Разтърсващи реформи в образованието

Леле, какво уморително водене на предаване! Според мен добрите учители по езици и литература заедно с добрите начални учители, трябва да отворят неделни курсове (платени и скъпи) за журналисти. Нито едно изречение не оставиха нито един събеседник да довърши. 68 % от заданите въпроси претендиращи за съврзаност нямаха връзка помежду си. 8 пъти повториха глупостите колко "активни (те) ще бъдат". В резултат - всичко казано - и добри и лоши новини - образува на слушащите ги само едно - тревожност, усещане за прибързаност и неяснота.

Би било прекрасно, ако хората-журналисти, преди да започнат да ровят в стандартите за качество, с които се ангажират други професии, да вземат да си оправят собствените професионални стандарти. Започвайки с елементарните -

а) уважение към събеседника и към мнението му и

б) редукция с минимум 50% на убеждението, че журналистът знае по-добре нещото, в което събеседникът му е професионалист.

в) поне на 90% редукция на убежедението, че личният опит на журналиста и личните му убеждения са значими достатъчно, че да бъдат отправна точка на основното мнение на всяко предаване в национален ТВ ефир. претеднидращо, че показва "реалния живот".

Не мислите ли?

Тъпо, скучно и безмислено гостуване на поредния министър на образованието, мислещ се за най-великия реформатор. Аман от такива! Общи приказки ... за кой ли път се пънем да покажем колко сме велики, а истината е че сме жалки! Преди да се заемат с "разтърсващите реформи", предлагам да се саморазтърсят, за да изпада всичкия от излишък момн /малките букви не се случайни/! До тук това министерство направи следното:

-смени си името от мон на момн

-продаде матурите

-уволни един зам. министър

За всички колеги търсещи графика на учебното време за учебната 2010-2011 година - в сайта на МОМН в раздел Нормативни актове - Проекти на документи. Там са още и датите за външното оценяване и ДЗИ. Честито!