Новруз байрам се празнува три дни – от 20 до 22 март. Празникът означава посрещане на Нова година, но това е и първият ден на пролетта. Новруз се превежда като "Нов ден" – това е празникът на пролетта, радостта, веселието, обновяване на природата и не е свързан с никаква религия. Хората се подготвят за празника 40 дни преди настъпването му. Денят, в който се празнува Новруз байрам, и четири вторника преди празника са свързани с основните стихии – Водата, Огъня, Въздуха и Земята. Всички ритуали изразяват преклонението и безкрайната признателност към тези четири стихии - разпалване на клади, измиване с бистра вода и т. н. Огромно внимание се отделя на празничната маса - трябва да има седем яденета, названията на които започват с буквата С. Готви се пилаф, пекат се сладкиши - баклава, шекербура, шоргогал и т. н. Задължително на масата се слага празничната хонча. В средата на хонча обикновено се слагат семени (покълнала пшеница) и по една свещ за всеки член на семейството, боядисани яйца - символ на живота, пържена пшеница – "говурма", която символизира плодородие, сладкиши. Това е накратко за празника Новруз.
Благодаря за тази красота, която си сътворила, работливке. Празникът, на който си свидетел, Злате, прилича на обединени Коледа и Великден. Интересно ми беше да прочета това.
БЛАГОДАРЯ,ЗЛАТИ!!! Това,което ни предлагаш е прекрасно и много стойностно. Вярно,рано е за тези празници,но когато дойдат, вече ще бъде късно да използваме презентацията,а точно това е най-ценното -да споделиш труда си и да бъдеш полезен на 100%. Благодаря и за коментара,с който освен другото, ни предлагаш да научим и нещо ново. Интересно ми беше да прочета за празника Новруз Байрам. В това ,което си ни разказала, аз пък открих нашата Баба Марта ,чието посрещане се свързва с началото на пролетта. Сирни Заговезни,който празник в българската народна традиция обозначава границата между зимата и пролетта -възраждащата се природа. Боядисаните яйца пък ми напомнят за Великден.И да, наистина с идването на пролетта, в природата започва Нова година.
Огромно БЛАГОДАРЯ, Злате! Не бях чувала за празника Новруз Байрам. Самият начин на празнуване за сетен път доказва, че религиите по ЗЕМЯТА са безкрайно близки в своята същност.
Животът скрит е в дребните неща. В жест най-обикновен, ала човешки. В любима песен, слушана в нощта, с човек, умеещ да прощава грешки. В усмивката на влюбени очи, която търсиш твоя ден да сгрее. В забравата на смелите мечти, когато правиш опит за летене. В стремеж да запазиш своя дух свободен в несвободното ни време. Да не виниш за всичко някой друг. Да не превръщаш обичта във бреме. Във ручеите топли на кръвта. В сълзите, непринудено родени. Най-истински са дребните неща и те оставят спомени след време
Великолепие, разкош! Гледах, гледах, разучавах всички преходи и анимации и горе-долу ги разкодирах :) Но шрифта и ефектите на самите картини от 1, 2, 6, 9 и 19 слайд, как постигна, Злати? Аз бях започнала да правя презентация на същата тема и я изоставих, защото ми се стори толкова семпла и проста, в сравнение с твоята, че ме хвана срам :) Ще я продължа де, но може би няма да я кача. :)
Гледах клипчето в You Tube, много хубави дечица!Песничката,която звучи е чудесна,чувам я за първи път,а сладкото буквено изкушение в края, изглежда ммм... доста вкусно.Искате пак празник на буквите,но нямааааааа,вече сте грамотни,но можете да си направите празник на книгата, приказките..... БРАВО!!!
Браво на грамотните първолачета и на г-жа Панайотова! А песничката е страхотна, досега не бях я чувала. Тони, ако може сподели я с нас. И да не забравя да ви поздравя за страхотния танц на пингвините!
Колеги, въпреки че много изговорихме и изписахме за ученическото портфолио, бих желала отново да прочета ваши мнения за това.
Този път желанието ми не е продиктувано от емоции, а от пряко поставена за мен задача от моята директорка. В края на месец март предстои форум, на който ще бъдат споделени мненията за и против портфолиото.Тъй като на оперативка в нашето училище споделих защо съм против изработването му, директорката реши да ми възложи да напиша своите "против".
Какво пък, ще напиша. Но ако споделите и вие вашите мнения, смятам че споделеното ще е по-обективно.
Веднага бързам да споделя, че нямам нищо против колегите, които намират портфолиото за полезно и си го изработват.
Поставен ми е срок - 18.03.2013г.
Пък кой знае, може и някой най-после да ни чуе.
Поздравления за поста, Диде! Не знам дали някой ще е ЗА?! Моето мнение е, че това са излишни писания, които ни отнемат от времето за подготовка за уроците. Какво се прави в класа си е видно- папки със самостоятелните работи на децата, рисунки, предмети, изработени по ДБТ, участията в състезания. Кому са нужни тези портфолия?! Какво се случва с характеристиките на децата? Същото! Къде отиват и на кого са нужни, кой ги чете? Дано ни чуят!
Против съм. Бумащина, в която малката цаца превръщаме в огромен кит. Учениците са все по-зле и по-зле във всяко отношение, защото си губим времето с глупости. Това написах преди време, така мисля и сега.
От коментарите по-горе личи, че мислим по-скоро за себе си, отколкото и за положителните страни на това портфолио - за мотивиране на децата. В книгата си Шалва Амонашвили "Здравейте, деца" е писал как в края на годината децата с радост отбират папките със своите рисунки, самостоятелни, грамоти и пр., за да зарадват родителите си... В Русия от години работят по тази система и никъде не видях някой учител да се е изказвал против. Вярно, ще ни се увеличи бумащината, но може да се помисли и за това в помощ да ни са родителите, а и самите деца, смятам, че ще се ентусиазират и ще се стараят да си подреждат и сами своите папки /портфолио. Европейското CV не е ли вид портфолио? Нека от малки да ги научим как да бъдат конкурентно способни в бъдеще. Знам, че много колеги ще са против моето мнение, но аз не ангажирам никого с него. Самата аз съм правила папки с мои ученици и знам с каква радост са си прибирали вътре нещата и как са си ги украсявали, а идеи съм вземала точно от руските ни колеги...
Всичко, което правим, е видно и може да се провери. Пазим в папки, "джобове" и класьори творбите и самостоятелните работи на децата. Защо е нужно да го описваме и в електронен вид? Напълно излишно занимание и губене на време (също като електронния дневник).
Руми, аз съм против портфолиото, а не против папките! А що се отнася до помощ от родители... не всеки може да разчита на такива! Всеки има право на мнение!
В нашето училище 60% от учениците са роми и мотивацията да си направят или да помогнат за своето портфолио е никъква, а за родителите да не говори. Всичко трябва учителя да върши.
Привет на Д. Димова и благодаря, че поставя въпроса за обсъждане тук. Хубаво е да се споделят мнения от различни региони. Дълго разглеждах портфолиа, изработени в различни региони на Русия и си направих извод, че това те правят от много време, но почти всички спазват някакъв образец, повечето страници се попълват от децата с цел те обогатят знанията си за своето име, своето семейство, град, училище, за приятелството, т. е. надграждане на ценности, дадени в семейството и детската градина. Имат страници, в които да се самооценят, те да определят къде им е по-трудно, да си направят приоритети в учебния труд. А класният ръководител попълва учебните им постижения в таблици през учебните срокове. Направено така - приветствам идеята. Неприятният момент е с отпечатването на страници за всяко дете, защото е свързано с доста разходи за училищата.
Разглеждах портфолио на дете от италианско училище, там пък е доста по различно.
В нашия регион експертът ни в РИО даде примерен вариант, който изцяло се попълва от учителя. За сега всеки е свободен да си го оформи както иска. Но трябва да го има.
rumark,руските колеги получават +20% към заплатата си (която е в пъти по-висока от тукашната) заради това, че проверяват тетрадки. Всяко нещо, което правят, квалификациите, които имат, са заплатени достойно, така че примерът не е много уместен.
stefanov wrote : rumark,руските колеги получават +20% към заплатата си (която е в пъти по-висока от тукашната) заради това, че проверяват тетрадки. Всяко нещо, което правят, квалификациите, които имат, са заплатени достойно, така че примерът не е много уместен.
Колега, винаги ни "светваш" с полезна информация! Поздравления!
Уместен е, Stefanov, защото така ти много добре подаде насока на дискусията не толкова към намаляване обема на нашия труд, а да е заплатен по достойнство!!! Ако вземеш средната им учителска заплата в страната (17400рубли) към наши пари е около 850 лв., но не е в това проблема. Виждаш, че тук ние споделяме дори безвъзмездно, а често дори слагат и минуси ;))
Като цяло намирам за излишно да оформяме НИЕ,УЧИТЕЛИТЕ, портфолиото на ученика. Ако обаче поставим идеята пред децата те самите да определят какво да поставят в портфолиото си,тогава може и да ги мотивираме да представят себе си чрез изработените или написаните материали.Което е интересен начин да формират умението си да отбират най-доброто от своя труд (като стъпка към изработването на европейско CV по-късно,както пише rumark ). Няма да се спирам на труда на учителя за оформянето на портфолиото, защото той е неоценим нито материално, нито като време. За кого, обаче, е предназначено ученическото портфолио ? За децата ли, да се гордеят със собствените си успехи ? Може би за родителите, ако се интересуват от успехите на децата си (до кой ли клас?) . За училището - ако нещо супер оригинално е изработил ученикът и то представлява истинска реклама за работата в училище. Все ми се струва, че е добре да сме наясно на кого е нужно ученическото портфолио . Успех и сили на всички колеги! :)
Здравейте колеги, След като училището ми заплати напълно излишен , но порядъчно скъп курс за ученическо портфолио, се считам задължена да оправдая присъствието си там.Уверявам Ви ,че дори за участниците в обучението портфолиото остана загадка.И все пак, основното: ученическото портфолио се изработва от УЧЕНИКА, а не от учителя.В него не влизат контролни,рисунки и разни изработени от децата неща.Това влиза в УЧИТЕЛСКО портфолио в рубрика" Архив на моите ученици", в която с писмените работи на децата доказваме колко много сме работили...И на въпроса какво да сложим в ученическото ПФ ни бе казано: "анкети, изследвания, такива неща".Поддържането на ПФ, неговото обогатяване е грижа на ученика, няма задължителен характер и няма нормативен документ, който да го изисква.Ако искате мога на лични да Ви препратя цялата документация от обучението.
Според мен на професионалистите им е ред да предложат разумна система за регистрация на напредъка на двете големи важни общности в училище - децата и учителите. Очевидно е от 2001 за всички, че административната пирамида над главите ви непрекъснато губи "цялата картина" и час по час се вторачва в някое парче от пъзел, без нито да обяснява защо нито да дава отчет за резултатите от вторачването си.
Характеристиките и портфолиото на децата правено с учителска помощ или от учителите например са две парчета от различни пъзели. Според мен е добре на форума да се чуе, че професионалистите искат обяснение от административната йерархия на системата дали и кога новоъведенията й ще се правят обосновано и хармонично с някакви принципи.
Не знам кое е по-добро спрямо крайната цел: да могат родителите и вашите колеги, които поемат децата да разбират конкретния смисъл зад годишните оценки + директора да може да обяснява аргументирано постиженията на целия екип. Аз лично бих се радвала педагогическия съвет да избере разните форми и методи, с които да регистрира напредъка на учениците в училище Х (за разните възрастови групи ученици разни форми и разни носители са по-подходящи), вкл. и защото съм сигурна, че само на пед. съвет това решение може да бъде добре премерено (разумно усилие/време за полезен резултат). И също си представям, че в разните училища ПС ще вземат различни решения по въпроса в което не виждам нищо странно.
Аз съм от хората, които смятат че нито една система - особено голяма като образователната - не може да функционира без доверие на всички ползващи я, към професионалистите, които осигуряват нейната работа. Ужасно е просто. Не знам защо непрестанно се оказвам в някакво невидимо малцинство, което мисли така. Моля ви, настоявайте и вие, където/когато имате форум, че вие сте професионалистите и всички ползватели ви дължим И доверие И достойно заплащане. В разговора за доверието естествено ще станат ясни най-добрите форми да се регистира напредъка на децата. Ако няма доверие в професионалистите - административната пирамида над вас ще продължи да ви затрупва с безполезни шарени парчета от разни пъзели и ще се прдължи да оправдава това хаотично налагане или с нас ползвателите на система, или с непознати и на нея самата наднационални процеси като Еворпа 2020 и ПИЗА.
Пак се впряга каруцата преди коня...
За реализирането на електронно ученическо портфолио е необходимо добра електронна екипировка в учебната стая, умения на децата да се справят със съответната програма за съставянето и организирането му, както и още по - професионалните умения на учителя да подпомага процеса на организирането.
Могат ли всички колеги да твърдят, че им се осигуряват тези условия на работа? Мисля, че не...нека първо си 'оправят горе базата', после да търсят 'от нас доле настройката', другото е просто бърборене... Казвам го от позицията на учител, който от две години и повече организира електронно портфолио на своите ученици. Намирам го за много значимо както за ученика така и за учителя, за този, който се интересува.
Образователната ни система има много сериозни проблеми, които никакво портфолио няма да разреши. Сигурно е нещо добро, но не му е нито времето, нито мястото, сега да се прави.И без това работим по 12 , че и повече часа. Ходим на квалификации и обучения в почивните дни. В празнични дни организираме празници. Правим го с убеждението, че е нужно. Но... вече изнемогваме. Сложете в кюпа и това, че българският учител е най-застрашеният служител в държавата/и родители, и ученици, и началници от всякакъв калибър ,могат да издевателстват безнаказано над него/. Това портфолио е май капката, която ще прелее. Ако някой иска да симулира дейност чрез въвеждането му, или да спечели някакви пари за ... не знам как да го нарека , нека спре навреме. Стига експерименти с образованието! Оставете ни да учим децата!
Колежке, ако направите своето проучване, публикувайте резултатите . Ако позволите, нека ги ползваме и ние!
Колеги, благодаря за споделеното.
За себе си систематизирах мненията на всички. Разгледах много материали от чужди сайтове, предимно руски. Разговаряме всеки ден по темата с колегите в училище.
Постарах се всички мнения да ги подредя и обобщя и утре ще предам на директорката ми да ги представи на форума. Дано да има смелост!
Тук в блога мисля да ги споделя след представянето им на форума.
Благодаря, Злате! Макар и отричан от някои, аз приемам празникът като такъв, какъвто го помня от детските си години - празникът на мама, на баба, на учителката и т.н. Не влагам никакви политически нюанси /аман от политика/. Така, че празнувайте обичани майки, жени и любими!
С тези пъстри картички моите четвъртокласници ще зарадват мама за утрешния празник. На всички колеги от блога /знайни и незнайни/ ВЕСЕЛ ПРАЗНИК И МНОГО НАСТРОЕНИЕ!
Този път,вероятно от колежка,вероятно регистрирана тук...
Кражбата е извършена от Мария Топалова от Казанлък-така е представена там.
Във Фейсбук,послучай Националния ни празник,моя клип "Легенда за Българската земя" се представя като "преработен" от нея в avi-формат.Уж го била намерила като презентация и се потрудила да го преработи...Така,че накрая клипа завършва с моята снимка и e mail.
Колеги,моля онези от вас,които имат профили във Фейсбук за съдействие!Клипът съм го качвала и тук преди доста време,има го качен от мен в YTube,Vbox,Bis.bg,Netlog,bTv,но единствено тук съм писала,че преди клипа съм правила презентация по легендата,а тази презентация не е качена в мрежата.
Ето го и клипа ми:
Търсете си правата и сигнализирайте админите на сайтовете, където е качен крадения материал. Крадците трябва да се разобличават. Това се стремя да правя и аз. "Опарих се" съвсем скоро от подобно нещо за пореден път....
Благодаря,Руска!
Зная-четох за твоя случай и те подкрепих!
Госпожата е писала във Фейсбук под коментара с моето обвинение следното:
"Мария ТопаловаАко
бяхте прочели коментарите от началото, щяхте да видите какво съм
написала, никога не съм твърдяла, че е мой, а че съм го намерила като
презентация и съм го преработила в avi. формат, за да го видят повече
хора. А това ,че аз съм го публикувала, ни най малко означава, че е мой.
Означава единствено, че толкова ме развълнува, че исках да го видят и
други българи."
Първо-моята презентация я няма в мрежата.Второ-самата аз съм си правила клипа и е качен в avi. формат....Мисля си,че ако получи повече разобличителни коментари,ще се откаже от твърденията си...
Писах на г-жа Топалова. Надявам се всичко да си дойде на мястото! Наскоро открих своя презентация, с променени фонове и подписана с чуждо име...Напълно разбирам болката, обидата и неприятното усещане!
Влизам отново за да ви благодаря,момичета!
Изпреварихте ме с въпросите,които и аз смятах да и задам-къде е намерила презентацията,как от презентация я е преработила в клип-ави формат/с коя програма/ и още други-чакам да се върне съпруга ми от работа за да мога да ги напиша.
И един факт,който Мария Топалова няма откъде да знае-презентацията ми "Легенда за българската земя" е озвучена с друга музика ,не с "Ветре" на Исихиа-тази композиция избрах,когато правих клипа.Именно правих-наново всичко,защото не може от формат презентация да се "преработи" и получи клип...
Благодаря ви още един път!
Диди, легендата е много вълнуваща, особено по начина , по който си я представила в клипа. Поздрави!
Категорично съм против да се преработват, конвертират и крадат материали, без разрешение на автора. Подкрепям те!
Ruska Todorova wrote :
Търсете си правата и сигнализирайте админите на сайтовете, където е качен крадения материал. Крадците трябва да се раазобличават.
Госпожата качи линк към клипа в Ю Туб и доколкото успях да видя май премахна "преработения"от нея.След това явно е изтрила хронологията на коментарите или е блокирала съпруга ми като потребител,защото вече излиза прозорец,че страницата е недостъпна...
Благодаря ви за подкрепата!
Неприятно е когато видиш нещо свое, подписано с чуждо име. Радвам се, че материалът вече е свален. И на мен ми дава че е блокиран достъпа до това съдържание. Явно си е взела бележка от коментарите ви.
А иначе легендата е пресъздадена страхотно. Поздравления, Дани!
Няма спасение от крадците. Качват чужди материали и се подписват под тях или ти използват материалите за собствени облаги. Когато ги "хванеш" - те отричат. Затова, докато не са си заличили следите, правете скрийншотове за доказателство. И ако държат на това, че са "невинни" - просто им покежете заснетото.
Това получих по пощата.
Мария написа: "Точно така, аз грешно се изразих, не съм го преработила,
абсолютно същия си е като оригиналния, само го конвертирах. Това обаче не е
кражба нито престъпление. Не бих си го позволила."
Благодаря ви за подкрепата!
По всяка вероятност са се намесили,според мен, администраторите във Фейсбук и може би са я блокирали-не знам.Аз не съм им сигнализирала.Нали все пак успяхте да видите какъв беше трудът на госпожата с нейната велика"преработка"и колко беше "учудена",че това е кражба/апропо-винаги съм се чудела защо така еднакво реагират-припомнете си оправданията и коментарите на онези,ограбили труда на Руска и представили го като свой-не звучат ли еднакво!!/.
Сърдечно благодаря още един път!!
Електронните устройства отдавна са отвоювали своето място живота на децата. Това, което получават от тях, обаче - определено не винаги е най-доброто. Ефектните игри ангажират голяма част от времето на учениците в безплодни, безсюжетни и безмислени игри.
Как можем да ограничим употребата на тези устройства? Очевидно - директната забрана НЕ Е правилния начин. При по-малките - може би одухотворяването на таблета, чрез любим герой, който в един момент се появява и казва- "изморих се да играем, спирам за да си почина", може би би свършиил работа...
При по-големите след 4 клас - не знам.....
Надявам се темата да провокира дискусия- темата ми се струва полезна, а решението на проблема - необходимост.
Какъв е най-добрия начин за ограничаване на времето загубено в игри на таблета, смартфона или компютъра?
Иван, кога за последно си виждал четвъртокласник. Що мислиш, че нормално дете ще се върже на обяснение любим герой "Изморих се да играем..." Много внимателно прочети какво са казали самите деца тук - http://kids.souee.org/index.php?page=235§ion=10 отговорът са го дали, но си го открий сам.
stefanov wrote :
Иван, кога за последно си виждал четвъртокласник. Що мислиш, че нормално дете ще се върже на обяснение любим герой "Изморих се да играем..." Много внимателно прочети какво са казали самите деца тук - http://kids.souee.org/index.php?page=235§ion=10 отговорът са го дали, но си го открий сам.
Благодаря за "отговора" stefanov, макар, че все пак съдържа полезна информация, но е малко в страни от темата.
Всъщност аз поставих въпроса - кой според Вас е начина да се предпазят децата от загуба на време в игри?
Това с героите беше просто предположение за най-малките....
И кое в тази книжка за интернет предпазва децата от губене на време в игри?
А нима игрите са само интернет базирани....
Иначе- принципно съм съгласен, че петокласник (или по- голям), който още вярва в приказни герои има проблем с обективната реалност.
Още веднъж благодаря- наистина не бих желал да провокирам безплодна полемика
:-)
Здравейте,колега!!!
Това ,което правя практически по въпроса е -нито един изгубен час по ФВС/с активно мое участие-за да съм им "светлия пример"/ и активна агитация сред родителското ми тяло,повече деца да бъдат включени в спортни клубове.
От Бис.БГ
Развълнувана от събитията днес,от това,че Народът най-сетне се пробуди от летаргията си в годишнината от гибелта на Левски,излях вълненията си в стихове...Може да не са професионално изпипани,но са от душа!
Къде си,Дяконе?
-Къде си,Дяконе?!-викът всенароден
отчаяно и с вопъл пак отеква-
да видиш как народът ти отново
въстана днес от своята Несрета!
За Святата Република се бори ти,
понесъл кръста си докрая,до Бесилото!...
А днес народът изцеден е от несгодите,
изсмукаха му свои вече силите!
В разкош и блясък някои живеят си,
самозабравили се в наглост и безочие...
Народът скочи днес посред Неволята,
защото ножът е опрял до кокала!
И тез,които всеки кабинета си,
закичил е с ликът ти свети,Дяконе,
избягаха,покриха се,проклетите,
изплашени от отговорност за делата си!
-Къде си,Дяконе?Стани от гроба си!
Гласът народен тътне по земята ни!
Ела при нас и поведи народа си,
тъй нужен си ни днес,отново,Дяконе!
Страхотно, Мариелче!
От Бис.БГ
Comments14
Това,което ни предлагаш е прекрасно и много стойностно.
Вярно,рано е за тези празници,но когато дойдат, вече ще бъде късно да използваме презентацията,а точно това е най-ценното -да споделиш труда си и да бъдеш полезен на 100%.
Благодаря и за коментара,с който освен другото, ни предлагаш да научим и нещо ново.
Интересно ми беше да прочета за празника Новруз Байрам.
В това ,което си ни разказала, аз пък открих нашата Баба Марта ,чието посрещане се свързва с началото на пролетта.
Сирни Заговезни,който празник в българската народна традиция обозначава границата между зимата и пролетта - възраждащата се природа.
Боядисаните яйца пък ми напомнят за Великден.И да, наистина с идването на пролетта, в природата започва Нова година.
Не бях чувала за празника Новруз Байрам. Самият начин на празнуване за сетен път доказва, че религиите по ЗЕМЯТА са безкрайно близки в своята същност.
Поздравления за непрекъснатия ти творчески плам!
А тези зюмбюли изпращам, за да ти напомнят за аромата на българската земя!
Благодаря сърдечно!
Моят поздрав към всички вас!
Животът скрит е в дребните неща.
В жест най-обикновен, ала човешки.
В любима песен, слушана в нощта,
с човек, умеещ да прощава грешки.
В усмивката на влюбени очи,
която търсиш твоя ден да сгрее.
В забравата на смелите мечти,
когато правиш опит за летене.
В стремеж да запазиш своя дух
свободен в несвободното ни време.
Да не виниш за всичко някой друг.
Да не превръщаш обичта във бреме.
Във ручеите топли на кръвта.
В сълзите, непринудено родени.
Най-истински са дребните неща
и те оставят спомени след време
Бисерка Каменова
Великолепие, разкош! Гледах, гледах, разучавах всички преходи и анимации и горе-долу ги разкодирах :) Но шрифта и ефектите на самите картини от 1, 2, 6, 9 и 19 слайд, как постигна, Злати?
Аз бях започнала да правя презентация на същата тема и я изоставих, защото ми се стори толкова семпла и проста, в сравнение с твоята, че ме хвана срам :) Ще я продължа де, но може би няма да я кача. :)