Целодневна организация на обучението

24 февруари 2012, 13:47 Публикувано в Начално образование | 12 коментара , 2891 прочита

Много се изговори и се изписа за проекта, но все още има много не ясни неща. Бих желала да споделите как би трябвало да процедираме, когато времето за самоподготовката не е достатъчно за всички деца. Знаем, че някои са по-бързи, други работят по-бавно, но в никакъв случай не са изоставащи, а просто им е необходимо повече време. Задавам си този въпрос и като родител и като учител. Имаме два часа отдих и спорт, два часа самоподготовка, два часа занимания по интереси. Ако стриктно спазваме графиците и времето за занятията, някои /да не кажа голяма част от децата/ ще се приберат не достатъчно подготвени за следващия учебен ден. И когато вкъщи родителят попита детето, защо не е довършило и какво е правило в училище, а то отговори, че е рисувало например /в часовете за занимания по интереси/ , същият този родител трябва да изпрати детето си да довърши домашната си или да научи стихотворението, урока и т. н. Какви биха били неговите отзиви за учителите. Не е трудно да се досетим: Нищо не правят по цял ден, а вечер вкъщи всичко трябва да довършим и да донаучим. Ще ми бъде приятно да прочета вашите мнения за това.

RSS за коментари Коментари

# | от Neli Ivanova на 24 февруари 2012, 14:06

Неминуемо ще стане така, защото голяма част от обществото ни е на мнение, че учителите отиват в училище, изпяват си урока и си тръгват. Част от хората си мислят, че нищо не вършим, подценяват труда ни и ако позволим на децата да си тръгнат с наполовина подготвени домашни и уроци, вече окончателно ще затвърдим негативното мнение. Никой няма да иска да проумее, че сме притиснати от обстоятелствата. Според мен Отдихът и Заниманията по интереси трябва да са по 1 час, а да имаме повече време за самоподготовката, тъй като за някои деца времето е недостатъчно.

# | от Fidalina Hristozova на 24 февруари 2012, 17:07

Определено мисля, че нашата основна задача е да подготвим децата за следващия учебен ден. Далеч съм от мисълта, че те нямат право на разтоварване и игри, но съм сигурна, че две самоподготови са абсолютно недостатъчни.

# | от Yani на 24 февруари 2012, 22:12

Koлеги, така е, прави сте.Това особено важи за децата от ромски произход.По-голяма част от тях усвояват материала по-бавно и трудно.А на помощ вкъщи от родители не можем да разчитаме изобщо.Единици са тези родители, които проявяват какъвто и да е интерес.Но когато стане въпрос, че детето изостава, ответната реплика обикновено е нещо от сорта на:''Ами вие на нищо не можете да ги научите"

Но подозирам, че организаторите и ръководителите на проекта не се интересуват от тия подробности. И не мога да си обясня кое точно в този проект ги кара да си мислят, че с него ще се повиши качеството на образователно - възпитателния процес и ще мотивира ученици и учители за каквото и да е.

# | от Nadya на 25 февруари 2012, 13:33

Винаги часовете в ПИГ са били такива - 2 ч. самоподготовка, 2 часа ДИ и 2 часа Орг. отдих.

Как трябва да се процедира. 2 часа самоподготовка и може да си вземеш 1 час от ДИ са самоподготовка, защото там темата могат да бъдат - бозайници, В овощната градина, Космос, Любими детски приказки и т.н. Даже може и двата часа да използваш като си направиш подходящ тематичен план и използваш разнообразни форми и методи на организация и обучение. Достатъчно е един-два пъти в седмицата децата да имат разнообразна дейност в часовете по ДИ, свързана с ИИ или др. предмети, но тези часове идеално могат да се използват за самоподготовка по четене, ЧП, ЧО като направиш някаква интересна задача на децата и после преминеш към урока, така че се явяват от 2 до 4 часа за самоподготовка..

Аз не виждам защо го повдигате на въпрос, след като винаги си е било така.

# | от Rosica Aleksandrova на 25 февруари 2012, 14:02

Някои колеги за първи път работят на целодневна организация. Други - за първи път са в ролята на възпитатели. Затова поставят тук всякакви въпроси, които не са им ясни. И е хубаво, който е работил до сега да споделя как процедира.

# | от An An на 25 февруари 2012, 16:15

Nadya, досега е било възможно да си вземаме за Самоподготовка от времето за Дейности по интереси. Който ученик е готов с домашните към 15- 15,30ч.- си играе, оцветява и аз продължавам да пиша с по-бавните деца, да проверявам още някои тетрадки. След това, ако остане време, играем всички в стаята или на двора. Но сега се разбира, че изискването е, готов-неготов- да се спира работа по домашните и да се започват определените дейности за деня. И да се спазват строго часовете, и да не се пропускат Заниманията по интереси.Центърът е изместен върху тях. Освен това ни се каза, че проверките ще са горе-долу по това време, да се види колко деца са в занималните след 16,00ч. Ето това ни тревожи и притеснява, както е споделила Fidalina Hristozova. Ние, възпитателите искаме вечер децата да си тръгват подготвени с домашните упражнения, а не да изпълняваме дейности по игри и забави за сметка на ненаучения урок.

# | от Fidalina Hristozova на 25 февруари 2012, 17:19

Nadya, не знам как е било винаги, въпросът е как ще стане сега. Аз съм работила като учител и за първа година съм възпитател. Доста задълбочено съм прочела всичко свързано с проекта и бих желала да споделя своите мисли и тревоги и да прочета мненията на колегите. В крайна сметка всички сме учители и споделеният опит е много важен за нас. Благодаря Ви, че се включихте в коментарите!

# | от Nadya на 25 февруари 2012, 18:35

Разбирам, че се притеснявате. Аз също мисля, че детето трябва да се е подготвило в училище.

Притеснявате се за времето, но си мисля, че като се вземе от дейностите по интереси ще успеете. Нали там има такива теми.

Мисля, че малко сте наплашени заради проверките, но важна задача е децата да бъдат подготвени и да имат и поне един час, който е разтоварващ.

Ако аз бях възпитател щях да използвам поне 3 часа - 2 самоподготвка + 1 от дейностите по интереси. А и на децата като им направиш нещо интересно в рамките на 10-15 минути са много доволни, а останалото време използваш за самоподготовка. така те знаят, че са имали ДИ и ти имаш време да ги подготвиш.

An, винаги работата на възпитателя е била много трудна, ако той държи наистина да подготви децата. Така, че ти си ги подготвяй както знаеш. Обяснението е лесно за пред проверяващите - използваш диференцирана или групова работа, за да можеш да работиш с по-бавните деца. Единствено натоварването ще е за теб, защото трябва да имаш винаги подготвени неща. Последният час, който започва в 16.00 ч. ще бъде за ДИ - 1 час, пишеш 2.

Ако има само една обзаведена стая за организиран отдих и дейности по интереси ще трябва да се посещава по график, така че пак не се знае по кое време ще са ти дейностите.

Затова казах, че винаги си е било така - пишем едно, но важно е да подготвим децата и да им предоставим поне 1 час - интересен и забавен.

Просто сега парите идват от друго място.

Аз не съм чувала в колко часа ще бъдат проверките, но мисля, че винаги един учител може да се обоснове.

Filda, надявам се това да ти е полезно, защото много е трудно, когато не си работил като възпитател. Обратният преход е по-лесен. Успех и бъди сигурна, че твоето решение по-правилно от това на тези отгоре.

# | от tinker bell на 01 март 2012, 21:44

Nadya, само колега , който не е работил като възпитател( или не е замествал такъв), не може да ни разбере- нас, възпитателите и нашите тревоги и притеснения. "Аз не виждам защо го повдигате на въпрос, след като винаги си е било така."Лесно е да се говори отстрани, особено от човек, който не работи като възпитател.Да, винаги часовете са били по двойки, но винаги са били недостатъчни тези за самоподготовка. Аз също работя на принципа, който е описала An An. Но сега става доста по-трудно, и не защото трябва да се подготвят ДИ( аз лично винаги съм подготвена за тях, но не винаги остава време), а защото се акцентува прекалено върху тях и те ще са обект на проверка. Както е написала и Fidalina, ще бъде хубаво и други колеги, работещи като възпитатели, да споделят своето мнение и опит( без нападки и омаловажаване на нашите тревоги).

# | от Nadya на 02 март 2012, 20:22

tinker bell, Аз съм започнала професионалния си път като възпитател и отлично Ви разбирам. И съм много доволно, че започнах точно от там. Винаги съм защитавала труда им, защото знам колко е трудно да подготвиш децата за следващия ден, да са доволни родителите и техните учители. И съм давала много от себе си и продължавам да давам. И сега винаги защитавам възпитателския труд, въпреки че съм от друга позиция, защото знам колко е неблагодарен този труд и как не се вижда от другите, но това могат да го кажат само моите колеги в училище. Затова написах, че винаги е било така, но трябва да изпиша цяла разработка, за да споделя личния си опит.

Не знам къде сте прочели, че ДИ ще са обект на проверка, тук говорим за целодневно обучение.

Не нападам никого и разбирам, че страшно се тревожите. Надявам се, че вашите колеги Ви разбират и помагат. Аз се опитвам да помогна на моите и тук на вас и се дразня от недвусмислени въпроси, защото от 20 години възпитателската норма е била 6 астрономически часа и в тях се включват 2 часа самоподготовка, 2 ч. ДИ и 2ч. Орг. отдих и спорт. Тогава как сме ги подготвяли? Аз го споделих в някой от всичките постове.

Трябва да се обсъждат съществени проблеми и тревоги, а не нещо което е било регламентирано от толкова много години.

# | от Rosica Aleksandrova на 02 март 2012, 23:54

Надя, и това последното не е съвсем така, мила. Ние имаме целодневно обучение от две години. До сега възпитателите ни бяха на 1/2 щат и имаха отдих, самоподготовка и занимания по интереси по 1 час на ден. От 07.02 са по проекта и са на цял щат - по 2 часа за всяка дейност, защото правилата на проекта не позволяват друго. Така, че не навсякъде и винаги е работена така до сега. А да не ви казвам, как се работеше преди 30 години на целодневно, защото не е за разправяне. Тогава нямаше възпитатели. Ние си водехме всички часове до обяд и след обяд.

# | от Fidalina Hristozova на 03 март 2012, 08:47

"Аз лично винаги съм подготвена за тях, но не винаги остава време" Много точно казано, tinker bell, или ако остава време, то не е за всички деца, а само за тези които са готови със самоподготовката. Ето ти една диференцирана работа, занимания по интереси провеждат тези, които са готови като награда и стимул за добре свършена работа, а останалите продължават да работят по домашните. Нооооооооо, дали е правилно това????

Станете част от общност "Начално образование" за да коментирате и да създавате свои публикации. Ще се радваме да се присъедините към нас! Регистрирайте се сега!

За мен

Общности

Моите RSS

Целодневна организация на обучението

RSS за коментари Коментари