 06 май 2007, 15:52

чЧета внимателно вашите мення ,колеги, и съм сгласна с повечето от тях.Само че ми се струва,че изместваме отново проблема.Ще попитате защо?Защото не можем да бягаме непрекъснато от атестирането,то се налага в много други области и учителското съсловие с нищо не е по-различно.Трудно е обаче всичко това да се случи,ако нашите тъй наречени управляващи не знаят за какво става дума.Съвсем елементарен пример.Когато се заговори за това диференцирано заплащане още миналата година стана ясно,че директорите ще преминат курс на обучение и едва тогава ще се заговори усилено за това оценяване.Сега какво се случва?Обучението все още не е приключило за цялата страна,а има вече пилотни училища,в които се направи пробация на критериите.Завърналите се директори от товаобучение говорят за всичко останало ,свързано със социалният им живот на Банкя,но не и затова ,което е най-важно- оценяването.Според мен те или не са разбрали за какво са били там или просто в нищо не са обучени.Първата стъпка към деференцирано заплащане би трябвало да се осъществи спрямо директорите и едва тогава, на спечелилите конкурси директори ,да се даде възможност да оценяват своите колеги.
Какво да очакваме от сегашните управленци като те не са наясно с понятия като "интерактивни методи" и що е то проект.За жалост това е горчивата истина и министерството отново тръгва от зад напред.КРайно време е да стане ясно,че реформите са ефективни тогава когато започнат от управляващите към обикновените служители!!!

# | от diva_RA на 06 май 2007, 23:57

Съгласна съм с това dorodtea. Крайно време е да настъпи качествена промяна., но се съмнявам в прецизността и.

# | от diva_RA на 07 май 2007, 00:06

mircheva67 при съкращение първо си отиват пенсионната възраст, после са наред преквалификациите / специалисти/, следвани от специалисти и тогава чак се стига до такива като нас. Така, че търси си правата! Съгласно наредба 4 oт 1994г 4 клас немогат да го водят учители специалисти. Но от миналата година тази наредба е отпаднала.

Станете част от общност "Образование" за да коментирате и да създавате свои публикации. Ще се радваме да се присъедините към нас! Регистрирайте се сега!

За мен

Общности

Етикети

Моите RSS

Комисия ще решава за заплатите на учителите

RSS за коментари Коментари

Приятели