Броени дни преди да отвори официално врати, първото Валдорфско училище в България - "Николай Райнов" - ви кани на 10.09.2011 от 10.00ч. до 13.00ч. да участвате в

ЕДИН ЧАС ПО МАТЕМАТИКА в УЧИЛИЩЕ

Преподавател:
Силвия Василева - Класен учител на 1-ви клас; дипломиран начален педагог, квалифициран валдорфски учител, завършил и семинар по лечебна валдорфска педагогика; с дълъг и богат опит в държавната образователна система, както и основател на валдорфска занималня „Дом на седемте изкуства”, в която от години успешно работи с деца по методите на валдорфската педагогика.

Потопете се в
ОСНОВНИ ДЕЙНОСТИ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА
С участието на педагози от валдорфската градина "Златно зрънце"

ОЧАКВАЙТЕ подробности скоро.

КАК ДА СТИГНЕТЕ ДО НАС?
Автобус 98 от кв. "Хладилника" в посока Симеоново, Бистрица, Железница. Слиза се на спирка "ресторант 507" (на ул. "Зографи Молерови" /старо наименование 507-ма, която свързва Драгалевци и Симеоново/). Завийте покрай ресторант 507 нагоре към планината (по ул. 508). Втората пряка - вдясно и веднага отново вдясно. Входът на градината е откъм ул. 505.

-*-*-*-

ВАЛДОРФСКАТА ПЕДАГОГИКА: ИЗКУСТВОТО ДА ВЪЗПИТАВАШ

„Детето трябва да се приема с благоговение, да се възпитава в любов и да се пуска на свобода.” Рудолф Щайнер

Основната характеристика на педагогиката, създадена от Рудолф Щайнер, е, че в центъра на възпитанието и обучението стои човекът. Не учебното съдържание, което трябва да се преподава, не представите на възрастните за „трябва” и “не трябва”, не преходните нужди на обществото, а човекът като едно цялостно същество с потенциала, който той носи и който трябва да бъде развит с помощта на педагога по един възможно най-здравословен начин.

Валдорфските възпитатели и учители знаят, че на училище ходи целият човек, не само главата му, и помагат за разгръщането на воля, чувства и мисли според особеностите на съответната възраст.

От раждането до смяната на зъбите (0-7 г.)
- Детето има основна задача да формира физическото си тяло – вътрешните си органи – и всичко, което се случва около него, оставя отпечатък в неговите органи;
- учи чрез подражание;
- има нужда да знае, че светът е добър.

Как възпитаваме до 7мата година
- Даваме добри примери за подражание (със собственото си поведение);
- Стимулираме много движение;
- Внасяме ритъм в живота на детето;
- Обгрижваме го с любов;
- Заедно извършваме смислени и необходими дейности (месене на хляб, плетене, правене на книжки);
- Стимулираме творчески свободни игри, които отразяват първични човешки дейности (копане, жътва, косене, бране на плодове);
- Занимаваме се с изкуства (рисуване, пеене, приказки, танци);
- Организираме празници (годишни и рождени дни).

Какво избягваме до 7мата година
- Особено преди смяната на зъбите, избягваме да натоварваме детето интелектуално по абстрактен начин, чрез пояснения и указания. Tова би отнело от жизнените сили, необходими за развитието на физическото тяло.
- Не казваме, а показваме, тъй като детето учи чрез пример и подражание, чрез действие, под формата на игра.

От смяната на зъбите до пубертета (7–14 г.)
- Превес имат чувствата;
- Детето учи чрез въображение и изкуство;
- Има нужда да знае, че светът е красив.

Как възпитаваме от 7 до 14 г.
- Ученето на повечето дисциплини става чрез изкуство, за да подтикнем въображението. В Щайнеровата педагогика изкуството не присъства като някакъв отделен самоцелен предмет, а е част от цялостното обучение и присъства във всички предмети. Така през цялото време помагаме на детето да развие и чувствата, които в традиционната педагогика обикновено се игнорират.
- С авторитет, който се поражда от това, колко много възрастният може да прави, а не колко много знае.
- Към науките подхождаме с наблюдение на познати природни явления, което поражда у детето почуда и преклонение и го подготвя за по-късното изработване на критическо мислене.
- Важат два критерия:
- всичко да бъде функционално и полезно
- всичко да бъде красиво.

От пубертета до зрелостта (14-21 г.)
- Превес има умът;
- Младежите проявяват стремеж към самостоятелно мислене;
- Има уязвима чувствителност;
- Търси смисъл в бъдещия живот, търси истината;
- Има нужда да знае, че светът е истинен.

Как възпитаваме от 14 до 21 г.
- Обръщаме се към рационалното ясно мислене и способността за критическо съждение.
- Чрез действия, опитности и преживявания в химията, физиката, биологията, абстрактно-механичното мислене се свързва с конкретни неща от живота.

Така винаги – с един или друг акцент – в процеса на обучение се включва ЦЕЛИЯ ЧОВЕК.
По този начин се формират хармонични, самоуверени, творчески личности.

Известни личности, завършили валдорфско училище:

Дженифър Анистън, Сандра Бълок, Барбара Бекер, Доната Вендерс, Джеймс Камерън Уилсън, Андреас Карлгрен, Лин Улман, Косма Шива Хаген, Скот Боумън, Кенет Шено, Райнер Вернер Фасбиндер, Джулиана Маргуляс, Ана Пакуин, Фердинанд Александър Порше, Волфганг Порше, Гьоц Рен, Йенс Столтенберг,
Изе Бош, Михаел Енде и много други.