Според дидактиката това е форма на организацията, а относно разглеждането на груповата работа в гражданското образование - е техника. Затова в тази литература са описани като интерактивни методи и техники.

   Здравейте!

   Ще се опитам да Ви помогна с малко информация за интерактивните методи. "Обсъждане в група / обсъждане с партньор" е интерактивен метод и се определя като "групова работа", с насоченост към общите цели и организацията на дейността на учениците, както и към нормите за ефективно общуване. 

   Обсъждането в група може да се разглежда като самостоятелен метод, но то съставлява и елемент от технологията на други интерактивни методи.Този метод може да се определи като основен в стратегиите на интерактивното обучение.

   Дано да съм Ви била полезна! Бих могла да Ви предложа повече информация и примери за работа в часовете чрез този и други методи, ако пожелаете.

  

Олга, колежката се е опитала да ти го обясни и много точно казва, че "обсъждането в група може да се разглежда като самостоятелен метод" и моето мнение е, че "Обсъждането" е метода, а "в група"- техниката или организационна форма.

    Обсъждане в група е самостоятелен метод, както дискусия, "мозъчна атака", "карта на ума", учебен проект, подреждане на пъзел, "експертна група",тематичен лексикон, визуализация с постер и други.

Да, Ваня, права си! Просто аз не съм се изразила точно. Така посочен е интерактивен метод, а аз в предходния пост разбих двете думи според дидактиката, но съм сигурна, че груповата работа не е интерактивен метод, а техника.

Крастата си е краста!

Горещо препоръчвам книгата на доц. д-р Ваня Петрова "12 интерактивни метода в обучението по Роден край, Околен свят, Човекът и природата, Човекът и обществото в I-IV клас", където теоретично и практически на първо място е разгледан методът Обсъждане в група.

И още: "Интерактивни техники в обучението по математика 1.-4. клас", автор М. Богданова /за екипната учебна дейност/; "Интерактивността в учебния процес или за рибаря, рибките и риболова", автор В. Гюрова.

Благодаря на Олга и Надя за въпросите и за споделеното!

Благодаря за споделените мнения, прекрасни сте. Интересувам се и използвам доста от посочените от вас техники и методи. Отворена съм към всякакви новости и веднага ги прилагам на моите четвъртокласници. Напоследък дори работя по 6-те мислещи шапки на Едуард де Боно и фитнес на ума. Използвам всичко, което развива креативното и нестандартното мислене. Спорът, който се получи при нас е груповата работа метод, форма на организация или техника е. Имам книга на Педагогическия факултет към университета  в Бургас, но там се обяснява единствено като групова организация, като групово - съревнователна организация на пед. п-с. В други литератури чета, че е метод, техника в метод и т. н. Затова ми трябваше вашето мнение. Отново много ви благодаря. Не твърдя, че съм изчела всичко и затова ще бъда доволна на каквито и да е коментари и материали

Ура, успях да приложа нагледно моите деца с шестте шапки.