Идеи за открит урок в 1-ви клас в едно училище отвъд океана

Здравейте! Поздравления за идеята ви да проведете интересен открит урок!

По кои учебници работите вие? Ако сте по "Просвета", бих могла да ви съдействам с идеи. 

Да, работим с "Просвета", даже ползваме онлайн учебниците им за първи и втори клас. Ще се радваме ако ни помогнете с идеи :) 

Радвам се, че е така! Ще ви пиша днес по-късно или утре, защото през деня съм много заета. 

Чакаме с нетърпение вашите страхотни идеи! Ние се подготвяме трескаво за този открит урок, децата сме сигурни, че са на ниво и заедно ще направим този урок един празник.

Привет, отново! :)

Попитах ви по кое издателство работите, защото е важно да се направи връзката и с произведенията по четене, поместени в читанката. 

Някои идеи вече съм ги публикувала в този сценарий. Например бихте могли да решите с децата кръстословица, при която да се получи заглавие на любимо стихотворение и после то да бъде рецитирано, или да забъркате каша с няколко приказки така, че на децата да им бъде забавно да ги решат. 

Първолаците могат да редят букви от клечки и това упражнение да се проведе в състезателна форма. Могат да решават буквени и звукови ребуси, да разгадават тайни съобщения, които са закодирани по някакъв начин. Могат да дописват букви от полубукви, т.е. части от букви. 

Аз също като вас подготвям открит урок игра, който всъщност ще бъде тържеството за края на годината. Изпращам ви моята недовършена презентация с неработещ все още втори слайд, от който се разбира, че играта има 5 етапа. Ресурсът е на основата на презентация, направена от руски колега. Реших, че ще я използвам, защото ефектите са сполучливи и и сюжетът е увлекателен. При побългаряването настъпиха много промени, но нямаше как. 

Играта започва с кръстословица. Отговорите се въвеждат след щракване върху виртуалната клавиатура. След като бъде решена, децата трябва да открият предмета, в който е скрито ключето. Всъщност това е скритата в кръстословицата дума "кутия". На 12. слайд са дадени няколко предмета. При щракаване върху всеки от тях той се задвижва, но ключето изскача само от кутията и отключва вратата. 

Следващият етап е свързан с разходка из Буквоград. Децата отговарят на въпроси, записани отгоре на слайдовете. В единия случай отговорът изниква върху покрива, а в другия - се сглобява цветна картинка на къща. В следващ децата разпределят гласните и съгласните във вагончета. 

Следва приключение в приказната гора. Условието се появява след кликване върху листото. После се кликва върху условието, то изчезва и се зарежда едно зелено поле. В гората буквите са скрили така, че трудно се откриват и в това е забавното. При щракване върху буква тя застава в зеленото поле. Целта е да се припомнят корелативните връзки звучни - беззвучни. 

После играта се пренася във водата. Рибките крият трудните букви, които трябва да бъдат разпознати по даденото описание. 

Стигнала съм до слайдовете "На гости на приказките". На последния е монтирана ефектно разлистваща се книжка, в която са поместени илюстрации от приказки или детски книжки. Целта е децата да ги разпознаят. 

Ето я и самата презентация. Тя ще бъде активна до няколко дни и после ще се самоизтрие. 
Линк за сваляне:  http://dox.bg/files/dw?a=38d5120f36

Бих могла да ви предоставя материали , с които аз правих открит урок в 1 клас. Ако искате, изпратете ми на лични имейл, за да ви ги изпратя.

Страхотно!!! Хубавото е, че горе долу и ние така сме го замислили а сега вече сме сигурни, че сме на прав път :) Благодаря  queen_blunder   за идеите и материалите, благодаря за отделеното време! Всяка идея е добре дошла :) Обещавам да споделя след урока как е минал. 

Радвам се, Ирена! :) Ще бъде хубаво да научим тук как е минал откритият урок. 

Вие подготвяте ли поздравителна програма, или не сте заложили в годишното утро рецитиране на стихчета? Питам, защото някои мои родители все още копнеят по този род изяви на децата, а аз имам друг стил на работа. Предпочитам децата да изживеят някое интелектуално забавление, а не да ги карам да участват в показни рецитали, които не бих казала, че ги обогатяват. Даже по-скоро някои се притесняват, защото се страхуват, че може да си забравят думичките.

Подготвяме тържество за 24-ти май цялото училище, но главни участници ще са пътволаците ни и осмокласниците ни. На сцената ще пеем и ще рецитираме, ще танцуваме и ще правим сценки. Та на това тържество родители ще видят колко артистични и умни са децата им, а откритият урок ще е за цел да покажем работна обстановка пред родителите. Аз си представям открит урок като всеки час, но тъй като ще е пред родителите, а и е свързано с края на учебната годината, е хубаво да съчетаем възможно повече от новостите които сме научили, като това нещо да не стъписа децата и да са сигурни нашите родители, че не са сгрешили, че са ни гласували доверие ;)  Надявам се всичко да мине нормално. Пак ви благодаря за подкрепата и идеите!

Ахаа, значи вие празнувате 24-ти май, а в България той е официален празник и точно на този ден ние не учим. Тази учебна година за 1. клас завършва на 23 май, но на 21 и на 22 се провеждат ДЗИ и НВО за 7. клас, така че ние ще проведем тържествата си на 20 май.

Съдейки по еуфорията, с която разказвате за подготовката си, съм сигурна, че празник ще мине великолепно. Успех ви желая! 

Здравейте колеги, както обещах ще споделя как мина откритият ни урок. 
С две думи децата направиха фурор, мобилизираха се изненадващо и "сразиха" всички присъстващи със знанията си. 
Тъй като ние сме две учителки а колежката е с доста по-голям опит от мен тя води урока. Вашите идеи ги "вплетохме" заедно с новости специално създадени за децата изучаващи български език извън България а именно нова система замислена и създадена от колежка в Кипър - Галина Кумбароу. Аз нарекох новият метод - виртуална класна стая. Децата обичат технологиите и едно интерактивно решаване на езикови задачи чрез специална платформа под формата на приказка за едно октоподче което всъшност има само 7 пипалца. Децата с помощта на мишката "проверяваха" сами дали е правилен отговора им, сглабяха частите на приказката, решаваха езикови проблеми. Ето и малко примерни снимчици от интерактивният ни урок: 


Също така ръководството на нашето училище планира използването на таблети и специално създадена програма с помоята на която учениците ще упражняват изписването на ръкописни букви. Програмата е експериментална и за сега само я представихме на децата и родителите, но се надяваме от догодина да можем да я използваме. Ето горе долу какво представлява:

Всяка буква се показва самостоятелно на екрана, първо програмата показва как се изписва буквата а след това детето само с пръстче или с "молив" се опитва да изпише буквата. Учениците ни са във възторг от програмата. 
За да не си помислите, че сме наблегнали на технологиите, бързам да ви кажа, че, черната дъска, тибишира, тетрадките са ни най-добрите приятели ;) но е факт, че ние, учителите и учениците в чужбина изпитваме голяма нужда от учебна система създадена и пригодена специално за нуждите и възможностите ни и благодарение на колеги като Галина Кумбароу и на желанието на всички нас, се надявам скоро да се сдобием с това което наистина ще действа. Благодаря и на вас за всичко което споделяте тук, безкрайно голяма помощ и идеи черпим благодарение на вашата щедрост! 

П.П Извинявам се за хаотично нахвърляната информация и мисли, но исках да споделя с вас, хем ми се щеше много неща да ви напиша, хем е толкова късно при мен и трябва да лягам ;) Ако ви е интересно това с което сме се захванали с удоволствие ще споделя.