Аз обикновено запознавам децата с фонетичните знаци в края на трети клас, но тази година съзнателно се забавих, така че моите сегашни четвъртокласници тепърва ще се запознават с това явление. Започнах даже, но си мисля, дали наистина им е толкова необходима за момента? Никъде не е предвидена по програма, изписването и забавя, и краде от времето за другите съществени дейност, пък и малките така и не се научават да я разчитат до края на четвърти клас. Питам се дали им е необходима толкова или просто я пускаме като пропедевдика (предвидена е по програма в пети клас)?
Минала година си бяхме поговорили на тази тема в "Чужди езици" и останах с впечатлението, че повечето учители по език даваме транскрипция, макар че не ни се изисква като задължение. И което е по-странното - даваме я на малки деца като за големи, постничко и сухичко, поради простата причина, че явно никой тук не е предвидил изучаването и от деца в начален етап. Е, да речем, че извършваме пропедевтика и какво от това? Може би някой е получил специална благодарност от някого за това или е постигнал по-добри резултати в учебния процес? Споделете, ако обичате!
И тъй като в "Чужди езици" е пусто от 24 часа, реших да се допитам тук, където със сигурност мога да открия и езикови учители в начален етап. Снощи си поиграх да потърся ресурси и онагледя по подходящ за децата начин фонетичните знаци, така че да имат елементарна представа, но без да дълбаем в темата. Пуликувах ТУК. Който се интересува може да хвърли по едно око.
Comments9
Руми, Мери, Пете, Шери радвам се, че съм полезна! Вие също ми спестявате много време. Ползването на вашите материали улеснява моята работа, за което благодаря!
Много ценна работа. Благодаря, Злате! Поздравления за труда.
Поздравления за предоставения материал. Изключително полезен. С вашия труд облекчавате много колеги. БЛАГОДАРЯ!!!
Pagination