ДУМАТА – СТРОЕЖ И ЗНАЧЕНИЕ

/тест/

1.Омонимите са думи с:

а) различен звуков състав и близко значение;

б) противоположно значение;

в) еднакъв звуков състав и различно значение;

г) близки по звуков състав,но различни по значение.

2.В кой ред са има синоними?

а)силен – слаб;                                  в) горчив – сладък;

б)тънък – слаб;                                  г) весел – тъжен.

3.В кой ред има пароними?

а) експедиция –експозиция;                         в) млад – стар;

б) група – отбор;                                                        г) син пуловер – малък син.

4.В кой ред има антоними?

а) умен – глупав;                                            в) умен – интелигентен;

б) богат – заможен;                                       г) добър – великодушен.

5.В кой ред думите са сродни?

а) беден, богат;                                              в) синьо, синове;

б) хубав, красив;                                            г) добър, доброта.

6.Свържете вярно думите със схемите, които отговарят на морфемния им строеж:

преподавател                        

7.В коя от думите има само корен?

а) къща;

б) дом;

в) сграда;

г) колиба.

8.В кой ред има правописна грешка?

а) безопасен;

б) безмислен;

в) безграничен;

г)безотговорен.

9.Направете морфемен анализ на думите:

градоначалник                       принос                        гледач                         съученик

преписвам                              предсмъртен              народен                      поздрав

Наскоро имах честа да се запозная с един интересен човек, който е посветил голяма част от времето си в изследване на проблемите на образованието в Обединеното Кралство. Интересното е, че в хода на тази дейност, той открива един огромен проблем, който засяга образователните системи на всички държави. Като всеки модерно мислещ човек, който наистина желае да промени нещо, той веднага прави една организация – The CreativeCoffeeClub.

С негово позволение, ще направя превод и пусна няколко от наистина интересните неща, защото вярвам, че те са точно за общност „Образование” – един от изключително малкото опити да се направи нещо за същественото подобряване на Образованието в България. (не знам за други, но казвам “един от” за всеки случай).

Друг повод за това е, че наистина вярвам, че системата в България може да се промени доста по-лесно и бързо отколкото в Великобритания или САЩ. Просто сме по-малки и по-гъвкави.

Като начало ето и манифеста на този клуб. Ето и линк към оригинала.

(Начало на превода)

Манифестът на The CreativeCoffee Club

от David Terrar публикувано на 27 Август 2007

........

Защо трябва да се фокусираме на Творчеството

Ние вярваме, че образователната ни система се нуждае от радикална промяна. Тя е проектирана през 19 век за да „произвежда” работници за индустриалната ера, но сега ние живеем в съвсем различен свят на 21 век, информационна ера с невероятни възможности. Може би произвеждаме повече и повече висококачествени специалисти за работна ръка, но ако това е всичко което правим за да се конкурираме в глобалната икономика, значи ще се провалим. Индия и Китай също произвеждат висококачествени специалисти но на 20% от нашата цена. Тук в Великобритания, или в САЩ, или където и да е на запад, ние трябва да се конкурираме по различен начин, и ние вярваме че творчеството, иновациите и по-добрите идеи са ключа към подобряване на нашите резултати. Проблема е, че образователната ни система задушава творчеството, вместо да го развива. Следващото видео от Sir Ken Robinson обяснява изключително добре същината на проблема

В нашите училища, ние постоянно преподаваме заучаването на способности, но рядко преподаваме мисленето на способности. Защо е така? Към края на речта Sir Ken казва:

„Аз вярвам, че нашата единствена надежда за бъдещето е да възприемем нова концепция за човешката екология. Такава, с която ще започнем да предефинираме разбирането ни за изобилието на човешките възможности. Образователната ни система копае нашите умове по начина по който ние копаем земята в търсенето на точно определен ресурс. В бъдеще това няма да е полезно. Трябва да преосмислим фундаменталния принцип по който образоваме децата си”

(край на превода)

Като заключение бих желал да добавя една история от самото видео и два въпроса.

Час по рисуване. Стая пълна с първолаци. На последният ред стои едно 6 годишно девойче, което явно не внимава и вглъбено рисува нещо по листа. Учителят отива при нея и вижда началото на една хубава рисунка.
„Какво рисуваш?” – попитал учителя
„Рисувам портрет на Бог.” – отговоря шестгодишният творец
„Но никой не знае как изглежда Бог.” – учудено казал учителя
„Ще знаете след минутка” - отговорило девойчето

Ето и на какви въпроси ме навява тази история.

1. Вярвам ли че е истинска? - Аз лично да или по точно вярвам, че е напълно възможна.
2. Щях ли да повярвам, че е истинска ако художничката беше на 25 години, завършила Художествена академия? – Би могло, но е много по-малко вероятно. Може би защото в съзнанието ми, с израстването в научни степени, човек все повече знае за това какво и как са правили другите хора преди него, и все по-малко за това, как сам да открива нови начини нещо да се прави по-добре

А защо мисля, че вариант две е по-малко вероятен? – Ето тук открих поредната тъмна, скрита и мрачна дупка. Като всеки един себе уважаващ се заек – не издържах, гмурнах са в мрака с пълна сила, в търсене на морковчета.

Случайно открих сайта TeacherTube, където са събрани хиляди видеоклипове в помощ на обучението от началното училище до университета.

Сайтът е с адрес teachertube.com. Там учители и ученици споделят (по подобие на YouTube) свои видеоклипове, свързани с обучението.

От една страна това са видеофайлове, които могат да се използват за онагледване в обучението: "Пикасо", как с Excel да се направи игра, ДНК и хиляди други...

Другата възможност е да се даде на учениците поле за изява. Това е начин децата да публикуват видео, което е резултат от работата по определени техни проекти (напр. покадрова анимация с пластилинени  актьори в началното училище или видеорепортажи на баскетболни срещи).

Учителите обменят опит с видеоклиповете, които представят: например как се преподава математика в 7-ми клас с малък лаптоп, как се използва Web 2.0 в класната стая или как се работи с " Kindlelab" - софтуер с отворен код, представящ виртуална бяла дъска. Като че ли пректи от бъдещето...

Вие също можете да споделите свое видео, свързано с обучението по определен предмет или за усвояване на определено умение.

Както във всеки видеосайт, и тук откриваме раздели "най-нови", "с най-голям рейтинг", "най-често гледани" и пр. В отделните канали видеофайловете са категоризирани според възрастта на учениците или се посочва, че са предназначени за преподаватели. Така откривате видео файлове за началното училище, за прогимназиалния и за горния курс, както и клипове, категоризирани според предмета: математика, изкуство, четене, наука...

-----------

За по-лесно теглене на файловете, използвайте специална програма за работа с този сайт - http://www.downloadtoolz.com/teachertube/

В основата на сайта Quizlet са флашкартите - малки картончета, от едната страна, на които е написан въпрос, а от другата - отговор. Така ще можете да учите лесно и бързо нов материал. Първо прочитате въпроса, после казвате наум отговора и проверявате. Ако е верен, отделяте картончето, ако сте сгрешили го оставяте в колодата, с която работите, за да се върнете към него след минути. В българската Уикипедия има статия, посветена на ученето с флашкарти.

Искам да ви представя един удивително направен сайт - Quizlet. Посете адрес http://quizlet.com/ и се регистрирайте. Ще можете да използвате вече създадени комплекти от флашкарти, но може да си направите и свои. Щракнете на бутона "Bored?" и ще можете да научите и да проверите знанията си за морзовия код, световните столици или гръцката азбука. Малко по-надолу ще откриете ключови думи на вече създадените комплекти с въпроси и отговори. така можете да изберете тема, по която да учите: испански език, химия или история. Щом изберете комплект, ще можете да се запознаете с понятията. Щракнете на Familiarize и на екрана ще видите въпроса, ако натиснете бутона Show Term, се показва отговори, а Next ви показва следващата карта. Върнете се към страницата на текста и натиснете Learn, за да започнете да учите. Сайтът ви показва въпроса, а под него е поле, в което въвеждате отговора. През цялото време се отчита доколко правилно сте отговорили. Имате и възможност за подсказка. От основната страница на текста можете да преминете през учебния материал и като тест. Щракнете на Test и въпросите ще бъдат запазени по пет различни начина: с празно поле за писане на отговора, със свързване на въпроса с верния отговор, с посочване на отговора сред няколко предложени, с посочване дали твърдението, което виждате на екрана е лъжа или истина.

От страницата на въпроса можете да си отпечатате въпросите с отговорите за учене като конспект, но можете да си ги направите и като флашкарти. Трябва да изберете съответно Term List или Flashcards. Play Scatter пък ще ви представи въпросите и  отговорите като забавна игра за време. Вие трябва да поставите въпроса над отговора или обратно) и те ще изчезнат.

Най-хубавото на сайта Quizlet е, че и вие можете да си направите свой собствен комплект за учене и то точно според това, което учите в момента. С кирилицата няма абсолютно никакъв проблем. От основната страница на сайта изберете Create a set и просто въведете въпросите и съответните им отговори в полетата. можете да подготвите предварително материала за флашкартите в текстообработваща програма като ги отделяте с табулатор, например.

Най-хубавата част на този сайт е споделянето на знания. Вие можете да се потрудите и да направите хубав въпросник за материал, който усвоявате в момента. Удовлетворението е, че ще помогнете на някой друг, тъй както и вие можете да ползвате наготово базата на сайта. А тя е огромна: близо 120 хиляди комплекта с въпроси и отговори, 95 хиляди потребители. сигурен съм, че ще откриете за себе си Quizlet като ефективен инструмент, подпомагащ ученето. Успех :)