Върнете се към Начално образование | Профил | Публикации
всички ключови думи
Споделям с вас Тест 4, трети клас, 'HELLO ENGLISH', по "Просвета"
Ще ми се да споделя и обменя мисли с вас относно това как подготвяме учениците си за предстоящ тест, как отчитаме грешките им и как помагаме на децата да се справят със страха си от тях с цел поправянето им и извличане на трайни знания от това.
За мен от особена важност е детето в начален етап да бъде максимално ориентирано с предстоящите задачи в теста, така че същинската му дейност в час да е решаването им. За тази цел давам пълна информация за типа задачи и изискванията за изпълнението им. Това го правя в часа преди теста, а електронния вариант на теста децата попълват вкъщи, след дадените насоки от мен. В деня на теста учениците са максимално ориентирани и не се губи ценно време за подробности, а действията са насочени направо към целта - решаването на задачите,(който работи по "Хелоу" знае, че тестовете съвсем не са леки)
В последно време практикувам нов начин за проверка на тестове - проверяваме всички заедно. Всяко дете си получава теста (надникнат, но непоправен от мен) и с молив корегира сгрешеното, като своевременно тече обсъждане между всички за всяко едно упражнение, причинно-следствените връзки за техните грешки, как да се поправят, варианти и т.н. Съответно учениците сами поправят и вписват броя на точките си за всяко едно упражнение, след което сумират и се самооценяват по зададена от мен скала. Това, което забелязах е, че тяхната съсредоточеност и внимание са много по-големи, когато проверяват, отколкото когато правят теста. А също и факта, че те сами са си открили грешката и са се самооценили им дава учвереността, че са научили повече. Естествено, крайната дума е моя, аз съм накрая с червения химикал и с реалната оценка, но децата са съгласни с оценката, каквато и да е тя, защото вече са сигурни, че са си я заслужили. Естествено, винаги давам поправка за вкъщи, както и възмоожност за избор, дали да я направят на хартиен носител или електронно в Глогстер.
Та така аз измислих "топлата вода" с единствената цел да накарам децата да не се стрхуват от грешките си, а да са готови да се учат от тях. Мисля, че това е и един дорър начин да се справим с бележкарството, което на моменти действително ме потриса ;)
Споделете, моля, как го правите вие! Сигурна съм, че има какво да научим един от друг!
Аз работя по "Blue Skies", но не ползвма техните тестове. Изготвям си ги сама, съобразявайки се граматиката, която съм предала по време на юнитите. Включвам задачи, които са познати за децата и разбира се също правя подготовка за тестовете в час и на консултации.
Оценявам ги по скала написана в края на тестовия лист, като преди оценката записвам рецензията са за допуснатите грешки и по този начин обяснявам оценяването си.
Станете част от общност "Начално образование" за да коментирате и да създавате свои публикации. Ще се радваме да се присъедините към нас! Регистрирайте се сега!
Още...