*синдикатите (нашенските где са в такава ситуация и да чакаме ли помощ от тях?)

 Не знам доколко ще ви провокирам, но аз сериозно се замислих...

 Онова, което ме притесни, бе всеобщото мнение, че едни учебник е по-добър вариант от сегашната възможност да избираш измежду няколко варианта по един предмет. Струва ми се изказаните доводи по този повод, че в някои учебници, например по физика, липсвали два дяла, могат да бъдат разрешени и не чрез такива кардинални промени. Един учебник не унищожава ли правото на избор и възможността авторските колективи да се конкурират по между си, като така създават по-стойностни продукти.

 За съжаление не можах да дочакам края на обсъждането, но силно се надявам, че мнението на обществеността този път ще бъде взето под внимание.

Така наричам предложението на просветния министър частните училища да получат онези 1175 лв, които получават общинските за всяко дете. Открита демагогия, необмислено изказване. Кого сравняваме - ние сме второ качество учители и децата ни са второ качество? Заплатите на учителите в частните училища са в пъти по-големи. Броят на децата в класовете е два пъти по-малък. Условията там - материална база, зелени училища, ски училища, допълнителни дейности - всичко е в пъти по-качествено. Да, родителите им плащат за това. Бедните - те не могат да си го позволят. Разликата е огромна. Сега ето това изказване на г-н министъра я прави още по-голяма. Всички били равни - да, но едни са повече, други по-малко равни. И защо това "равенство" върви с обратен знак, вместо да се подпомагат по-големия брай деца, тези "някакви си" 10-12 милиона лева да отидат в и без това пълните каси на частните училища? Да допълнят средствата до 4000 евро такса? Нима няма за какво друго да бъдат изразходвани? И тези родители били данъкоплатци :) А другите, които са много повече - те не са ли?

Г-н министър, не подкрепям Вашето предложение! Вашата политика е недалновидна и не носи нищо положително!

За много години! Много здраве, късмет и положително настроение!

Извинявам се, че публикувам чак сега тази възможност, но в момента ни е много натоварен период.

По прогама "Коменски" обявихме покана за участие на български преподаватели в индивидуални квалификационни дейности извън България.

Описание на дейността тук

Покана:Индивидуални квалификационни дейности
Формуляр за кандидатстване:тук
Наръчник за попълване: тук
Краен срок за кандидатстване: 15.01.2010

Съзнавам, че няма много време за кандидатстване, но за тези които не успеят сега, тази година ще обявим още две покани за участие.

Ние сме отбор MindPoint, който създаде системата Envision, с която вероятно много от Вас вече са запознати. Искахме да Ви се представим, защото е възможно в бъдеще да работим с голяма част от Вас, тъй като продукта ни е насочен именно към иноваторите и ентусиастите в образованието, като Вас.

Нашият екип се състои от петима млади и амбициозни софтуерни специалисти, притежаващи огромно желание да разработват и внедряват нови идеи, които имат потенциала да променят света около нас. Всички ние (Кирил, Дилян, Никола, Милена и Рая) сме бивши или настоящи студенти от Технически Университет – София, а нашият ръководител – Милена, е и доцент в същия университет. Познаваме се вече от доста време и се научихме да работим заедно много добре. Това, което ни събра като екип, преди повече от година, беше желанието ни да създадем нов и интересен софтуерен продукт, който да предложим на потребителите на практика. Днес с радост можем да кажем, че сме направили първите си стъпки в тази насока, разработвайки системата Envision.

Както може би вече знаете, продукта, който представяме на Вашето внимание има за цел да улесни Вашата работа и да я направи по-приятна, като Ви предоставя един интересен и удобен начин за внасянето на технологиите на всяко ниво в образованието. В процеса на създаването на системата си, ние се стремяхме да я направим така, че да помогнем учебните часове да се превърнат в забавление както за учителите, така и за учениците. За да използвате Envision във Вашите часове е необходимо да разполагате само с един компютър, един проектор и по една мишка за всяко дете. Системата Ви дава свободата да създавате сами учебното съдържание, което искате да представите пред учениците като през цялото време имате контрол над тяхната работа, но същевременно те имат възможността да изявяват ентусиазма и знанията си през целия учебен час.

Envisionвече беше представена пред няколко преподаватели в начален курс, които я харесаха изключително много и проявиха интерес да започнат работа с нея. В резултат на това от началото на тази учебна година, с помощта на Десислава Миленкова, Антоанета Миланова, Румяна Неминска и Невена Стефанова ще осъществим пилотен проект и ще използваме на практика системата в 3 различни училища, в 2 от които имаме пълната подкрепа на Microsoft България.

Повече информация за Envisionи пилотната програма можете да намерите на www.mindpointteam.com .Бихме искали да разберем какво е и Вашето мнение – какво Ви харесва или не в системата, какво още бихте искали да има, какво бихте искали да променим и т.н. Ще се радваме, ако споделите това с нас на адрес mindpoint@windowslive.com

Благодарим Ви предварително.

Наближава началото на учебната година а имаме прясно ремонтиран правилник. Харесвам доста от промените и допълненията, но срещам и неясни "картинки". Предполагам, че вече сте го обсъждали и мислили по него, затова пиша с надежда да ме "светнете".

И така - раздел 5 - Форми за проверка и оценка изцяло е отменен и с нищо не е заменен. Някой знае ли къде да го търсим (не, че не знаем как да проверяваме и оценяваме, ама в един момент може да се окаже, че стандартния начин е Средновековие а новия го няма)?

Същата съдба е сполетяла и глава 6 - Задължителна документация .........

Ако питате мен - нищо повече от един лаптоп не му трябва на учителя и с няколко кликвания оценката автоматично да влиза в ел. бележник на ученика, ел. поща на родителя и във всички останали документации, които сега попълваме като Паисий на ръка, ама подозирам, че това е само в сънищата ми :-)

По отношение на външния вид и на новото наказание - извършване на дейности в полза на училището се оставя на Вътрешния правилник на конкретното училище да уточни детайлите. Същото е и с изгонените от час ученици. 

Колеги, имате ли вече решения по тези казуси? Как да се определи какъв е приемливия външен вид - с подробности ли да се изпише докъде да стига блузката или поличката и какво може да се вижда от деколтето или да се мине с общи изрази и да се преценя "на око"? Ами с труда как сте - кой труд е приемлив и допустим за възрастта пък и да не унижава, но в същото време да носи функцията на наказание? Аз си мислех за  поливане на цветята, прибърсване на праха и т.н. Колежка сподели, че в Турция е наблюдавала пресяване на пясъчник в училище и почистването му от наказани ученици. Наистина не зная....

Не ме разбирайте погрешно - твърдо вярвам и в изискванията за външния вид и в силата на труда като облагородяващ метод за възпитание. Зная, че в "нормалния" свят това тези неща отдавна са практика и на никого не му прави впечатление. Някъде го правят така - родителят получава в началото на учебната година email от училището с всички училищни правила, които трябва той и детето да спазват, специфичните изисквания на училището, разбира се и правата на детето си както и своите такива, календар със събитията за годината, декларация, че разрешава детето му да пътува на екскурзии, посещава изложби и т.н. Родителят има задължението да принтира, подпише и занесе в училището в установения срок. С това нещата тръгват по реда си.

Е, може би някой ден това ще стане и тук.

Ще постна това и в някои общности на Образование - дано се родят идеи :-)

 prvlnk_zkn_prosveta.pdf

В следващите две години може да бъде намалена възрастта, на която децата задължително ще постъпват в детска градина, е заявила специално за БГНЕС депутатът от 41-то Народно събрание и вероятен бъдещ министър на образованието Йорданка Фандъкова.

Сега децата отиват в предучилищна на шестгодишна възраст, но до две години предвиждаме това да стане на петгодишна възраст.

Държавата трябва да осигури условия за децата в София, Варна и Пловдив - общините, където не достигат местата в детските градини.

Държавата е тази, която трябва да осигури условия за добро образование на децата - да има базата и издръжката, тя трябва да се погрижи за учителите и възпитателите, наблегна Фандъкова.

Това става с финансовите възможности по програмата за диференцирано заплащане, на програмата за кариерно развитие, на усъвършенстване на програмата за делегираните бюджети.

Фандъкова заяви, че не може да става дума за съкращаване на учители, по-скоро за оптимизация на системата и за усъвършенстване на стандартите.

До две години се надяваме да бъде отменен и приемният изпит след седми клас и заменянето му с външното оценяване.

Образователната система се умори от несвързани помежду си промени, много е важно системата да е подредена, каза Фандъкова.

Необходимо е да се извършат реформи на национално ниво - приемане на Закон за средното образование, училищното и предучилищното образование, да започнем успешно учебната година - да е осигурено 90 на сто от бюджета.

Предвид създаване условия за увеличаване на възпитателите и психолозите в училище - за увеличаване на тази подкрепяща среда, която гарантира личностното развитие на децата.

От м.г. беше премахнат стандарта на 500 деца да има един педагогически съветник. Мисля, че трябва да се намали броя на децата - на 500 деца да има двама психолози.

Не може всичко да се стовари върху класния ръководител, той трябва да получи своята подкрепа

Източник: http://www.vesti.bg