Надявам се, че ще има такива от Вас, които биха ми помогнали.
Учител съм по английски език в Професионална гимназия по икономика в Ямбол. Ученици от нашето училище ще участват от 11 март в Euroscola в Страсбург. Има ли такива от Вас, които биха ми помогнали в подготовката на децата? Ние вече сме започнали по отделните теми, но информацията е много и трудно се справяме с нейното пресяване. Ще съм ви благодарна даже ако ми пратите нещо в близките дни по въпросите по- долу(,но на английски език).
Моля Ви, ако има такива от Вас, които са били в Страсбург и знаят как стоят нещата, да ми пишат. Много сме притеснени, въпреки че вече прочетохме как преминава тази международна среща в различни сайтове.
Ето и самите теми:
1. European Democracy
How to ensure the participation of citizens in the political life of our continent.
Topic covers the promotion of all the cultures and languages of alt member states, more community empowerment in international affairs, a strongerfmore effective alliance, more solidarity and less insularity.
2. Environment
Compatibility of economic development with respect for the environment.
Topic covers pollution - waste disposal (landfill, incineration, dumping at sea), global warming (CFCs) and wildlife protection.
3. The place of European values in the world
Peace, security, justice and human rights.
Topic covers national and international security - the fear of global terrorism, the implication of relaxed border controls for immigration, drug and people trafficking, the possible establishment of a European army.
4. Youth
What can young people do for the European Union and what do they expect from it?
Topic covers what young people can bring to the European Union and their expectations of travel and security in all member states.
5. The future of Europe
What are the economic, political, institutional and social priorities for the Europe of tomorrow?
Topic covers enlargement of the community to 25 member states, the Euro, new constitution, Scottish fishing rights.
Не може ли да пресявате според интересите на децата? В крайна сметка - те трябва да си представят за 4 минути собствената държава и да могат да си кажат собственото мнение по 5-те топика, като се срещат със съответните евробюрократи. Т.е. важно е те какво мислят за тези пет неща, а не какво някой друг (всъщност безброй други) са казали че мислят, че е хубаво да се направи.Това като е ясно (конкретните деца какво мислят за участието, за рисковете, за евроепйските ценности и пр.) - пресяването е детска работа - събират си само аргументи в полза на собствената си теза.
ПП. Не ви ли дразни през 2009 да пише, че страните членки са 25? Според мен най-важната част от Вашата работа, като наставник в случая, е 1. да окуражите децата да не се притесняват да се изразяват на английски, дори ако са убедени че не са перектни и 2. да успеете да им обясните, че когато човек си вярва на мнението, котето изказва - той винаги бива разбран. Те да си подберат важни за тях неща и да отделят време на изразяването им на английски, отколкото да "отсяват". Евроскола не е изпит. Нито за отделните дца, нито за страната, от която идват.
Днес попаднах - почти случайно - на едно място, където разказваха сериозно за Европейски съюз, Европарламент и други ЕВРО-понятия...
Накрая ни прочетоха това есе, сякаш писано вчера. Прочетете го на децата...и тръгнете с тях уверени, че там те ще са отново най-добрите! Не се съмнявам в това!
Станете част от общност "Образование" за да коментирате и да създавате свои публикации. Ще се радваме да се присъедините към нас! Регистрирайте се сега!
всички ключови думи