Дани, много трогателно! Прекрасни стихове, Слънчице! Поздравления!

 Благодаря, Дани! Стиховете са прекрасни, искрени и трогващи! Поздравления!

Честит празник, приятелко!

Честит празник и на теб, Грете! Бъди много много обичана!

Честит празник, Грета! Бъди обичана, ценена по достойнство и много уважавана!

Честит празник, приятелко! Честит празник, мили момичета!

Цвети,поздрава ти е прекрасен!Благодаря ти!Чак се разчувствах и малко си поплаках!

 

   

Ето и самата легенда:

Към края на своя живот владетелят на прабългарите хан Кубрат повикал петте си сина и им заръчал да не се разделят, да бъдат винаги заедно, за да не могат врагове да ги нападнат и поробят. Минало се време, ханът починал. Тогава хазарите нападнали прабългарите и пленили дъщерята на Кубрат -- Хуба. Предводителят на хуните Хан Ашина предложил на синовете да го признаят за техен владетел. Само така щял да освободи сестра им и да им остави земите. Ханските синове били поставени пред трудно изпитание. Най-големият син Баян признал хазарското владичество и останал при пленената си сестра. Другите не спазили заръката на стария хан и тръгнали да търсят свободна земя за своите племена. Единият от братята се отправил на север, а другите Аспарух, Кубер и Алцек потеглили на юг. Преди да се разделят, братята тайно се уговорили с Хуба и Баян да останат при хан Ашина докато намерят свободна земя. След това Аспарух щял да им изпрати птица вързана със златна нишка на крачето, която ще бъде знак да избягат. След това братята потеглили и оставили пленената девойка и Баян в ръцете на злия Ашина. Не след дълго при Хуба долетял гълъб, който имал златен конец на крачето. Както се били разбрали Хуба и Баян избягали от лошия хан и достигнали водите на Дунав. Не знаели какво да направят. Само птицата можела да им покаже пътя, а те не знаели как да преминат на другия бряг. Баян взел бял конец, който Хуба вързала на крачето на гълъба. Пуснали птицата да полети, но в този момент се появили преследвачи от хунското племе, които започнали да ги обстрелват. Баян бил ранен от стрела и началото на конеца, който държал, почервенял от кръвта му. В този момент на другия бряг на реката се появил Аспарух с неговите войници. Хуните като го видели побягнали. Аспарух помогнал на Хуба и Баян да минат реката и ги отвел при своите войници. Взел конеца от Баян и белия му край завързал с червения. Закичил всеки един от своите войни с късче от този свещен конец. След това Аспарух застанал пред войската и признал, че той и неговите братя не са се вслушали в съвета на баща си и така са заплатили с кръвта си своето разединение. Заръчал червено-белият конец никога да не се разкъсва, защото тази окървавена нишка завинаги ще свързва българите. Оттогава на първи март всички българи се окичват с червено-бели мартенички, носещи им здраве, радост и успех.

От мен + + + + + + !!!

Благодаря за поредния прекрасен филм! Честита Баба Марта!

Чудесен филм!Благодаря и честита Баба Марта!

Благодаря за колажа! "ако шрифтът беше по-старобългарски" , да по-добре е, но моите първолаци нямаше да се справят. Исках да събера легендата на възможно по-малко листа. Текстът е много добър и не исках да съкращавам. Аз просто мисля на ниво 1-клас.

Ако, искаш да го използваш със старобългарски шрифт, ще го направя да теб-няма проблем.

Благодаря!Ще се радвам да го имам така!

 На това му се казва: "Кипи труд без мисъл!". Без коментар!!!

Изводите: Отнасяйте се към недисциплинираните ученици с любов! Знам, че доходите на учителите са ниски, но това е положението. Моите са  3000лв, но отговорностите ми са много. Оценки няма, пишете пчелички. Ако имах възможност да попитам министъра, бих го попитала той с пчелички ли е оценяван? И получил ли е психическа травма за цял живот от оценяването с оценки?

Rosica Aleksandrova wrote :
Ако имах възможност да попитам министъра, бих го попитала той с пчелички ли е оценяван? И получил ли е психическа травма за цял живот от оценяването с оценки?

Роси, въпросите ти са право в десетката! :)

Смях се с глас, когато ги прочетох, защото с твоето брилянтно чувство за хумор си напипала точните думички, за да изразиш нашето отношение към някои реформи и по-конкретно към оценяването, което странно защо се подменя с преценката и поощрението, а те от методическа гледна точка имат друга същност и не са равнопоставени с оценяването. 

Оценяването с оценки има своя мотивиращ и стимулиращ учениците ефект, ако се прилага според правилата. Не разбирам защо на него трябва непременно да се гледа като на механизъм с травмиращ характер!

Голяма грешка ще бъде да лишим децата от верни ориентири по отношение на знанията и уменията им. Голяма грешка ще бъде и спрямо родителите, които в продължение на три години няма да знаят как се справя детето им в училище и на какво ниво е подготовката му!...

Поли, ти познаваш ли колеги, които са участвали в писането на този закон? В моите очи във вашето училище са едни от най-добрите. Вие участвахте ли?

Роси, не зная някой от училището ни да е участвал в писането на закона. Чух само, че колеги са ходили при представянето му. 

Не вярвам в писането на този закон да са участвали действащи учители. 

Участваха. Това по мои лични наблюдения от мое собствено участие в няколко срещи на 2 от групите (общо над 18 работни групи  + не знам колко регионални срещи, които са били основно с учители). Т.е. наблюденията ми са частични и непредставителни.

Също по мои наблюдения – мненията на началните и детските учители бяха силно заглушени от представителите на педагогическите специалности и факултети от СУ, ЮЗУ и ПУ. Не знам защо академичните експерти са така „шумни” в консултативен процес.  Бяха много по-шумни от директорите на училища например. А не допринесоха повече от тях поне в срещите, на които аз съм била. Пак - лично мнение - т.е. крайно субективно.

По същество - за оценките - както и преди съм писала тук - напълно подкрепям мнението ви, че оценяването е част от процеса на учене и без ориентири на детето е по-трудно да напредва отколкото със.

Желанието да се излезе от оценките - докъдето съм чула за него аргументи - се опира на две неща:  психологически аргументи на едно определено психологическо направление (училищни психолози също участваха и също бяха доста шумни) и феноменът на "преследването на оценки", който отклонява вничанието от "същественото". И двете са слабо аргументирани, но изглеждат "приемливи" за политици и неспециалисти по начална педагогика. 

Мария, представих си цялата картинка с шумните академици и учителите, които се притесняват да изразят ясно и категорично мнението си да не би да бъдат упрекнати в непрофесионализъм.  

Ох, момичета, вие ми четете мислите! Напълно съм съгласна с Роси, със Златка, с теб, Поли. Тези дни  в толкова много форуми чета за "новия" закон... Оставам с впечатлението, че само нас, учителите, ни боли за българското образование. Не се намери "умна" глава да прозре, че с всички тези експерименти не изписваме вежди, а вадим очи! Жалко е, че се измества плоскостта - не оценките стресират учениците, а трудно смилаемото академимично учебно съдържание, което с всяка година все повече пълни учебниците. Това е моето мнение.

Роси, не мога да намеря думи да те поздравя за ДУМИТЕ! Личи си, че са изказани с много яд / заслужено!/, с много насмешка, че няма кой или не искат да ни разберат! Поздравления още веднъж, мила! За заплащането- оказва се, че само нашият труд няма цена! Е, ние... да му мислим!

Да си дойдем на думата : законът е писан от "ескперти", които са влизали в училище само като ученици; профсъюзни деятели, които отдавна не могат да се нарекат учители; психолози, които нямат реален поглед върху методическата дейност в училище. Учителите са участвали, както казва  MariaD, само за цвят. Политиците трябва да разберат най-сетне, че законите са задължителни за обществото правила и те ще останат и след тях, както и ние - учителите. Напълно съм съгласна с всички вас, че доводите на министъра относно оценяването,са смехотворни.И докато учебниците се пишат от академици и закон за средното образование го правят пак те - неграмотността ще расте и мотивацията на учениците ще спада.А за всичко това ще бъдем виновни пак ние - учителите.

Те си прехвърлят любовни бележки, а ние ще им даваме пчелички?!?  В българското образование имаше такава реформа преди години ( до трети клас без оценки), която беше отхвърлена, защо само за да има промени в закона се връща нещо, което е доказало, че не е ефективно?

Чета коментарите и у мен се натрапва усещането, че между експертите, учените, академиците, изобщо - хората на науката, и нас, учителите практици, бездната се отваря все по-широко и по-широко. Ние не сближаваме вижданията си, а напротив - с времето все повече ги раздалечаваме. Изключения са ерудити като професор Георги Иванов, които са способни да погледнат на един въпрос от различен ъгъл и да направят мъдрия извод. 

Става ми едно особено, малко тъжно, и се сещам за онази библейска история, в която се обяснява защо хората заговорили на различни езици: 
http://bglog.net/nachobrazovanie/45733. 

Чета коментарите, всички сме прави и мислим еднакво, но защо никой не обръща внимание на това?И в Министерството имат интернет, би трябвало поне да следят мненията на РАБОТЕЩИТЕ  учители( поне малко да се съобразят с тях), защото те дават точния ориентир.Моите уважения към академиците и експертите, но едно е да изказваш мнения непроверени на практика, а друго е да си УЧИТЕЛ  всеки ден .Веднъж попитах риторично: ИМА ЛИ КОЙ ДА НИ ЧУЕ?!

Честито от сърце! Това е огромно признание за положения труд и се радвам, че сподели с нас тази радост. Пожелавам ти още много успехи и признания, които да осмислят  ежедневните и ежечасни усилия  да бъдеш стойностен човек и голям професионалист!

Честита награда, Кате!

Честита награда, Кате! Награда, която е най-ценната за един учител - признанието, обичта и възхищението в очите на децата!

      Честито, колежке! Само така напред и нагоре!

Сигурна съм, че това е най-ценното ти отличие, Кате! Заслужаваш го, и още как...

Успех и късмет!

Кате, честито награда! Тази награда е още по-скъпа, защото е признание и обич от учениците! Поздравявам те!

Честито!!!

Честито, Катенце! Голямо признание! Успех с прекрасните ти деца!

Кате, няма по-голяма оценка от тази на децата, затова имаш основания да си горда с всеотдайния си труд. Честит приз!

 Поздравления и от мен!!! Това е най-голямото признание! Най-голямата награда!

ПОЗДРАВЛЕНИЯ!!!

Честита заслужена награда, приятелко! Да се множат успехите и наградите ти и за напред!

                   ЧЕСТИТО!

   

Честито огромно признание!

Кате,макар и със закъснение честито за заслужената награда!Дай боже, всекиму точно такава награда!

Поздрав и от мен! Най-обективната оценка и най-приятната награда е от учениците!

Поздравления за най-ценната награда!!! Сега тя още повече ще вдъхновява :)

 

Заслужено признание, което е всъщност най-ценният приз! Прегръдки за Учителя!

Прегръдки и от мен, Катя!Наистина това е най - голямото и истинско призвание за един УЧИТЕЛ!

Благодаря на всички за разбирането и съпричастието! Пожелавам на всички здраве и успех!

Адмирации!!! Желая още много успехи..............

Възмущавам се от подобно писане на латница, със съкращения и символи. Постоянно правя забележки на учениците и на собствените ми деца. Лошото е, че и големите го правят, дори колеги, при общуване в социалните мрежи. Да не говорим за спазване на правописни и машинописни правила при писане (печатане).

За съжаление това е едно наследство от чат общуването в Интернет от времето, когато кирилица не се поддържа. По някакъв неразбираем начин това се превърна и в мода, както безразборното пИсАнЕ с малки и големи букви. Не случайно в Уикипедия е отбелязан този начин на писане като мѐйлица, ча̀тица, кирлѝвица, шитлѝвица, лайня̀ница. Шльокавицата отразява ниската грамотност и същевременно променените ценности. В днешно време, ако си неграмотен има голяма вероятност околните да не могат да го разберат.
Навлизането на чуждици е още една форма характерна за подрастващото поколение. Чуждопоклонничеството е не само към азбуката, но и към героите. Ако попитате кой е Левски и Ботев, може да получите отговор, че това са отбори от А група. Проблема е, че невежеството в днешно време не е повод за срам.
Ще чакаме въвеждане на гласовото писане. Иначе аз надежда за България изгубих.

Русче, на фона на това масово писане на чатърски език наистина лошото е, че и колегите го правят. 

Илиев, по повод на задълбочаващата се безпросветност наскоро един приятел колега вместо "неграмотност" използва друга дума - "безграмотност", която като че ли още по-точно отразява повсеместното невежество. 

В общност "Образование" Нели Станчева публикува скрийншоти от обсъждането на една снимка във Фейсбук. Смятам, че нейният пост е във връзка с дискутираната тема тук като изразено отношение към личността на учителя, към институцията училище, към използването на родния ни език и азбука:  http://bglog.net/Obrazovanie/48007. 

От вчера в главата ми звучи една много мелодична и съдържателна песен, която много обичам, но загубих надежда да намеря неин запис. Мога да я изпея, но а'капелно няма да се получи добре. Трябва си и инструментал. Ще съм изключително щастлива и благодарна, ако някой колега има запис на песента или на инструментала и го сподели в общността.

Това текстът на песента:

А Бе Ве или Песен за буквите 

"Не, ти падна под общия позор,
охулен, опетнен със думи кални:
и чуждите, и нашите, във хор,
отрекоха те, о, език страдални!"

 Важи за миналото, но явно днес е още по-актуално! Жалко!!! Много жалко!!!

Поли, аз знам мелодията на  песента, но нямам запис- нито на самата песен, нито инструментал. Ще попитам колеги, които преподават или са преподавали музика.

Това, което видях на дъската е неприятно. И то много. Обезмисля се труда  на началните учители, на колегите по БЕЛ.

Но за мен е много възмутително, че уж образовани хора, по форумите пишат много неграмотно.

 

Като гледа човек написаното на дъската се чуди да се смее ли, да плаче ли. Мисля, че трябва да сме неуморни и да отстояваме децата ни /и учениците, и тези у дома/ да говорят и пишат на правилен, книжовен български език. Колкото и те да ни мислят за консервативни и не дотам отворени към новото, не бива да се отказваме от тази си МИСИЯ. Нали българщината е оцеляла благодарение на вярата и езика!   

    Поздравления, Дани! Този празник ни връща към много морални ценности, а ти си го представила  в твоя стил - вложила си чувства ! Благодаря!

Благодаря, Златна!Нещо не мога да генерирам резюме, дано не се сърдят колегите!Май съм забравила как ставаше...

Хареса ми презентацията Ви. А тази е моя, бях я публикувала тук преди 1 или 2 години. Ако Ви хареса нещо от нея, ползвайте го. Прошка.ppt

Благодаря за споделената презентация, Дани! Чудесен стил и качество на снимките! Поздравления за добрата работа!

Дани, малко колеги биха направили такъв тип презентация!Твоята е прекрасна и навежда до размишления за   ПРОШКАТА.Благодаря!

Казано най-общо - не си представям, че мишката напълно ще измести книжката. Ако го допуснем да се случи, означава, че балансът ще бъде нарушен, от което резултатите няма да добри.

"Начално образование" е единственото хартиено издание в помощ на началните учители. Нима държавата дотолкова няма възможности, че опря до закриването му? Да, ние, учителите, ползващи интернет, си помагаме взаимно, но колко са учителите, които не влизат във виртуалното пространство? Според мен - няколко пъти повече.

Има и нещо друго - ние, потребителите на интернет, и тук, и на други места си помагаме, да, но нашите продукти имат личен характер и не са прецизирани. В тях могат да се срещнат и грешки, и недостатъци, и лично виждане по определени въпроси.

В едно списание като "Начално образование" всички статии са прегледани от висококвалифицираните специалисти на редакционния екип и след това са пуснати в печат.

Смятам, че би било огромна грешка, ако се вземе категоричното решение сп. "Начално образование" да бъде закрито.

Присъединявам се към казаното, подкрепям необходимостта списание "Начално образование" да продължи да съществува и в бъдеще да бъде един чудесен ориентир за иновативни идеи, практики и разнообразни модели. 

Стефанов, дано думите ти не са пророчески и списанието продължи да съществува. Приносът му за развитието на поколения начални учители е неоспорим и не бива да се допуска закриването му. Трудно се оцелява в днешно време, но дали сливането е най-удачното решение или е някаква необмислена приумица? 

queen_blunder wrote :
Казано най-общо - не си представям, че мишката напълно ще измести книжката. Ако го допуснем да се случи, означава, че балансът ще бъде нарушен, от което резултатите няма да добри.

"Начално образование" е единственото хартиено издание в помощ на началните учители. Нима държавата дотолкова няма възможности, че опря до закриването му? Да, ние, учителите, ползващи интернет, си помагаме взаимно, но колко са учителите, които не влизат във виртуалното пространство? Според мен - няколко пъти повече.

Има и нещо друго - ние, потребителите на интернет, и тук, и на други места си помагаме, да, но нашите продукти имат личен характер и не са прецизирани. В тях могат да се срещнат и грешки, и недостатъци, и лично виждане по определени въпроси.

В едно списание като "Начално образование" всички статии са прегледани от висококвалифицираните специалисти на редакционния екип и след това са пуснати в печат.

Смятам, че би било огромна грешка, ако се вземе категоричното решение сп. "Начално образование" да бъде закрито.

Напълно съм съгласна с това мнение. Вярно е, че много малко са учителите псещаващи виртуалното пространство, пък и има материали от виртуалното пространство когато потърся -  "несъществуващ файл", а в списанието - съществува.

Преди много години всяко българско /начално или основно /училище беше абонирано за това списание и колегите го четяха с интерес. Да поискаме от директорите пак да го направят...

Както Поли казва - да се надяваме мишките да не сгризкат книжките...

Мишката яде и не прощава. Но колко може да се разчита на това, което остава след нея?!

Специални благодарности на г-жа Антоанета Йовчева, завеждащ редакция за вниманието и сърдечното отношение!

Чудесно са отразени мненията ни! :)

Благодаря от сърце за специалното внимание на редакционния екип на сп. "Начално образование" към нашата общност!

Браво, Дани! Прекрасна инициатива! Вие сте превърнали Коледата в истински празник за това детенце! Всъщност - точно такива добри дела са главният й смисъл!