Последното изследване на Програмата за международно оценяване на ученици (PISA) към Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) (публикувано в края на 2010 г.) показа, че над 40% от българските ученици са под критичния праг на грамотност (при другите страни от ЕС средният процент е 24%). Гимназистите, които от няколко години държат задължителни матури по български език и литература, получават „сигурни“ оценки, а месец по-късно половината от тях се провалят на изпита по същия предмет за прием в университет. Дали проблемите на българското образование са в начина на преподаване, в системата на оценяване, в учебните планове? Защо има над 40 законопроекта за промяната на средното образование, но то все още не е реформирано, а законът за народната просвета, по който реално работи системата, е от 1991 г.? Каква е позицията на министерството, на родителските организации и на студентските съвети?

На български език.
Вход: 2/1 лв.  
резервирай билет