Не възнамерявах днес нито да превеждам, нито да публикувам. Имам важен ангажимент, свързан с разработки на уроци (за него ще ви разправям друг път), и си ровех в руския интернет, за да си набавям още интересни идеи.
Зачетох се в
един урок, предвиден за часа на класа. Колежката Сафронова беше написала следното:
Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. А начнем мы его с удивительной песни: „Песня о дороге добра”.
Коя ли е тази удивителна песен, изненадах се аз! Никога не съм я чувала!
Заради пустото си любопитство зарязах работата и се понесох с търсачката да издирвам песента. Чух я в ю туб и тутакси се влюбих в нея.
Думичките в качеството им на превод ги догодих в рамките на половин час - те затова не са някакъв поетичен връх, но идеята, смисълът на текста се разбира и затова общо взето съм доволна от резултата.
Ето песента и текста.
Добрата пътека
Попитай ти живота
за вярната посока -
кой път от утре ти да избереш, без да сгрешиш?
Тръгни след слънцето, макар че е
незнаен път, другарче,
но ти тръгни след него, по пътечката добра.
Ти грижи ще забравяш,
ще падаш и ще ставаш,
но не тъжи, ако съдбата строга е към теб.
Ако се случи нещо друго,
не си представяй чудо,
а пак върви по нея, по пътечката добра.
Ах, колко много разни
съмнителни съблазни
ще имаш, но животът ти не е детска игра.
Прогонвай тези съблазни -
помни закон негласен:
върви, приятелю, върви по пътя най-добър!
Години по-късно добавям два клипа на песента, направени от приятели.
Клипът на Диада или това е актрисата Надя Милушева, позната ни от филма "Рицарят на бялата дама" в ролята на Спаска Спасова.
И на колежката Светланка Димова.
Comments11
Композирането на музика и съчиняването на текстове в рими може да се превърне в забавление и за малките ученици, което от своя страна притежава огромен потенциал за развиване на способностите - речеви и музикални.
Истината е, че моите подопечни страшно много обичат да се изявяват. Никакви специални покани не са им нужни, за да се включат в някакво творческо начинание. Даже напротив - много настоятелно искат да участват. Дано този техен устрем и творчески амбиции се запазят и по-нататък!
И понеже ти ме нарече "творец" - когато го прочетох се усмихнах, защото снощи се бях заиграла да разучавам предложената от сайта Giveaway психологическа програмка, наречена "Дигитална физиономия".
За да може програмата да определи ти какъв си като личност - какви качества и недостатъци притежаваш, първо трябва да се нарисуваш - да избереш от готовите модули (елементи от лицето) онези, които са характерни за теб.
Сложих си аз една снимка и започнах да избирам модели на нос, очи, уши, лице и т. н. с типичните си черти, т. е. да се рисувам. Когато привърших, програмата ми генерира каква съм, що съм, но в най-висока степен беше интелектуалното ми развитие, заради което ме определи като "изобретател" :)
Стана ми интересно и се замислих над резултатите . Вероятно има нещо вярно, защото творческата работа ме увлича и съхранява психически, тъй като ме разсейва от простотиите, в които се "спъвам" ежедневно.
Браво на децата! И поклон пред професионализма на госпожата!
Цвети, с теб се познаваме, защото немалко работа в екип отхвърлихме заедно :) За себе си мога да кажа, че творческият процес се провокира най-силно, когато се работи съвместно с креативни и искрени хора като теб. Творческото "заразяване" е взаимно :)
Понеже гледам, че някой е писал минус на публикацията - вероятно не са му харесали песничките на децата - затова ще обясня:
1. Това са първите им опити да създават текстове в поетична форма, които да бъдат изпяти от самите тях - естествено, че не всички деца имат усет към римата, иначе всички щяхме да сме поети;
2. Разбира се, че не при всички деца музикално-ритмичното чувство е еднакво развито и не би могло да бъде, защото това зависи и от музикалните заложби, но това не е толкова важно - важното е дали имаме желание да работим в тази насока, дали се обучаваме, и ако е така - един ден вярвам, че всичките ни усилия ще бъдат възнаградени.