Върнете се към Образование | Профил | Публикации
всички ключови думи
Когато говорим за образованието, твърде често се посочват последствията, но не и причините. Както в долупосочения случай, можем да видим цифрите, но не и какво стои зад тях.
За последните десет години у нас по различни причини са напуснали задължителното си образование над 240 хиляди български ученици, сочат данни на националната статистика. Най-голям е бил броят на напусналите образование българчета през учебните 2002/2003 и 2003/2004 години - по над 31 хиляди. За миналата учебна 2011/2012 г. при общ брой на учащите от близо 758 хиляди са напуснали образованието си 18 450 българчета. У нас статистиката отчита, че през 2011/2012 г. в гимназиалния курс са се обучавали около 280 хиляди младежи, като над 6 000 от тях са напуснали обучението си - 1 660 поради нежелание да учат, над 3 100 - поради семейни причини, и над 900 младежи са заминали в чужбина. Източник: Дарик радио
За последните десет години у нас по различни причини са напуснали задължителното си образование над 240 хиляди български ученици, сочат данни на националната статистика.
Най-голям е бил броят на напусналите образование българчета през учебните 2002/2003 и 2003/2004 години - по над 31 хиляди. За миналата учебна 2011/2012 г. при общ брой на учащите от близо 758 хиляди са напуснали образованието си 18 450 българчета. У нас статистиката отчита, че през 2011/2012 г. в гимназиалния курс са се обучавали около 280 хиляди младежи, като над 6 000 от тях са напуснали обучението си - 1 660 поради нежелание да учат, над 3 100 - поради семейни причини, и над 900 младежи са заминали в чужбина.
Източник: Дарик радио
На фона на тази тревожна статистика се появвява новината, че още
11 училища затварят наесен, а други 34 са в риск скоро да бъдат закрити. От Синдиката на българските учители настояват спешно те да бъдат обявени за защитени. Основното училище в бойчиновското село Громшин например се закрива, тъй като минимумът от 10 деца за слети паралелки, не е осигурен. Така до съседното Лехчево ще пътуват 35 ученици, съобщава БиТи Ви. През 2008-ма са закрити над 300 училища. Оттогава без изключение, школата продължават да намаляват всяка година. От образователното министерство коментираха, че евентуална промяна на критериите за защитени училища първо трябва да бъде анализирана от междуведомствена комисия. Източник: pik.bg
11 училища затварят наесен, а други 34 са в риск скоро да бъдат закрити. От Синдиката на българските учители настояват спешно те да бъдат обявени за защитени. Основното училище в бойчиновското село Громшин например се закрива, тъй като минимумът от 10 деца за слети паралелки, не е осигурен. Така до съседното Лехчево ще пътуват 35 ученици, съобщава БиТи Ви. През 2008-ма са закрити над 300 училища. Оттогава без изключение, школата продължават да намаляват всяка година. От образователното министерство коментираха, че евентуална промяна на критериите за защитени училища първо трябва да бъде анализирана от междуведомствена комисия.
Източник: pik.bg
А ето и причините за влошаването или, по-точно казано, ликвидирането на държавното образование. От поне едно десетилетие тече умишлена политика за влошаване качеството в средните училища до степен, в която те добиват облика на ненужни. В комбинация с демографската криза и намаляването на броя на учениците като цяло, ликвидацията протича сравнително успешно. Само през 2007-2008 г. бяха закрити между 300 и 400 училища. Бяха въведени делегирани бюджети, благодарение на което имаше фалирали училища поради невъзможност да плащат такса „смет”. Тези, които се бореха срещу реформата, бяха уволнявани, а училищата и особено техникумите сливани до последния оцелял. Разбира се, всичко това се случва с одобрението и дори настояването от страна на външни институции като Световната банка, чрез т. нар. реформа "Сатър".
Междувременно мрежата на частните училища се увеличава и дори се стигна до предложение те да бъдат финансирани от държавата наравно с обществените. Може би тези действия изглеждат хаотични на пръв поглед – игра на дребно за бързи печалби. И донякъде това е вярно, само че има ясна посока при всеки акт на всяко от последните 5 правителства. Посока приватизация на българското училище.
Вторник, 13 Август 2013г. 13:48ч.
„Оптимизирането” на училищата продължава с пълна сила. Както писахме, 11 училища изчезват от картата на България от тази учебна година. На тезгяха за ликвидация МОН поставя и няколко професионални гимназии. За сливане са определени:
Очевидно от МОН не считат гореизброените училища за нужни на съвременна България. И все пак, някой се съпротивлява на сатрапската оптимизация. Получихме следното писмо:
ДО Г-ЖА АНЕЛИЯ КЛИСАРОВА МИНИСТЪР НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ДО Г-Н ДАНАИЛ ПАПАЗОВ МИНИСТЪР НА ТРАНСПОРТА, ИНФОРМАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ И СЪОБЩЕНИЯТА ДО КОМИСИЯ ПО ТРАНСПОРТ, ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ И СЪОБЩЕНИЯ КЪМ НАРОДНО СЪБРАНИЕ НА РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ КОПИЕ ДО: СРЕДСТВА ЗА МАСОВА ИНФОРМАЦИЯ
УВАЖАЕМИ ДАМИ И ГОСПОДА, Обръщаме се към Вас бивши възпитаници на Професионална гимназия по железопътен транспорт „Никола Корчев” във връзка със Заповед № РД-14-65/11.07.2013 г. на министъра на образованието и науката. Заповедта касае сливането на професионалната гимназия по железопътен транспорт с професионална гимназия по битова и електротранспортна техника и строителство. Ние сме обезпокоени от това, че чрез тази заповед ще бъде унищожена една от двете останали в България професионални гимназии по железопътен транспорт. Те са единствените специализирани учебни заведения в България, които осигуряват цялостна професионална подготовка на кадри за Български държавни железници и столичния Метрополитен. Няма други учебни заведения в страната, които да осигуряват такава цялостна професионална подготовка. Според нас сливането на двете професионални гимназии с адрес на професионална гимназия по битова и електротранспортна техника и строителство ще доведе до намаляване на качеството на обучението на учениците по ж.п. специалности, както и ще затрудни ефективното провеждане на практически занятия и практика в ж.п. депата в София, тъй като учениците ще трябва да пътуват около един час от кв. „Красна поляна”, където се намира ПГБЕТ и местата, където се провеждат практическите занятия. Това ще наруши и учебната програма, както и няма да бъде ефективно практическото обучение. Сливането и фактическото закриване на ПГЖПТ „Никола Корчев” за нас означава да се създаде проблем с бъдещото обезпечаване на БДЖ с подготвени кадри. Настояваме изпълнението на Заповед № РД-14-65/11.07.2013 г. да бъде прекратено незабавно и да започне процедура за признаването на ПГЖПТ „Никола Корчев” за учебно заведение с национално значение, като то да придобие статут на защитено училище. В мотивите на министъра на образованието и науката се посочва, че причина за сливането на двете училища е малкият брой ученици в гимназията. Ние обръщаме внимание на това, че ПГЖПТ „Никола Корчев” е тясно специализирано училище, което извършва обучение само и единствено за кадри в областта на железопътния транспорт. Този транспорт е част и от националната сигурност и е от национално значение. Именно поради това ние настояваме гимназията да получи статут на защитено училище от национално значение. Настояваме също така докато започнат, при желание и разбиране на проблема, процедурите по признаването на учебно заведение с национално значение, обучението в ПГЖПТ „Никола Корчев” да продължи в досегашната сграда на гимназията именно поради проблема, който описахме относно местоположението на ПГБЕТ и местата, където се извършват практически занятия.
След всичко гореописано остава да се запитаме: Каква е стратегията на МОН за развитие на професионалното образование в България? Отговорът е във фактите: постоянна редукция на професионалните училища, безучастност и безотговорност към проблемите им, липса на заинтересованост към бъдещите перспективи. С въвеждането на делегираните бюджети техническите училища са финансово осакатени, най-малкото заради скъпо струващата поддръжка на материалната им база и, принудени да се издържат както могат – чрез отдаване под наем на помещения, чрез дарения, с въвеждането на редица икономии и т.н. Те са поставени в ситуация на постоянна битка за оцеляване едно срещу друго, кое ще се окаже „по-достойно” от останалите, за да се задържи поне още една година. На фона на тези факти си спомняме и препоръките на Световната банка (СБ) за оптимизиране на средното образование у нас – с цел да се повиши ефективността на инвестициите от бюджета се предлага подобряване на професионалното образование, като се закрият всички професионални училища с прием на ученици преди 16 год. Посочва се и че професионалните училища са създадени за планова икономика и НЕ СЪОТВЕТСТВАТ НА СЕГАШНИТЕ НУЖДИ НА БИЗНЕСА.
Явно просветният ни министър приема препоръките на СБ като заповеди. От горепосочените препоръки става ясно, че стратегия за професионалното образование в България има – ТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ УНИЩОЖЕНО, А ЦЯЛАТА НИ ОБРАЗОВАТЕЛНА СИСТЕМА ДА СЕ НАСОЧИ КЪМ КРАТКОСРОЧНИТЕ НУЖДИ НА ПАЗАРА ЗА ПЕЧАЛБИ ТУК И СЕГА; БЪЛГАРИЯ НЯМА НУЖДА ОТ ПЛАНОВА ИКОНОМИКА И ПЕРСПЕКТИВИ В ДАЛНОВИДЕН ПЛАН, БЪЛГАРИЯ ИМА НУЖДА ОТ ОБСЛУЖВАЩ ПЕРСОНАЛ, ЗА ДА ЗАХРАНВА НУЖДИТЕ НА ПАЗАРА. Това са черните перспективи пред образованието ни, начертани от СБ и послушно следвани от държавниците ни.
Още за войната срещу техникумите:
Какво се случва в СТГ
Посещение в професионална гимназия по металургия "Акад. Ив. П. Бардин"
Реформа Сатър се задейства
Станете част от общност "Образование" за да коментирате и да създавате свои публикации. Ще се радваме да се присъедините към нас! Регистрирайте се сега!