Ако 80% от децата ви са в риск  - психологът вече е "след дъжд качулка". Дори да промените мнението на директорката, и - да намерите читав психолог (което е доста трудно на много места, поради липса на квалиффицирани кадри), който иска да работи в училище - ако си има работа с 480 тийнейджъри в риск няма дълго да се задръжи на работа.

ПП. Какви услуги имате за деца и семейства в общината/населеното място? Ако трябва - ще обясня какво са услуги за деца и семейства. Но не искам да спамя излишно темата.

Познавам псхолози, които биха работили в тези условия.И те са много читави.

Има услуги в населеното място,но аз всеки ден влизам в час и виждам ежеминутни проблеми, които няма да се разрешат дори да имам идея да изпратя хората в определен център.

За съжаление, няма как да имате психолог, противно на волята на директорката ви. Т.е. ще трябва или да направите и за нея очевидно, това  което вас ви кара да мислите, че психолог е нужен, или да се споразумеете с доставчиците на услуги за деца - какво е възможно да напарвят изнесено във вашето училище. Тогава ще трява директорката само да бъде убедена да ги допусне. Което не "струва пари"   на ДБюджет и може да се окаже по-приемливо за нея.

По отношение на "убеждаването" на директора в нуждата да се наема още един професионалист, който може различни неща с децата от учителите, имате ограничен аресанл от средства, но все пак имате такъв:

а) систематично търпеливо и изчерпателно докладване на случаите на ПС, можете също да инициирате ПС 1-2 годишно посветен специално на тези проблеми
б) систематично изпращане при директора на казуси за решаване от негова страна (такива, които нормално се поемат от психолозите)
в) систематично споменаване, как в училищата Х и У - по възможност от вида на вашето или във вашето населено място - нямата такива и такива проблеми откакто имат психолог. Това естестевено служи само ако наистина е вярно. Измислиците работят против каузата.

Не е много, но не е и нищо. Въпросът е колко сте в колегията, които мислите, като теб. Защото всички тези начини на промяна на мнение на ръководител за особено мъчителни, когато се правят от отделен член на екипа, и относително вдъхновяващи и бързи (1/2 до 1 уч. година), когато повечето членове на екипа са заемат с тях.