Отново ЗА и ПРОТИВ ученическото портфолио

Поздравления за поста, Диде! Не знам дали някой ще е ЗА?! Моето мнение е, че това са излишни писания, които ни отнемат от времето за подготовка за уроците. Какво се прави в класа си е видно- папки със самостоятелните работи на децата, рисунки, предмети, изработени по ДБТ, участията в състезания.  Кому са нужни тези портфолия?! Какво се случва с характеристиките на децата? Същото!  Къде отиват и на кого са нужни, кой ги чете?  Дано ни чуят!

Здравейте, колеги! Според мен е чиста загуба на така ценното ни време това изработване на портфолио на ученика! Ако някой ученик се нуждае от това "нещо", може и сам да си го изработи / а предполагам, че и никой колега няма да откаже помощ при нужда/. Защо трябва да ни се вменяват безмислени задължения?! Попаднах на тази публикация, в която видях себе си / за съжаление! http://myvelikoturnovo.com/2013/03/07/maika_uchitel/

Против съм. Бумащина, в която малката цаца превръщаме в огромен кит. Учениците са все по-зле и по-зле във всяко отношение, защото си губим времето с глупости. Това написах преди време, така мисля и сега. 

От коментарите по-горе личи, че мислим по-скоро за себе си, отколкото и за положителните страни на това портфолио - за мотивиране на децата. В книгата си Шалва Амонашвили "Здравейте, деца" е писал как в края на годината децата с радост отбират папките със своите рисунки, самостоятелни, грамоти и пр., за да зарадват родителите си... В Русия от години работят по тази система и никъде не видях някой учител да се е изказвал против. Вярно, ще ни се увеличи бумащината, но може да се помисли и за това в помощ да ни са родителите, а и самите деца, смятам, че ще се ентусиазират и ще се стараят да си подреждат и сами своите папки /портфолио. Европейското CV не е ли вид портфолио? Нека от малки да ги научим как да бъдат конкурентно способни в бъдеще. Знам, че много колеги ще са против моето мнение, но аз не ангажирам никого с него. Самата аз съм правила папки с мои ученици и знам с каква радост са си прибирали вътре нещата и как са си ги украсявали, а идеи съм вземала точно от руските ни колеги...

      Всичко, което правим, е видно и може да се провери. Пазим в папки, "джобове" и класьори творбите и самостоятелните работи на децата. Защо е нужно да го описваме и в електронен вид? Напълно излишно занимание и губене на време (също като електронния дневник).

 Руми, аз съм против портфолиото, а не против папките! А що се отнася до помощ от родители... не всеки може да разчита на такива! Всеки има право на мнение!

В нашето училище 60% от учениците са роми и мотивацията да си направят или да помогнат за своето портфолио е никъква, а за родителите да не говори. Всичко трябва учителя да върши.

Привет на Д. Димова и благодаря, че поставя въпроса за обсъждане тук. Хубаво е да се споделят мнения от различни региони. Дълго разглеждах портфолиа, изработени в различни региони на Русия и си направих извод, че това те правят от много време, но почти всички спазват някакъв образец, повечето страници се попълват от децата с цел те обогатят знанията си за своето име, своето семейство, град, училище, за приятелството, т. е.  надграждане на ценности, дадени в семейството и детската градина. Имат страници, в които да се самооценят, те да определят къде им е по-трудно, да си направят приоритети в учебния труд. А класният ръководител попълва учебните им постижения в таблици през учебните срокове. Направено така - приветствам идеята. Неприятният момент е с отпечатването на страници за всяко дете, защото е свързано с доста разходи за училищата.
Разглеждах портфолио на дете от италианско училище, там пък е доста по различно.
  В нашия регион експертът ни в РИО даде примерен вариант, който изцяло се попълва от учителя. За сега всеки е свободен да си го оформи както иска. Но трябва да го има.

 rumark, руските колеги получават +20% към заплатата си (която е в пъти по-висока от тукашната) заради това, че проверяват тетрадки. Всяко нещо, което правят, квалификациите, които имат, са заплатени достойно, така че примерът не е много уместен.

stefanov wrote :
 rumark, руските колеги получават +20% към заплатата си (която е в пъти по-висока от тукашната) заради това, че проверяват тетрадки. Всяко нещо, което правят, квалификациите, които имат, са заплатени достойно, така че примерът не е много уместен.

Колега, винаги ни "светваш" с полезна информация! Поздравления!

Уместен е, Stefanov, защото така ти много добре подаде насока на дискусията не толкова към намаляване обема на нашия труд, а да е заплатен по достойнство!!! Ако вземеш средната им учителска заплата в страната (17400рубли) към наши пари е около 850 лв., но не е в това проблема. Виждаш, че тук ние споделяме дори безвъзмездно, а често дори слагат и минуси ;))

Като цяло намирам за излишно да оформяме НИЕ,УЧИТЕЛИТЕ, портфолиото на ученика. Ако обаче поставим идеята пред децата те самите да определят какво да поставят в портфолиото си,тогава може и да ги мотивираме да представят себе си чрез изработените или написаните материали.Което е интересен начин  да формират умението си да отбират най-доброто от своя труд (като стъпка към изработването на европейско CV по-късно,както пише rumark ). Няма да се спирам на труда на учителя за оформянето  на портфолиото, защото той е неоценим нито материално, нито като време. За кого, обаче, е предназначено ученическото портфолио ? За децата ли, да се гордеят със собствените си успехи ? Може би за родителите, ако се интересуват от успехите на децата си (до кой ли клас?) . За училището - ако   нещо супер оригинално е изработил ученикът и то представлява истинска реклама за работата в училище. Все ми се струва, че е добре да сме наясно на кого е нужно ученическото портфолио . Успех и сили на всички колеги! :)

Твърдо не.

Здравейте колеги,
След като училището ми заплати напълно излишен , но порядъчно скъп курс за ученическо портфолио, се считам задължена да оправдая присъствието си там.Уверявам Ви ,че дори за участниците в обучението портфолиото остана загадка.И все пак, основното: ученическото портфолио се изработва от УЧЕНИКА, а не от учителя.В него не влизат контролни,рисунки и разни изработени от децата неща.Това влиза в УЧИТЕЛСКО портфолио в рубрика" Архив на моите ученици", в която с писмените работи на децата доказваме колко много сме работили...И на въпроса какво да сложим в ученическото ПФ ни бе казано: "анкети, изследвания, такива неща".Поддържането на ПФ, неговото обогатяване е грижа на ученика, няма задължителен характер и няма нормативен документ, който да го изисква.Ако искате мога на лични да Ви препратя цялата документация от обучението.

Според мен на професионалистите им е ред да предложат разумна система за регистрация на напредъка на двете големи важни общности в училище  - децата и учителите. Очевидно е от 2001 за всички,  че административната пирамида над главите ви непрекъснато губи "цялата картина" и час по час се вторачва в някое парче от пъзел, без нито да обяснява защо нито да дава отчет за резултатите от вторачването си.

Характеристиките и портфолиото на децата правено с учителска помощ или от учителите например са две парчета от различни пъзели. Според мен е добре на форума да се чуе, че професионалистите искат обяснение от административната йерархия на системата дали и кога новоъведенията й ще се правят обосновано и хармонично с някакви принципи.

Не знам кое е по-добро спрямо крайната цел: да могат родителите и вашите колеги, които поемат децата да разбират конкретния смисъл зад годишните оценки + директора да може да обяснява аргументирано постиженията на целия екип. Аз лично бих се радвала педагогическия съвет да избере разните форми и методи, с които да регистрира напредъка на учениците в училище Х (за разните възрастови групи ученици разни форми и разни носители са по-подходящи), вкл. и защото съм сигурна, че само на пед. съвет това решение може да бъде добре премерено (разумно усилие/време за полезен резултат). И също си представям, че в разните училища ПС ще вземат различни решения по въпроса в което не виждам нищо странно.

Аз съм от хората, които смятат че нито една система - особено голяма като образователната - не може да функционира без доверие на всички ползващи я, към професионалистите, които осигуряват нейната работа. Ужасно е просто. Не знам защо непрестанно се оказвам в някакво невидимо малцинство, което мисли така. Моля ви, настоявайте и вие, където/когато имате форум, че вие сте професионалистите и всички ползватели ви дължим И доверие  И достойно заплащане. В разговора за доверието естествено ще станат ясни най-добрите форми да се регистира напредъка на децата. Ако няма доверие в професионалистите - административната пирамида над вас ще продължи да ви затрупва с безполезни шарени парчета от разни пъзели и ще се прдължи да оправдава това хаотично налагане или с нас ползвателите на система, или с непознати и на нея самата наднационални процеси като Еворпа 2020 и ПИЗА.

Според мен при някои  деца ще работи при други не.

Пак се впряга каруцата преди коня...
За реализирането на електронно ученическо портфолио е необходимо добра електронна екипировка в учебната стая, умения на децата да се справят със съответната програма за съставянето и организирането  му,  както и още по - професионалните  умения на учителя да подпомага процеса на организирането.
Могат ли всички колеги да твърдят, че им се осигуряват тези условия на работа? Мисля, че не...нека първо си 'оправят горе базата', после да търсят 'от нас доле настройката', другото  е просто бърборене...  Казвам го от позицията на учител, който от две години и повече организира електронно портфолио на своите ученици. Намирам го за много значимо както за ученика така и за учителя,  за този, който се интересува.

Образователната ни система има много сериозни проблеми, които никакво портфолио няма да разреши. Сигурно е нещо добро, но не му е нито времето, нито мястото, сега да се прави.И без това работим по 12 , че и повече часа. Ходим на квалификации и обучения в почивните дни. В празнични дни организираме празници. Правим го с убеждението, че е нужно. Но... вече изнемогваме. Сложете в кюпа и това, че българският учител е най-застрашеният служител в държавата/и родители, и ученици, и началници от всякакъв калибър ,могат да издевателстват безнаказано над него/. Това портфолио е май капката, която ще прелее. Ако някой иска да симулира дейност чрез въвеждането му, или да спечели някакви пари за ... не знам как да го нарека ,  нека спре навреме. Стига експерименти с образованието! Оставете ни да учим децата!
Колежке, ако направите своето проучване, публикувайте резултатите . Ако позволите, нека ги ползваме и ние!

Колеги, благодаря за споделеното.
За себе си систематизирах мненията на всички. Разгледах много материали от чужди сайтове, предимно руски. Разговаряме всеки ден по темата  с колегите в училище.
Постарах се всички мнения да ги подредя и обобщя и утре ще предам на директорката ми да ги представи на форума. Дано да има смелост!
Тук в блога мисля да ги споделя след представянето им на форума.