А, дано от "този храст да изскочи заек"! Ама надали?

Миме, ти освен талантлив учител и общественик, си и талантлив организатор. Поздравяваме те и ти се покланям за това, което си направила. Съжалявам, че не можах да дойда, защото бях много болен, но ти спокойно можеш да заместиш всеки един от нас с ерудицията си.
Като не можем да разчитаме на синдикатите (моите илюзии се изпариха през есента на 2007) дано родителите да направят нещо по въпроса и най- вече с намаляването на броя на децата в групите. Сигурен съм, че те ще се срещнат със зам. министъра, но резултатите няма да са видни поне до следващата учебна година, а тогава вече ще има и ново правителство. Това ме навежда на мисълта, че и новите зам. министри (а защо не и министри) ще трябва да ги запознаваме с проблемите на целодневното обучение. Силно се надявам тогава да мога да дойда и аз.
Още един път поздравления и благодарности от името на всички колеги!

Дани, очаквах това да се случи, щом ти се захващаш! Поздравления! Щом се намесват  родители, може и да се промени нещо! Дано!

Мери, винаги съм знаела, че си човек, който извежда нещата до края! И понеже съм оптимист - вярвам, че това е началото на нещо по-добро за българския ученик. Може да е капка в морето, но всички сме наясно с нейната сила, когато има постоянство...

Дано нещо се промени! Дано работата стане по-лека и приятна! Ако се намали броя на учениците ще може да се обърне по-голямо внимание на децата и ще бъдат по-подготвени за следващия ден! Няма как на 20+ деца да обърнеш еднакво внимание.. Няма как и да изпълниш дейностите по интереси като нямаш нужните материали! А после недоволните са много- директори, учители, родители... 

Подкрепям написаното по-горе! Дано да има положителен резултат! Но не вярвам вече, че ще стане.

  Мили колежки, смятате ли че само учителите можем да променим образователната ни система? Като започнем с финасовите средства за образование в ограбената ни държава, със сградния фонд (Колко училища в България учат на една смяна, за да се превърне класната стая и в занималня и стая за отдих?), с непрекъснатите образователни експерименти по пътя "проба-грешка" и безброй още безумия, аз не вярвам. Не вярвам, и че Асоцияция Родители ще промени нещо, освен в някое или друго училище в София по лобистки причини.
    Бях като вас млада и ентусиазирана през 80-те години- въпреки, че тогава децата спяха по два часа след обяд, след няколко години се отчете "Бум" на гръбначните изкривявания. При сегашното учебно съдържание неврозите и психическия срив на ученика, който иска да докаже себе си, са гарантирани. На другата част от учениците просто не им пука- остава агресията и безхаберието им. От трета страна, на фона на декадата на ромското интегриране стои сериозният проблем,че много деца (повече от ромски и по-малко от български произход ) преминават в по-горен клас без да са покрили държавните образователни изисквания. Много от тях са на занималня и по свой начин лишават връстниците си от качествено образование, защото възпитателят трябва да обръща повече внимание на изоставащите, отколкото на напредващите (те могат и сами...).
   В момента в Народното събрание си върви новия Закон за образованието, но депутатите ( вярвам,че сред тях няма учители от Кариерата, разбирай: носели са дневник и са влизали в час;) не си дават сметка, че държвата е в опасност - след броени години едната половина от младото поколение ще е с неврози, а другата половина ще е оцеляла здравословно, но ще е неспособна да полага качествен труд. Бизнесът пак ще е недоволен от качеството на образованието и ще внася специалисти.
    Все пак, Мери, поинтересувай се в кои образователни системи в Европа и по света, ученикът може да е отсъствал от училище повече от една трета от годишния брой часове и пак да премине в по-горен клас, без да е положил изпит или докаже, че е усвоил пропуснатото. Зная, че това е възможно само в България. И в крайна сметка е виновен учителят, защото не е мотивирал достатъчно ученика.