BgLOG.net
Методически разработки
By lidia7608 , 11 October 2009

Здравейте!Вече е готова и третата ми презентация.Тук е мястото да изкажа сърдечни благодарности на aklim.Без нейната помощ не бих успяла .

БЛАГОДАРЯ ТИ МИЛА!

Ето я и презентацията: http://dox.bg/files/dw?a=cb1cc0f2e2 този линк ще е валиден да 18.10.09

Legacy hit count
650
Legacy blog alias
33794
Legacy friendly alias
БРОИМ-ДО-10
Втора възрастова група /4-5 години/

Comments6

MILKATODOROVA
MILKATODOROVA преди 16 години и 7 месеца
Бравооооооооо! Справила си се чудесно! Продължавай смело !Ще ти помагам когато и с каквото мога!Успех!
mamanaidobrata
mamanaidobrata преди 16 години и 7 месеца
Браво!!!:)))
Galq_P
Galq_P преди 16 години и 7 месеца
Поздравления за чудесната презентация!

 


pmarkova
pmarkova преди 16 години и 6 месеца

Браво!

DANIELAPETROVA3
DANIELAPETROVA3 преди 16 години и 6 месеца
Много ми хареса. Такива картинки предизвикват толкова настроение и впечатляват много децата. Справила си се чудесно!
marinka
marinka преди 16 години и 6 месеца

Страхотни анимации!

Бравоооооо!

By GerganaPetrova , 4 October 2009
от Учителско дело - karierno razvitie2009.doc
Legacy hit count
8093
Legacy blog alias
33585
Legacy friendly alias
От-1-ви-октомври-стартира-модулът-Кариерно-развитие-
Интернет
Трудово-правна взаимопомощ
Проекти
Педагогика на ранното детство /0-3 години/
Възпитание и обучение в детската градина /3-7
Подготовка за училище /6-7 години/
Първа възрастова група /3-4 години/
Втора възрастова група /4-5 години/
Трета възрастова група /5-6 години/

Comments13

Magdalena
Magdalena преди 16 години и 7 месеца
Не ми стана ясно за длъжността старши учител.Мисля, че единственото допълнително условие между "учител" и "старши учител" е стажа от 10 години.Вътрешният конкурс пък е допълнителното изискване за "главен учител".Тогава как да разбирам това - подаване на заявление за участие в процедурата за заемане на длъжностите „старши учител” и „главен учител” и необходимите документи. Това ми звучи като конкурс за някоя от двете длъжности.Не се ли определят автоматично от стажа тези, които ще бъдат "старши учители"?
gretah
gretah преди 16 години и 7 месеца
    Маги, доколкото съм компетентна, мисля, че тези длъжности не са задължителни. За тях кандидатства този, който има желание да поеме нови задължения и съответно подава /или не подава/ заявление за участие.  Прочети отново проекта : т.7.1 - Кариерно развитие, същност. Старши учител се назначава след подаване на заявление /т.е. без конкурс/, а главен /той е само 1/-след избора на комисията от вътрешния конкурс.
shellysun
shellysun преди 16 години и 7 месеца
Гери, благодаря, че ни осведомяваш. Аз изоставам с  разучаването на тази "кариерна" идея, но...и аз за протокола- Като какво кариерно развитие ще е това, след като ще се предлагат допълнителни споразумения към трудовите договори за допълнително извършвания труд? - та това си е чисто заплащане за повече трудови часове. Идеята за кариерно развитие мисля е съвсем друга, или аз не знам добре български. Недомислена е пак цялата работа и детските учители ги няма просто в описанието - четох характеристиките на главните и старшите учители, ами там има всякаквии други звена, но за това какво се изисква, за да си главен или старши  в детска градина, ни гък. То е горе -долу нещо такова като да кажеш на професора, че за да стане академик, трябва да работи по повече от два часа от професора на работното си място. / и съответно да му вдигнат заплатата с 50-80 лв/, нещо такова.
PenkaHristakieva
PenkaHristakieva преди 16 години и 7 месеца
Колежки,през април 2009 бяхме на обучение от  НИЦОДиректори и там   лекторите говореха,че всяка от длъжностите по кариерното развитие ще върви със защитена ПКС -например за главен учител трябва да имащ поне ІІІ ПКС.
GerganaPetrova
GerganaPetrova преди 16 години и 7 месеца
Да, това се говореше и в СБУ,че всяка от длъжностите по кариерното развитие ще върви със защитена ПКС ! Но уви!

За какво ли са ни вече ПКС-тата?

shelly според мен правилно акцентира,че какво кариерно развитие ще е това, след като ще се предлагат допълнителни споразумения към трудовите договори за допълнително извършвания труд? - та това си е чисто заплащане за повече трудови часове.
nataliaMarinova
nataliaMarinova преди 16 години и 7 месеца
Гери,във вашата ДГ градина разискват ли се въпроси около кариерното развитие,защото съм сигурна,че има такива.Дали са наясно всички колеги,какво всъщност ще се случва,защото имам усещането,че не всичко е ясно. Критерийте за заеманите длъжности ми се струват малко мъгляви и не дотам добре изяснени.Уж всичко е ясно,а а май  въобще не е така.
GerganaPetrova
GerganaPetrova преди 16 години и 7 месеца
natalia , май дори и на директорите не им е ясно какво точно предстои да се случва по отношение на кариерното развитие. Да, уж всичко е ясно, а  май  въобще не е така. В предложените критерий не виждам кариерно развитие, израстване в кариерен план. След като не е включена личната квалификация, за какво кариерно развитие става въпрос? Та това си е чисто заплащане за повече трудови часове, както споделя shelly.
shellysun
shellysun преди 16 години и 6 месеца
Гери, виж тук -http://bglog.net/Obrazovanie/34037#171110 . Ще се заемеш ли да оформим едно становище по проблема "кариерно развитие"  от името на общността и да го пратим до министерството?
ValiaDobreva
ValiaDobreva преди 16 години и 4 месеца
Шели, отписала съм ги и тези пари, защото размерът им е подигравка с труда на учителя.
elenaKireva
elenaKireva преди 16 години и 3 месеца

Здравейте,колеги! Ако някой вече е подписал длъжностната си характеристика за старши учител в ДГ,моля да я помести в общността!

KatjaVylcheva
KatjaVylcheva преди 16 години и 3 месеца
"Ако НЯКОЙ..."?!?!?!?? (демек, по изключение?!)
Би трябвало всички преназначени на учителска длъжност отдавна да са получили  и подписали длъжностните си характеристики.

Промените в ДХ следват точно описаните в ППЗНП (ПМС 254/03.11.2009г.) :
ОСНОВНИ задължения за всички учителски длъжности и ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ, специфични задължения за всяка от нововъведените длъжности.

Отворете ППЗНП и си вземете оттам допълненията към Типова ДХ за съответния педагог. специалист. :)
irenvlahova
irenvlahova преди 16 години и 3 месеца
На фиша ми вече пише "старши учител ", но не е отразено в основната ми заплата
VaniaTosheva
VaniaTosheva преди 12 години и 6 месеца
Здравейте,
извинявам се предварително, че ще задам въпроса си тук, но до сега се рових и не намерих отговор!
Назначена съм на длъжността - възпитател в СОУ. 10 дни след назначаването ми, представям уверение от университета, че съм завършила висшето си образование, взела съм всички изпити и  най-важно държавния, но диплома ще ми връчат през декември месец.
Получавам 80% от заплатата на дипломиран висшист.
Кажете ми уверението издадено от университета, не ми ли дава право да получа пълната заплата, която ми се полага?
Парадокса е, че колежка работи със същото това уверение на пълна заплата, а на мен ми беше отказана с довода, че не представям напечатана диплома?!
Имам ли право да изисквам пълна заплата на висшист и ако може да ме ориентирате къде и как да докажа, че имам право на това изискване?
Благодаря предварително!

By DanielaMalakova , 1 October 2009

Логопедичен център РОМЕЛ - София и ПАМ Студио – Велико Търново

организират обучение на тема:

 

Преходът от устна към писмена реч и някои проблеми при ограмотяване на първокласници.

 

За какво е това обучение?

Курсът засяга темата за развитие на устна рече и преходът към писмена. Неговото съдържание е успешно допълнение към съществуващите програми за работа с деца в предучилищна и начална училищна възраст в детската градина и началното училище. Изключително важен е акцентът, който водещата поставя и върху процеса на преход от подготвителна група към първи клас и готовността на децата за успешно ограмотяване и придобиването на математически умения.

В курса се разглеждат подробно преходите между отделните комуникативни системи и рисковите фактори в процесите на преход. Обсъждат се негативните комуникативни подходи от страна на възрастните. Обучението дава  и някои идеи за методики за бърза диагностика, съобразени с възрастта на децата. Разглеждат се периодите на физиологичните грешки и се създават диагностични умения у курсистите за оценяване състоянието на писмената реч спрямо нормата за възрастта.

 

За кого е това обучение?

Обучението е подходящо за учители от детски градини, учители от началното училище, логопеди, психолози, родители на деца от предучилищна и начална училищна възраст, социални работници, студенти специалност предучилищна и начална училищна педагогика, социални дейности, дефектология и за всеки, които се интересува от процесите на развитие на устната и писмена реч в детска възраст.

 

Обучителни модули и теми:

1.       Предпоставки за успешно ограмотяване:

ü   Зрителна и моторна готовност за писане;

ü  Ниво на фонологичните способности;

ü  Ниво на владеене на терминологията, необходима за ограмотяване;

2.       Ранно идентифициране на децата в обучителен риск.

3.       Характеристика на прехода между двете комуникационни системи (устна и писмена реч).

4.       Характеристика на физиологичните, специфичните (патологични) и правописните грешки в писането



Практически ползи за участниците:

·         Придобиване на съвременна професионална информация в областта на развитие на устна реч и подготовка за етапа на писмена реч;

·         Знания в областта  диагностиката на комуникативните умения в детска възраст и готовността за ограмотяване;

·         Запознаване с използвани и доказали се в практиката методологии за обследване на детето в различни етапи от неговото развитие;

·         Възможност за  диалог и разискване на казуси от практиката на обучаващата; привличането на родителите като партньори в процеса на работа с детето

 

Обучител:

Росица Йосифова

Маг. логопед, Д-р по социална психология

Логопедичен център „Ромел” – София

Преподавател в НБУ

логопед в SOS Детски селища в България



Продължителност:

20 часа



Дата на провеждане:

 10 и 11 октомври 2009г.



Място на провеждане:         

Хотел „Арена”  - малка конферентна зала

 град Велико Търново , ул. Славянска” №2

 (срещу Математическа гимназия, оградата на Стадиона)



Такса участие:

40 лева



Приблизителен работен график:

Първи ден – от 10,30 до 18,00 часа

Втори ден – от 9,30 до 15,00 часа



За информация , подробна програма на обучението и записване:

Даниела Малакова – психолог, организатор на обучението

сл.тел.: 062 600458 моб. тел.: 0887 268339 ел. поща: daniela_malakova@dir.bg



Хотелско настаняване:

Хотел „ Арена”

цена двойна стая + закуска – 50лв.

цена единична стая + закуска – 40лв.

*Цената е по оферта за участниците в семинара.  При желание за настаняване, моля посочете в Заявка за участие.

Хотел „Велико Търново”  www.hoteltarnovo.com

Цена двойна стая + закуска – 60лв

Единична стая + закуска – 40лв.



За повече информация за други хотели и  квартири,  техните ценови листи можете да посетите:

http://www.velikoturnovo.info/id-138/hotels_in_vt_bg.html - хотели

http://veliko-tarnovo.net/dir/turizam/hoteli  - хотели

http://noshtuvki.burkan.info/obqvi/gr__Veliko_Tyrnovo!833.html – Квартири

Legacy hit count
707
Legacy blog alias
33513
Legacy friendly alias
Обучителен-семинар-за-родители--улители-и-логопеди-във-Велико-Търново-10-11-10-2009
Събития
Семейство
Педагогика на ранното детство /0-3 години/
Имам проблем
Възпитание и обучение в детската градина /3-7
Подготовка за училище /6-7 години/
Първа възрастова група /3-4 години/
Втора възрастова група /4-5 години/
Трета възрастова група /5-6 години/

Comments1

shellysun
shellysun преди 16 години и 7 месеца
Прекрасно. Със сигурност тази инициатива ще е много полезна за ежедневната работа на педагозите. Не зная дали сте информирали РИО-тата за нея, но беше добе да се включи като възможна тема в текущите квалификации на учителите, защото разходите по нея са не-малко и единици са учителите, които ще могат да си ги позволят от личния бюджет. Все пак - благодарим за информацията и поканата! А ако има хора от блога, които участват, надяваме се после да видим техните отзиви тук.
By danuTzankova , 28 September 2009
Здравейте! 
отдавна не съм се вкючвала, но пък редовно чета блога. 
Успешна нова учебна година! 
 
Госпожата в нашата детска градина ме помоли да направя табелки за шкафчетата на децата, на които да може да сложи и снимки. 
Реших, че и на някой друг могат да потрябват сега в началото на учебната година, затова ги публикувам тук.
а ето и нашите есенни картинки и занимания:
Legacy hit count
4747
Legacy blog alias
33434
Legacy friendly alias
Табелки-за-най-малките
Възпитание и обучение в детската градина /3-7
Подготовка за училище /6-7 години/
Да играем заедно
Изкуство за деца
Първа възрастова група /3-4 години/
Втора възрастова група /4-5 години/
Трета възрастова група /5-6 години/

Comments4

shellysun
shellysun преди 16 години и 7 месеца
Благодарим ти! И добре си се появила - много хубави работи има в "Крокотак", а пък табелките ще са огромна помощ в началото на годината. Успешен старт и на твоето детенце!
danuTzankova
danuTzankova преди 16 години и 7 месеца
Благодаря ти shelly, вече сме накупили учебниците за трета група и е едно вълнение, че вече сме големи.
ValiaDobreva
ValiaDobreva преди 16 години и 7 месеца
"Крокотак" е сайта, който от всички детски сайтове най-много се харесва на децата, с които аз работя. Поздравления от мен и от тях! И табелките са много красиви.
danieladjavolska
danieladjavolska преди 16 години и 7 месеца
Харесва ме го този сайт. Интересен, забавен. Май от всички подобни него "най"....

А че сте вече големи, големи сте...Не е шега работа да си в трета група...За подготвителна ще му мислите догодина. тогава ще сте още повече големи...


By marinka , 27 September 2009
  Днес реших да вкарам в ред папката РАБОТНИ от моите документи. Папка, в която стоят и ме чакат няколко незавършени презентации. Сега Ви предлагам три приказки, които толкова добре познавате и които са любими на децата от 3гр. и ПГ.

 Файловете с латински букви са приказките без текст. Всяка от вас може по свой начин да реши кой от двата варианта ще покаже и разкаже на децата.. Изборът е ваш. 

   Уточнявам, че всички ppt., които след малко ще кача са направени САМО ЗА ЧЕТЕНЕ. Ако някой иска и реши , че ще му е необходима отворена приказка  да ми пише на ЛС. Не мога да посоча точно сайтовете от който съм сваляла картинките за подбора на слайдовете. Съжалявам:)))) Както казах те са от преди започнати, довърших ги днес.

   Сега Лека нощ и приказни сънища, а утре приятни занимания с любимите приказки!

 Дядовата_ питка.ppt 

 Dqdovata_pitka.ppt

 

Дядовата_ ръкавичка.ppt 

Dqdovata_rakavi4ka.ppt

 

Най-хубавото- птиче.ppt

 Naj-hubavoto_pti4e.ppt



Legacy hit count
20828
Legacy blog alias
33424
Legacy friendly alias
Любими-приказки-за-III-гр--и-ПГ
Интересни линкове
Интернет
Подготовка за училище /6-7 години/
Изкуство за деца
Предлагам...
Втора възрастова група /4-5 години/
Трета възрастова група /5-6 години/

Comments15

IGLIKA56
IGLIKA56 преди 16 години и 7 месеца
 Благодаря за всичко което правиш и споделяш с нас. Твоите "съвети за приятели и колеги "/дадени в началото на годината/ ми помогнаха да споделя и аз малкото си творение. Желая хубав ден и успешна седмица!
danieladjavolska
danieladjavolska преди 16 години и 7 месеца
Маря, ти четеш мисли от разстояние....Тези дни търсих точно тази приказка да я прочета на моето "гардже"...Не да и я разкажа, а да я прочета, защото когато разказвам си добавям...каквото ми дойде на ум...И обещах да я потърся, но ти ни изпревари и довечера у дома ще има изненадаааа!!!

Аз обаче имам някакъв спомен за "моето гардже е най-хубавото". Толкова много приказки ми се преплитат в главата вече, че неслучайно си правя коктейл от приказки, както беше с "Трите мечки" и "Маша и мечокът"...

Едно приятелско благодаря...За приказката, която ни дойде "на крака" от толкова далече...


MILKATODOROVA
MILKATODOROVA преди 16 години и 7 месеца
Браво миличка!Поздрави и + от мен!
petrani
petrani преди 16 години и 7 месеца
БЛАГОДАРЯ ЗА ХУБАВИТЕ ПРИКАЗКИ! ЩЕ ГИ ПОЛЗВАМ С УДОВОЛСТВИЕ!
ValiaDobreva
ValiaDobreva преди 16 години и 7 месеца

Браво, Маря! Децата, с които работиш (или ще работиш :) ) са щастливци.

Какво още има в папката РАБОТНИ ?

GerganaPetrova
GerganaPetrova преди 16 години и 7 месеца
 

 

ЗА ВСИЧКО КОЕТО СПОДЕЛЯШ С НАС

ЩЕ ГИ ПОЛЗВАМ С УДОВОЛСТВИЕ!

 

Galq_P
Galq_P преди 16 години и 7 месеца
Поздравления и от мен, marq!
marinka
marinka преди 16 години и 7 месеца

IGLIKA56 ,  радвам се за теб и за всички колеги, които се престрашиха и ,,заразиха” да публикуват своите разработки. Всяко начало е трудно, но за вас е лесното. Ние по-активните потребители дълго време се чудехме как да изпробваме системата, та да пуснем някоя ppt. Сега не е така, затова казвам за вас е по-лесното. Публикувайте,  критикувайте, споделяйте – само така заедно ще се развиваме по-добре, по-качествено, по-иновативно.

daleto, ако това не е телепатия, здраве му кажи. Наскоро когато прочетох публикацията ти за последн.ден в ДГ свързах я някак си точно с приказката ,,Най-хубавото птиче” . Викам си: ,,Ще я завърша и изпратя за детето”. Но…моите ,,гарджета” поискаха нещо друго от мен и …как да откажа на тях?!!

А за твоето ,,гардже” ще се опитам да направя нещо друго тези дни. ОбещавамJ)

aklim, petrani ,  vigiiv много сте милиJ))

….. те моите папки са много. В тази, която съм нарекла Работни слагам всички недовършени материали. Сигурно и на вас ви се е случвало да започнете нещо, да търсите и ровите за картинки и да се откажете,  защото вече пък др.идея ви е дошла в главата. Когато обаче идеята (първата) е избистрена и ясна отваряте и довършвате започната разработка.

Старая се винаги когато ме обхване музата(идеята) за някоя тема тя да не ме напуска. Но има и други дни – зодия Близнаци съм все пак! Така беше и с приказките. Реших да ползвам  онези приказни фонове, които предложих  и започнах да търся картинки за Дядовата питка, горе-долу знаех какво ще правя. Покрай питката намерих и ръкавичката. Станаха две приказки – ту едната отварях, ту другата…и за капак ми хрумна и ,,Най-хубавото птиче” (тогава още незнаех, че ще си сменям местожителството и че няма да съм в ПГ) И така в крайна сметка я докарах доникъде – три започнати и недовършени приказки. Чаках музата (идеята) пак да ме навести за тях. До вчера…когато си наумих, че трябва да ги завърша. В един ден бяха започнати, в един ден трябваше да ги завърша.

    Какво друго има още в тази папка ?! Има идейки, има картинки, има още недовършени неща. Ще се опитам скоро да ви ги споделяJ))

gery26,  Galq_P зарадвахте ме и вие !!!

marinka
marinka преди 16 години и 7 месеца

Тази вечер системата хич не ме обича отново - влизах, излизах. Писах , писах....накрая нищо. Всичко изчезнало незнайно къде. Да, ама не. Седнах и си написах коментара в един Wordски файл и си го копнах тук. Ето, че се получи:))

 

pmarkova
pmarkova преди 16 години и 7 месеца
Както винаги МНОГО +++++!
mamanaidobrata
mamanaidobrata преди 16 години и 7 месеца
Супер! Благодаря ти!:))+++++++++++
gretah
gretah преди 16 години и 7 месеца
  Маря, искам да ти благодаря за неуморния труд, за желанието и умението, с което правиш всичко тук за нас: подкрепа, съвети, препоръки, мнения, поощрения...Искам да споделя още, че за да създам презентацията "нощ и ден",  ти беше тази, която ме вдъхнови и ми даде импулс с чисто човешкото "Очаквам нещо новичко" в един от коментарите си. БЛАГОДАРЯ!
marinka
marinka преди 16 години и 7 месеца
Ууааа, при толкова много прочити няма как да не кажа БЛАГОДАРЯ НА ВСИЧКИ ЗА ИНТЕРЕСА КЪМ МОИТЕ ЛЮБИМИ ПРИКАЗКИ:))) Това ми дава увереност, че съм уцелила горе-долу десятката и да не се отказвам от този тип презентирани приказки.

 


marinka
marinka преди 16 години и 7 месеца
Грете, като гледам колко добре се приема ,,нощ и ден" си мисля, че не случайно съм усетила, че ще е нещо новичко и нещо хубавичко. Браво! Не спирай!

П. Маркова спря нещо с презентациите, но се надявам скоро и тя да се похвали!

 


georgieva81
georgieva81 преди 12 години и 3 месеца
Здавейте немога да отворя приказката Дядовата ръкавичка  бихте ли ми я пратили или да ми кажете как да я отворя.. Благодаря ви..
By gretah , 27 September 2009
 Здравейте, колеги! Нека запознаем най- малките с частите на денонощието. Идеята ми хрумна от една руска презентация, коята гледах неотдавна. Съобразявайки се с възрастовите особености на децата, реших да използвам само анимирани картинки /от интернет/ , а стихчетата се постарах да бъдат лесни и приятни за възприемане. http://dox.bg/files/dw?a=a7b8ff77a8
Legacy hit count
9595
Legacy blog alias
33412
Legacy friendly alias
ЗА-НАЙ---МАЛКИТЕ
Педагогика на ранното детство /0-3 години/
Първа възрастова група /3-4 години/
Втора възрастова група /4-5 години/

Comments11

lidia7608
lidia7608 преди 16 години и 7 месеца
Поздравления!Чудесна работа!И аз обмислях нещо по тази тема,но още съм новак в презентациите и ми е много трудно намирането на подходящи картинки.
ValiaDobreva
ValiaDobreva преди 16 години и 7 месеца
Много добра презентация и полезна за колегите от малките групи. Браво!
DANIELAPETROVA3
DANIELAPETROVA3 преди 16 години и 7 месеца
Грете, продължаваш да напредваш и много се радвам за теб.Развесели ме, а и е доста интересно поднесено.Желая ти да сътворяваш още такива хубави, достъпни и полезни форми на  обучение.Ако може да сложа повече плюсчета................., но не - едното със сигурност е от мен.
marinka
marinka преди 16 години и 7 месеца
Ммм, чудничко!

Запазвам си го в папка - 1 група! ПОЗДРАВЛЕНИЯ!


MILKATODOROVA
MILKATODOROVA преди 16 години и 7 месеца
Поздравления,знам колко време отнема търсенето на подходящата картинка! А всичките са страхотни и на мястото си! +
NinaVasileva
NinaVasileva преди 16 години и 7 месеца

Поздравления и от мен за добре направената презентация!

Определено ми хареса!

Galq_P
Galq_P преди 16 години и 7 месеца
gretah , мойте поздравления за чудесната презентация.
GerganaPetrova
GerganaPetrova преди 16 години и 7 месеца
Поздравления и от мен за добре направената презентация!
pmarkova
pmarkova преди 16 години и 7 месеца
ПОЗДРАВЛЕНИЯ!
gretah
gretah преди 16 години и 7 месеца
    Петленцето отново запява: "Благодаря на всички, които харесаха и коментираха тази презентация!" 
kristin
kristin преди 16 години и 1 месец
Здравейте,gretah! Търсейки стихчета, гатанки за формиране на времевите представи у децата от предучилищна възраст, попаднах на вашите публикации по тази тема. Но имам проблем с отварянето на папките. Ако е възможно, бихте ли ги публикува ли отново!Предварително Ви благодаря!
By bizhel , 24 September 2009
Здравейте, много се зарадвах да намеря този блог, пълен е с много полезна информация. Имам молба за помощ - живея в САЩ и с група българи тук, решихме да организираме българско училище за децата ни с поне един български родител. Има много желаещи, което е много радващо. Аз заедно с още една жена се кандидатирахме да се занимаваме с децата от 3-5 години. Времето ни е много ограничено - по 1 час на седмица за сега. Направихме програма, другата дама има малко опит обучение на деца, но аз освен със собственото ми нямам никакъв! И съм доста притеснена дали ще се справим и дали ще успеем поне малко да изпълним очакванията. Затова се обръщам към групата от специалисти тук - моля ви дайте ни идеи, какво можем да правим за 1 час седмично в продължение на 12 седмици. Засега имаме идеи за теми по сезони, празници, семейство. Но все пак съм притеснена. Надявам се да получим окуражаващи отговори. Прилагам и програмата, която имаме вече.

Запознаване с всяко дете

·        с неговатафамилия

·        с неговаталюбима играчка

·        любима храна

·        любима игра

„Имало едно време ...” – развитиена устната реч

1.      Български народни приказки

2.      Приказки незабравими в ритми

3.      Запознаване с нашите приятели горските животни

4.      Весели стихчета

5.      На гости при книжките

Театър „Смехуран”

Подготовка за представление:

·        избор наразказвач

·        разпределянена ролите

·        костюми загероите

Пролет

1.      Цветница – Ангелина Жекова

2.      Великден – Димитър Спасов

3.      Песен – Дора Габе

Иде Лято

1.      Чучулига – Валери Петров

2.      Стомничка – Георги Струмски

3.      Чакай ме море – Ангелина Жекова

4.      Лято – Елисавета Багряна

С ръчичка и моливче

1.      Оцветяване

2.      Чертичка

3.      Кръгче

4.      Рисунка

С мозъче, с очички, с ушенцаи със сладките устенца

1.      Мислене

2.      Гледане

3.      Говорене

4.      Броене

Български песнички  и забавни игри

Legacy hit count
18365
Legacy blog alias
33328
Legacy friendly alias
Идеи-за-предучилищни-занимания-за-деца-с-български-родители-и-живеещи-в-чужбина
Възпитание и обучение в детската градина /3-7
Първа възрастова група /3-4 години/
Втора възрастова група /4-5 години/
Новото образование
Образованието по света

Comments23

shellysun
shellysun преди 16 години и 7 месеца
Добре дошли братя и сестри отвъд океана! Прекрасно е, че и на хиляди километри не сте забравили корена и езика си и сте сложили началото на нещо толова важно - детско училище за деца на българи. Поздравявам Ви от сърце - от лично мое име и от името на цялата ни общност!!!
  Дали ще помагае? И още как, и при това с най-голямо удоволствие.
  Сега, като за начало, за да тръгнат работите, както трябва, първо преценете с какъв ресурс започвате и къде искате да стигнете. Какво имам предвид като казвам ресурс: трябва да сте наясно колко от децата във Вашата група владеят български, в каква степен го владеят, тепърва ще ги запознавате с езика или те вече имат някаква основа, какво знаят за България и каква емоция им носи усещането, че някой от родителите е българин. После трябва да стигнете с колегите си от степените за по-горна възраст /ако правилно съм разбрала и има такива/ до съгласие какво искате да знаят и могат децата на изхода на училището и да подберете основно методиката, по която ще работите.
  Всичко това е в пряка връзка с концепцията за училището, която, вярвам дори и не в подробности, се споделя от всички родители, които ще "запишат" децата си при вас. Тоест - като какво ще е това училище: за незабравяне на българския, за научаване на български, за възпитаване в гордост и познаване на историята на народа ни, за съхраняване на чисто български традиции и запознаване на децата с най-хубавото от българското творчество...
  На трето място, огледайте се за средата - в какво помещение ще бъдете, какво налично от българския бит и култура имате, за да го експонирате във вашата стая, така че да говори на децата и без думи, с каква оригинална българска литература и произведения разполагате, после можете да помислите за изложба със снимки от България или от българските родове на децата, късчета природа и земя, която вероятно някои от вас могат да Ви донесат при следващото си връщане в Родината, подберете и изтеглете от нета автентична българска музика, детски песни и игри, въоръжете се с търпение, любов и всички свои спомени и...започвайте. Смело напред, с много радост, защото вие сте живата памет, която трябва да предадете на децата си.
   Разбира се, това не е всичко, което искам да Ви кажа.
  Като за начало - какво да правите за един час седмично в 12 седмици? Изглежда страшно малко, но всъщност е огромно безценно време, което ще допринесе за самочувствието и връзката с Родината за децата Ви.
Програмата, която до тук сте подбрали, е прилична. Аз, обаче бих подходила по друг начин - ще посветя всеки един час на определено нещо от българския бит и култура. Примерно /само на прима виста, ще коментираме още/:
1-ви час "Моята мама/татко е българин" - тук включете запознаването, обяснението откъде идват българските имена, ако има такива, покажете им снимки от България, пуснете им българска музика /ще го пълним с конкретни линкове, ако ви хареса идеята/
2-ри час  "Какво готви моята баба в България?" - тук можете да поканите майките-българки предварително да ви приготвят две-три български ястия, които ще изядете заедно с децата, като междувременно им разказвате по нещо от българската история и им показвате предмети, характерни за стария български бит. Накрая, ако имате време, можете да си направите с децата един буркан сурова туршия, който ще си хапнете пък след време, когато поканите на гости родителите, за да видят какво са научили децата.
3-ти час - " И в България децата ходят на градина/училище" - тук е мястото да покажете снимки от детски празници в нашите градини, произведения на деца, да послушате детски песни и да научите една, например "Детенце хубаво, пиленце любаво, къде под мищница с таз книжчица.." - помните текста на Иван Вазов, със сигурност, ще ви потърсим и мелодията, както и други песни.
4-ти час- "Българската музика" - ей тук просто освен детски фолклор и истински звуци на гайда и кавал, няма как да не им покажете едно хорце и да започнете да усвоявате неговите стъпки.
5-ти час - "Приказките на мама/татко" - време е за българска народна приказка - седнете на шарени възглавници с народни мотиви, ако изнамерите такива, запалете огъня /може да сложите рисунка на огнище, дори си запалете истински малък жив огън от кандило, лампа, каквото успеете да намерите/..и разказвайте..с любов и нежност, с думи точни и кротки, за да ги сложите в сърцата на децата си. Коя приказка? - ами "Косе-Босе", "Златка златното момиче", "Тримата братя и златната ябълка"...която си харесате, само трябва да затворите очи и да с ги припомните от вашето детство.
6-ти час -  "Моите български книжки" - чудесно би било, ако имате истински български книжки, които да разгледате заедно и да им покажете буквите, да разгледате картинките и..разбира се, да стигнете до светите братя Кирил и Методий и историята на българската азбука, а най-накрая да подарите на всяко дете по една буква със задачата мама/татко да допише думичка, която започва с нея и да разкаже н детето някаква история за тази думичка.
7-ми час - "Време е да поиграем!" - какво училище ще е това, ако не изиграете Кральо-портальо или "Варило мише кашица", или "Пускам, пускам кърпа" - спомнете си игрите, които са ви носили най-много радост като деца.
8-ми час "Моята красива България" - снимки, песни, природни гледки, исторически места - всичко е позволено тук, а задължително трябва поне да им изрецитирате стихотворението "Аз съм българче" и да си поговорите какво точно е казано в него, а после да пипнете българското знаме ивероятно да поседите прави на химна.
9-ти час- "Да напишем писмо на баба!" - писмото, разбира се, ще го пишете Вие, но децата ще го съчиняват и, разбира се, ще бъде на български. Оставете ги да споделят каквото искат в писмото, важното е да ги насърчавате да се изразяват правилно и да записвате наистина някъде в по-едър формат с истински букви.
10-час - "Четирите сезона на България" - плюс снимки и рисунки, тук ще е добре да хапнете и по някой суров плод или зеленчук, хараткерен за нашата Родина, можете да им разкажете и приказката "Дванадесетте месеца", ако остане време.
11-ти час "Малко на училище" - е, хайде, пребройте на български до десет или ако можете, решете някоя и друга задача и си "попишете" букви. Най-забавно ще ви е по метода на Монтесори - сложете брашно в една тава и изписвайте в нея българските букви с пръстче, а който е "голям батко", може и в "тетрадка" / и да не забравите да ги подарите после на мамите/
12-час -"Всичко българско и родно любя, тача и милея" - време е за празник, поканете родителите и нека сърцата Ви пеят с български глас. Покажете всичко, което сте научили, като, разбира се не забравяйте старателно да подготвите сценария и включите в него по част от всичките ви часове, раздайте отличия на децата и когато видите сълзите в очите на родителите, ще знаете, че усърдния ви труд не е бил напразно.
  Няма нужда да Ви казвам, че за да подготвите 12 такива часа, ще ви трябват поне още 120 подготовка - материали, контакти, обстановка, настроение... Но си струва, бъдете уверени. И не забравяйте да включвате родителите - винаги изпращайте децата в къщи с по някоя задача, чието решаване ще иска помощ и от родителите. Нека бъдат съпричастни с Вашата дейност, защото памет и род се пазят в общност.

danieladjavolska
danieladjavolska преди 16 години и 7 месеца
Сърдечни приятелски поздрави!!! А Шели току що май написа нова програма за работа с деца живеещи извън пределите на Родината. Пишете от какво се интересувате и какво ви е необходимо...Желанието е налице...Чака ви работа, но като се има предвид крайната цел - ще е и приятна...работата.
bizhel
bizhel преди 16 години и 7 месеца
Много благодаря за отговорите! Повечето въпроси, които имате са изяснени вече - групи по възраст (3 за сега), начално определяне на нивото, място (за сега в библиотеката, където за съжаление не може да се внася храна, така че предложенията ви с храната не са осъществими на този етап), цел на обучението - поддържане на българския, доколкото е възможно, история и традиции и география. Според мен за предучилищната група е най-важно да го направим интересно и свързано с това, което децата познават вече. Чела съм, че за деца растящи в многоезична среда е много важно да могат да "преведат" опита си от основната среда на вторичния език и че това им дава повече самочувствие и желание да говорят. Затова за мен е по-важно да имаме теми за всеки час, които да не са задължително само български, а универсални, като за мен целта за тази група ще е да развиваме речника. Идеите ви са чудесни, мисля си дали не можем да комбинираме някои от уроците, вместо да са самостоятелни. Например всеки път да имаме игра или рисуване/апликация по тема (сезон, букви, цифри), заедно с четене на книжка и въпроси след нея (един вид преразказ) за историята, която сме чели. За колко време може да се задържи вниманието на децата в тази възрастова група? Аз си мислех за 3 занимания от по 20 мин всяко, да речем 2 в малки групи и 1 с цялата група, реалистично ли е това?

Благодаря ви много за отзивчивостта! Тази неделя ни е първият час, ще ви кажа, как е минало.

MILKATODOROVA
MILKATODOROVA преди 16 години и 7 месеца
Поздрави и от мен! Ще се радвам, ако мога да ви бъда полезна и аз ! Урока по родолюбие на  shelly е страхотен . Дълъг процес на работа, но ще бъде с неповторими резултати и емоции. ВЯРВАМ  ВИ! Пожелавам ви много вяра, за да доведете идеята си до успешен и плодотворен край! УСПЕХ!
shellysun
shellysun преди 16 години и 7 месеца
Е, почва да се прояснява. Значи, ще имате всяка седмица по три групи /едновъзрастови/, примерно 3-годишни, 4 и 5-годишни, които ще занимавате по един час. Нали сега вече правилно съм разбрала? Астрономически час или?-това не ми стана ясно.
 Във всеки случай времето, за което можете да задържите вниманието на децата върху едно занимание в тази възраст варира между 20 и 30 минути. Разбира се, че ако разполагате с един астрономически час, нещата стоят по-добре и ще можете да комбинирате няколко дейности. Въпреки, че аз съм почитател на синкретичните форми на поднасяне на материал и често това предполага една дифузия между дейностите, споена от игри или музика. 
  Можете да започвате всеки "час" с елемент от една програма, която идва от Америка - "Стъпка по стъпка", като за въвеждане в деня, темата, атмосферата и настроението на децата още със събирането си правите "групова среща" - това е вариант на оригиналния термин "утринна среща", - предлагате на децата да насядат в кръг около вас, изработвате си ритуал по поздравяване и споделяне и леекичко подсказвате темата на предстоящия "час". Целта е децата да се отпуснат, да има групов уют, да бъдат установени правилата за съвместна дейност, както и да ги подготвите емоционално за това, което им предстои да научат. Научаването в никакъв случай не е заучаване, така че подгответе се да разбиете темата на часа в множество дейности, които да удовлетворят нивото и нуждата от развитие на всяко дете. Така можете да си направите темата динамична - да минава през повече от една дейност и да осигурите индивидуалната порция знание за всяко дете. Децата учат най-добре като преживяват. Във всяка тема основното трябва да е емоцията и действието - така децата чрез игра, и на игра ,и като на шега ще усвоят всичко, което искате, без това да ги депресира или да ги кара да се чувстват маловажни и неможещи.
  Можете да си изберете и стандартен вариант - малко събиране за "добре дошли" в  "часа" /около 5 минути/, после един "час" български /около 15-20 минути/ с игри, слушане, упражнения; след това 5-10 минути музика, танци, музикални игри и после още 15-20 минути друга дейност, свързана с темата на деня - рисуване, колажи, апликиране, математически игри...каквото сте подготвили.
    Като пишете подробности, ще ви помогнем да направите подробна програма. Засега - успех в неделя и поздрави на българите зад океана.
ValiaDobreva
ValiaDobreva преди 16 години и 7 месеца

Здравейте родолюбиви българи!

Прекланям се пред желанието ви да съхраните българските корени, пък макар и да идват само от единия родител.

Шели ви е написала една много умна програма, която ( потвърждавам от практиката) води до добри резултати.

Търсих в компютъра си подходяща песен за утринната среща, която използвахме в предишната ми градина и децата много харесваха, но след преинсталиране доста линкове се загубиха. Вероятно и тя. По-скоро е музикална игра. Казва се "Здравей, какъв прекрасен ден", муз. Маргарита Шоселова. Ако друг колега от блога я има, нека я качи. Ако я харесате, ще ви напиша и  последователността на движенията.

Желая ви сполука и да не забравите да се похвалите с успехите си! 

shellysun
shellysun преди 16 години и 7 месеца
 Ето ви и още един начин за поздравяване и встъпително организиране - подходящ е за 3-годишните.
Децат са седнали в кръг около Вас. Започвате поздрава заедно, като отначало Вие ще показвате и говорите, а те смо ще подражават на движенията, впоследствие децата научават думите и изпълняват поздрава с удоволствие заедно с Вас.
-Добро утро, краченца, да не ходите като меченца! /тук вие и децата погалвате стъпалата на краката/
-Добро утро, коленца, да не правите дупки и петна! /галите коленцата/
-Добро утро, ръчички, /галите ръцете/, да сте цял ден сръчни и добрички!
-Добро утро, ушенца /погалвате ушетата/, да не се преструвате на глухи мишленца!
- Добро утро, носленце /пипате нежно нослето/, да ми кажеш кога мирише на торта и кюфтенце!
- Добро утро, очички, да сте като две ясни звездички и да няма сълзички! /погалвате очите/
- Добро утро, устичке, да говориш само думи добрички! /докосвате устата/
- Добро утро на всички! /и си давате по една голяма въздушна целувка/
  Децата харесват този поздрав, забавен е, съдържа елементи на самовнушение и дискретно подсказване на правила, а целувката накрая ви прави една голяма усмихната група. Разбира се, Вашата група може да изисква други думички - всичко, което е съчетано с движения и рими е подходящо, ако успявате да привлечете вниманието на децата и да ги мотивирате да участват заедно с Вас. Полезното на такъв поздрав с използване на умалителни имена, е че и после лесно можете да преминете към демонстрация на малки и големи предмети, като използвате съответните имена и степени и така на игра да упражните характерното за българската реч изразяване на големина и отношения. Опитайте.
shellysun
shellysun преди 16 години и 7 месеца
Погледнете това, което е направила Маря -http://bglog.net/preduchilishtnapedagogika/33424 , с един лаптоп и нет /или с разрешение на авторката и свалени презентациите на диск/ можете не само да разкажете хубави приказки, но и да покажете на децата добри илюстрации.
 Ето, и презенатция та "Нощ и ден" на Грета -http://bglog.net/preduchilishtnapedagogika/33412#167049може да Ви свърши добра работа и повечето от презентациите в общноста, не амо на първа страница.
 И все пак, това е само помощен материал. Съвременните деца достатъчно седят пред и със разни видове медии, така че не свеждайте всичко само до показване на презентации или картинки. Това, между другото е тема на голям разговор, който с Галя отдавна се каним да подхванем, но в друг пост. Най-важното е, че децата се "запленяват" и мотивират, и амбицират да подражават от поведението на учителя, от живата реч и от възможността да изпробват, екпериментират, да играят и това е най-ефективният начин да научат, каквото е необходимо. 
galinatrifonova
galinatrifonova преди 16 години и 7 месеца

Добро утро и от мен, Biz,

Възхищавам се от ентусиазма, с който колежктие ми умно и професионално са се втурнали да помагат! Те направо са ви написали личен учебник по педагогика.:-) Нямам какво да добавя към него.

Но искам да ви успокоя: каквото и да направите, все ще е нещо повече в упражняването на българския език, отколкото децата да си седят само в къщи или да посещават само американските детски градини и училища. И опитът Ви на майка в това отношение е незаменим. Той е важно обективно условие и в България. Наблюдавала съм, че учителки, които нямат собствени деца водят групата от чуждите деца по един начин, различен от този, по който я водят учителки, които имат собствени деца. Впрочем, в практическата Ви дейност много ще Ви помогне и наблюдаваната дейност в американска детска градина, ако детето Ви ходи в такава. Обикновено американските детски градини са отворени за посещение от страна на родителите, така че, ако не сте наблюдавали какво се прави в тях, може престоящата (а може би настояща вече) работа с децата да Ви накара да я посетите. Пренасянето на работата от градина в групата има и тази добра страна, че децата по-лесно ще се адаптират към участието си в новата група, попаднали в позната атмосфера, сред познати дейности и ако с тях се отнасят по познат начин. 

 Явно най-важната Ви задача е да ги учите на книжовен български език. И за това каквото и да правите, най-важното е да не забравяте да говорите с тях. По време на всяка дейност. За всичко. Ако ви зададат въпрос или ви кажат нещо на английски, добре е преди да отговорите, да преведете казаното от детето на български. В този случай и отговорът ви трябва да е двуезичен - първо на български, после на английски, и може и трети път на български, за да може то да чуе как звучи казаното, да го разбере на английски ( ако вече се изразява по-лесно на този едик, отколкото на български) и после отново да чуе фразата на български.

А сега нещо за темпото на работа. Децата мислят, действат и схващат с по-бавно темпо от възрастните. Заниманията Ви с тях е добре да приличат на нещо, правено на забавен каданс. Преди занимание, според мен, е добре да си изясните за себе си кои български думи и фрази искате да усвоят за деня и цялата Ви дейност трябва да се завърти около тях и Вие и децата често да ги повтаряте. Децата усвояват знанието действено и ако Вие искате да ги научите да изговарят думите на есенните плодове, например, може да изиграете игра, в която те да опитват със завързани очи вкуса на различни плодове и да ги назовават, след това може да правите "Плодова салата" като Вие назовавате плода на български, децата са различните плодове (може да закачите на вратлетата емблеми с нарисуват съответен плод), и когато Вие назовете съответния плод, детето трябва да го разпознае по изговарянето и да влезе в кръга, където се "разбърква" плодовата салата. Накрая може да нарисувате или да моделирате ябълка, круша, грозде като непрекъснато говорите на децата за формата, цвета, и други неща, които обикновено възникват по време на тази работа. Така те ще упражняват и думи за форма и цвят на български.....Мисля, че за 1 час тези три неща ще са достатъчни. Разбира се, тоа е само един пример. Идеята ми е да не претрупвате децата със сто неща. Да направите 1-2, но те да носят на децата радост и да им дават достатъчно възможност да упражняват езика. Нещо повече. Ако изпълните даденият ви час с много неща, рискувате да объркате децата и те да не успеят да се справят. Тогава в тях ще се създаде усещане за неудовлетвореност, а това ще ги откъсне емоционално от групата.

Щях да напиша само колко се възхищавам от начинанието ви, а то виж какво излезе!.....

Възхищавам се от това, което се каните да правите или вече правите! Прекрасно е, че сте направили този избор: далеч от България да учите децата на български! Нашият език е труден и екзотичен и ще бъде истинско богатство за децата ви след време: просто защото там няма да има много хора, които да го владеят!

Нека Бог и светите братя Кирил и Митодий, небесните покровители на Европа, да ви помагат в постоянстването в това начинание! А ние от тук ще мислим и пишем с обич и разбиране на вас!

galinatrifonova
galinatrifonova преди 16 години и 7 месеца

Забравих, че когато човек каже "А", трябва да каже и "Б"...:-)))

Написах за темпото, а забравих да каже нещо и за ритъма на работа. Добре е в работата да има ритъм. Всъщност самото съществуване на групата в определен ден от седмицата за определено време е вече ритъм. Но този ритъм трябва да продължи по-нататък и върте в този общ за групата час. Това означава винаги с един и същ ритуал на български да се посрещате и изпращате, приказката на български да си има определно време в този час или да се повтаря на опрделен интервал - през сбирка или две.....Децата запомнят този ритъм и той им служи като корсет, който ги стяга и организира. Отделно, че те се чувстват сигурни, спокойни и защитени, движейки се от един предвидим момент към друг....

И още нещо. За децата и времето тече по друг начин: по бавно, от събитие към събитие. И значимостта на събитията за всяко дете е различна. Така смяната на ябълката с крушка е вече значимо събитие, а появата на муха в стаята е повод за невероятна радост! :-))) Ако едно едночасово занимание е предизвикало интерес и се е харесало на децата няма причина да не го повторите 2-3 пъти. Изобщо добре е да повтаряте заниманията. Така децата ще могат да усвоят по-добре езиковите задачи и да изградят у себе си усещането за успешност. А една приказка може да се слуша цял месец, без да омръзне на децата. Даже е добре да се слуша цял месец. Така децата свикват с езика и образите в приказката. Може да редувате: един път да я прочетете, един път - да я разкажете, един път - да я драматизирате. А може и всичките пъти да я драматизирате чрез настолен театър, марионетки и др., разказвайки я. Ако го направите - ще се превърнете в любимата госпожа на децата. :-)))))

Може в течение да месец да променята само 1 елемент да своя час и да бъдете интересна на децата, а можете, ако ви стигат сили и децата го приемат добре, да променяте всичките. Всичко е въпрос на Ваш избор. Каквото и да направите, ако се прави с любов към децата, а не само с идея за научаване на български език, ще е най-правилното, защото Вие сте учителката, Вие познавате условията и Вие познавате децата....

Успех!  

bizhel
bizhel преди 16 години и 7 месеца
Благодаря ви много отново! Не можете да си представите, колко ни помагат съветите ви! Вчера беше откриването и първият ни учебен час и всичко беше много мило и трогателно. Децата са чудесни и дори и тези, които почти не говорят и разбират български бяха много послушни. За сега все още проверяваме, как и какво ще работи в ситуацията и предполагам, че повече от малко разговор и четене на книжка няма да можем да вмъкваме в първите няколко часа. Много е вероятно да се наложи да ги разделим на 2 групи, тези които добре говорят и тези които почти не разбират. Подозирам също, че ще има и доста образоване на родители в процеса, защото говоренето в къщи е много важно, но за съжаление дори и при голямо желание не всеки успява. Синът ми ходи на градина и аз ще се опитам да взаимствам някои от нещата, които правят там, много от нещата ми харесват. Училището ще се казва Св Св Кирил и Методий и не е първото по рода си в САЩ, но е първото в нашия щат. Благодаря, ще ви пиша, как вървят нещата!
galinatrifonova
galinatrifonova преди 16 години и 7 месеца

Успешна да е учебната година за всички ентусиасти! И с възрожденски плам да поддържате огъня на родолюбието толкова далеч от България! И няма по-подходящо име за това училище от имената на двамата братя!

Впрочем, за кой щат става дума?!

Помислете добре дали да разделяте групата. Децата се учат не само от учителката, но и едно от друго......А може да давате "домашни" на тези, които не владеят добре езика: кои думи да научат, на каква тема да се говори в къщи. Може да давате "задача" мамите да записват кратки разказчета от 3-4 изречения, съставени от децата; може да давате кукли, които да "гостуват" в къщите и другият път по-големите деца да ви разкажат какво е правила гостенката или камиончето в къщи на български; може да им давате "специални" кутии с различни форми и големини (например от детски обувки, но и от бонбони и др.), красиво опаковани в блестящи хартии, които също да гостуват в къщи и в тях децата да донесат следващия път своята любима играчка, която може да се пъхне в съответната кутия, и да разкажат с няколко изречения за нея..... Помолете родителите да купят на децата си големи картонени папки-кутии и в тях събирайте всички записани разказчета и рисунки от децата. На 24 май ще можете да подарите тези кутии и майките да видят колко много се е развило детето им и дълго да я пазят като ценен спомен.

danieladjavolska
danieladjavolska преди 16 години и 7 месеца
От както прочетох написаното от вас си зададох въпроса какво бих направила аз в подобна ситуация...Нещо като магическото "ако" на Станиславски...Вече се избистря  идеята и скоро ще я споделя. Започнах от там: как запознавам децата с живота на техните връстници, които живеят в други държави? Преди време бях обърнала специално внимание на тази тема. Започвах с това, как изглеждат, какви дрехи обличат, с какво се хранят, в какви къщи живеят, каква музика слушат, какви танци танцуват, предмети, характерни за съответната държава - занаяти, какви приказки слушат - народни, родни, характерни детски народни игри, етноси от съответната държава...

Винаги започвах с българското, защото сме българи и живеем в България. Българско дете и дете от другата държава, българска музика и музика от другата държава и така до...

Как бих работила, ако съм на ваше място? Обратното. Американска къща - българска къща. Американски танц - български танц. И така до "изчерпване" на гореспоменатото. Да усетят децата различното, а те ще го усетят, когато от обичайната за тях в момента обстановка се пренесат в друга, не реална, но генно заложена в сърцата им...

А за начало...Защо ли в главата ми е мисълта, че трябва да се започне със слушане...Слушане на българска реч. Не натрапливо, а просто слушане на българско слово, музика...изиграване на детски народни игри, изтанцуване на танц да усетят със сърчицата си високо поставените цели...

Има толкова много римушки, залъгалки...Децата, родени и живели в България ще си припомнят..Българската реч ще извика спомени, а тези, които са родени в Америка - за тях ще е ново и непознато може би, но постоянно провокиране и предизвикване на интерес ще помага в работата ви.

При "разучаване" на думи, се сещам, че много помага кошничката с различни предмети. Децата не знаят какво ще бъде извадено от там, интересът е на лице и в момента в който извадим предмета, и те трябва да го назоват на български, в противен случай ще отиде в "незнаещата" кошничка /нещо като знаещ и незнаещ джоб за учещите чужди езици/, обикновено децата се "мобилизират" да дадат правилния отговор...

Заели сте се с трудна, отговорна, приятна, емоционална, важна задача. Целта ви е и просветителска, и много, много родолюбива...Желая ви успех.

Поставянето на много задачи и много цели ще стъписват и вас, и децата. Знаете за народната мъдрост: Пилците се броят на есен...Резултатът ще дойде сам, с натрупване на опит - и за вас, и за децата.

Ето, че се сещам нещо свързано със слушането на приказки, а от тук и на българска реч..Май и Шели в коментар го е предложила. Маря, с нейните адаптирани приказки може да помогне /както и на всички нас помагат/...Децата гледат картинките и слушат приказката...Дори не всичко да разберат от "казаното", няма как да не разберат за какво става дума от картинките...А редуването на прочетено от вас и слушането на приказка - запис няма как да не въведе децата в "звученето" на българската реч, което е според мен важно, за начало, за да свикнат децата да я "чуват", разбират. В същност май разбирането и "чуването" е така да се каже първа задача...

Уж не беше ми се избистрило, а то...Ако нещо от написаното ви заинтригува - напишете. Ако имате конкретни въпроси по предложеното - задайте ги. А аз мога да ви посоча конкретни примери от дадената "схема", ако има интерес...

Успех!!! Ще успеете. Такава просветителска цел няма как да не се осъществи...

 


bizhel
bizhel преди 16 години и 7 месеца
Пиша набързо само да кажа, че чета и попивам, но покрай работа и домашни и родителски задължения не съм имала време да систематизирам предложенията ви. Довечера ще отделя време за това и ще напиша въпроси. А утре ще правим програмата за следващите три седмици.
galinatrifonova
galinatrifonova преди 16 години и 7 месеца
Сетих се, че в американските програми е нормално в работата с децата да се използват доброволци. Ако групата е от 20тина деца, добре ще бъде, ако поне в началото, намерите доброволец, който да Ви помага.    
bizhel
bizhel преди 16 години и 7 месеца
И доброволци имаме - всеки час има родител доброволец:-). Те така или иначе си чакат децата да свършат, за да си ги приберат. Училището е в Минеаполис, Минесота.
ElaGeorgieva1
ElaGeorgieva1 преди 16 години и 7 месеца

О, каква страхотна дискусия се е получила тук! Много ми беше полезно да прочета всичко!

Моите момичета тръгнаха и двете в първи клас на нашето неделно училище :). Огромни усилия полагаме с мъжа ми да не забравят българския, вкъщи говорим само на български, но ни е много трудно. Затова и ги записахме на училище - хем там няма как да отговарят на госпожата на английски, хем ще общуват с българи... В Чикаго има вече 4 училища, доколкото знам.

Biz, попаднала си на точното място - в Предучилищна педагогика можеш да получиш бърз и компетентен съвет за всичко, свързано с възпитанието и обучението на децата!

shellysun
shellysun преди 16 години и 7 месеца
Ела, може би ще е полезно да напишеш /по спомен/ какво и как се правеше във "вашето" българско училище - така ще помогнем и на новото училище, а и ние ще се ориентираме в правеното дотук.
galinatrifonova
galinatrifonova преди 16 години и 7 месеца

Приятни сънища да сънуваш, Минеаполис!:-)

Добро е утрото в Плевен!:-)

Защо не изпратиш адрес - може колеги и деца от страната да ви изпратим рисунки, книжки и други изненади от България?! Може да ви поздравяваме на прозници......

GerganaPetrova
GerganaPetrova преди 16 години и 7 месеца
 Възхищавам се и ценя хората , които на хиляди километри от корените си, не забравят своя род и Родина!
Привет и от мен! Пожелавам успехи  на Вас и децата. Ще се радвам, ако мога да Ви бъда полезна и аз!
Придържам се  към мнението на galina trifonova за вашия адрес в Минеаполис, можем да Ви изпращаме наистина рисунки, книжки и други изненади от България?! Може да Ви поздравяваме на празници......   Подкрепям и shelly и съм готова при възможност и желание за "жива" връзка с  детска градина, в която работя, децата ще могат да разговарят в реално време. Поздрав и успех!!!  Ще успеете.

IlianailievaDabova
IlianailievaDabova преди 16 години и 7 месеца
Поздрави от Барселона!

 

Делото, с което се заемате е трудно, но много благородно. Не го казвам, защото съм учител, а защото така го чувствам. И при нас има родители, които желаят децата им да се занимават поне един ден от седмицата в българска детска градина. Но тази учебна година започваме с I и V клас, няма да успеем да обхванем най-малките сега. Може би ще стане малко по-късно.

 

Тук в сайта има много интересни материали, а най-важното е, че в него участват знаещи и можещи учители с големи сърца.

 


Успехи и поздрави на българите в САЩ!

 


Честити празник на всички!
shellysun
shellysun преди 16 години и 7 месеца
Здравей българска Барселона! Четох поста Ви в голямото "Образование" - от сърце Ви приветствам за новото училище!!! Бъдете здрави и не губете ентусиазъм - делото, с което сте се заели, е повече от полезно и благородно. За началното училище - влизайте често в "Начално образование" - там има армия от знаещи и можещи хора, които всякак ще Ви подкрепят. Добре дошли сте и при нас - а още повече като дойде време да отваряте детската градина. Успех!!! И ни разказвайте.
bizhel
bizhel преди 16 години и 5 месеца
Здравейте отново,

Бихте ли ми дали идеи за по-активни игри, които и да включват развиване на речта и речника? Трябва ни нещо, като Пеят скачат палците, Хей ръчички и прочие. Може и да е по-активна от тях, просто ни трябва нещо, с което да разнообразим по средата на часа и да им дадем възможност да се пораздвижат малко.

Благодаря!

By usmivka70 , 22 September 2009
 Здравейте,няколко пъти се опитвах да публикувам нещичко и аз,но все не успявам и известно време се бях отказала.Отново ще опитам,дано този път се получи.Презентацията е за затвърдяване на числата до 5.Няма текст в слайдовете,за да може всяка колежка да интерпретира по свой вкус.Дано ви хареса  магьосник.ppt
Legacy hit count
551
Legacy blog alias
33253
Legacy friendly alias
магьосник-4DAC0748CB304171B1CE71471E2ED362
Втора възрастова група /4-5 години/
Трета възрастова група /5-6 години/

Comments6

shellysun
shellysun преди 16 години и 7 месеца
Честита ти първа публикувана презентаия, Мадлен! На мен много ми харесва - намирам, че не само е естетична, но и възможността учителката сама да интерпретира картинките е много добра идея. Благодаря.
danieladjavolska
danieladjavolska преди 16 години и 7 месеца
Обичам вълшебства и приказни презентации. Поздравления!
pmarkova
pmarkova преди 16 години и 7 месеца
Поздравления и от мен!
usmivka70
usmivka70 преди 16 години и 7 месеца
Благодаря ви за подкрепата,това ми дава увереност да побликувам и други неща,които съм правила за своята работа.
Galq_P
Galq_P преди 16 години и 7 месеца
+ + +  и от мен .
marinka
marinka преди 16 години и 7 месеца
Чакаме и другите неща! Давай смело!

 


By ValiaDobreva , 21 September 2009
През пролетта публикувах театралните гатанки  на същия автор. Сега ви предлагам музикалните. Но ще ги видите в първия коментар.
Legacy hit count
5503
Legacy blog alias
33244
Legacy friendly alias
И-музикалните-гатанки-на-Панчо-Панчев
Приятели
Възпитание и обучение в детската градина /3-7
Подготовка за училище /6-7 години/
Сладуранчета
Изкуство за деца
Предлагам...
Втора възрастова група /4-5 години/
Трета възрастова група /5-6 години/

Comments14

konstantinaivanova
konstantinaivanova преди 16 години и 7 месеца
Ще се радвам, да ги чуя.
ValiaDobreva
ValiaDobreva преди 16 години и 7 месеца

Те ще са  по-полезни на колегите учители по музика, но след презентираните му гатанки за градовете от Маря, набързичко ги спретнах. Чичко Гугъл ми помогна за картинките.

 Музикални гатанки.ppt

Маря, Дядо Пънч трябва да ни благодари, че го популяризираме в нашата общност:)))

А театралните гатанки можете да намерите  тук.

http://bglog.net/blog/ValiaDobreva/site/posts/?bid=28495

ValiaDobreva
ValiaDobreva преди 16 години и 7 месеца
ina, писали сме едновременно! Ето ги горе.
pmarkova
pmarkova преди 16 години и 7 месеца
БРАВО!
marinka
marinka преди 16 години и 7 месеца

Ааааааааа, кой ми говори за спане?!

От една порода сме, Вале - няма спиране:)))  +++++++++

 

MILKATODOROVA
MILKATODOROVA преди 16 години и 7 месеца
Браво много хубаво! Наиситна ще е интересно за децата.
danieladjavolska
danieladjavolska преди 16 години и 7 месеца
А пък у дома "само" саксофонът ни затрудни, казахме му туба...Обичам гатанките, обичаме ги. Сещам се за една курсова работа, която правих при доц. Пеев за гатанките...И готовият отговор не се дава - по пътя на самоизключването, подсещането, помощни въпроси, но детето само да отгатне отговора на гатанката. Тогава и радостта е по-голяма, и чувството на "откривателство" е налице.
ValiaDobreva
ValiaDobreva преди 16 години и 7 месеца

Приемам критиката! Друго си е човек да е правил курсова работа при доц. Стефан Пеев!

Ще я редактирам, но по-късно!

danieladjavolska
danieladjavolska преди 16 години и 7 месеца
Няма какво да редактираш, Валя...Това, което "поясних" е за нас, възрастните, не за децата...Ти не даваш готови отговори...Може би картинката не трябва да е до написаната гатанка, а да се появи след едно "дъъългичко" умуване, подсказване...То май и ти това имаш в предвид, а аз бавно мисля...Хванала ме е летаргията нещо...

Забелязах, че "нас" ни подсеща и когато римата е удачна, а в случая е такава. На рояла "казахме" пиано...А наличието на провокации, на двойни отговори, само нещо различно, но съществено такова най-обичам...Нещо като гимнастика на мозъка...

Следователно: Първо гатанката, после картинката. Нещо като проверка...Ти си знаеш...Ей, че лесноооо!!!....Когато друг го прави....


ValiaDobreva
ValiaDobreva преди 16 години и 7 месеца
Имам своите аргументи да композирам по този начин ефектите в слайдовете и те са свързани с музикалното възприятие и музикалните представи, които са по-сложни от възприятието и представите  като такива, но ....това е дълга тема:)). Редактирането ще бъде само с изтриване на всички букви след първата. Иначе пак ще объркаш рояла с пиано:))) 
danieladjavolska
danieladjavolska преди 16 години и 7 месеца
Не го обърках аз, а щерката /хихихи/...Не позна...А тя се подведе по картинката...
danieladjavolska
danieladjavolska преди 16 години и 7 месеца
А какво ще кажеш за вмъкване на съответната музика на музикалния инструмент - като фон, като подсказка...Ще си изпрося "боя" май...Лек ден....
ValiaDobreva
ValiaDobreva преди 16 години и 7 месеца
Това, което ми предлагаш вече е проблем, защото музикален пример съм вградила за всеки инструмент. По тази причина и интервала, след който се появяват отговорите във всеки слайд, като времетраене е различен.
danieladjavolska
danieladjavolska преди 16 години и 7 месеца
Да, чува се инструментала...Суперско е....
By petroff , 21 September 2009
 Много се радвам, че вече в групата си имаме компютър и бързам дасподеля с вас първия си опит за презентация.Тя ще  е опора на децата за данаучат наизуст стихотворението на Лъчезар Станчев "Обичам " .Работим сматериали на изд. " Изкуства "Обичам.ppt
Legacy hit count
663
Legacy blog alias
33232
Legacy friendly alias
--Обичам--
Възпитание и обучение в детската градина /3-7
Втора възрастова група /4-5 години/

Comments3

ValiaDobreva
ValiaDobreva преди 16 години и 7 месеца
Като за първи път е много добре.  Всички сме започнали така. По-важно е, че се престраши да публикуваш. Браво! Започвай следващата. Поздрави!
petroff
petroff преди 16 години и 7 месеца
Благодаря vigiiv , за подкрепата.Наистина два дни се колебах , но чувствам всички ви много близо до себе си и това ми даде кураж.
marinka
marinka преди 16 години и 7 месеца

Поздравления за новата придобивка в групата!

Поздравления и за презентацията! Сега ще видиш каква е краста тази програма P.pount:)))

И ние те чувстваме близка, да знаеш!