ТВ триптих на БГ образование 2007

Благодаря ти за анализа. Сутринта хванах предаването почти в края му. Чух малко неща, разпознах учителката си по математика от гимназията, а Крумчо въобще не го мернах.

На мен също ми се струва, че учителските синдикати са си изпели песента, и в това отношение трябва също да се извърши генерална промяна.

О, сега разбрах - Крумов е бил по националната телевизия, а аз гледах само Нова.

Коментарите на учители, такева и К.Атанасов в "Здравей България" по Нова ТВ  можете да гледате тук   като изтеглите файл:
2007-09-11 06:58:00
Коментарът на министър Вълчев  по бТВ можете да видите тук като изтеглите файл:
2007-09-11 06:50:00

 Павка, понеже не можеш да теглиш файловете, този текст  е за теб :))

Ще успеят ли протестите на учителите?
Нова телевизия, "Здравей, България"
Кирчо Атанасов, зам.-министър на образованието и науката + Янка Такева, председател на Синдиката на българските учители + Велко Велков, учител + Стела Спасова, учител + Константина Корчева, учител

Водещ: Продължаваме темата, свързана с учителските протести. Коментирахме в прегледа на печата затова няма да правим излишни въведения. Направо ви представям нашите гости в студиото, с които ще коментираме и ще дискутираме по тази тема. Кирчо Атанасов - зам.-министър на образованието. Добро утро! До него Янка Такева - председател на синдиката на българските учители към КНСБ, а също така сме поканили и учители, които да кажат своето мнение. Това са Велко Велков - учител по философия, Стефка Спасова - учител по общо техническа подготовка и Константина Корчева - учител по математика. И така, дълги преговори вчера, доста дълги. Министъра на образованието отговаряше в така типичния за него малко шеговит стил на моменти. За какво не се разбрахте?
Янка Такева: Първо не се разбрахме за това, че са толкова заплатите в средното образование, защото ние синдикатите говорим за средна брутна работна заплата в средното образование, а министерството на образованието говори само и единствено за средна брутна работна заплата за педагогическите кадри, които ще се случват във времето напред. Не се разбрахме и за това, защото няма ясни параметри за това колко процента от БВП ще бъде за средното и висшето образование през 2008 година.
Водещ: Тоест не е разработен проектобюджета и затова правите извода, че обещанията може и да са нереалистични.
Янка Такева: Разбира се. Точно така. Когато попитахме представители на министерство на финансите, които присъстваха на срещата какви са параметрите, за да видим дали това хубаво бъдеще ще бъде реалност, те казаха ние не сме дошли да ви казваме какъв ще бъде процентът, ние дойдохме да слушаме само разговорите и да пренесем тези разговори и не може да ви кажем. Не можа да каже и господин министърът и ние смятаме, че докато в писмена форма не ни се предоставят всички тези виждания на правителството, включително и това какъв е процентът на БВП, за да знаем колко и как ще бъде обезпечен и вторият стълб, който включва и външната оценка на учебните заведения и работата на учителите.
Водещ: Така, докато?
Янка Такева: И докато не се види какво ще бъде обезпечаването финансовото на наредбата за кариерното развитие на учителите, ние не можем да кажем да, учителите ще получават такава заплата в момента средната брутна работна заплата в средното образование, само да ви кажа,
Водещ: Добре, господин Атанасов, защо да не предоставите такава информация, за да можете да дискутирате, все пак, по темата. Нека да започне дискусия и ще ви дадем думата пак. Ще имате възможност да повтаряте. Има нещо нереалистично в това, което искате най-малкото, защото не могат да ви дадат от сега разчети за процент от БВП.
Янка Такева: Бюджетната рамка е готова. Всичко се знае. Тя е изпратена на двете конфедерации КНСБ и КТ “Подкрепа”.
Водещ: Като се знае, значи го знаете.
Янка Такева: Но там няма дадени процентното съотношение колко процента ще бъдат заделени например за образование, здравеопазване, там има общата политика на правителството.
Водещ: Добре, да попитаме Кирчо Атанасов. Имате ли усещането, че този път учителите ще стигнат до край в протестите си?
Кирчо Атанасов: Ние в ръководството на министерството дълбоко уважаваме учителския труд и правото на синдикатите да протестират. Това е нормално. В това няма нищо лошо, нищо чудно. Въпросът е за основанията, които могат да бъдат използвани за тази цел. Сега на всички е ясно, че ще се запази (...) две мнения няма по този въпрос. Но това е така не само за тях, това е така за всички, които живеем в България, съотнесено с другите държави, които са около нас и по-далече от нас. Това е ясно.
Водещ: Това не е толкова ясно между другото. Държавите около нас не са в тази ситуация.
Кирчо Атанасов: Значи има един международен критерии за това дали една заплата е добра или не е добра и този критерии е съотношението на брутната учителска заплата към брутния вътрешен продукт на глава от населението. Това за всяка една държава е един критерии. И тук на тази схема това е разработено.
Водещ: Дайте ще покажем.
Кирчо Атанасов: Където в различни цветове е показано. Жълтото е нарастването на БВП с допълнително трудово възнаграждение и диференцираното заплащане. Това е което премиерминистъра на 9 септември, почивен ден неделя, даде пресконференция заедно с тримата министри, от които зависят тези неща - финансите, икономиката и образованието. И декларираха пред цялата страна, че това ще бъде политиката в областта на образованието с изпреварващ темп, на 1 януяри само за образованието повишаване от 2008 година, 1 януари с 10 %.
Водещ: Добре. Да спрем, за да включим и другите участници. Тази концепция на правителството, на премиера Станишев и на тримата министри, удовлетворява ли ви?
Велко Велков: Разбира се, че не ни удовлетворява. Значи това, което прави впечатление е, че България няма стратегия за средно образование. В това число и стратегия за доходите. Ние считаме, че първо трябва да бъде разработена дългосрочна стратегия за доходите и тя да бъде разположена по елементи , по стълбове и едва тогава да седнем на масата за преговори. Това всичко ще бъде ясно. Виждате, че сега всяка година по определено време се появява въпросът за общинските заплати и той, защо да няма стратегия и никой не знае кога и как да го решава.Този въпрос се решава тогава, когато се сключва колективният трудов договор.
Водещ: Вие знаете, че това не е възможно да стане бързо да се изработи стратегия. Да не говорим, че изобщо няма да стане. Мога да се обзаложа.
Янка Такева: Другите страни имат, господин Коритаров.
Велко Велков: Значи не, не, не, не, не, не. Не съм съгласен с вас. Значи, ние сме предложили на министерството такава стратегия за доходите, но от там не обръщат внимание
Водещ: Каква е тази стратегия. Защото и вие искахте да се включите.
Константина Корчева: По принцип искам да кажа, че аз съм от училището, което първо вдигнахме, още юни месец, бунт срещу тези учителски заплати. Аз съм с 35 години трудов стаж, с І клас квалификация, най-високата заплата. Това ми е фиша за месец август.
Водещ: Колко е ?
Константина Корчева: 374 - основна заплата, чисти 360 лв. Може да я покажете, за да не се спекулира, че учителите вземат много пари. Сега имам въпрос към господин зам.-министъра. Имаше едно международно изследване по математика ТИМС 2007 за осми клас. В нашето училище се проведе това изследване. Вие сте го подписали. Там имаше зададени въпроси към учениците от осми клас, от теория на вероятностите от девети и десети клас. Това, което те не изучават. Това означава, че хората, които са правили тези тестове не знаят какъв учебен материал се учи в осми клас.
Водещ: Какъв е вашият въпрос?
Янка Такева: Значи поставят се нереални изисквания и след това са нереални и резултатите. И по този начин се подценява образованието и се казва образованието в България не е добро.
Константина Корчева: Учителите не си вършат работата, учителите не могат да научат децата.
Янка Такева: И това е съвсем умишлено, според нас.
Водещ: Понеже сте сложил подпис под това нещо, отговорете.
Кирчо Атанасов: Това, което казва колежката донякъде е вярно и донякъде не е вярно. За това, защото ние уведомяваме училищата, че тази международна организация желае да направи такова изследване и ние си даваме съгласието. Ние нямаме право да се намесваме в това какво тя ще пита. Това е международна система, която е навсякъде една и съща.
Водещ: Да, но вие оценявате ли учителите по тази международна система?
Кирчо Атанасов: Не, не разбира се. Никога не сме ги оценявали.
Водещ: Да не бягаме от същината на разговора, тъй като проблема е доста сериозен.
Константина Корчева: Така. След това юни месец, Мисля, че около 18 юни, министър Даниел Вълчев дойде в нашето училище. Ненадейно, съвсем случайно, ние бяхме в часове и аз присъствах на тази среща-разговор във връзка с учителското заплащане. Той тогава пред всички учители каза, че има вътрешен резерв министерство на образованието да увеличи с 25 % заплатите на учителите.
Водещ: Колко учители го чуха това нещо?
Константина Корчева: Ами, не по-малко от 25 души бяхме вътре. Имаше и от други столични училища - от 101-во, от НМГ, от Кубрат имаше учители.
Водещ: Въпросът ви какъв е ?
Константина Корчева: Въпросът ми е тези пари, защо сега не се дават на учителите.
Водещ: Той за еднократно увеличение ви говори или за схема?
Константина Корчева: Не, за схема.
Янка Такева: Това са икономиите, които са направени в образованието. Те са над 54 милиона лева. Дават 25 % увеличение на работните заплати още от октомври 2007 тодина.
Кирчо Атанасов: Сега, редно е такъв въпрос да бъде зададен и към този, към която се отнася, т.е. към министъра, но тъй като това се разискваше на няколко пъти по време на стачните преговори, които аз провеждах в продължение на 2 месеца, по заповед на министъра. И още в началото този въпрос беше зададен на министър и той отговори. И е протоколирано в протоколите и аз мисля, че този въпрос е изяснен и не знам, защо пак се задава.
Водещ: Какво отговори, че е възможно увеличение?
Кирчо Атанасов: Отговори, че не е възможно.
Водещ: Че не е възможно.
Кирчо Атанасов: Да, и че контекста е бил друг. Това е отговора на министър. И това е записано в протокола.
Константина Корчева: Тогава, защо пред учителите той каза, че има 25 %.
Кирчо Атанасов: Трябва да попитате него. Аз ви отговорих.
Константина Корчева: Значи тогава, той вчера спомена, че не е магьосник, за да дава заплати. А ние учителите магьосници ли сме, за да живеем с 360 лв.
Кирчо Атанасов: Значи това е било импровизация.
Водещ: На кого?
Кирчо Атанасов: На министъра.
Константина Корчева: Просто, за да се тушира стачката.
Кирчо Атанасов: Не е импровизация.
Велко Велков: Той често прави такива импровизации.
Кирчо Атанасов: Не е импровизация.
Велко Велков: Тъй като и аз също го чух. И след това вече се замълча, очевидно са го смъмрили
Водещ: Бе кой ще го смъмри, бе.
Велко Велков: Министерски съвет, тъй като тия пари някой трябва да ги даде. От някъде трябва да се вземат
Кирчо Атанасов: Не е така. Аз се учудвам, защо пак се задава, след като вече е отговорено лично от него и е записано в протокола и г-жа Такева има този протокол. И знае отговора.
Янка Такева: Има едно министерско постановление което излезе съвсем скоро. Колегите точно това цитират, т.е. 175 номер в чл. 7 е записано, че всички икономии трябва да бъдат дадени за увеличение на работните заплати.
Кирчо Атанасов: Но само от фонд работна заплата икономиите.
Янка Такева: От фонд работна заплата.
Кирчо Атанасов: А не въобще икономии от издръжката.
Янка Такева: Ние не претендираме за другите само за фонд работна заплата. Вие медиите изнесохте в средствата за масова информация призива на министъра на държавната администрация, който каза така всички държавни чиновници имат право да си увеличат заплатите над тези 10 % с тези икономии. Само и единствено в нас средното образование не разрешават това увеличение, за което ние учителите претендираме. Плюс това, господин Коритаров и госпожо Крумова, Министерството на образованието пусна това писмо на 23 август и забрани на всички работещи в средното образование до получат 10% увеличение от юли.
Водещ: Защо?
Янка Такева: За юли и август, защото сме били в отпуска и 10-процентното ще го получим с два месеца закъснение от 1 септември.
Водещ: Добре, защо го правите това нещо сега. Може ли толкова дребни. Толкова дребно и глупаво поведение и безотговорно.
Янка Такева: И 7 млн. лв. държавата икономисва за това, че ни взима тези. Да, точно така. При условие, че ние чакаме, дето има едно приказка тези 10 % (...)
Константина Корчева: Като се има пред вид тези мизерни заплати, които вземат учителите. Ето я моята 360 за август. Да направим един разчет за телефони, за парно, за топла вода, за всички други консумативи. Ами те остават някъде около 60-70 лв.
Водещ: Кажете вие съвсем накратко, за да отговорите.
Стефка Спасова: Ще бъда максимално кратка. Искам да обявя, че започва протеста на кротките хора, а под кротките хора имам в предвид разумните хора в България. Учителското съсловие е съсловието със задължително висше образование. В училищата вече обслужващият персонал вече също е с висше образование. Това са бивши колеги, които след пенсионирането се връщат отново в училището, за да бъдат подпомагащ обслужващ персонал.
Водещ: Което беше казано е много важно, така че може би само да отговорите за тази заплата.
Стефка Спасова: Ако позволите, понеже господин Атанасов започна с изискване за основание за протеста на учителите. Много моля някой от операторите просто да покаже това, което съм начертала на ръка една табличка. Аз благодаря на госпожа Такева във вчерашния разговор с министъра, че уточниха, че учителят получава действително 340 лв. Ето в този край на таблицата 340 лв. Учителят има нужда от една карта за пътуване - 37 лв., учителят прави разходи от битов характер - 30 лв. средно слагам, парно плащаме 60 лв., вода плащаме, стараем се да пестим този ресурс -15 лв., телефон, учителят за своя сметка трябва да провежда разговорите с родителите за проблемите, които има в училище, защото един клас е 26 човека.
Водещ: Колко записахте?
Стефка Спасова: В рамките 45 лв. сложих. (...) Учителят е задължен да има GSM, за това защото голям процент от родителите някой път искат да се обадят на учителя, нали и той трябва да притежава. 20 лв. за GSM. Учителят трябва да поддържа ниво, трябва да купи поне една книга и да прочете, хайде за две да не говорим, обаче книгите на пазара станаха скъпи, слагам 20 лв.
Водещ: Да, 20 е малко 30 поне.
Стефка Спасова: Ами аз ще бъда по-скромна, ще сложа 20 лв. Учителят трябва да поддържа нивото в своята образователна професионална сфера, трябва да има интернет, но разбирате, че интернет без компютър не може да съществува, нали, но аз ще сложа само цена за интернет 20 лв. Учителят трябва да бъде духовна личност, той трябва да ходи на театър, опера, трябва да храни и себе си, за да може да храни и другите, нали. Ако вие не сложите гориво във вашата кола, няма да можете да се движите с нея, но в образователната ни система аз съм от 22 години и там гориво за духовната сфера не се слага и учителството въпреки всичко 22 години от както съм аз и имам опит.
Водещ: И колко ще сложите там?
Стефка Спасова: Билети не съм сложила, но да помислим, хайде 20 лв. да сложим за билети.
Водещ: 20 лв. една постановка за двама души на задните редове.
Стефка Спасова: Да. Най-накрая, защото там ни е мястото. Ние сега в момента сме и на дъното. И ако сумирам всички тези суми, общите разходи...А почивка съм сложила, обаче съм си сложила и два удивителни, затова защото учителят сега нека първо да изчисля. 267 лв. на учителят трябват за тези битови нужди. Ако от 340 извадя тези 267 лв. се получават 73 лв. Учителят може би има семейство, учителят може би вече се учи да вегетира, да минава на фотосинтеза, нали той не се храни.
Водещ: Това даже звучи.
Стефка Спасова: Ами ето, говорим просто реални основания.
Водещ: Техните разчети са по точни от вашите обаче.
Кирчо Атанасов: Напротив. Изобщо не са по-точни.
Водещ: Не са ли?Ами направете вие разчети.
Кирчо Атанасов: Да, значи това което казва колежката аз считам, че ако се разгледа по-подробно и двамата родители и двамата членове на семейството едновременно плащат парното. И единият го плаща и другият.
Водещ: Е, наистина е вече много дребнаво. Е, не.
Кирчо Атанасов: Аз ви казвам, ако се разгледа подробно. Аз пак искам да обърна внимание върху следния факт. Значи ние живеем в България.
Водещ: Значи, ако ще подхождаме толкова дребнаво, първо - има такива, които не са семейни, второ - има такива, които имат деца, а тук не са сметнати разходите за деца. Те ходят на честни уроци. Така, че ако обичате поне не гледайте в тази дребнава плоскост.
Кирчо Атанасов: Ако обичате да подходите и вие малко по-обективно. Аз в началото казах следното, че министерство на образованието счита, че наистина заплатите на учителите са ниски. В това две мнения няма. (...) Ясно е.
Янка Такева: (...)Това е нормативният документ.
Кирчо Атанасов: Нашият стремеж е това да го променим. И трябва да ви кажа, че след дълги разговори, които продължиха някъде повече от един месец, на различни нива и на политическо ниво, и на административно ниво. След като бяха уведомени синдикатите от мен лично на стачните преговори, че ще направим такъв подход и ще се опитаме да изведем образованието като приоритет преди другите. Това го бях заявил. Така ли беше?
Янка Такева: Така беше, но ние не очаквахме толкова ниска оферта.
Кирчо Атанасов: Е, опитахме се. Опитахме се на по-високо ниво да вдигнем заплатите, обаче след като трябваше да се съгласува това на много места, накрая се оказа, че в България все пак това са възможностите за изпреварващо развитие на учителските заплати. Два пъти да се повиши заплатата от 1 януари 2008 година и на 1 юли 2008 година, това не е било за никого.
Водещ: Чакайте това сега е ясно.
Кирчо Атанасов: Не това не е докрай ясно. Аз искам да обърна внимание само на тази таблица. Значи, когато говорим за необходимостите, които аз подкрепям и за духовното израстване на учителя и за квалификацията му. Министерство на образованието тази година разпредели 171 млн. за 15 програми, които касаейки включително и квалификацията.
Янка Такева: А господин министър аз искам да ви кажа, че тази програма ние тука я извоювахме учителите. Помните ли? 171 млн.ние всички извоювахме като стачкувахме 2005 година.
Кирчо Атанасов: Нека да бъде заедно. Да, Така, че включително и за квалификация на учителите 5 млн. лв. сме предвидили. Затова се разгръща тази година. Това не е нещо, което ние го (...) и казваме не ни интересува този проблем. Напротив интересува ни, но пак се връщам на тази схема.
Константина Корчева: Господин министър, може ли един въпрос към вас.
Кирчо Атанасов: Нали не ви прекъсвах. Моля и вие да слушате. Аз искам да обърна внимание на тази схема.
Водещ: Значи изслушайте ме след 15 септември ще стане много страшно.
Константина Корчева: Тези работи ний сме ги слушали и вече достатъчно много сме лъгани. (...)
Кирчо Атанасов: (...)не е пиковата страна на въпроса (...)
Водещ: Въпросът не е ние да чуем. (...) Ами да.
Константина Корчева: Имам един друг въпрос към вас. Министъра каза, че в събота изоставащите ученици, които не могат да усвоят материала ще учат. Питам кой ще ги учи? Какво ще е заплащането на втора скорост ли, на трета ли как ще бъдат? След това трябва да ви кажа, че вчера ние проведохме и синдикално събрание, не синдикално ами общо събрание в училище и педагогически съвет. На педагогическия съвет 29-то училище взеха решение ще има диференцирано заплащане, но след като го получим, макар, че ние се съмняваме, че ще го получим, вече не вярваме на министерството. Ние ще го направим дарение на училището, защото това са смешни жалки суми от 5 -10 -20 или 30 лв., като 30 % няма да бъдат оценени.
Водещ: Те по принцип са такива суми.
Стефка Спасова: Не би трябвало да е така, колежке.
Водещ: Ама чакайте нека
Константина Корчева: Второто нещо ние си избрахме стачен комитет и сме вече в стачна готовност.
Водещ: Значи точно това искам да изясним, тъй като времето няма да ни стигне. Ако стачкувате, каква ще бъде вашата цел и всъщност една стачка трябва да има някаква развръзка. Значи в кой момент вие ще бъдете склонни да се върнете към нормални учебни занятия, защото това, което се случва с вас рефлектира и върху учениците.
Константина Корчева: И върху цялото общество.
Водещ: Тук се обади 15-годишно момче с изключително зрели разсъждения, но тези хора вече. Аз като си спомня какво беше по наше време училището, няма нищо общо.
Стефка Спасова: Да, вярно.
Велко Велков: Това е един урок по гражданско образование на нашите ученици. Можете да бъдете сигурни в това. И този урок, чрез действията си, които ние ще им изнесем ще има стойността на поне 100 урока, които аз в час мога да им изнеса.
Водещ: За вас да като философия.
Водещ: Ама те ще пропуснат много по математика по езици и други неща. При какви условия ще спрете стачката.
Стефка Спасова: След като ни се даде достойно заплащане за нашия труд.
Водещ: Какво значи достойно?
Стефка Спасова: Ние искаме 100 % увеличение. То не може да стане.
Водещ: Това ли ще настоявате?
Стефка Спасова: То не може да стане моментално. Ние го разбираме това. И понеже българският учител винаги интелигентно подхожда, ние искаме и нова стратегия дългосрочна за образованието.
Водещ: Реалистичното, което искате, какво е?
Янка Такева: Уважаеми господин Коритаров, реалистичното е 20 % увеличение от 1 октомври 2007 година с тези икономии. 20 % увеличение от 1 януали 2008 година, 20 % увеличение от 1 юли 2008 година.
Водещ: Това консолидирана позиция ли е на всички?
Янка Такева: И на базата на тези увеличения съответно увеличение и на (...)
Водещ: Така, секунда да видим какво мисли министерството?Можете ли да удовлетворите такова искане.
Янка Такева: Може.
Кирчо Атанасов: По повод на това, което каза госпожа Такева министърът на образованието изпрати специално писмо до синдикатите по тяхно искане, какви са икономиите на министерство на образованието през тази година и те имат това писмо при тях и там се вижда, че икономиите, които се (...), защото ние отговаряме за държавните училища, а министерство на образованието финансира директно тях, а общините си финансира директно общинските училища.
Водещ: Въпросът е ще удовлетворите ли това искане с по 20 % увеличение в скалата за която сте говорили.
Кирчо Атанасов: Няма такива икономии. И отговорът е писмено даден на тях.
Водещ: Тоест не можете да го удовлетворите. Можете или не можете?
Кирчо Атанасов: Не можем, защото няма никаква реална база.
Водещ: Така, добре. Като не могат вие какво ще правите?
Константина Корчева: Тогава искам един друг въпрос.
Водещ: Не. Какво ще правите, когато не ви удовлетворят това искане.
Константина Корчева: Ще намерят.
Янка Такева: Няма да приключим първия срок.
Константина Корчева: Няма да приключим първия срок.
Водещ: Няма да го приключите
Янка Такева: Разбира се.
Константина Корчева: Защото държавната администрация си увеличи заплатите. Дори кметовете, дори зам.-кметовете имат вече 580 лв.(...)
Водещ: Знаете ли, само за секунда да ви кажа, уважавайте думите, защото сега ни гледат и ни слушат страшно много хора...
Янка Такева: Точно така.
Водещ: И когато вие поемате ангажимент, бъдете сигурни, че те го запомнят и ако направите компромис, ще ви питат защо сте го направили и от вашия граждански урок няма да остане нищо. Ако не сте готови на това, което говорите по-добре не го казвайте. Стоите ли зад това?
Константина Корчева: Ние учителите ще стоим зад исканията стига синдикатите, които преговарят да не ни предадат. В един момент...
Водещ: Те ли?
Константина Корчева: Да.
Водещ: Ще ги предадете ли?
Константина Корчева: В един момент да не подпишат споразумение, което не е съгласувано с нас.
Водещ: Това случвало ли се е преди?
Константина Корчева: Да, защото ние бяхме против диференцонното...
Стефка Спасова: Пили сме тази горчива глътка. Може би това е към урока за гражданско образование, но нещата са много по-дълбоки. Аз много често си задавам въпроса дали реално ние искаме да имаме образование и наука, защото министърът Даниел Вълчев ще..., така цитирам по памет, каза, че той ще дава за професионалните училища толкова, колкото бизнесът дава. Министър Атанасов, аз бих желала да попитам...
Водещ: Зам.-министър.
Стефка Спасова: Извинявайте, г-н Атанасов, кои са необходимите ми специалисти в средното образование? Ние нямаме...
Водещ: Сега нека обаче, тъй като...
Стефка Спасова: Ние нямаме яснота по този въпрос. Училищата са избрали една насока за...
Водещ: Г-жо, само за секунда.
Стефка Спасова: Да, за подготовка на специалисти.
Водещ: Говорим за стачката, говорихме за това очаквате ли синдикатите да ви предадат и вие казахте - пили сме тази горчива глътка.
Стефка Спасова: Да, да, г-н Коритаров, аз мисля, че ...
Водещ: Това възможно ли е, това е по-важното. Другите неща ще ги говорим друг път.
Янка Такева: Аз мисля, че ние сме доста интелигентни хора и всички ние тук на тази маса знаем...
Водещ: Ще ги предадете ли?
Янка Такева: ... че никога синдикатите не са подписвали каквито и да са споразумения, ако това не е консултирано със структурите по синдикални организации.
Водещ: Така, това вярно ли е, което казва г-жа Такева?
Стефка Спасова: Значи за диференцираното заплащане...
Водещ: Питам подписвали ли са споразумения, които са се различавали от вашите искания и предавали ли са ви някога?
Янка Такева: Всичко става с допитване и мисля, че ние сме интелигентни хора...
Константина Корчева: Има.
Велко Велков: Не, имаше разминавания, при диференцираното заплащане имаше малко разминаване.
Константина Корчева: Има разминаване при диференцираното. Ние бяхме против диференцираното заплащане, защото много трудно се оценява учителския труд. Да не говорим за експертите, които влизат и оценяват учителския труд.
Янка Такева: Аз искам да ви кажа, че направихме едно много голямо допитване и едно много голямо обсъждане в хотел “Родина” с 500 представители от цялата страна. И тези 500 представители от цялата страна, има протокол, казаха “да”, защото с уравниловка трябва да се сложи край, но друг е въпросът, че трябва да имаме висока, начална основна работна заплата, където ви дадох документа, за да може да бъде съществено и качествено това диференцирано уравниловка никъде я няма вече.
Водещ: Учителите не са склонни на компромиси в момента, така че какво ще правите от Министерство на образованието?
Кирчо Атанасов: Значи ние сме, вчера имахме тристранен съвет и стачни преговори и се разбрахме, че това, което иска г-жа Такева и другите синдикати, ще ни бъде представено писмено като стратегия на Министерството на образованието по доходите, за да може ние наистина ...
Водещ: Стратегия по доходите?
Кирчо Атанасов: Да.
Янка Такева: Това, което казва г-н Велков. Това е искане на всички ни, да.
Кирчо Атанасов: Това ще бъде представено, /.../ част от това, което ще бъде представено.
Водещ: Но те ще бъдат различни от исканията за по 20 % поетапно увеличение?
Кирчо Атанасов: Да, разбира се. Разумните хора, каквито са всички тук и в образованието, знаят, че една черга не може да се разтяга повече отколкото е дълга. И когато човек види, че като я дърпа много може да я скъса, той трябва да прецени дали да живее на скъсаната черга или да я запази и след това лека полека да я /.../.
Водещ: Значи отсега трябва да мислите за нещо различно от това, което искате?
Кирчо Атанасов: Така че това ще бъде предоставено вероятно най-късно утре...
Янка Такева: Всичко ще бъде обсъждано с колегите.
Кирчо Атанасов: ... и ще бъде обсъдено наново, за да може наистина да се намери решение, защото няма нито една страната от всички тук, която не иска да реши този въпрос.
Водещ: Свързвате ли стачката с местните избори, т.е.
ще търсите ли категоризация...
Стефка Спасова: Не, тя не е политическа.
Водещ: Аз разбирам, че не е, но да търсите ефект за постигане на резултат заради това, че някой ще иска да направи предизборен капитал?
Водещ: Започвате разговори с опозицията, нали така?
Янка Такева: Абсолютно. Първо искам разговори с президента.
Водещ: Защо?
Янка Такева: И ние вчера заявихме ...., защото търсим от всякъде логика.
: Образованието е свързано с Националната стратегия въобще и с националната сигурност.
Водещ: Макар че президентът беше посредник при предишното разрешаване на ...
Янка Такева: Да, точно така е.
Водещ: Някъде в пресата пишеше, че ще правите разговори с опозицията, синдикатите?
Янка Такева: Да, това е виждане на нашата конфедерация и на конфедерация “Подкрепа”, така че двете конфедерации ще започнат...
Водещ: Това ли е начинът да притиснете управляващите и в случая министерството?
Янка Такева: Вижте, по време на едни стачни...
Водещ: Това е елемент на политизация във всеки случай.
Янка Такева: Не, не, не. В никакъв случай.
Стефка Спасова:Училището е деполитизирано.
Янка Такева: А на една стачна подготовка винаги се
Велко Велков: Понеже въпросът може да бъде решен политически, разбирате ли. В случая е необходимо политическо решение в сферата на заплащането на учителите.
Янка Такева: /.../ Защото ако трябва да се учи, трябва политическо решение.
Велко Велков:Без политическо решение в момента няма да стане. А политическо решение...
Константина Корчева: ...държавническо мислене трябва да има.
Велко Велков: И пари могат да се намерят.
Стефка Спасова:Финансовият министър Орешарски ще цитирам колега журналист, който във вестник е публикувал казва следното, че, ако има решение политическо да се промени възнаграждението в сферата на образованието и науката, той ще каже откъде могат да се вземат парите.
Водещ: Разбира се, че така е казал, но това е начинът да каже, че е невъзможно да се намерят пари, защото политическо решение не може да се вземе.
Стефка Спасова:Аз уважавам тази ваша позиция и тази защита, но искам и нещо друго да кажа.
Водещ: Не, не, тя не е позиция. Аз разсъждавам, никого не защитавам.
Велко Велков: Може да се вземе такова решение и откъде да се вземат пари също се знае.
Стефка Спасова:Уважавам и твърдостта, с която премиерът Станишев каза, нали, няма да се поддадем на натиск. Позволете само да споделя. Имам усещането, че премиерът има знание, познание как да живее с доходи от 100 до 350 лв.
Водещ: Имате чувството, че той знае?
Стефка Спасова:Да и просто предлагам да изнесе една лекция пред българския народ как той ще се справи с доход, който неговото правителство е гласувало от 100 до 350 лв. Не мога да си позволя някаква друга мисъл. Все пак аз съм български учител.
Янка Такева: Г-н Коритаров, аз искам тук, ние сме на едно и също мнение...
Стефка Спасова:И като край искам да...
Водещ: Призовавате Станишев да изнесе лекция.
Стефка Спасова:...да се обединим към изработване на стратегия на доходите, не само в системата на образованието и науката и въобще България има нужда от такава стратегия за доходи след като сме вече членове на Европейския съюз и след като имаме съизмерители в европейското пространство.
Кирчо Атанасов:Това казваме и ние. И аз от одеве точно това казвам, че трябва да изработим обща....
Стефка Спасова:Е да, ма нещо закъсняхме, много закъсняхме.
Кирчо Атанасов: Ние сме закъснели, ако трябва още 17 г.
Стефка Спасова:1991 г. ние бяхме държавни служители, до 2002 г. бяхме държавни служители.
Водещ: Добре, да не връщаме...
Стефка Спасова:2002 г. излезохме от статута за държавен служител и...
Водещ: Вижте, като се има предвид, че...
Стефка Спасова: 2007 г. установяваме, че в Европейския съюз всички учители са държавни служители.
Водещ: Вие закъснявате, ние закъсняваме.
Константина Корчева: Всичко е въпрос на политическо решение и на добра воля.
Велко Велков: Все пак и аз имам правото да кажа нещо.
Янка Такева: Да си свършат работата и да удовлетворят исканията на нас българските учители.
Водещ: Така, както стоят нещата изход няма и няма да ви бъдат удовлетворени исканията във вида, в който...
Велко Велков: Не изход има.
Константина Корчева: ...И средства има.
Кирчо Атанасов: Значи по този повод искам да кажа две неща. Първото нещо- понеже те са повече хора и /.../ повече време, но така е. Учителите сме така ние всички, защото и аз 33 г. съм бил учител. Значи това, което каза в началото г-жа Такева, че има едно писмо, с което се забранява юли и август да се изплащат заплатите, това ние ще го атакуваме и ще го променим. Ще направим всичко възможно.
Стефка Спасова: А лихвите за неизплатените навреме възнаграждения.
Водещ: . Трябва да свършваме.
Кирчо Атанасов: Има нещо, което...
Водещ: Вижте много говорихме и нищо не решихме
Кирчо Атанасов:Не, напротив. Ние казваме това, което е възможно да направим.
Водещ: Добре, ние ще продължим по тази тема, но пресрочихме времето. Много се забавихме. Искам само да кажа нещо. Тезата, че едно правителство не се поддава на натиск е вярна политическа теза, но във всеки случай не бива да бъдат смачквани и унижавани българските учители. Не бива върху тях да се упражнява едно правителство да проявява твърдост, защото проблемът е изключително болезнен. Тези хора имат нужда от реабилитация на тяхното самочувствие и най-малкото децата не бива да плащат тази цена. Така, че мислете, намирайте решение. И следващия път организирано...
Константина Корчева: ...Длъжни сме.
Водещ: Длъжни сте.
Константина Корчева: ...Длъжни са да намерят решение.
Водещ: Вие обаче сте длъжни да изработите реалистична позиция.
Водещ: А синдикатите са длъжни да отстояват вашите искания.
Янка Такева: Нашите искания.
Стефка Спасова: Учителите са готови към исканията за доходите да разработят и стратегия за квалификация, за да повишат качеството.
Водещ: Добре. Благодаря ви.Това е финал.

Даниел Вълчев: Има нагласа непременно да има стачни действия през септември
БТВ, "Тази сутрин"
Даниел Вълчев, министър на образованието и науката, в интервю за предаването “Тази сутрин” по БТВ

Водещ: По повод заплахата от учителска стачка след като учителите след като учителите недоволстват от ниските си доходи и след вчерашните преговори между правителството и училищните синдикати, които очевидно завършиха с разминаване и стачката се очерта още на първия учебен ден, по този повод тук гостува министърът на образованието и вицепремиерът Даниел Вълчев. Темата се отнася до цялото правителство, защото и министър-председателят Сергей Станишев застана заедно с него на извънредната пресконференция, на която правителството обяви бъдещите доходи на българските учители. Учителите пък обявиха техните виждания за доходите и се получи едно разминаване. Добро утро, г-н министър.
Даниел Вълчев: Добро утро, г-н Бареков.
Водещ: Откъде идва разминаването между, да започнем оттам средната работна заплата, която посочвате вие като министерство и това, което посочват българските учители? Вие давате 444 лева, те дават 340. Само в помощния персонал ли, който се включва към техните изчисления е причината?
Даниел Вълчев: Сега ще отговоря разбира се на този въпрос, но преди това, ако разрешите, бих искал да кажа, че всъщност разминаванията и ще започна от там, разговорите, които прераснаха в преговори, се водят между Министерството на образованието и науката, работодателите и синдикати, а не между министерството и учителите. За да направим една по-прецизна разлика искам да кажа, че този протест, който започна още през пролетта, е уникален с това, че той започна без синдикатите. Напомням го, тъй като това ми се вижда много важно. Когато в някои училища, включително и в София, учителите се самоорганизираха да имат възможност публично да поставят свои социални искания. На този първи етап синдикатите не участваха. Даже един синдикален лидер, няма да му казвам името, но той днес е във всички, или тя по-скоро, е във всички вестници...
Водещ: Янка Такева, става въпрос или Желязко Христов?
Даниел Вълчев: ... беше кандидат за..., г-жа Такева, беше кандидат за евродепутат и смяташе да се пренася да живее в Брюксел, респективно в Страсбург.
Водещ: Така.
Даниел Вълчев: Само да напомня това нещо, но понеже получи 0.000, не знам точно какво е числото, но едно от тези числа, които се учат някъде в гимназията, малките дори не могат да ги произнесат, затова някак си те се включиха на скорост. Правя това разграничение не, за да се заяждам, а за да кажа следното. Изглежда има някаква нагласа непременно да има стачни действия през септември. В крайна сметка всеки сам ще си прецени дали това е правилно, дали това е формата, дали това са исканията. В едно демократично общество няма никаква пречка това да стане, стига да се спазват правилата и процедурите.
Водещ: Вие как мислите обаче синдикални или политически са тези действия?
Даниел Вълчев: Сега, аз не искам да давам квалификация, но в крайна сметка наистина призовавам колегите-учители, достатъчно разумни хора сме всички, достатъчно виждаме за какво става въпрос, нека сам да си прецени всеки как да постъпи. И сега да се върна на въпроса за възнагражденията.
Водещ: Към конкретните неща, към конкретиката, както се казва. 444 лева средна учителска заплата давате вие, реална към момента, 340 изчисляват от синдикатите, само в чистачките ли е проблемът?
Даниел Вълчев: Сега, ние вчера дискутирахме този въпрос със синдикатите и всъщност нямаме никакви различия. Сега ще кажа фактите и след това ще направя коментара, както съм чувал, че в добрите медии се правело. Ето сега ще кажа фактите. Няма съмнение, че това са средните работни заплати, брутни, за учителите.
Водещ: Няма съмнение във вашите числа или в числата на синдикатите или и двете цифри са коректни?
Даниел Вълчев: То и в двете няма съмнение, защото те изхождат от средната работна заплата за сектора, а ние казваме кои са учителските заплати. Защото когато се казва учителите, ние стоим зад учителите, аз не възразявам разбира се, че и хората, които се занимават с хигиената в едно училище или с охраната, или шофьора на училищни автобуси и така нататък, разбира се те имат своето място в училищния живот, но все пак едно училище се прави от учителите, а не от помощния персонал. И това разграничение е хубаво да се прави. Сега разбира се числата са такива. Аз не искам да се
Водещ: Вие как ги изчислихте тези 444 лева понеже имаше доста...
Даниел Вълчев: Г-н Бареков, това са статистически величини.
Водещ: ..., които получихме в телевизията от хора, които взимат много по-малко и казват – ние не влизаме в тази...
Даниел Вълчев: Разбира се, че за да има средна заплата някой ще взима по-малко, някой ще взима повече. Математиката е такава.
Водещ: Това е като свинско със зеле – за едни зелето, за други свинското, но като го събереш става средно.
Даниел Вълчев:Не мисля, че учители има, сред учителите такъв слой, който кой знае колко богато живеят, така че...
Водещ: Кои са най-високите заплати понастоящем в българското училище, от какъв калибър са?
Даниел Вълчев: Ако разрешите преди това обаче да кажа само, ще отговоря, но преди това искам да кажа няколко думи, които ми се виждат важни. Средните брутни работни заплати са такива. Друг е въпросът, че основателно може да се постави въпросът такъв ли е разполагаемият доход на учителя, тъй като средната брутна работна заплата е една, но в крайна сметка като се удържат данъци, други удръжки и тъй нататък ...
Водещ: Но това 444 лева без данъците ли е?
Даниел Вълчев: Това е брутна работна заплата.
Водещ: Това е много лошо тогава.
Даниел Вълчев: И сега тук да направим вече един коментар. Това са фактите. Значи по фактите според мен няма защо да спорим, разбира се някой може да взима по-малко, друг повече, но фактите са такива. Това са статистически величини и опитът да се оспорят ми се струва изключително несериозен.
Водещ: Не, те са толкова ниски тези цифри, те са толкова обидно ниски, че ако тръгнем да ги смятаме сега с вас, ще бъде истинско унижение за българския учител.
Даниел Вълчев: Ето това е по-сериозният разговор. Точно така, ето това вече е по-сериозният разговор. Високи или ниски са? Много са ниски.
Водещ: Унизителни са.
Даниел Вълчев: Така е. Това вече е въпрос на коментар, а не на факти. Действително те са много ниски и затова от първите дни на протеста аз си позволих да кажа, че морално не мога да не подкрепям тези хора, защото знаете ли ние постоянно имаме някакви изключителни очаквания към учителите как в интернет епохата те изведнъж да се преквалифицират и да станат по-добри от децата в работата с компютър или с мултимедия. Искаме те веднага да могат да отговорят на новите, ако щете психически, особености на следващото поколение, искаме много хубави...
Водещ: Как да стане това като те не могат да си позволят компютър вкъщи при тези доходи.
Даниел Вълчев: Така е. Искаме някакви много, следващото поколение учители да бъдат много интелигентни, много напористи, с много голям хъс да работят, добре, ама те такива хора няма да идват вече в системата. Така че ето това е големият въпрос. И сега оттук нататък къде идват нашите разминавания вече със синдикатите? Синдикатите след като видяха, че има едно напрежение сред учителите, което пак казвам, има своите морални основания, изведнъж от според мен разумните искания между 30-50-60 % увеличение на заплатите, тъй като се притесниха, че някой може случайно да ги изпълни, изведнъж казаха – не, ние искаме 100 % увеличение на заплатите. Добре, и оттук тръгнаха, сега вече отново да разграничим фактите от коментара. Един синдикален лидер, чието име вече споменахме, казали му, че това са 20 автомобила. Извинявайте, обаче както и да правим изчисленията, тази сума е близка до 1 милиард, може да не е съвсем точно, но тя е близка до 1 милиард.
Водещ: Нека да уточним само какво искат и какво предлагат двете страни. Министерството на образованието предлага от 1 януари 10 % увеличение на заплатите и от 1 юли 10 %, 2007 г.
Даниел Вълчев: Това е една част от нещата, които казваме.
Водещ: Синдикатите искат от 1 октомври 20 % или 100 %, това не съм сигурен, но мисля, че е 20 %...
Даниел Вълчев: То където е 20, там е и 100 %.
Водещ:... и от 1 януари, не от 1 януари 100 %. Така стават вече.
Даниел Вълчев: Не думайте.
Водещ: Това искат синдикатите. Вие смятате ли, да ви попитам, че с тези две увеличения с по 10 % тези ниски заплати, както вие ги нарекохте, могат да станат нормални?
Даниел Вълчев: Така е, но пак за да разграничим фактите от коментара, фактите не са тези, които казахте или поне не всички са тези, които казахте. Всъщност...
Водещ: Кое не е вярно в тези факти?
Даниел Вълчев: Това е вярно, но не е всичко, това се опитах да кажа. Това, което всъщност правителството счита, че е възможно да бъде направено, е действително от 1 януари да има 10 %-тно увеличение, от 1 юли да има 10 %-тно увеличение, а освен това да се въведат още два стълба от тъй нареченото диференцирано заплащане, което средно претеглено означава още 5 % извън тези от 1 януари и още 5 % от 1 юли. Ако това се сметне, тъй като има наслагване, то тогава, то тогава ще се получи резултат, който е от порядъка, сега на око малко го смятам, около 35 % за 2008 г. увеличение.
Водещ: Което прави да речем 540, но как изчислихте, че 2009 г. заплатата ще бъде 920 лева? Това изчисление на какви математически, да го наречем, на каква математическа логика почивате.
Даниел Вълчев: На простата математическа логика.
Водещ: Това показва, че трябва да увеличите заплатата двойно между 2008 и 2009 г.
Даниел Вълчев: Г-н Бареков, според мен е много важно целите изречения да се чуват и да се чува общият смисъл на това, което се казва. Това, което министър-председателят каза е следното: Тъй като при трите стълба на диференцирано заплащане 5 % е средното увеличение за цялата гилдия, но всъщност разграничението между 0 и 30, т.е. вие може да вземете 30, а аз 0, ако вие сте по-добър от мен, то при наслагване три пъти по 30 се получава точно това число,. ако вие сте най-добрият учител в най-доброто училище просто да го кажем.
Водещ: 920 лева ще взимат малцина от българските учители, а не всички?
Даниел Вълчев: Така е, това беше и казано, това беше и казано.
Водещ: Посланието изглеждаше по друг начин.
Даниел Вълчев: Нищо подобно. Точно така изглежда посланието.
Водещ: Да е ясно, да се знае.
Даниел Вълчев: Друг е въпросът, че вече мнозина направиха коментар, то по какви критерии ще става, разбира се това е нещо, което ще уточняваме. Ние в момента уточняваме рамката – има ли 30 милиона за един стълб или няма 30 милиона. Ние казваме да, можем да осигурим за двата стълба съответното количество средства, можем да го осигурим.
Водещ: Т.е. не всички учители ще взимат догодина 540 лева и не всички ще взимат 920 лева през 2009 г., а една малка част от тях, това е коректното.
Даниел Вълчев: И това не е точно така. Аз не знам вече..., не коректното, не е това. В крайна сметка средната, то никога всички няма да взимат едно и също число. Най-малко и тук отварям една скоба, за да кажа синдикатите...
Водещ: Но това са максималните граници?
Даниел Вълчев: Границите са тези, само че във втората част са максималните – 920 лева, а иначе от 1 януари 2008 г. максималното би било 684 като брутна заплата.
Водещ: Не 540, а 684?
Даниел Вълчев: Да, но пак искам да кажа – дори при тези равнища заплатите продължават да са ниски. Това, което ние считаме за правилно е разбира се в някаква степен да става ясно, че възнагражденията в образованието вече минават през единния норматив на издръжка и онези общини, онези училища, които имат уплътнени паралелки, те ще имат и доста повече разполагаеми пари. Така че ние не можем да кажем, че всички ще взимат едно нещо. Ето сега ще ви дам и аз един пример във връзка с вашия предходен разговор с вашия предходен събеседник. Софийска община тази година има 11 милиона повече за образование.
Водещ: Кой ги дава?
Даниел Вълчев: То така излиза по изчисленията, тъй като може би паралелките са плътни.
Водещ: Понеже кметът се оплаква, че правителството му взимало половината от парите, които влизат в общината?
Даниел Вълчев: Защо ли не се изненадвам от това? Но искам да кажа, че числата са такива – 11 милиона има повече. Сега кой какво взима не знам, това са числата. Добре, но синдикатите не казват някак си – Г-н кмете, я да вземем да видим от тези 11 милиона няма ли по някакъв начин да се получи нещо. И затова аз сега като Жорж Ганчев, ако мога да се обърна към някаква камера /.../ към тази камера и да кажа: “Уважаеми, колеги, разбира се, че всеки един ще реши дали ще се присъедини към протестни действия и към какви, това няма нищо страшно, ние сме демократично общество, всеки има право да изразява своите виждания, но като ходите на избори, според мен не е лошо, всички ние да зададем два въпроса на кандидат-кметовете – има ли делегирани бюджети в съответната община, т.е. самостоятелен бюджет всяко училище и всички ли средства от функция образование отиват за образование или тук таме отиват за асфалт”. Ето само това бих помолил. Оттук нататък всичко друго е...
Водещ: Даниел Вълчев, министър на образованието в минутите на обръщение към българските учители.
Даниел Вълчев: В минутите на Ганчев.
Водещ: Можем да го считаме като част от кандидат-кметската надпревара.
Даниел Вълчев: Да взема и аз да се кандидатирам накрая, пусто има сега, има в момента големи напрежения, ще излезе, че съм избягал.
Водещ: Готов ли сте да го направите, да се кандидатирате за кмет на София?
Даниел Вълчев: Не, не е удобно, ще излезе, че съм се изплашил от много силните синдикални лидери.
Водещ: Ето като стана въпрос за тях, след малко ще прочетем едно изказване. Учител ни праща фишовете си за заплата през последните месеци – март, юни, юли и август. Те се оказват 256 лева за данъчна основа, следват удръжки и накрая остават 245 лева. Вашият коментар?
Даниел Вълчев: Това още веднъж показва, че учителите се нуждаят от специално внимание, тъй като аз започнах с това, но ние малко се отплеснахме.
Водещ: Защото 240 лева, това един човек трябва да живее с по 60-70 лева на седмица, ако има и деца.
Даниел Вълчев: Нещо повече, по-тежкото е това, че за учителя ние допускаме както казах, че той ще има и силите и знанията, и амбициите да се грижи в образователен и възпитателен смисъл за нашите деца. А за това той трябва да може да си позволи много други работи освен да се храни.
Водещ: Ето го синдикалният лидер, това е Желязко Христов. “Младежите Сергей Станишев и Даниел Вълчев”, чувствате ли се младеж, първо да ви попитам?
Даниел Вълчев: Поласкан съм, благодаря.
Водещ: Добре, “се опасяват...”.
Даниел Вълчев: Въпреки че от устата на г-н Христов това е многозначно.
Водещ: А не звучи ли като комплимент или като нещо повече?
Даниел Вълчев: Сещам се за това, че звучи като комплимент.
Водещ: “Младежите Сергей Станишев и Даниел Вълчев се опасяват единствено някой да не им обърне лодката и правят само евтини пи-ар акции, които не водят до нищо” и пак продължаваме с другото изказване, също много интересно: “Само при няколко наши потропвания той веднага раздрънка кесийката, а когато на 15 септември при връщането му от Индия го посрещнем както трябва, ще говорим пак”. Чувствате ли се заплашени от тези изказвания, че ще ви се наложи примерно да подадете оставка в един момент, ако се блокира процесът?
Даниел Вълчев: Г-н Бареков, в едно демократично общество никой не е вечен на поста си, разбира се с изключение на синдикалните лидери, така че аз от такова нещо не се притеснявам.
Водещ: И тях ги преизбират от време на време.
Даниел Вълчев: Рядко и винаги същите. Но това не е най-страшното.
Водещ: 99.9 % гласуват обикновено.
Даниел Вълчев: Така е, да. Но това не е най-страшното. В крайна сметка всеки е на работа, която му е поверена, за да направи нещо от негова гледна точка, от гледна точка надявам се и на обществото, добро. Вие вършите вашата работа, аз върша моята работа, утре мен няма да ме има, вас няма да ви има, нищо страшно няма в това. Неприятното е в друго. Създават се едни очаквания, които наистина според мен са нереалистични и най-важното създава се разбирането, че те много лесно могат да бъдат постигнати. Ето каза се – някакви 20 автомобила, ето има там едни изключително неприятни хора, купуват си постоянно някакви автомобили...
Водещ: Да си продаде примерно министърът мерцедеса и ще решим въпроса.
Даниел Вълчев: И ще решим въпроса. Значи по този начин според мен първо нищо не постигаме и второ създаваме едно противопоставяне в обществото, което никому не е нужно и до нищо добро не води. Истината е, че каквито и усилия да бъдат направени, в която и да е област, много хора в България живеят под очакванията си и наистина под, ако щете нормалното, нормалните параметри на едно съществуване, това трябва да става по начин, че да не разбутаме цялата финансова система. Мисля си, че това всеки човек го разбира.
Водещ: Ако зависи от вас ще има ли стачка? Готови ли сте да отговорите на исканията на учителите, те се разминават...
Даниел Вълчев: На синдикатите, г-н Бареков.
Водещ: На синдикатите.
Даниел Вълчев: На исканията на учителите и това е другото нещо, което бих искал да кажа.
Водещ: Вие правите разграничение между учители и синдикати, усещам това.
Даниел Вълчев: Вие не правите ли разграничение? Това Янка Такева да говори от името на учителите е все едно аз да говоря от името на ловците и риболовците понеже съм ловил като малък с пръчка риба. Това е изключително комично.
Водещ: Какъв компромис сте готови да направите, г-н министър, за да няма стачка? Разминаванията са големи между вас и синдикатите?
Даниел Вълчев: Всеки разумен компромис, който е в рамките на стабилността, финансовата стабилност на страната. Искам да повторя, че тази година, следващата всъщност бюджетна година няма да е проста за България, ние имаме около 2 % от БВП задължения към ЕС и задължения за съфинансиране по европейски фондове и програми. Следователно всички системи пропорционално, ако няма друго решение, би трябвало да намалеят като разходи, като част от БВП.
Водещ: Т.е. по-малко пари да има.
Даниел Вълчев: Те по-малко като абсолютна стойност няма да са, тъй като ние растем като БВП.
Водещ: Няма да са, но като процент ще бъдат.
Даниел Вълчев: Да, като процент би трябвало да е по-малко, то математически няма как да стане.
Водещ: 100 % постижимо желание ли е да бъдат вдигнати заплатите 100 %?
Даниел Вълчев: Вижте, г-н Бареков, всяко желание е постижимо, само че трябва да се вземат 2 милиарда, т.е. 1 милиард от някъде другаде. Примерно да кажем – да, съкращаваме армията на половина или полицията на половина или няма да строим магистрали, ето това е.
Водещ: 50 % реалистично ли е?
Даниел Вълчев: Разбира се, иначе всяко решение... То ще се получи 50 %, защото от 1 юли имаше 10 %, още 5 % за диференцираното заплащане. Върху тях ще има 10 % от 1 януари плюс още 5 % за диференцираното заплащане...
Водещ: 30.
Даниел Вълчев: Те са едно върху друго само че. При по-голяма база 30 и да речем 1-2 и от 1 юли догодина да сме живи и здрави отново 10 % плюс 5 % за диференцирано заплащане. Това би трябвало да е някъде около 50 %.
Водещ: Но от 1 януари 100 % увеличение на заплатите не е постижимо, според министъра на образованието.
Даниел Вълчев: Сега, поне финансистите така твърдят, но според мен, вие посочете ми една система в България, която през последните 20 години да е имала двойно увеличение на възнагражденията.
Водещ: Те системите се промениха за 20 г. От една система влязохме в друга система.
Даниел Вълчев: Добре, кажете за миналата година тогава, за по-миналата година. Значи тук някак си дискурсът се сменя. По гледната точка в нашия разговор и във всеки такъв разговор понякога се сменя. От една страна се казва, добре де, ама не е ли морално на тези хора да дадем повече. Да, морално е, но в крайна сметка тук става въпрос за числа.
Водещ: Реалистичното чисто е 50 % от 1 януари.
Даниел Вълчев: То не е от 1 януари, но така, както ви ги съобщих, горе долу това е според мен нещото, което може да се направи и което надявам се да бъде възприето и от парламента. Защото не забравяйте, че ние ще трябва да минем с този бюджет пред Народното събрание.
Водещ: Ако вие целите...
Даниел Вълчев: Сега чувам искания, извинявайте, че съм настоятелен за това, но чувам искания да речем за здравеопазване трябва да има 6 %, 8 % и т.н. Добре, ама то процентите са 100. Нали ние няма как да променим математиката.
Водещ: Това е като на избори. Ако трябва да изчисляваме коя партия колко гласове ще вземе според предварителните очаквания, накрая ще нарушим математическата логика.
Даниел Вълчев: Така е.
Водещ: Ако тръгнете от точка А като държава, а учителите и синдикатите от точка С, трябва да се срещнете някъде по средата, където е точка В. Извинявайте, че такава проста формула. Това са 50 %
Даниел Вълчев: ...е много интересна...
Водещ: И това са 50 % увеличение.
Даниел Вълчев: Това е само така. Това би било вярно, ако изхождате от това, че правителството, и тъй, и тъй няма никакво намерение да увеличава нищо. Т.е. то е на нула, синдикатите на 100 и стискаме ръцете на 50. Ние всъщност, искам още веднъж да кажа. Още от март месец ние правим много сериозни изчисления затова какви допълнителни възможности има бюджета, за да може образованието действително да бъде изведено като приоритет. И аз не си довърших изречението. Всички системи ще имат намаление процентно. Няма как да избягаме от това нещо. С изключение на образованието, което не само ще остане на този процент, но и ще го надвиши. Сега вчера се постави въпроса, добре точно с колко? Аз в момента не мога да кажа с колко, но мога ориентировъчно поне да кажа, че това е според мен добър знак. Достатъчен ли е? Да, не е достатъчен. Съгласен съм.
Водещ: Ще има мълчалива стачка, ако така продължават нещата. Понеже изчерпахме времето на нашия разговор...
Даниел Вълчев: Кога, на 17 ли?
Водещ: На 20.
Даниел Вълчев: Защо на 20 бе, г-н Бареков, а не на 17?
Водещ: Защо на 17?
Даниел Вълчев: Не знам.
Водещ: Какво се пада на 17?
Даниел Вълчев: Денят на София се пада.
Водещ: ...Вяра, Надежда и Любов...
Даниел Вълчев: Какво нещо.
Водещ: Правите вие някаква връзка между столичната, столичния кмет и учителите?
Даниел Вълчев: Не думайте.
Водещ: И синдикатите.
Даниел Вълчев: А видимо по външни белези няма никаква връзка.
Водещ: Последното едно изречение. Ще го мълчите ли в ефира на БТВ, или пък ще кажете нещо, в едно изречение на учителите. Те ще мълчат и вие може да им помълчите.
Даниел Вълчев: Аз
Водещ: Едно изречение мълчание.
Даниел Вълчев: Аз това, което имах да казвам го казвах. Единственото, което бих искал да добавя е следното. Помоли съм целия екип на Министерството на образованието и науката, заместник-министрите, директорите на дирекции, от 15 септември всички да сме из страната и да разговаряме със самите учителски колективи.
Водещ: Завършваме.
Даниел Вълчев: Очи в очи, да видим кой на какви позиции стои. Разбира се не бих се сърдил, ако има протести, включително и в по-крайни форми. Единствената ми молба е- нека да мисли и да спазваме процедурите. Оттам нататък някакси нещата ще се...
Водещ: Доходите на учителите са ниски, каза министърът на образованието. 50 % увеличение обаче е реалистичната цифра, с която тези доходи могат да бъдат увеличени за следващата година. Министърът на образованието се чуди защо учителите ще мълчат не на, не на 17 септември, когато е денят на София, а на 20 септември, когато не е ясно какъв ден е, поне според мен. Новините и тази тема ще продължи в ефира на БТВ може би в следващите дни.

 

Група самоорганизиращи се учители? Звучи грозно като "самозадоволяващи се"! Ако са моите приятели от 101-во и останалите участници в летния протест, едва ли това е реална алтернатива на синдикалните централи, колкото и неадекватни да са те.

Няма нищо ужасно. Тече си процес на конституиране на учителска организация. "Самоорганизиращи се" е антоним на "организирани от синдикатите". Вчера научих от техни преразказани изявления през новините, че този процес обединява около 120 училища. Не е много, но в никакъв случай не е "жалко".

Честит празник на всички учители! Да е лека и интересна учебната година! Синдикалните лидери ( ако това са лидери) обаче ни предадоха за пореден път. Раздадоха протестните лентички след края на учебните часове. Да си ги носим у нас!!! Как да им вярваме за ефективна стачка от 24.09.?! Извинявам се за вида на съобщението, но като го пиша, отделям абзаците. Като го изпратя, не са отделени, не знам защо. Затова пробвам с по-голям интервал, но какво ще се получи, ще видим.

Зори, ако имаш проблем с логването, казвай - ще го оправим. Все още не е отстранен един бъг с паролата. Когато си я смениш, вече няма проблеми с влизането в сайта.

Спасете от Янка учителите

Профсъюзната лидерка провали всички стачки и
направи гилдията за смях

Владимир Йончев, в. "Стандарт" от 18.09.2007 г.

Спасете българските учители от Янка Такева. Иначе една от най-уважаваните гилдии рискува да стане за смях. Дойде ли време за стачка, се приказват какви ли не глупости. Но синдикалната Жана д'Арк удари в земята всички. Лидерката на учителския профсъюз се изцепи, че който не стачкува, няма да получи увеличение на заплатата.

Едно е да надъхваш народа с непремерени изказвания. Можеш вместо 30, да поискаш 100 процента увеличение. Можеш да заплашиш, че учебната година няма да завърши. В революционната вахканалия на протеста фалцетът на лидера звучи почти естествено.

Но да кажеш, който не е с мен, да духа супата няма нищо общо със синдикализма. Както многократно са повтаряли в КНСБ, основната им ценност е солидарността. Благодарение на нея те имат привилегията да защитават правата на всички български работници, въпреки че далеч не всички са техни членове. Това е смисълът на един национално представителен синдикат. А групичка, която се бори за благоденствието само на своите членове, се нарича мафия. Объркала се е госпожата, изстена шефът й Желязко Христов, като научи какви ги е надробила подопечната му

Като джентълмен се опита да я извини, че е много емоционална и в приповдигнатото си настроение е изпуснала непремерена реплика. И каза нещо, което не е зле и Янка, и учителите да запомнят: "Всички хубави неща стават благодарение на дръзките и смелите. Но от тях се ползват всички, включително и страхливите."

Големият въпрос е обаче какви хубави неща извоюваха дръзките и смелите учители, откакто Янка ги предвожда. Те все са си в кьошето. С най-ниски заплати. Със смачкано самочувствие. Уплашени от директорите, от кметовете, от министъра, че даже и от учениците си. Но дали те са най-страхливото стадо в държавата или пастирите им са слепи?

Шофьорите от градския транспорт вдигнаха стачка, защото взимат само 700 лв. заплата. Направиха го точно преди изборите, извиха ръцете и на кмет, и на правителство, и им дадоха по още 200 лева отгоре.

А някой да си спомня една успешна учителска стачка? Всяка година Янка заплашва, че септември ще бъде май и учебната година няма да започне. И накрая какво? Годината си почва, а учителската заплата си остава колкото джобните на по-наперените ученици. После лидерката отива да се поразходи до Америка с едни пари, дето май не са съвсем нейни.

Заради нея учителите се превърнаха в посмешище. Защото няма друго съсловие, което да има толкова голям ресурс да диктува правилата на играта, колкото преподавателите. На 15 септември в дворовете на училищата се извиха дълги опашки от родители, които чакаха по половин час, за да се подпишат в подкрепа на стачката. Няма човек в България, който да мисли, че заплатата им е достатъчна. Няма майка, която да не иска детето й да бъде обучавано от добър професионалист, който чете най-новите книги, ходи по другите страни или поне на театър от време на време. А не от потисната леля, която отбива номера в клас колкото да й дойде времето за пенсия. Ясно е, че такава учителка няма да застане на топа на устата, защото, ако я уволнят, друга работа няма да си намери поради некадърност.

Въпросът е само посредствени лелички ли останаха в училище? Или дръзките и смелите вече не вярват на Янка? Защото един млад и интелигентен учител изобщо не може да разбере как може да има неуспешна учителска стачка. Ясно е като бял ден, че ако затворят училищата и градините, ще им вдигнат заплатите на третия ден. Защото стачката на 80 000 преподаватели значи на работа да не отидат още половин милион родители, които няма на кого да си оставят децата.

Но в нашата държава може. Под благовидни предлози синдикатът на българските учители издъни поне 5 стачки. Ако не е било от задни мисли, значи е било от некадърност, а това е най-лошото. Затова, дай Боже, учителите най-сетне да се освободят от Янка и да вдигнат една свястна стачка. Защото е разбираемо, че за такъв лидер не можеш да си заложиш главата.

Вижте Синдикатите заплашват нестачкуващите учители + коментари