За и против откритите уроци

Тони, аз лично съм против открития урок във формата му от преди години. Имам предвид репетираните и режисирани уроци. Невиждам ползата от това допълнително изтезание над децата и колегите.

Хубав въпрос задаваш и точно на място! За мен лично откритите уроци са отживелица, но това в никакъв случай не означава, че ги отричам. На всеки му е ясно, че когато правим открит урок, подготовката за него е по-специална. Няма начин да се провалиш.

Всъшност на кого са необходими откритите уроци? С това диференцирано заплащане сега, колегите ще започнат да правят само открити уроци, но това не е критерий за добра работа. Подготовка се изисква всеки ден, а не само когато правиш открит урок. Кого залъгваме? Цялата система ни е такава и смятам, че става все по -зле. Направиха така, че ""развързаха ръцете" на злобата и завистта. Аз лично съм много разочарована!

Аз не съм против откритите уроци, стига да са по желание на учителя.И не съм против някой да си "открадне" от мен.Нали така ще споделя опит,който ще е от полза преди всичко за учениците, а това е целта.

Не е критерий за добра работа, разбира се.И в откритите уроци може да се намери нещо, което не е най-доброто( според виждането на учителя).

И аз лично реших да не правя кой знае какви предварителни подготовки за такива часове- открити уроци, проверки от инспектори, от директора и т.н.Затова при последната проверка от нашето РИО, когато инспекторката влезе при мен, часът си мина както обикновено.Имаше забележки ,естествено, но пък важното е децата да са научили нещо от тоя час.Аз така мисля.

Моята предварителна подготовка е за всеки час, всеки ден.Не само за откритите уроци.Знам, че и при вас е така.Затова, дали един урок е "открит" или "закрит" няма никакво значение вече.Самите деца го изискват сега.Така да се каже: "Прави каквото трябва, пък да става каквото ще!":))))

Против откритите уроци съм, защото се превръщат в театрални постановки, натоварват емоционално учителя и учениците и "развързват ръцете" на злобата и завистта(greti), бих добавила и лицемерието. Но има мигове, когато някой е научил нещо ново и иска да го сподели. Ако сам избере това да стане чрез открит урок, нека го направи.

demil, иеята ви е приемлива.Отворени врати за родители съм правила и аз. Знам, колко е голямо вълнението им да видят мястото на своето дете в класа. Неудобсвото е, че родителите са заети по време на учебните занятия.Но въпросът ми беше за откритите уроци, на които присъстват колегите, заради които часът се измества последен, които после се обсъждат и лицемерно се възхваляват или се правят хапливи забележки.

При нас има "ден на отворените врати". Всеки учител си е обявил такъв ден от седмцата.  Не, че родителите се стрепват да го посещават, но някои проявяват интерес. Не се готвим по-специално за този ден. Но имаме  открити уроци в МО, които в никакъв случай не са театър, защото не това е целта ни, поне при нас е  така. На мен ми харесва от време на време да си "сверяваме часовнците". 

Допада ми идеята на Аничка да се проследи развитието на една тема от 1 до 4 клас с разнообразни материали и техники на преподаване. И също като Роси харесвам откритите уроци, защото от тях можеш да вземеш не само конкретни идеи за преподавателската ни работа, а и да се поучиш от педагогическото майсторство на колегите - като стил на общуване с децата, умение за адекватна реакция в някоя неочаквана ситуация...Отдавна не съм присъствала на подобен урок, но пък тук,  в Общността,  компенсирам тези липси. Това си е виртуална школа, в която всички се включваме доброволно, а не под натиска на някакво задължение. В нашите виртуални открити уроци се учим един от друг и реално си помагаме в работата. Затова толкова ми харесва, че съществува това място.

Миналата година организирахме нещо като миниконференция - работна среща на МО с доклади, където се представиха различни авангардни неща, които се случват - сайт на началния курс, работа със семеен терапевт, проектите на Майкрософт за 1. - 4. клас...

 

Доброволно открити уроци не правим - имаме студенти, а и заплатата е колкото продавачка на чанти, не бива да се търсят допълнителни изнервящи ситуации...

Да кажа и аз ако мое моето мнение. Не съм за откритите уроци като театрални постановки!!!Със заучените фрази, готови въпроси и  отговори...това си е вид показност, а ако децата не знят то те научават наизуст само това, което e за часа. При мен нещата обаче стоят по малко по-различен начин. Ние имаме студенти от Тракийски университет и няма как да нямаме тези открити уроци. А когато в стаята влязат 25 студенти с преподавателя им по съответната методика не може да се прилагат остарели постановки. Студентите се учат от нас все пак и всичко трябва да е изпипано до последния детайл от учителя /по структурата и хода на урока/. Когато започне държавната практика в продължение на 2 месеца уроците са все открити...

А  ден на отворените врати не сме имали, но ми се стори интересно и може и да предложа на моите родители, още повече, че голяма част от тях са колеги с доста опит и бих могла да разбера мнения и коментари. Истината е че НЕ СЪМ СРЕЩНАЛА ЧОВЕК, ОТ КОЙТО ДА НЕ СЪМ СЕ НАУЧИЛА НА НЕЩО.

 stefanov, интересни теми сте обсъждали, особено за работа със семеен терапевт, не ми беше хрумвало...Точно си го казал, че откритите уроци са "допълнителни изнервящи ситуации..."
RadaGD, ти си щастлив човек, щом от всекиго научаваш по нещо и друг тип хора не са ти досаждали.Да оставим базовата работа, там нещата са доброволни. Но по друг начин стоят нещата, когато някой "планува" ти да изнесеш открит урок

Кой иска да налага, Тони? Не е  редно така.Ако искаш да покажеш нещо можеш сама да си поканиш колегите. А ако председателите на МО искат да запишат дейност нека от тях се започне и да не е налагане.

Тони, поставяш тема, която вълнува всички. Аз съм за откритите уроци, когато на тях се показват новости в методиката на преподаване, а не, когато се демонстрира  показност и напудреност. Ние преди две години работихме по екологичен проект и изнесохме открити уроци с такава тематика. Те не бяха свързани с учебното съдържание и  се приеха с интерес и вълнение от децата и колегите. Миналата година опганзирахме състезание  - "Забавно междучасие" по класове. В подготовката му участваха всички колеги и представиха своите виждания за това, как можем да премахнем стреса и да направим живота в училище приятен за децата. Това си бяха открити уроци за родителите, децата и колегите и демонстрация на уменията ни за работа в екип.

      Откритите уроци са доброволно натоварване за учителя, но са много полезни за младите колеги, които имат какво да научат. Не приемам налагането на тази форма на квалификация от председателите на МО.

 

 

Tony, ние си имаме собствен семеен терапевт. На сайта има начин деца и родители да пишат писмо до Елфи, тя им отговаря дискретно по имейл или, ако желаят, публикува отговорите си на сайта. Отделно на това може да публикува на сайта цели статии, организира акция "Усмивка", разговаря с децата в ЧК (а с нас - на кафе)...

Аз съм за откритите уроци, без те да са режисирани предварително и съм за, ако показват нещо новаторско, но не някой да ти го планира или вменява какво точно ще изнесеш ти.

Благодаря, stefanov, това за семейния терапевт е доста добра идея, благодаря на всички колеги, които споделят толкова всеотдайно опита си, чудесни сте, вие ми давате надеждата, че не всичко е толкова сиво.

stefanov, завиждам ви за семейния терапевт, а аз мога само да мечтая да поговоря с психолог, да консултира учениците ми, родителите...

Колеги помогете ми малко, каква целта на тези презентации, мога да ги правя , но някак си не виждам ползата от тях.За мен сякаш писането на учебници се обезмисля.Освен че показваш интерактивни методи на работа , обаче това е допълнително натоварване за нас.Няма ли някакъв начин да ги изработваме заедно с децата, те също да участват а не аз да се ровя в интернет и едва ли не да измислям поредната притурка към урока.Някак си ми убягва нишката , смисъла.Разгледах доста презентации в блога, моите са подобни, но аз не се чувствам удовлетворена след един такъв урок.Да кажем че ми спестява тебеширения прах от черната дъска, но за сметка но това очите ми страдат .Как да изработя такава презентация така че моите ученици да не получат всицко на готово , а някак си да са преки участници  заедно с мен в часа?

Помощ за изготвянето на презентациите например могат да дадат деца участващи в СИП ИТ. Според мен целта на тези презентации е да се направи нещо ново и различно за децата, което да предизвика вниманието им. Особено там където не всички имат достъп до компютри и интернет. А и не във всички часове се използват, а там където е удачно и се отдава възможност на учитела да онагледи  и по достъпен начин да представи иначе сухия и труден за възприемане материал.