За наименованията на учебните предмети

Отдавна се каня да споделя  свои размисли относно промяната в наименованията на някои учебни предмети, с които така и не свикнах. Опитах се да открия замисъла за това , но  не успях. Най-малкият проблем от удължаването на наименованието е,     че  създава неудобство в изписването му в бележника на ученика и в учебната документация, където мястото за писане  е ограничено. Но и на това му намерихме разрешение като въведохме  съкращение - ЧП /разбирай човекът и природата/ , ЧО /човекът и обществото/, ГИ / география и икономика/, ИЦ /история и цивилизация/.  Учебният предмет природознание  бе прекръстен на човекът и природата.Че човекът и природата се намират  във взаимодействие няма спор, това е основната цел на обучението по предмета, но не мисля, че бе необходимо да се скандира в наименованието му. Още по-необяснима е промяната на обществознание  с човекът и обществото. Всъщност, човекът не е ли част от обществото? Така изписани могат и двата посочени примера да се тълкуват едновременно като взаимодействие между тях, но и като  противопоставяне. За каква икономика става въпрос в предмета география и икономика? Икономика се учи в съответните професионални учебни заведения, а в останалите - раздел икономическа география. И последно, цивилизациите не са ли част от световната история?  Моля ви, ако греша, поправете ме.