Моята адаптация на тази руска презентация през лятото бях обещала на Маря. Скоро я използвах в работата си с децата и се сетих, че не съм изпълнила обещанието си. Ето я:

ДГ за жив.1.ppt 

Не съм силна в стихоплетстването, но децата я харесаха и вече знаят как се наричат малките на домашните животни.

Честит Великден на всички!

  Помните я тази книжка, нали?!

  Реших първо на децата да покажа само картинките с животните, да разгледаме, да запомним кой как изглежда - Copy of azbuka ot A do Q.ppt  , а на следвашият ден да им предложа - Copy of ZABAVNA_AZBUKA-album.ppt.

Извинявам се, че качеството на снимките не е много добро, но...засега толкова мога. Исках да я направя презентацията с хипервръзки, но и там срещнах малки затруднения, затова използвах анимациите. За да се разгледат трябва да ги пуснете на Слайдшоу и ръчно върху тялото на животното, за да се открие кое тяло на кое животно принадлежи.

Весел  и забавен ден на всички!

Христос воскресе!Честити Великденски празници и нека като Христос в душите ни възкръснат добрината , човечността и вярата в хората!

Христос Воскресе!

Великден.ppt

   Както си сърфирах из нета за една лична самоподготовка, за семинара в детската градина за който отговарях, по една наистина сериозна тема  (за мен): "Нови технологии за определяне постиженията на децата в детската градина" (защо ли ми звучи като технологии на металорежещите машини?!?), и докато мислено си отговарях на въпросите: Защо? Как? Кога? Кому е нужно?- най-вече, и колкото повече навлизах в материята, толкова повече "материал" излизаше, за пореден път попаднах на "нещо",  което наистина дразни погледа, очите, мислите ми....

   От препратка на препратка, та попаднах за пореден път на една статия, в която за пореден път прочетох: "Учителите от училищата и възпитателите в детските градини...", или "Учителите в училищата и преподавателите в детските градини...."

   На друго място чета: "Лелките, (в контекст - детските учители), гувернантки, гледачки в детските градини...."

   Хайде стига де!!!

   Защо ме карат тези хора да се чудя аз какво съм????

   Я да си взема в ръце отново дипломата, която е гарант, че мога да упражнявам професията си до доказване на противното. Тази диплома ми дава правото да упражнявам професията си по презумпция, до доказване на противното - че не мога да я упражнявам?!? Гледам, гледам и се чудя!? На очите си ли да вярвам, или на разни медии... Там, в дипломата пише черно на бяло срещу професия - детски учител.

   Докато не разбера какво "аджеба" съм аз, не желая да влизам в диспути - съм ли детски учител, или не съм???

   Ако съм - да ми се признае официално правото на такъв.

   Ако не съм, не сме - да съберат ей там дипломите ни, да запалят една огромна клада, която да се види и аз не зная от къде, та да се знае!!!

   А да тръгвам сега да доказвам, че от години работя "нещо", което не е било точно същото "нещо", че не било наричано с точните думи....няма да стане.

   Аз държа на думата като такава, защото е основна единица и като основна единица и тя има своите права: Една дума, ако означава едно "нещо", не може да означава друго "нещо". Сивият цвят не го обичам, в смисъл средното положение - бяло, но не точно бяло, черно, но не съвсем. Или е бяло, или е черно.

   В конкретния случай, става дума за професия "детски учител", не за "възпитател", за "преподавател"да не говорим, а другите думи не искам дори да ги повтарям.

   Ако не съм "детски учител", какво съм тогава? Кой ще ми каже??? Ако ще съм онези, другите думички...къде да ходя да променят написаното в дипломата ми, на която държа. Само че не искам да се променя, защото съм детски учител, а ако искат други подобни и не съвсем професии, да си ги "направят". А дипломата  си е моя и не си я давам. Аз съм тя, тя е моето аз!

   Много материал има в нея, за да я захвърля с лека ръка, щото на някой му хрумнала хрумка, че на детските учители може да се казва и така, и иначе...

   Не стига, че едната половина от родата не вярваше, че аз, тяхната любимка, първородна внучка, племенница и...ще ставам детски учител, а другата половина все още не вярва, че с лека ръка зарязах и математиката, и астрономията, но и постоянно трябва да защитавам професията си,като наименование и изобщо във всякакъв смисъл. Как станах детски учител? Ще ви разкажа после...

   Защо го пиша всичко това? Заради една малка подробност. В нашата професия не се попада само случайно, но не отричам и случайностите.

   Как стоят нещата днес? Не зная!!! Само зная, че есента при нас в детската градина дойде да работи младо момиче, току що завършващо. След един месец си тръгна. Щеше да го направи по-рано, но беше спирана на няколко пъти. Тръгна си с железните аргументи (нейни), че в детската градина се губела като специалист. Заплата никаква!? Ако станела продавачка на "Витошка", заплатата и щяла да бъде в пъти повече. В детската градина не можела да развие способностите си...А дали е така???

   Как е попаднала в ПУП, какво е учела? Какво учат днешните студенти във факултета по ПУП? Знаят ли за какво иде реч? Дали не се е получило разминаване между очаквана и действителна реалност???

   ....Когато някога, преди ...забравих колко години отидох на първата си лекция в Благоевград, там усетих особената академична атмосфера. Не само бях, но и се чувствах студент, който иска да знае защо е там, където е...Преподавателите ми ме научиха на какво е това детски учител, а във Враца на държавната практика практическата страна на професията ми се доизясни...

   И аз знаех какво уча, за какво уча, и какво ме очаква първия ми работен ден. Преподавателите, техните лекции, семинари - говореха за загриженост за предучилищната педагогика в България. Ако са ни лъгали, правили са го толкова умело, че не сме го разбрали...

   Ася Илиева, Ицка Дерижан, Димитър Димитров, Стефан Пеев, Чачо - страшилището на института, Фидана Даскалова, Дина Батоева,Парашкевов от Бургас...Та те и днес работят за предучилищната педагогика /повечето от тях /и смея да твърдя - предлагат стойностни виждания за ПУП...

   Дали е важно как определят и наричат професията ми??? Да, важно е! Не съм чувала на химика да му казват по телевизията колба, химически елемент. На музикантите да сте чули да им казват в официално обръщение-нотите , или......

   А сега да поясня защо е важно!?! След като има изисквания към нас и непрекъснато ни гледат под лупа, ние също имаме право на своите претенции. Нека първо тези, които се интересуват от нашата професия най - напред да седнат да "попрочетат" материал, да се "поподготвят", а да не се явяват почти неподготвени и тогава ще е предметен разговорът. За сега е безпредметен!!! След като не са наясно за каква професия става дума.......

А с какви емоции ме зарежда професията ми се вижда тук:
Или може би тук:

А как станах детски учител може да разберете от тук:

Скъпи ми предучилищници, нека Мъдростта, която е създала вселената бъде и Ваша мъдрост, нека Любовта, която е спасила човека от греховете му, озари и Вашия живот, нека Чудото на спасението чрез вяра преобрази ежедневието Ви! Нека не забравяме, че професията на детската учителка е свещенодействие и нечистотата и безотговорността нямат място в нея, нека пазим до края на учителските си дни почитанието към великата сакралност на детството, нека обучаваме с мъдрост, възпитаваме с любов и даваме криле с вяра!

   От цялото си сърце желая мир на всеки дом, благоденствие и радостта на детски гласове. А на тази наша общност и на себе си пожелавам вяра, че утре ще бъде по-хубаво от днес.

  Бъдете здрави и нека Бог благославя сърцата Ви и пътищата Ви.

http://vbox7.com/play:25abf426    

Лазарските групи, в които участват момичета от 10 до 16 години, облечени в празнични национални носии,главите забрадени с копринени кърпи, връзвани на една страна-лявата, на фльонга, на дясното ухо-здравец, мушкато, горски цветя, или с венци от цветя, с кошнички в ръце, окичени със зеленина обиколиха къщите. Разбрали са се кои ще бъдат пеячки, шеталици, коя ще носи кошницата за пресните яйца, с които ще ги даруват.

...Всяка лазарска група, на която предварително са си избрали водачка тръгва из селото. къща не трябва да пропуснат.

Влизат във всяка къща и пеят песни-пожелание към всеки член на семейството. Песни за здраве, плодородие, щастлив живот. Песните са с любовен характер, а вечерта на мегдана се играе несключено лазарско хоро.

След лазаруването лазарките си поделят даровете и си устройват обща трапеза в дома на водачката.

Вече са събрани суровите яйца, които ще се боядисват за Великден.

Народът казва, че мома, която не е лазарувала, не може да се ожени.

Ритуалното обикаляне на къщи и градини има характер на вербална магия, целяща да осигури здраве и берекет.

Мина и Цветница!!!

Цветница е продължение на Лазаровден. Лазарувалите моми се събират на реката. Всяка носи върбово венче с някакъв белег на него. Венчетата се нареждат на дъска и се пускат по реката.  Чието венче излезе най-напред, тази мома ще се омъжи първа през годината и нея избират за кумица на девойките. Момите говеят,мълчат пред кумицата до Великден.

Великденски символи

Великденски яйца

Не е известно откога хората за пръв път са започнали да боядисват яйца. Има исторически и археологически данни, че яйца са се багрили още в древен Египет, Персия, Рим, Китай и Гърция. Ритуалите, свързани с тях символизират раждането на живота.

Като християнски религиозен символ яйцето първоначално олицетворява гробницата на Исус Христос и отместения камък. По-късно асоциацията се променя заради наложилия се обичай яйцата да се боядисват в червено /кръвта на Исус Христос/.

Обредни хлябове

Те са неотменна част от традициите на Великден. Правят се в кръгла форма и се украсяват с плетеници, като в средата им се слага червено яйце.

В България се замесват в четвъртък преди Великден, в Гърция-в петък. Една от тези пити се прави сладка и това е великденския козунак. За първи път козунак се приготвя през 17-ти век във Франция. Във Италия козунакът може да изтрае цели шест месеца.

Великденска трапеза

На Великден се сервират зелени салати с репички и сварени яйца, супи от дреболии на птици, печено агнешко, сладка баница, великденски курабии и други. Защо се яде агнешко? Защото наричаме Исус божи агнец.

Възкресение

В християнската религия на Възкресение-Великден се чества връщането на Христос на третия ден, след като е разпънат на кръст и погребан.

Какво повеляват стародавните български традиции?

Празникът се подготвя цялата предходна седмица. В България, традиция е яйцата да се боядисват на Велики четвъртък. Броят им зависи от броя на членовете на семейството и от броя на кокошките.

Първото боядисано е винаги в червено и боядисано от най-възрастната жена в къщата. С него бабата докато е още топло прави кръстен знак на челата на децата. Това яйце се слага пред домашната икона, в съндъка с моминския чеиз или се заравя в средата на нивата, за да я пази от градушка.

След този ритуал боядисването поемат младите жени в къщата.До появата на изкуствени оцветители са се използвали отвари от билки, ядки и други.

Отварата от риган багри, боядисва яйцата в червено, смрадликата-в оранжево, копривата-в зелено, орехите-в жълто.

Използвали са още кори от ябълка, люспите на стар кромид лук. За допълнителна украса: Листенца от магданоз, восък, олио. Наричаме ги: великденски яйца, писани яйца, писанки, перашки, шарени перашки....В моят край, в северозападна България ги наричаме шарени перашки.

Винаги, когато се боядисвали яйцата, се приготвяла и отделна кошничка за кумовете. Яйце се дарявало и на всеки гост, прекрачвал прага на къщата.

Според поверието този, чието яйце остане здраво след чукането с яйца, борак яйцето, ще е най-здрав през годината.

На Велики четвъртък се подновявал квасът и се замесвало тестото за великденските хлябове, които носят различни названия в различните краища на България: великденски кравай, богова пита, кошара, харман, квасник, яйченик, плетеница, кукла. Украсявали ги с нечетен брой червени или бели яйца и усукано около тях тесто.

Приготвяли се и по-малки великденски хлебчета с по едно яйце в средата /червено/, които дарявали на първия гостенини, на кумовете, на девера и на роднини.

Празнували са и сега се празнува три дни.

В събота вечерта всички отивали на тържествена литургия и се връщали със запалени свещи в къщи, като се поздравлявали с : Христос воскресе! Отговаряли им с :Во истина воскресе!-три пъти.

Какво символизират шарените яйца?

Много народи асоциират яйцето с вселената. Персите вярвали, че земята се е излюпила от гигантско яйце.

Яйцето е символ на прераждането през пролетта. Яйца са боядисвали римляни, гали, перси, китайци.

След възникването на християнството, яйцето започва да се възприема като символ на раждането на човека от природата.

В Германия се боядисвали зелени яйца и ги консумирали в четвъртъка преди Великден.

В Гърция първото е винаги червено. Останало от древни времена-в България също .

В православния свят яйцата се използват като специално великденско поздравление. Хората се чукат с яйца и се поздравляват с : Христос воскресе!

Великден може да ни направи по-добри, по-сплотени и по-смирени!!!

Целият свят е направен от едно единствено яйце. /латинска поговорка/

..................Любопитни факти................

Още през 18-ти век започва производство на шоколадови яйца. Дървените са известни отдавна, а през 20 век вече се продавали и пластмасови.

Изключителни със своята красота и блясък са декоративните яйца на Петер Карл Фаберже, изработени от скъпоценни камъни и благородни материали /метали/. Яйцето на Фаберже е най-известно сред декорираните. През 1883 година руският цар наредил на Петер Фаберже да изработи специално яйце за жена му и тогава той създал първото яйце, инкрустирано със скъпоценни камъни.

Шарен-за българите означава красив!

Шарени били чергите, с които постилали дома си българките, шарени били дрехите, които обличали българите, шарена наричали китката, която момата давала в знак на обич на своя любим, шарено било хорото, на което танцували момите и ергените, шарен бил кравая, приготвен за коледарите-пратеници на Бога, които благославяли дома и стопаните му.

За шарен българите имат много синоними. "Пъстричко"е и красивото съчетание на цветовете, и шевицата, украсила женската риза.

"Писана" е и хурката, дарена на любимата, и обредната погача за голям празник.

 "Перашка"е и шареното великденско яйце.

Цветна е водата, в която топели момински китки и гадаели бъдещето.

Цветен наричали и най-големия пролетен празник-тържество но възраждащия се живот-Гергьовден!!!

Децата излизат на сцената пеейки песента, най-отпред три деца държат в ръце влак от плат с локомотив и три вагончета. С лява ръка правят движенията на вагоните, а с дясната махат на публиката /държат по два балона на пръчки за балони/.

Тръгва детския влак, приказния чудак,

запъхтян лети към далечни страни.

Избери си вагон, със мечти милион

и една звезда-огромен балон.

Тръгва детския влак, приказния чудак,

запъхтян лети към далечни страни.

Нова среща сега със добрите деца

със балончета в ръка.

След като са на сцената вече, се движат в кръг, на втория-спират и остават по местата си.

Танц на балоните.

Изсипват се на куп балоните и се размахват горе над главите.

Влизат на бегом, разпръснато, спират, обръщат се към публиката.

Ръце-над главата, успоредно, наклони ляво-дясно.

Въртене на място-балони горе, напред, назад.

Тръгват, образуват кръг.

Застават на място, с лице към центъра на кръга. Кръгът се събира и разтваря, балоните се издигат на горе и свалят долу /2 пъти/.

Клякат долу. В кръга влизат две деца. Въртележка /въртене/ на място, дясна ръка горе. Другите деца-вдигат балоните над глава, движат пръчките с балоните напред, назад.

Стават, кръгът се събира и разтваря, балоните се издигат и свалят /2/.

Въртене на място, балони горе, напред, назад.

Застават с лице към публиката. Ръце над главата, успоредно, наклони ляво-дясно.

Скачат, като се въртят около себе си, балони-горе, напред, назад.

Изтеглят се на бегом от сцената.

Музиката на влака.

Излизат локомотива с вагончетата и гарата.

~Пътнически влак е оня влак,

който уж е страшен, но е благ.

~И нали не може да откаже,

на кантонче просто спира даже.

~Но, ах, тази гаричка малка,

самотна, която тъй дълго чака

влак и на нея да спре.

Гарата: Поспрете, господин влак!

Поспрете край мен и ще тръгнете пак!

Какво толкова гоните, нека си починат вагоните!

Най-сетне и аз като всяка спирка

пътник истински имам и аз

комуто иска се да пътува със вас!

Всички: Но само минута с престой.

Пука се балон, на който пише първа В група.

Всички: /децата скачат с високо вдигнати ръце/. Първа В група.

Музиката на лисицата.

Излиза Лисана и пее:

Хитра съм Лисана

и съм опашана.

Вижте ми ушите

колко са големи,

вижте ми очите

колко са засмени.

Нещо тук надушвам

и се тихо мушвам,

тук във храсталака...

Подгонва "нещото"...

Музиката на влака.

Излиза отпред влака. Изсвирва. Излиза гарата.

Гарата: Поспрете, господин влак!

Поспрете край мен и ще тръгнете пак!

Всички: Но само минута с престой!

Пука се балон на който пише втора В група.

Музиката на влака.

Всички деца скачат с високо вдигнати ръце.

Всички: Скок пораснахме... в трета В група.

Пука се балон на който пише трета В група.

Музика: народна

Танц: "Хайде моми на хорото"

Музиката на влака.

Излиза влака, спирката застава срещу него.

Гарата: Поспрете, господин влак!

Поспрете край мен и ще тръгнете пак!

Всички: Внимание, внимание!

Всички пътници уведомяваме, че спирка тук ще направим!

Пука се балонът на който пише четвърта В група.

Всички: Четвърта В група!

Музиката на влака.

~Бяхме мънички дечица,

мама водеше ни за ръчица.

Детската градина скъпа,

днес напускаме я с мъка.

Песен: "Има светлина"

~Каквото направим през днешния ден,

за всички ни то е-за теб и за мен.

Успех ако нямаш, започвай отново,

не чакай от бъдните дни наготово.

Всички: Един ден в детската градина.

Музика: "Камон Барби"

Всички деца правят гимнастика-първа бавно, вяло, с гримаси, след това бодро.

Танц на метлата.

Всички: Аууууу, от глад умирам!

Танц на чиниите.

Децата сядат на столчетата, взимат картонените чинии и танцуват с тях-нагоре, надолу, наляво, надясно, напред.

Танц на черпака.

Музика: Влиза Батман.

Лети, спира, брои, чуди се.

Батман: 2+3=4

~Я пък ти, Батмане! От къде долетя и ето те изведнъж в нашия влак? И защо си толкова умислен? Какво те тревожи?

Батман: Ох! Прелетях от една чудна страна, пълна със знаци и цифри.Носи страната безброй имена-"Царство на числата", "Смятай и пей". но не мислете, че лесно в нея може всеки от вас да танцува и пее, защото те се прегръщат, танцуват и пеят и ето че хоп-ти показват задача, която ще трябва ти сам да решаваш, а щом тук дошъл си, не можеш да шаваш...2+3=4..

~Ех, Батмане, Батмане! Явно си прелетял със светкавична скорост над "Царството на числата",защото 2+3 не е равно на 4, а на....

~5 /казват децата/

~На 5, запомни, Батмане!

~Защо не останеш в нашия влак-приказен чудак, да видиш какви неща знаем ние. Хопа-тропа, скок-подскок и задачата решена.

Песен: "Десетте пръста"

~Кой обича да брои? От броилки мотовилки кой от вас не се бои? Почвам аз-завършваш ти?

~Имам ябълка една-ето на.Раздели я, стават двенки, двенки ябълки червенки.

Всички: Пак една е.

~Трябва втора, то се знае. Е, към първата тогава цяла друга ще добавя. Колко стават?

Всички: Стават две.

~Бре, че много плодове! Малко ли са? Разбери: Ей ти друга-стават....

Всички: Три.

~Три деца и аз едно, колко стават?

Всички: Четири.

~На ръката ми чевръста другаруват колко пръста?

Всички: Пет.

~Браво, браво, точно пет! Кой ще ме зарадва с вест, че след пет пък идва...

Всички: Шест.

~А към шест едно и гледай, май че стават колко...

Всички: Седем.

~Седем гълъба летели, на едно балконче спрели. Кацнал там и друг един. Той запитал: С мен сме вече колко....

Всички: Осем.

~Осем пътници настигнах, стигнах ги и ги попитах: С мен сте колко...

Всички: Девет.

~А след девет казват че следва...Кой ще го рече?

Всички: Десет. Ние сме умници! Славни сме математици!

Батман: Математици ли? Я да ви видя сега що за математици сте!!!

На една круша узрели 5 ябълки. Веска откъсала една. Колко ябълки са останали?

Кои са повече-три големи слона, или три малки гъбки?

Кои са повече-пръстите на десния крак, или пръстите на лявата ръка?

Ако плесна с ръце, колко пръста се срещат? А ако плесна два пъти с ръце колко пръсти се срещат?

Браво, славни сте математици!

Музика: "Годишни времена"-Вивалди

~Музиката, която звучи, кой композитор я е написал?

~А как се казва мелодията?

Танц на вълшебницата природа.

/Момичето е с наметало на което има снежинки, пролетни цветя, слънце, есенни листа/

~Живяла някога-кой знае кога, живяла някъде-кой знае къде, една вълшебница. Ходела по земята, издигала се над планини и поляни високо над земята.

/В танца се включват деца със снежинки, пролетни цветя, топка, хвърчило, слънце, есенни листа/

Танц на чадърите

Ех, да имам аз чадърче

и за слънце и за дъжд

/чадърите са отпред, пред лицето/

Пъстро, весело чадърче

/чадърите на дясно рамо, лява ръка за полата, ляв крак на пръсти отпред/

да ми подарят веднъж.

Бързо ще се облека,

/движение с лява ръка напред/

ще го вдигна във ръка.

/вдигат чадърите горе/

Сбогом, мамо, ще река

/махат с лява ръка за сбогом/

и ще тръгна/3 хей така/2

/тръгват с подскоци и правят кръг, кръгът се завърта един път, децата заемат местата си за следващите стъпки/

/Вдясно плавно се вдигат чадърите, надолу, вляво-с приклякане, погледът следи движението на чадъра, няколко пъти./

/Въртене наляво с чадър над главата, лява ръка изнесена встрани./2/

/Клякат, въртят чадърите пред себе си./

/Изправят се, въртят се около себе си./ /2/

/Въртена надясно с чадър над глава, дясна ръка изнесена встрани./

/На място, оставят чадърите вдясно.

-Лягат настрани, подпрени на лакът, махат за поздрав с лява ръка, ляв крак върху десен-кръстосан.

-Лягат по корем, ръцете подпират брадичката-главата, поглед към публиката, ритат с краката.

-Странично подпрени на лакът, махат с лява ръка.

-Клякат, взимат чадъра в ръка над глава, изправят се едновременно./

/Въртене наляво с чадър над главата, лява ръка изнесена встрани./

/Въртят се около себе си./

/Въртене надясно, дясна ръка изнесена встрани./

/Вдясно плавно се издигат чадърите, надолу, вляво, с приклякане, погледът следи движението на чадъра./

/Люлеене на чадъра./

 /Клякат, чадърите пред тях, въртят чадърите до края на танца/

~След дъжд когато погледнем небето пред нас засиява красива, пъстроцветна, многоцветна...дъга.

~Дъгата прилича на лост над земята,

окичен с байрачета от седем цвята,

слънцето, златното по нея минава,

всичко от нея по-весело става.

Синьо и жълто, червено, зелено..

Музиката на Буратино.

Излиза Буратино и пее:

Аз съм малко, дървено човече,

кой не ме познава, кой не ме познава,

че съм умен, весел и сърдечен,

всеки го признава, да.

Буратино, Буратино се наричам,

приключенията много аз обичам.

Ех, носът ми дългичък е май,

но беда не е това.

ЕЕЕЕЕЕЕ-вика

ААААААА-прави се на недочул

ЪЪЪЪЪЪЪ-съгласява се

ИИИИИИИ-присмива се

УУУУУУУ-осфиркване

ООООООО-уморено

~Буратино, какво е това? А, е , ъ, у, и, о?

Буратино: Влизам със загадка. Аз ви питам какво е това-а, е, и, о, у, ъ?

~Това са звукове и то не обикновени, а гласни звукове, без които думите не могат да съществуват.

~Хайде сега, Буратино, да видим ти колко знаеш!

~Ситно хорце люшкат

тридесет вранушки:

едни кривокраки,

други с мустаки,

трети по терлички

с бастун и лулички.

Първи клас щом стана,

в примка ще ги хвана.

Що е то? А сега де? Да те видим Буратино!

Буратино: Тридесет вранушки казвате......Не са ли буквите?Буквите са, зная аз.А сега за награда може ли да пътувам с вас във вашия влак-приказен чудак?

~Разбира се, Буратино, заповядай! Ще ти попеем!

Песен: "Букви"

~Родна реч, омайна, сладка,

що звучи навред край мен,

реч на мама и на татка,

що говорим всеки ден.

~Тя звучи, когато пея,

в радостни игри ехти,

вечер приказки на нея

баба тихо ми реди.

~И над книгата унесен,

родна реч ми пак шепти.

Милва като нежна песен,

като утрин звън трепти.

Излиза дете с голяма плюшена играчка в ръце.

~Кукли мили и добрички,

не тъгувайте за нас-

други палави ръчички

ще ви галят час по час.

~А пък ние тази есен

ще постъпим в първи клас-

над буквара си унесен

всеки ще чете на глас.

Песен: "Нашата детска градина"

"Моята учителка"

~Когато за пръв път страхливо

аз в детската градина надникнах,

тъй ласкаво ти ме погали,

че в първия миг те обикнах.

~Научи ме ти да обичам

от ранните детски години

горите, полята и всичко,

което наричам Родина.

~Аз много неща ще забравя,

но теб ще забравя ли? Няма.

В сърцето си твоето име

до името пазя на мама.

~Всеки от детството си взел нещичко из пътя да му свети. Може съкровената си цел, може би обичани куплети. Може само песничка една, като сладкопойна чучулига да е взел от детската страна, но и тя за цял живот му стига.Не, детството не си отива, дори на сън, дори на сън. Зове ни тръпка мълчалива и нашата следа се слива с големия човешки път.

~Има едно поверие-видиш ли дъга, да си пожелаеш нещо и да минеш под дъгата, а минеш ли под нея, желанието ще се сбъдне. Ето, ние държим в ръцете си дъга. намислете си по едно желание и минете под тази дъга и дано всички ваши детски желания и мечти се сбъднат.

Музиката на влака. децата запяват песента.

Децата взимат влака от плат, първи тръгват те, след тях цялата група минава под дъгата, която двете учителки държат високо вдигната.

Песен-танц: "Виждам те, гледам те"

Децата играят по двойки, на края се хващат всички на хорото.

------------------------------------------------------------------------------------

Танци

----------------------------------

Танц на метлата

Момиче от групата взима метла с дълга дръжка, прави се,че мете, прави знаци на децата да се пазят, танцува и мете, прехвърля я от ръка в ръка, подпира се на нея, потропва с крак в такт с музиката, заканва се с метлата, отново мете.....

Танц на чиниите-описан е в сценария.

Танц на чирпака

Момиче държи в ръка чирпак и танцува с него, върти го, премята го, прави смешни движения, разлива ядене в картонените чинии, заканва се на децата, прави физиономии.....

Това е само схемата, музиката подсказва как да се танцува с тези предмети. По-важното в случая е, че с тях направихме реверанс към труда на лелята на групата, която децата много обичаха.

-------------------------------------------------------

Ролята на балоните в празника

На четири балона написахме първа, втора, трета, четвърта група. Понеже групата беше смесена във втора група, затова и има момент в който децата казват: Скок, пораснахме в трета В. От първа, та в трета....

Другият пояснителен момент е, че се спряхме на основни моменти от първите празници на децата в градината: В първа група-драматизация на приказката "Хитрата Лисана"-песента на лисицата, от втора направо в трета, от трета група взехме хорото, а "Един ден в детската градина"подготвихме специално за празника.

-

-

   Песен:

   Искам така, както сега,

   винаги с песен да почва деня.

   Пр.: На-на-на-на-на....

   Чуваш ли ти, наште игри,

   нашите песни и смях от зори.

   Пр.: същия

   Всички деца пеят сега,

   пеят за дружба и мир по света.

   Пр.: същия

   ~Добър ден, скъпи родители и гости!

   ~Добре дошли на нашия празник посветен на детството и приятелството.

   ~Детство вълшебство, чуден приказен свят от чудеса и странности.

   ~И приказното и вълшебното са главните жители на този свят.

   Музика: Инструментал

   ~Има една любима страна, дето децата играят щастливи със своите влакчета и локомотиви.

   ~И на влакчета истински,

     а не играчки, с вагончета

     дълги петнадесет крачки

     и линии-ехееее,

     от тука до там, аз всичко това

     съвсем сигурно знам.

   ~А на гишето, където опашка от пътници чака

     да си купи билети за влака обявление е окачено:

   ~Пътуването на възрастни лица, непридружени от деца,

     строго забранено!

   Песен: "Има светлина"

   ~Има, има на земята, има, има на света,

     малка уличка в която стават всички чудеса.

   ~Веселата уличка на игрите,

     веселата уличка на мечтите,

   ~веселата уличка, откъдето

     пътищата стигат до сърцето.

   ~Веселата уличка-обикни я!

   ~Веселата уличка-запомни я!

   ~Веселата уличка-запази я!

   /Групата се разделя на три групи и всяка група казва отделни редове от стихотворението за веселата уличка. /

   ~Сбират се, сбират се

     сбира се земната шир

     в трите красиви и радостни думи:

     Бъдеще, детство и мир.

   ~Много, много са децата

     в мирен дом родени-

     бели, жълти, черни,

     мургави, червени.

   Всички: Здравейте, деца на света,

                 бели, жълти и черни!

   Музика: гайда

   Децата заемат местата си за танца, който следва.

   Танц: Шопска сюита.

   /Движат се в кръг на конче, провиквания, кръгът се къса, охлюв, навиване и развиване на охлюва.За финал-обърнати към публиката с вдигнати ръце горе.Поклон./

   Музика: Гръцка.

   ~Ако тръгнем на юг, ще стигнем до земите на древна Елада...

   Танц: Сиртаки.

   Танц: Бедуини.

   /"Бавно керванът върви през пустинята..../

   ~Африка е като пещ,

     Африка палто не носи,

     всички тук ходят боси.

   Всички: Африка-о-о-о!

                 Африка-ох-ох-ох!

   /Докато казват думите вдигат ляв-десен крак, сякаш стъпват по нагорещен пясък./

   ~Африка-пареща като чай,

     В Африка да ходиш бос

     е същински рай.

   ~Щрауси и папагали

     се разхождат по сандали,

     само бедното окапи

     ходи по чорапи.

   ~Маймуни, слонове,

     зебри, папагали,

     имат ли си те сандали?

   Всички: Африка-о-о-о!

                 Африка-ох-ох-ох!

   Танц: "Банана"

   ~От симпатия секретна се роди една шега,

     от симпатия конкретна тръгна весела игра.

   ~Танцувайте фламенко на приятелството,

     фламенко танцуваме ти и аз.

   ~Аз харесвам, ти харесваш, а харесва ли ме той?

     Скрити, явни нека има тук симпатии безброй.

   Танц: Испански /по музиката на "Кармен"/.

   ~И ето, всичко е готово,

     чиндераса, чиндераса,

     пом, пом, пом!

     Да ви потанцуваме отново,

     чиндераса, чиндераса,

     пом, пом, пом!

     Най хубавия танц на този свят

     чудесен започваме за вас отново.

     Чиндераса, чиндераса, пом, пом, пом!

   Танц: Шотландски.

   ~Ще минат много дни и нощи,

     но всеки ще си спомня още

     за своите приятели добри

     и този спомен дълго ще гори.

   ~Здравейте! Аз съм Алена. Живея в едно малко градче в една голяма страна сред една огромна тайга. Аз и моите приятели ще ви изиграем един характерен за нашата Родина танц и ако ви хареса, ще го изтанцуваме заедно.

   Танц: Руски.

   ~Нима ще може без вълшебство

     да мине пъстрото ни детство?

     Не зная млад и остарял

     без чудеса да е живял.

   ~Нима ще тръгнем без вълшебство

     щом мине пъстрото ни детство?

     Тръгнете с приказни герои,

     днес те са ваши, а и мои.

   Всички: Не, детството не си отива,

                 дори на сън, дори на сън!

   ~Няма, няма по-красиво,

     по-омайно и щастливо

     в този свят от детски смях,

     затова го в песен сбрах.

   Песен: "Приказки"

   ~Детство мое, пъстропера птица,

     към света понесла песента.

     Детство мое, грейнала зорница,

     весела усмивка в утринта.

   Танц: "Синия Дунав"-валс.

-----------------------------------------------------------------------------------

   Описание на танците

-------------------------------------------------------

   "Шопска сюита"

   Децата застават в кръг. Хващат се за пояс, обръщат се надясно и на конче и провикване тръгват в тази посока. Обръщат посоката наляво. Провикване. Хорото се пуска при две деца. Навива се охлюв, развива се охлюва. Финал-обръщат се с лице към публиката, играят с високо вдигнати ръце. И-ха!Поклон.

--------------------------------------------

   Сиртаки

   Три момчета и три момичета, ръце през рамо, клатушкат се ляво-дясно.

   Тръгват с три кръстосани стъпки на ляво, след това надясно, три стъпки напред, удрят ръце в земята, изправят се, три стъпки назад, отново ръце през рамо, отново клатушкане ляво-дясно.

   Повтаря се.

   Финал-хвърлят картонени чинии или цветя пред публиката.

------------------------------------------------

   "Бедуини"

   На музиката на "Бавно керванът..."излизат три момчета облечени като бедуини-с дълги бели чаршафи. Движат се бавно, под такта на музиката, в кръг, спират,сядат на земята кръстато, вдигат ръце нагоре към слънцето, сякаш му се молят да не пече толкова жарко. Стават, бавно се отправят към местата си.

-------------------------------------------------

   "Банана"

   Танцът се играе с истински банани.

   Децата се подреждат в колона едно зад друго.

   Тръгват с десен крак изнесен надясно, пета, дясна ръка изнесена назад, лява напред.

   Сменят крака и ръката под такта на музиката.

   Навеждат се напред с въртеливи движения на ръцете, изправят се пак с въртеливи движения на ръцете нагоре.

   Ръце събрани, дясно юмруче до ляво юмруче, изнасят ги едновременно в дясно, в ляво, като едновременно изнасят съответния крак.

   Берат банани с дясна, с лява ръка.

   Изнасят десен крак надясно, пета.

   Изнасят ляв крак наляво, пета.

   Скачат като маймунки.

   Движенията се повтарят.

   При второто скачане като маймунки, "обелват"банана, "изяждат"го и се тупат по гърдите като маймунките с "у-у-у-у".

   Финал-имитират Тарзан.

--------------------------------------------------------

   Испански танц

   Участват три момчета и три момичета. Момичетата застават в редица отпред, момчетата в редица зад тях.

   Тръгват момчетата, в ръце държат китари."Свирят"на китарите и набиват ляв-десен крак. Спират.

   Тръгват момичетата. Застават пред момчетата. Изтичват в дясно, обръщат се с глава към момчетата, изтичват в ляво, обръщат се към момчетата.

   Момичетата разтварят ветрилата и играят около момчетата, като се гледат в очите.

   Тръгват напред-заедно с момчетата /по двойки/, назад.

    Момчетата хващат момичетата за кръста. Завъртане по двойки в едната, в другата посока.

   Застават с поглед към публиката.

   Излиза тореадорът с червен плащ в ръце. Играе между трите двойки деца. Отива напред към публиката. Танцува пред нея. При всяко премятане на плаща през глава, децата викат "О-ле!".

   Излиза "бикът", /момче, което си е направило с пръсти рога на главата/. Тича към децата, те се пазят от него, тича към публиката. Обръща се към тореадора. Тореадорът и бикът танцуват заедно, бикът налита, тореадорът премята плащ, бикът минава под него. Децата викат "Оле". Всички деца участват във финала на танца, със характерните стъпки и с "О-ле!". Всички деца изтичват напред и се покланят на публиката.

------------------------------------------------

   Шотландски танц

   Участват 3 момичета и 3 момчета. Облечени са с бели блузи и поли-каре, включително и момчетата, три четвърти бели чорапи.

   Децата са подредени в една редица. Ръцете са до тялото, с краката правят "ножички"-3 пъти.

   Момчетата се отдръпват, както назад, с ножички.

   Една редица момчета, една редица-момичета.

   Момичетата се обръщат към момчетата, хващат се за ръце. Въртят се по двойки, ляво-дясно.-3 пъти.

   Подреждат се в две редици едни срещу други. Момичетата отиват наляво, момчетата надясно. Разминават се.-3 пъти.

   Разминаване по двойки.-3 пъти.

   Отново се подреждат в една редица. Играят. Финал.

--------------------------------------------------------

   Руски танц

   Участват 3 момчета и 3 момичета.

   Застават в редица. Крака-прибрани, ръце-пред гърдите.

   Изнасят десен крак напред, пръсти-пета, дясна ръка встрани. Прибират.Тропат с крака.

   Изнасят ляв крак напред, пръсти-пета, лява ръка встрани. Прибират. Тропат с крака.

   Хващат се по двойки, кръстосват ръце. Въртят се наляво, надясно.

   Момичетата и момчетата образуват два кръга. Момичетата са във  вътрешния кръг, момчетата-външния.

   Момчетата се движат назад, момичетата напред, събират се като цвете.

   Обратното-момчета напред, момичета назад.

   Момичетата изнасят глава настрани и се движат ляво-дясно.

   Момчетата на място. Пляскат.

   Момичета и момчета-назад, след това напред.

   Момичетата напред, момчетата се завъртат на място.

   Застават с лице към публиката, ръце една върху друга пред гърдите.

   Разтварят двете ръце встрани-изнасят единия крак встрани на пета. Прибират крака и ръцете в изходно положение.

    Финал-правят се движенията с които започна танцът.

------------------------------------------------------------

   Валс "Синият Дунав"

   Децата танцуват по двойки валс. Зад танцуващите има деца със сини воали, които правят реката и танцуват сами. Във двете си ръце държат по един син воал.

Невен.ppt

Карамфил.ppt

Здравец.ppt