Върнете се към Предучилищна педагогика | Профил | Публикации
всички ключови думи
Здравейте, колеги!
Така или иначе ще продължава да е спорен въпроса как и доколко ще се използва РС в детската градина!? Аз не съм се отказала, напротив продължавам да търся варианти за неговата полза в нашата работа. Дълбоко убедена съм, че много от вас разработват свои неща на РС било за диагностиката, било то за ситуациите.
Мисълта ми е, че преди време в един по-стар пост си говорихме за ВЗАИМОПОМОЩ! Правя плахи опити за публикации тук в Общността, но... Иска ми се да има повече инициативност,повече идеи...И най-вече да има повече коментари и публикации - кой, какво и кога е направил или замисля за напред. Дори и да не съм полезна никому - ПИШЕТЕ! Как си сверяваме иначе часовниците?
И друго си мисля - ако пък срещате трудности с качването на материали - пак ПИШЕТЕ! Админите са винаги на пост и ще помогнат! Те никога не отказват ПОМОЩ ! ( пък и ние ако трябва с нещо ще помогнем!)
Доста се отклоних ?!
Най-новата ми ,,творба" е тази, която вчера подготвих. Днес пък се чудех дали да Ви я покажа, но отново надделя желанието у мен да потърся Вашите отзиви. Видях, че съм объркала нещо с ефектите, но момчетата ми и така я харесаха. Разделих презентацията на две, Вие си я сглобявайте както знаете! Ето я : trite me4ki.ppt
trite me4ki 2.ppt
Програмна система ,,Ръка за ръка"
Образователно направление ,,Художествена информация и литература за деца"
Тема: Трите мечки - месец Х
Творба: ,,Трите мечки", приказка от Лев Толстой
Цели: 1. Запознаване с приказката като художествено произведение.
2. Определяне на различните моменти от сюжета на приказката.
Очаквани резултати: Детето може да:
* придобие представа за приказката като литературно произведение;
* възприема отделните моменти от творбата и тяхната последователност;
* назовава и характеризира герои от произведението;
* съпреживява литературното произведение и да определя настроението на героите в различните моменти.
С поздрав и усмивки: marq_4
P.S Колеги, благодаря Ви за това, че заедно можем да променим малко методите на работното място! Очаквам коментарите !
О, Шели - благодаря!
Нека помечтаем заедно!
Редактирах, по-точно изтрих линковете към старите постове - няма смисъл! Който има желание да се включи, ще го направи така или иначе! Има надежди още у мен!
До скоро!
МАРЯ, БРАВО!!
Първо: ЧЕСТИТ ПРАЗНИК!!!
Няколко дни ме нямаше, а ти си сътворила чудеса и си направила един невероятен пост!!!
ПРОДЪЛЖАВАЙ В СЪЩИЯ ДУХ!!!
НЕКА ТЕ ПОСЛЕДВАТ И ДРУГИ!!!
Ех, момичета знаех си аз, че Вие ще харесате приказката. Благодаря Ви!
Познахте се , нали?
Следващите приказки май ще Ви ги изпращам на Л.С!? Хм...
Дъгата е многоцветна, надявам се и др. да коментират!
Р.С Антоинетка, видя ли използвах една от твоите рамки - ей това е ВЗАИМОПОМОЩ! Мерси!
Здравей, galja todorova! Така се зарадвах на коментара, нямам думи...
Да кажа за себе си, а? Дълго време бях анонимна, после имах проблем с регистрацията, докато реша да пиша и аз. Толкова ми е позната тръпката- да пиша или не, но...И на мен ми викат :,, Защо го правиш? ". Отговорът ми е такъв - Защото искам нещо да се промени, искам като си тръгна след работното време да се чувствам така, че все едно съм направила чудеса за моите деца. Не искам ТИКВЕНИТЕ МЕДАЛИ, не го правя и за чест и слава. Правя го, защото съм си мечтала да бъда детска учителка, защото искам да науча още, и още за ИКТ и защото ми омръзна да ходя по книжарниците и разни ксерокси да търся някакви си материали. Компютъра и в частност Нета ми помагат, аз пак се подготвям за работа, но пък го правя с още по-голямо желание. ЗАЩО ли? ЗАЩОТО ВИ открих ВАС, и зная, че можем и трябва да си помагаме. И най-вече ,( в никакъв случай на последно място) - ЗАЩОТО ОБИЧАМЕ ДЕЦАТА!!!
Много ЗАЩОТОта?! Нека се опитаме да променим заедно похватите и методите си на работа, а?
Май има надежда в тунела?! Скоро няма да се откажа да публикувам...., но чакам и ВАШИТЕ публикации!
С мн.усмивки: marq_4
Маря, да намериш приятел по душа в тая пустош...е велико нещо! А тук сме много. И само от нас зависи да променим цялата педагогика. И бъдещето на децата.
Искам само едно нещо да споделя - нищо не може да замени времето до тръгване на училище. Тогава децата са плътно около нас, плътно около родителите си. Каквото възприемат, научат и усвоят в тази възраст - остава за цял живот. Тази истина толкова е повтаряна, че често забравяме да възприемаме смисъла и. До седем години се слагат основите на умението да комуникираш не антисоциално с другите, усвояват се навиците, изгражда се режима, полагат се най-дълбоките основи на нравствеността.После идва постепенното еманципиране от семейството, детето вече все по-малко е дете и попада под купища външни влияния. Но, ако до седем години са сложени здрави основи, то, каквото и да види, където и да попадне, няма да загуби правилния ориентир. И е много по-защитено от правенето на фатални грешки. Така че - нямаме право да не сме професионалисти.
Да, вярно! Този, който не е влезнал в блога, само той незнае за какво става въпрос! Ще бъдем учители-новатори спор няма!
Покрай приказката за трите мечки се сетих, че у дома слушаме често една ,,мечешка" песен. Ето я - ПОЗДРАВ
за всички:http://www.vbox7.com/play:94a009a0
Ако има сред Вас и музикален ръководител предлагам да измислим някакъв танц, а?!
Искам да напомня на колегите, които работят по ,,Ръка за ръка" - ІІІгр., че имаме готови материали за ХИЛ предоставени от началните.
,, Карнавал в гората"-м.Х
http://bglog.net/preduchilishtnapedagogika/20573
,,Червената шапчица"- м.І
http://bglog.net/preduchilishtnapedagogika/20800
И ще споделя, че се мъча със ,,Защо морската вода е солена". Нещо зациклих, дали да не откажа?! Хм...Ще помисля. Има време до 15.09.
Нямате права да коментирате тази публикация.
Още...