Дойде ред и на българската народна песен "Крали Марко и Вила самовила". 

 Споделям презентацията, с която работих в часовете. Разбира се, че акцентът падна освен върху видовете народни песни, така и върху личността на Крали Марко и неговата фантастична сила. Използвала съм книгата за учителя на издателство "Просвета" към читанката. 

 Желая Ви успешна битка със самодивата!

 По Човекът и обществото днес преподавах урока "Планините и хората" по учебника на Просвета. 

 Споделям с Вас презентацията, която направих и ми послужи за часа. 

Презентация 

 Освен това на дъската бях записала три планини и някаква информация за тях. Целта беше да се свърже правилно. Това упражнение го взаимствах от електронния учебник и изглеждаше ето така: 

  За да разнообразя още дейностите раздадох на децата карта на България, върху която трябваше да нарисуват и именуват планините. Използвах този шаблон: 

 Дано наистина децата да са осъзнали колко са ни мили планините!

Линк към публикацията в блога ми

1 час: “I Spy Something”

 Преди да започне играта се представят думите, свързани с частите на тялото на рибата. Показват им се изображенията, които после се залепват на място, видимо за всички. Играе се на групи. Избира се една карта и този, който описва започва с „I spy” и допълва описанието, използвайки думите. Останалите трябва да познаят коя е думата. Този, който отгатне описва.

2 час: Recycled fish sculpture

 Учениците трябва да изработят скулптура на риба с очи, уста и хриле. Първо да направят рисунка на скулптурата, която искат да изработят и обсъдят със съученик или учител, като обяснят на английски как ще излежда рибата им. Може да се използват всякакви материали за тяло, детайли и украса.

3 час: Information gap activity

 Тук може да се послужи както с изображенията, така и със скулптурите. За начало се избира една и се иска от учениците да я опишат – размер, форма, цвят, детайли. Прави се лист с прилагателните в таблица.

Shape of the body    Size of the body    Color of the fish     Details about mouth, eyes and fins

 За да се затвърди знанието им прилагателните се рисуват върху самата картинка.

 Играта започва като картите се разбъркват и се поставят с лице надолу. Учениците са с лист и цветни моливи пред тях. Един ученик излиза и тегли карта. Започва да я описва, а останалите рисуват по описанието. След като са готови сравняват рисунките с картата.

4 час: Exit ticket

 Учителят дава категория на учениците, свързана с описанието на рибите. Те трябва да кажат по едно прилагателно без да се повтарят.

5 час: Go Fish!

 От всяка карта трябва да има по две в тесте. Играят от 3 до 4 ученици. Всеки започва с две карти. Останалите са с лице надолу. Учениците трябва да съберат чифт от всяка карта. Това става като задават въпроси на другите, свързани с рибата, която искат да се сдобият. Ако този, към когото е задал въпроса има тази карта му я дава, ако не му казва “Go Fish” и си тегли карта. Когато ученик събере чифта го поставя на масата. Печели този, който събере най-много чифта.