За квесторите и смисъла
В 5,30 ч. София осъмва с потропващи токчета. Не абитуриентски, а учителски. Това сме: жените от чистотата и учителките. И аз бързам със сложен план в главата, измъдрен от вечерта. Браво на Градски транспорт! Това в нета съответства на реалността и аз няма да закъснея.
От късметлийките съм. Трябва „само” да прекося София от единия до другия край. Става ми съчувствено към двете притеснени колежки, които вчера се чудеха как ще стигнат до "зачислените" им села! Села, до които никога не бяха ходили. В седем часа сутринта!
И това за трети път през май. Често аранжирано с участие във всякакви комисии и комисийки. В месеца с празниците, в най-усилните последни дни от учебната година. Как се привлича разсейваният и без това от зеленото детски поглед като ден учим, ден не учим? Как се подготвят тържества, като времето за учебната работа не достига? За бумагите изобщо не коментирам.
Но си задавам въпроса за смисъла. За реалния смисъл (ефект) от матурите, от „две в едно”-то след 7-ми клас и то през месец май. Диагностицират някъде ниво, чертаят графики и...? Сигурно съм ужасно ненаблюдателна, но освен вменяването на нови задължения и допълнителното ни разпъване, не виждам нищо друго.
Чопър хубаво го беше казал в един пост: Дайте да обявим май за неучебен...
Много точно казано. Браво!
Колеги, подкрепям!
Искам да разкажа, че освен всичкото, което колежката по-горе е описала, ние имахме проблем с колежката - квестор . Изчезна ни единият въпросник. Незнаем какво се случи и Директорката на въпросното училище каза, че ще ни докладва. Притеснихме се много!
Станала съм в 5 часа сутринта, за да се телепортирам до въпросното училище. Освен всичкото минавайки през бул. Ботев сутринта срещнах и една проститутка!
Утре, начален етап приключват учебната година.Днес повечето учители бяха квестори.На 31.05.го играем същия театър. Нашите нерви са от корабни въжета,психиката -о,кей-като на български учител.И ний сме дали нещо на образованието:)))
И аз подкрепям ! И за мен това е допълнителен стрес !
Много е натоварено !
"Жените от чистотата" и "проститутката" са поредното ни горчиво самоиронизиране. Убедена съм, че не ранното ставане е източникът на възмущение, а фактът, че цялата тази дандания ни отдалечава от същинската работа. И за какво? Секретност, пари, разход на време, енергия, а информацията за изпита изтича. Отчитаме напредък единсттвено в приложението на техническите средства, подпомагащи преписването. Оня ден попаднах на статия за миниатюрните хендсфрита за 400 лв., дето си ги купували в комбина. Защо се заблуждаваме? Правят го и с по-прости методи. ВУЗ-овете, приемащи с матура са символ на паднал рейтинг...
В името на това безсмислие стаята ми е все още неукрасена и списъкът с книгите за лятото -неразмножен...
Вярно е ! Всичките сме на този хал!
А и не ни остана нищо друго освен да мислим какво ще се случи, поради изчезналия въпросник днес !?
Подкрепям изцяло! Да не говорим за недомислиците в инструкциите, които тотално се разминаваха!
Изнервени учители, свикнали с какво ли не ученици...
И всичко това в името на...чиновника.
И аз съм а ваша страна, колеги. И аз разсъждавам като вас и негодувам като вас.
Наскоро си мислех, че учебната година трябва да е удължена - до 15 юни, та да можем спокойно да си приключим всичко - преговор, тестове, документация и др.
Или пък да започваме на 1 септември, пак поради същите причини.
Надявам си да не ме упреквате в мислите ми. Просто искам да си върша спокойно работата.
Колеги, какви оценки написахте в бележниците и главната книга на децата, които не са усвоили материала и заслужават двойки?
Нас ни накараха да им пишем тройки, нищо че те могат да преминават със слаб успех в следващ клас.
| от galja todorova на 27 Май 2010, 19:48 Мария, абсолютно си права. Пропиляха не само 1 учебен месец, а нормалния преговор, провеждането на изходните нива, оформянето на успеха, попълването на документацията, да не говоря за нервите и екшъна, в който сме поставени без да желаем това. Толкова ли е сложно някой там, горе, богоизбран, да се сети, че детето трябва първо спокойно да приключи учебната година, а после да полага изпити. Вместо да губим този месец, да удължат учебната година с толкова дни, колкото са изпитите за съответния клас.
Някой незапознат може да си помисли, че постингът ти е художествено творение - толкова нереално изглежда отстрани! - а всъщност е самата неподправена действителност.
Чопър понякога е прав... Когато не е седнал, разбира се :) (Шегувам се:)
Ако преброим неучебните дни в календара за месеците май и април, ще установим, че много по-малко време сме учили през май (той все пак се води пълен месец), отколкото през април, когато сме били в пролетна ваканция.
Парадокси някакви.
Куини, аз дори и седнал съм почти винаги прав.
Аз също мисля, че да се кандидаства с външното оценяване не е лошо.
Лошо е обаче да има външно оценяване всяка година, а не на етап. ДОИ са определени на етап. С външното оценяване се проверява стигнати ли са. Защо, по дяволите, има външно оценяване в 5 и 6 клас?
Лошо е също да се прави "външно" оценяване с "вътрешните" ресурси на училищата. Цялата кампания тази година с всички изгубени часове от квестори и проверители и това, което загубиха децата, докато оценяването е "окупирало" училищата им - обърнат в пари струва над 30-35 млн. А бюджета на ЦКОКО е само 2. И баба знае така с "чужда пита". Я да вземат да накарат ЦКОКО да си наеме 30 000 квестора и 10 000 проверителя на граждански договори за по 1 месец в годината и да си направи логистиката на "външното оценяване" външно. Да видим дали могат. И колко пари ще са им нужни за да го направят.
И какво се оказва? Изпит след 7 клас при невзет преговор - „майки и психолози”. Поредната бумащина с позитивните характеристики - „майки и психолози”. Предстоящо осемчасово пребиваване на малчуганите в училищна среда, независимо от липсващите условия за това - „майки и психолози”. Това ли се случва, колеги? В образователната ни система се случват кашопредизвикващи промени, провокирани от майките и психолозите?! Аз ли не съм разбрала или нашего брата даскала изобщо не го питат? Защото те хорицата не са виновни, че не познават реалностите в училище. Понадценили са малко компетентностите си, решили са, че само активност е достатъчна и сега сърбаме попарата на крайния резултат. Днес стана ясно, че напрежението е обхванало цялото съсловие, та чак до директори и инспектори. Ами то няма как да бъде иначе при липсващо технологично време и работен ресурс, пък нека последният да е „чужда пита”. Вече дори не говоря за правата на децата за нормален образователен процес, а за (не)възможностите да бъде организиран спокойно изпитът след седми клас с цялата мащабност на операцията. Защото месец май е планиран като учебен, а не като оценително-комисийно-квесторен месец!
Чопър пак е прав. Ситуацията си плаче за общо становище, защото идея си нямам какво ще правим при повтаряне или затвърждаване на тазгодишния ни майски напън.
Колеги, кой всъщност ни е работодател за тези два дни квесторство?
Вие подписахте ли заповед за извършване на тази дейност?
А на колегите, които пътуват до съседен град или село, кой им покрива пътните разходи?
Въпроси, които не получиха отговор в нашето училище.
А пък мен за пореден път компютърът ме глътна и на 31-ви, в ранни зори, ще се отправя за квесторство към 6-то ОУ.
Кой измисли тази майска лудост? До кого предлагате да адресираме становището си?
Полиии! Ти си късметлийка! Ей го къде е 6 ОУ- в София. :-) Не ми се сърди, но освен с горчива усмивка, нямам друго, с което да реагирам на абсурда.
Иначе, за получателя... Все си мисля, че е този дето го утвърди изначално. Всички междинни инстанции са потърпевши.
Трябва да има и предложение, всички изпити да бъдат в седмицата след приключване на учебната година за съответните класове /степени/.
Желателно е да не се набляга на това, колко е тежко това за нас, а как вреди на децата и на учебния процес.
А последния слайд на инструктажа за учители го приемам направо като подигравка. За какво успешно завършване на учебната година става дума и за какво търпение и сътрудничество, и то в името на децата?????????
Албенче, извинявай, сега видях коментара ти.
За другите дестинации ми става страшно като си помисля. Една колежка сподели, че много й е притеснено да върви в 5 и половина сутринта из софийските улици - освен че се страхува от кучета, по това време на денонощието могат да изникнат всякакви странни субекти с неблагонадежден вид и да те изплашат.
Присъединявам се към вашите мнения, колеги. Месец май е толкова натоварен откъм външни проверки и изпити, че изобщо не може да се говори за учебен процес в началния курс. След инструктажите във връзка с изпитите за седми клас, имах чувството, че се подготвя извършването на някаква военна операция. Да не говорим, че ежедневната ни ангажираност възпрепятства раздаването на бележниците на учениците от начален курс и впрегнахме цялото си въобръжение, за да се вместим някъде из натоварения график. Беше абсурдно да се мисли за някакво тържество или парти в края на учебната година, което е традиция при малките ученици. Утре, 31 май, ще раздавам бележници - пак между другото, в 14,30 следобед. (сещате се защо). Добре, че малките са оправни и ще си подготвят някакво свое кратко шоу в класната стая.
Аз естествено ще бъда по-скоро гост, защото имам дълг към българското образование сутринта, а именно да квесторствам на поредния изпит. Отново ще хвана такси за сметка на личния си бюджет, защото нямам друга алтернатива в този ранен час.
Госпожо Петрова, идеята Ви пенсионирани и съкратени учители да бъдат квестори ми допада, но нали знаете, че на тях някой ще трябва да се заплати!
Ако тази идея се реализира, имам съмнение, че ще се посегне на средства от дилигирания бюджет на съответното училище. И какво! Пак ние ще бъдем прецаканите. Въпреки, че има достатъчно програми и фондове към бюрата по труда и социалното министерство, които без проблем биха обезпечили квесторите - пенсионери и безработни. Но нали пак някой трябва да го измисли как да стане. А дотогава ние ще извършваме и тази дейност, при това безплатно, защото се водим на работа.
Да знаете, че днес открих и нещо положително в смисъла на квесторството. За първи път не бях в зала, а ме разпределиха в коридора. На всичкото отгоре се паднах с двама симпатични колеги от различни софийски училища, с които за мен беше удоволствие да общувам, защото веднага си влязохме в тона, както се казва. Още се усмихвам, като си спомня за някои техни весели реплики :)
Казах ли ти, че си късметлийка, Поли! :-) Още в петък ти надуших предстоящите приятни емоции.:-)
Сериозно: мисля, че предложението ти за реакция е хубаво. Хем, ми се иска да изритам настрани всичките грижи и да забравя поводът за горното голямо писане, хем ми е ясно, че ако го оставим на лятно разпускане, последвано от есенната въртележка, след една година отново ще сме в същата ситуация. Гони ме някакъв възторжен оптимизъм, че при реакция нещата биха се променили...
Поздрави от комисията по разсекретяване, засекретяване и т. н.
Прати ме на най-вилната зона на града в училище пълно с "мургавелки" ;(
Колегите и ръководсвото ни посрещнаха приветливо с почерпка в една красива учителска стая с кухненско обзавеждане и мека мебел в съседство:). На случаен принцип се паднах резерва:) И аз като Поли все още се усмихвам след спомена от днешното квесторство:)))
Аха, малкият снисъл в голямата безмислица е този - поднесе ли ти животът лимони - направи си лимонада ;)