Госпожо Тонева, в момента тече процедура по одобряване на проект "Успех". По нашенски казано извънкласните занимания, които се предвиждат са точно кръжоци в различни направления и дейности. Училищата, които спечелят проекта ще сформират такива групи от ІІ срок, а след това за следващата учебна година ще започнат дейността си от началото на годината.

УСПЕХ ЗА .......УСПЕХ !:)

Специално за математиката се включвам активно в дискусията. Имам син, който е в ІV клас. Той е много добър математик. не го казвам  , за да се хваля с това , а защото смятам ,че в учебниците трябва да има разнообразни задачи. Когато аз бях ученичка във всеки урок имаше степенувани задачи, такива ,които бяха за усвояване на материала и други " със звездички" , с повишена трудност. Такива задачи си спомням имаше още в трети-четвърти клас. Всички ние си "блъскахме"  главите , състезавахме се кой, ще реши трудните задачи. Действително тогава имаше и кръжок по математика в училище, както и много други кръжоци. Сега съм принудена да купувам купища сборници, да търся материали в интернет,  аз самата да се занимавам с детето ,защото просто такива са правилата. Той ходи на много математически състезания, там никой не го пита учил ли е лице на фигура( имаше такава задача на олимпиадата на общински кръгпреди да са взели урока в училище), знае ли да решава уравнения- ( истински, с букви-x, y,c), та дори понякога  и с две неизвестни. Разберете ме правилно знам, че материалът е направен за всички деца, не всяко има еднакво развита математическа мисъл, но все пак трябва да има степенуване на нещата. Трябва на всички деца да им е интерсно в часа. Мисля ,че това най-много се отнася за предмета математика. По български език ,четене ,нещата са малко по-адекватни.