En транскрипция в четвърти клас или по - рано? Или...

Аз обикновено запознавам децата с фонетичните знаци в края на трети клас, но тази година съзнателно се забавих, така че моите сегашни четвъртокласници тепърва ще се запознават с това явление. Започнах даже, но си мисля, дали наистина им е толкова необходима за момента? Никъде не е предвидена по програма, изписването и  забавя, и краде от времето за другите съществени дейност, пък и малките така и не се научават да я разчитат до края на четвърти клас. Питам се дали им е необходима толкова или просто я пускаме като пропедевдика (предвидена е по програма в пети клас)? Минала година си бяхме поговорили на тази тема в "Чужди езици" и останах с впечатлението, че повечето учители по език даваме транскрипция, макар че не ни се изисква като задължение. И което е по-странното - даваме я на малки деца като за големи, постничко и сухичко, поради простата причина, че явно никой тук не е предвидил изучаването и от деца в начален етап. Е, да  речем, че извършваме пропедевтика и какво от това?  Може би някой е получил специална благодарност от някого за това или е постигнал по-добри резултати в учебния процес? Споделете, ако обичате!

 И тъй като в "Чужди езици" е пусто от 24 часа, реших да се допитам тук, където със сигурност мога да открия и езикови учители в начален етап. Снощи си поиграх да потърся ресурси и онагледя по подходящ за децата начин фонетичните знаци, така че да имат елементарна представа, но без да дълбаем в темата. Пуликувах ТУК. Който се интересува може да хвърли по едно око.