За този малко изчекнат българо-англииски си трябва преводач. Аз като теб съм почнала да си събирам форумски бисери и когато видя нещо смешно, му правя скрийншот (снимка на екрана). Ако не знаеш как става, ще те науча :)

Утре ще се разровя да намеря папката със скрийншотите.

Знам какво е скрийншот, но засега нямам такава програма.Би ли ми препоръчала нещо?

Иначе тези бисери са от РП форума БОбатон където аз създадох доста конфликти.Махнаха ме после пак ме сложиха, но оставих голямо петно в историата на училището.

Ти знаеш ли какво е РП?Ако някой не ме изпревари,може да ти го обесня.

Мога да се обзаложа с теб, че я имаш тази програма. Нарича се Paint  и е вградена с Windws-а. Скрийншот ще направиш по следния начин:

1. Стартираш програмата Paint и я минимизираш;

2. Нагласяваш си на десктопа онова, което искаш да снимаш, т. е. избираш с мишката прозореца и той става активен;

3. Натискаш едновременно бутоните Alt и Print Screen от клавиатурата;

4. Отново отваряш Paint;

5. Избираш от нея Edit=>Paste;

6. Снимката вече е готова :)

Калабрия, за съжаление не мога да си намеря папката със скрийншотите. Само един открих, но той беше сложен на друго място.

Слагам го него :)



Стана ми смешно, че човекът, след като е написал, че е продал лаптопа си, продължават да го питат дали се продава още :)

Може също така само да натиснеш клавиша Print Screen, когато виждаш на екрана това, на което искаш да направиш скриин шот. След това:

Start -> Programs -> Accessories -> Paint

В Paint правиш това, което ти е писала queen_blunder.

Тя го е обяснила много добре, просто исках да добавя, че става и без да е отворен Paint  предварително и без да използваш клавишната комбинация ALT+Print Screen.

Абсолютно си права, защото като се натисне Print Screen, снимката влиза в клипборда на системата. Грешката е моя, защото аз все по този начин действам.

Само още един съвет: когато вече си поставила картинката в Paint, запиши я като .JPEG. Когато я кръщаваш, в полето отдолу (Save as type)  посочи .JPEG. Така картинката ти ще бъде със значително по-малък обем и ще можеш да я "качваш" в интернет по-бързо.

И все пак един коментар по темата на поста ти... :)

Интересно е, че точно ти зсягаш тази тема. Обикновено на по-възрастните им прави впечатление (лошо) този начин на писане.

Наскоро ми дадоха адреса на един блог на учениците от един от шестите класове в училище. Голямо разочарование беше за мен да видя текстове на "шльокавица" пълни с всякакъв тип грешки, с груби изрази, нецензурни думи и картинки, лошо отношение към посетителите, които съветват авторите да пишат на кирилица. Дори и към един от администраторите на сайта... 

Затова се радвам, че поне на един ученик не му е безразлично как пишат връстниците му в интернет!


Сега вече съм убедена, че трябва да проведем една среща в училище, на която да представим 10-те правила на Нетикета ( етичните норми на поведение в Интернет) пред учениците. Това беше и темата, по която нашия екип работи за състезанието "Безопасен интернет ден 2007", за което вече писах.

Едно от правилата там е "Изглеждай добре онлайн!". Т.е.:
 - проверявай съобщенията и писмата си за грешки преди да ги публикуваш/изпратиш.
- увери се, че използваш ПРАВИЛНИЯ език... и т.н.

А защо да не ни запознаеш и нас с правилата на нетикета? Идеята на екипа ви е отлична и много, много необходима в днешно време :)

И аз подкрепям queen_blunder.Ще е добре да пуснеш един пост където ги пишеш тези неща.Мога да говоря с класната ми (тя отговаря за интернет залата в училище) да се запознаем поне нашия клас с този Нетикет.

Има Правила за безопасно сърфиране в Интернет от Асоциация "Деца в Мрежата"

Ами да - това пак е твое дело, Стеф :) Много продуктивен човек си :)

Благодаря, stefanov! :)
В моя пост става въпрос за етичните правила в интернет (Нетикет). Тук ще изредя 10-те основни, а тук може да прочете повече (но не всичко) за тях.
А "Нетикет" произлиза от други две думи - Интернет и етикет. На англ.: Netiquette.


1. Не забравяй, че отсреща стои човек! (не бъди груб, уважавай човека отсреща)

2. Придържай се към стандартите от реалния свят! (спазвай закона)

3. Помни къде си онлайн! (съобразявай се с това къде се намираш - какво пишеш, как пишеш, какво публикуваш, защо...)

4. Уважавай времето и интернет връзката на другите! (помисли и за другите, особено когато пращаш големи файлове, задаваш глупави или вече зададени въпроси)

5. Изглеждай добре онлайн! (проверявай за грешки писмата и публикациите си, използвай езика, който изискват от теб, бъди максимално ясен в изказванията си)

6. Споделяй знания! (не бъди стиснат, сподели знанията си с нас) :)

7. Внимавай с „огъня”! (контролирай чувствата си, не се подавай на провокации, не отговаряй на обиди, не нападай другите потребители, ако го сториш - извини се)

8. Уважавай личната неприкосновеност! (дори и да имаш възможност, не чети лична кореспонденция, не публикувай лични файлове и йнформация на трети лица)

9. Не злоупотребявай с правомощията си! (ако си системен администратор, модератор..., не злоупотребявай с властта, която ти е дадена)

10. Прощавай чуждите грешки! (всички грешим, няма безпогрешни)

Може някои от правилата да ви звучат малко абстрактно... прочетете документа Нетикет от Валерия Ангелова и Георги Маринов. Там са дадени и конкретни примери, а и текстът съвсем не е дълъг.

Разкошни правила на онлайн етикета са формулирани, nad_and!!! Според мен не трябва да стоят в коментар, а в отделен постинг! Така ще се намират по-лесно :)

Красиво, цветно, свежо и почти без грешки, но това да не те отчайва - те и журналистите много грешат! Един професионално направен вестник, бих казала :)

 Искам да те похваля, че си започнала да пишеш много, много хубаво!

Аз обаче успях да сваля само първа и втора страница - с трета и четвърта има някакъв проблем :(

Рамките са страхотни и много разкрасяват!

Е, ето сега вече ги видях :) За вестника можеш да ми се довериш - вашият е много по-хубав като дизайн и по-интересно направен от нашия, който един клас от училището ни издава. 

За страниците да те питам - не ти ли е по-удобно да ги сложиш и четирите в един zip файл? Ако евентуално не си го правила, да ти кажа: достатъчно е да ги сложиш в една папка и след това да я архивираш. Така ще може да се тегли целият вестник наведнъж.  

На четвърта страница има ли написан някакъв текст, защото аз видях само картинки?

Ами всъщност има информация за Фреди Меркюри, някъде се споменава и Мъркюри.Не знам какво става.Утре смятам да ги архивирам както ми предложи ти и после да ги кача.Ще се поправя поста.

Оправих всичко вече.Сваля се като zip файл.Оказа се,че съм оправила,не това което трябваше на 4 страница.Сега вече е добре.Надявам се и други да напишат коментара си,за да знам занапред.

Здравей, Калабрия!

Поздрави за вестника! Най-много ми харесаха 2 и 3 страница. Много весело и оригинално е оформен!
За ученици, които не изучават ИТ се справяте изключително добре. Колко души правихте вестника? Инициативата ваша ли е или на учител? Интересно ми е да разбера тези неща.

Здравей, nad_and!

Благодаря за поздравите.Всъщност вестника аз като оформление и като цяло обработката и дизайна му са моя идея и разработка.Ами води се целит клас, но има хора които проявяват повече интерес.Инициaтивата всъщност отново е моя.

Аз се занимавам от 8 годишна с компютъра ми.Най-големите ми постижения са се отразили сериозно на него.Преинсталирали сме го 3 пъти и сме го давали за реминт 3 пъти.Както казах се надявах и ние да учим ИТ, но не става ;( .

Уау, Калабрия, изобщо не очаквах да е чак толкова добре. Страхотно си се справила! :)

При нас подобна тетрадка има само за дните, когато няма ученици - когато те са във ваканция, а ние още не сме излезли в отпуск. подписваме се щом отидем на работа, засега стоим докъм 12 - 13 часа.

В обикновените работни дни се подписваме в материалната книга - там описваме съдържанието на урока и апотеозът на деня - БДП 5 мин. :)

За съжаление все повече става бумащината, с която ни занимават.

Здравей, Maca_23! Бъди добре дошла при нас :)

Такива постове трябва да се пишат и коментират, защото в много училища директорите си позволяват разни своеволия от този род, за да демонстрират властови функции. Много жалко и недостойно е тяхното поведение, но, за съжаление, е факт и аз съм го виждала с очите си. А после разни многознайковци имат намерение да съсредоточат в ръцете на ей такива хора и възможността да определят размера на заплатите ни. 

На въпроса ти дали директорът има право да въвежда присъствена книга, без да е уредил това като нещо задължително чрез заповед, ще ти отговоря, че никъде, в никой нормативен документ няма такова изискване. В нашето училище по време на ваканции, както е при Стеф, имаме подобна тетрадка, която е под съмнение колко е необходима, но да речем от нея се прави справка кой си е спазил дните за отпуска.

Наистина много време отнема попълването на бланки и формуляри за най-различни справки, като една голяма част не би трябвало да се вменява като задължение на учителя.

Като се замисля, моето работно време е твърдо осем часа като престой в училище - отивам в 7:20 на работа и си тръгвам около 15:30. Това е почти всеки ден. Колегите от среден курс са свикнали с присъствието ми в учителската стая, защото аз все там стоя. В същото време колежката, която сега си прави перфектната рекламна кампания за набиране на първокласници, си тръгва с биенето на звънеца. Разликата между мен и нея е, че аз проверявам купища тетрадки за писмени работи, учебни, за работа в клас, а в ІV клас това отнема немалко време - преразказите и съчиненията са доста по-обемни, правим изчисления с многоцифрени числа, материалът по български език включва повече писане. 

Не мога да спра да проверявам тетрадки, защото това ще ми отнеме възможността за обратна връзка, а освен това децата имат нужда от внимание, иначе губят интерес и престават да влагат максимум старания. 

Вкъщи подготовката ми продължава, като се готвя за следващия ден, така че много пъти действителното ми работно време надвишава осемте часа. 

Мисля си какво ще се случи, ако се опълчиш на твоя директор и откажеш да попълваш присъствена тетрадка... Ако си сама в борбата, или ако сте само двама-трима, които ще изразят несъгласие, ще си навлечеш големи неприятности. Започнеш ли подобна битка, тя води след себе си и други такива и това поставя началото на война. Трябва да си отговориш дали е по силите ти да участваш в такъв конфликт или е по-добре да се примириш с бумащината.

Уважаеми колеги, 
    Благодаря ви за споделените мисли! Сега май се чувствам по- несигурна. А и като гледам, май не сме много тези, които бихме се опълчили. С тази липса на деца в по-малките градове и безпощадната конкуренция на колеги от други училища, май ще си траем и ще си караме по старому. Винаги е била на първа линия шуро банаджадщината и страха от това да останеш без работа е много по-голям от желанието да изразиш свободно собственото си мнение! Това е поредният удар по авторитета на учителите!
    Радвам се все пак,че има някой, но когото мога да го кажа и който би ме разбрал!До скоро!

най-вероятно тази идея с тетрадката ще заглъхне от само себе си. Обикновено чудото продължава няколко дни...

Съгласна съм със stefanov. Едва ли тази тетрадка е въведен току така. Сигурно директора/директораката е бил/а афектиран/а от нечий опит да не спазва работното си време и взел/а свръх мерки.
Най-вероятно като се успокоят нещата и тетрадката ще си замине.

Маса, всичките ни проблеми идват от това, че не сме единни, когато се натънем на нередности от страна на шефското тяло. Имам горчив опит в това отношение, който промени изцяло мнението ми за колегите. Не мога да приема толкова да ни е страх за хляба, че да търпим всякакви унижения издевателства.

Здравей, Maca_23!
Ще ти кажа как бих постъпила аз в такава ситуация. Щом няма заповед и ако и в Правилника за вътрешен ред на училището също не е споменато подобно нещо - то значи нищо не ме задължава мен да се подписвам в такава тетрадка. Разбира се, че е унижение. Също мисля, че не би трябвало да води и никакви неблагоприятни последствия.
В нашето училище в дните, в които нямаме часове, а сме на работа, се пуска само присъствен списък, в който си записваш имената и се подписваш, без час и дата.
Аз не бих се подписала, ако трябва и на есен да си търся нова работа.

А карат ли ви да боядисвате класните си стаи?

По принцип не го пише в трудовата характеристика, но на практика не е така.

Да, във всяко училище има такива послушанковци , които ги е страх да не си загубят мизерната заплатица и благодарение на тях се вършат всичките тези унижаващи достойнството неща. Тези послушанковци са я с някоя прекфалификацийка , я с полувисше образование, я пред пенсийка и дават и мило и драго да са благоугодни на директорите. То ми е жал за тия хора от една страна , но от друга това касае и моята работа и не можеш да си равнодущен. Аз затова си падам по изпълненията , правя го демонстративно, защото не ме е страх от уволнение и това пък стряска началниците. Мислят си , че щом съм толкова ербап сигурно имам някой зад гърба си . Абе, много е смешно!

Здравейте, от доста време ползвам интернет и попадам на интересни неща, но като тук интересно, не съм срещала.Регистрирах се без много да му мисля и даже исках да се изкажа веднага, не знаех точно в коя тема , не съм разгледала всички, ни ме впечатли тази и другата +за диференцираното учителско заплащане.
Мили учители, обединете се , роптайте, стачкувайте, не допуслкайте да се подиграват с труда ви , с качествата ви като учители и с правата ви като хора.
На ръководни постове застават все по-неосъществени хора, злобни амбицирани да "колят" и "бесят", мачкат хората, унижават ги и непрекъснато им размахват пръст, да напомнят за себе си и мястото , което заемат.
Борете се за правата си и не допускайте директорите да определят вашите заплати, докато министъра не разреши вие да определяте директорските и министерските заплати.
Какви ли пари биха получили те......???
Успех

   При нас имаше татредка, в която, след приключване на учебните занятия, дежурните учители вписваха има ли нарушения на дисциплината и повреди в класните стаи. Никой не я проверяваше, защото всяка нередност своевременно се докладваше и отстраняваше в хода на деня.  Това доказваше, че не е необходима такава тетрадка. Започнахме да пропускаме да пишем в нея, волно или неволно, и накрая я забравихме. Това нямаше никакви последствия за учителите.
   Всяко уважаващо себе си ръководство на училище може да намери друг начин да се информира за присъствието на учителите през ваканциите, като им възлага задачи на за деня и проверява изпълненито им. Вписването на часа на влизане и излизане от учебното заведение в началото и в края на работния ден не е гаранция, че учителят е бил на работното си място.

„Щом човек е нищожество, щом от работата му няма никаква полза, тогава заслужава похвала. Но който се издигне над посредствеността и постигне успех, се опълчва срещу закона и заслужава наказание” (закон на Янте) Това е истината. Не можеш да бъдеш унизен, ако сам не го позволиш. Докато има страх в хората, ще има и такива, които ще се стремят да ги унижават, за да докажат, колко са велики. За съжаление институцията, която трябва да учи на: смелост, свобода и т. н. е поробена и там цари страх и подмазвачество.

Учители ще се оценяват помежду си за по-високи заплати

Учителите ще получават диференцирани заплати, след като получат оценка за работата си. Атестацията ще се прави от комисия с председател директора на училището и с трима до седмина членове преподаватели, избрани от педагогическите съвети. При липса на консенсус за представянето на даден учител последна дума ще има директорът. Негово ще бъде решението и за членовете на комисията.

След продължилите няколко месеца дебати между просветното министерство, синдикатите и училищните директори в понеделник след заседание на отрасловия съвет към просветното ведомство бяха обявени критериите, по които ще се извършва диференцираното заплащане. В края на миналата седмица министър Даниел Вълчев припомни, че има опасност, ако не се постигне съгласие, определените за това в бюджета 13.1 млн. лв. за тази година да се върнат обратно.

Схемата предвижда 10% от най-добрите учители да си разпределят 40% от отпуснатата за училището сума. Следващите десет - 20% от нея, а други 40% ще си поделят 40% от парите. В края на таблицата остават 40% от учителите без нито стотинка увеличение. Това обясни зам.-министърът на образованието Кирчо Атанасов. Максималното увеличение на заплатата по тази схема може да е около 80 лв., а минималното 19 лв. Средната учителска заплата в страната е 313 лв. Парите ще се разпределят според броя на преподавателите в училищата.

Новата схема ще бъде изпробвана в 15 училища в страната през април. Докато трае опитът, заплатите на участниците няма да бъдат повишавани. В края на месеца отрасловият съвет ще се събере отново, ще обсъди резултатите и ще направи необходимите промени, които да влязат в сила от юли. Постановление на Министерския съвет ще бъде прието през май, прогнозира Атанасов. Според него, ако директорът на училището е "човек на място", пробният период може да покаже много добри резултати, защото той най-добре познава работата на подчинените си.


Критериите са изключително субективни


Изобщо не могат да бъдат приложени еднакво за всички учители, заяви Иванка Къндова, учител и член на асоциация "Родители". Тя очаква отпор и голямо напрежение в колегията. "Представете си, че на места има повече учители, които изкарат 100 точки. В същото време комисията трябва да определи само 10%, които да имат най-голямо увеличение на заплатите", е неин аргумент срещу схемата. Други критици изразиха мнение, че учителите по различните дисциплини са неравнопоставени според избраните критерии заради естеството на обучението.

Според експерта от "Отворено общество" Боян Захариев посоката на промяната е отчасти правилна. "Министерството трябва да създаде обща рамка, която всяко училище да приспособи към своите условия", заяви той. Според него училищата не си приличат едно с друго, за да се подчиняват на централизирани критерии. "Диференцирането не трябва да става със задна дата и да се схваща като заплащане за нещо свършено. То трябва да се разбира като стимул за учителя да работи по-добре за в бъдеще. Затова трябва да заложим на изграждането на дългосрочни стимули, а не на моментни", е мнението на Захариев.

Експерти смятат, че по-голяма обективност при диференцираното заплащане на учителите може да се постигне само след


децентрализация на системата


и преразпределяне на повече отговорности на местно ниво. Това показва и европейският опит. В някои страни например общините разпределят допълнителни средства по училищата и с помощта на учителските колективи определят критериите за различните учителските заплати. Такава е практиката в Унгария, обясни Боян Захариев. В Полша бонусите за учителите също се заплащат от общинските бюджети, като понякога се стига до големи различия между бедните и богатите райони. Честа практика в развитите страни е личните възнаграждения на учителите да не се обвързват с оценката на цялото училище, както и финансирането на училищата да не зависи пряко от броя на учениците, коментират още експертите.

"На много места по света диференцирането на учителските заплати е свързано с кариерното развитие и квалификация на учителите, с външното оценяване и с атестацията на училищата", каза Янка Такева от Синдиката на българските учители. Според нея такава система, която ще взема под внимание трите показателя, ще е по-обективна, би трябвало да бъде изградена и в България до 2009 г.
в.Дневник

Абсолютно съм съгласна с експертното мнение за децентрализация на системата.

Кариерното развитие и квалифкацията, които всъщност са най-обективните критерии, май са пропуснати в скалата за оценяване.

От така обявената процедура за диференциране на заплащането на учителите ще последва масова дискриминация при упражняване правото на труд, защото съгласно Закона за защита от дискриминация:
Чл. 14. (1) Работодателят осигурява равно възнаграждение за еднакъв или равностоен труд.
(2) Алинея 1 се прилага за всички възнаграждения, плащани пряко или непряко, в брой или в натура.
(3) Критериите за оценка на труда при определяне на трудовите възнаграждения и оценката на трудовото изпълнение са еднакви за всички работници и служители и се определят с колективните трудови договори или с вътрешните правила за работната заплата, или с нормативно установените условия и ред за атестиране на служителите в държавната администрация без оглед на признаците по чл. 4, ал. 1.
Чл. 15. Работодателят предоставя на работниците и служителите равни възможности без оглед на признаците по чл. 4, ал. 1 за професионално обучение и повишаване на професионалната квалификация и преквалификация, както и за професионално израстване и израстване в длъжност или ранг, като прилага еднакви критерии при оценка на дейността им.
Как го виждате директор /работодател/ да спази закона и да отговори на тези изисквания ?

:)

Темата е озаглавена поредното унижение за българския учител.
Ами защо да се превръща в унижение.?
Човек може да бъде унижаван , само ако той позволи това да се случи.
какъв е тоя синдикат, какви са тия водачи на учителите.
не позволявайте да ви унижават-съдете министерството, съдете директорите си, обединете се по училища или още по-масово и не допускайте това да се случи.
По-добре парите в хазната докато се изяснят нещата и тогава диференцияция.
Какви са тия реформи от краката за главата.?
Те не са измислени още като хората -те започнали да ги внедряват-е вие да не сте опитни зайчета -не стига ли , че и децата са опитни зайчета за реформите в образованието.
дай сега да се изтрепат хората кой по-напред да се подмаже на директора и кой по-мръсна интрига да забърка за колегата си.

Понякога наистина си чудя как може да имаме толкова тъпи училищни ръководства... 90% от директорите, и вобще тези които стоят на по - горни постове (та дори и в министерството), си мислат, че са хванали Господ за... и тровят даскалите, което пък рефлектира върху нас учениците. Мога само да ви - НЕ ИМ СЕ ДАВАЙТЕ! - не се блъскате за да ви тровят - търсете си правата и оспорвайте несправедливостите до край - та нали вие ни учите, че трябва да има коректни отношения в обществото ;)

Въпреки това

Майка Тереза

Понякога хората са неразумни,
Нелогични и егоцентрични -
Въпреки това им прощавай!

Ако си добър, хората могат
Да те обвинят в егоизъм и скрити помисли -
Въпреки това, бъди добър!

Ако успяваш в живота, ще сполучиш
И лъжливи приятели, и истински врагове -
Въпреки това, успявай!

Ако си честен и открит,
Ще бъдеш лъган от другите -
Въпреки това, бъди честен!

Това, което си градил с години,
Може да рухне за една нощ -
Въпреки това, гради!

Ако намериш покой и щастие,
Ще се страхуваш да не ги загубиш -
Въпреки това, бъди щастлив!

Доброто, което правиш днес,
Ще бъде забравено утре -
Въпреки това, прави добро!

Ако дадеш на света най-доброто, което имаш,
никога няма да е достатъчно -
Въпреки това, давай най-доброто от себе си!

И сам ще видиш,
Че в крайна сметка
Всичко е между теб и Господ Исус
И никога не е било между теб и хората.

АЗ СЪМ УЧИТЕЛ

Джон У. Шлатър

Аз съм учител.

Родил съм се в мига, когато от устата на дете е изскочил въпрос.

Аз съм много хора на много места.

Аз съм Сократ, вдъхновяващ младежите на Атина да откриват нови идеи като задават въпроси.

Аз съм Ан Съливан, поставяща тайните на Вселената в протегнатата ръка на Хелън Келър.

Аз съм Езоп и Ханс Кристиан Андерсен, разкриващи истината чрез безбройни истории.

Аз съм Марва Колинс, която се бори за правото на образование на всяко дете.

Аз съм Мари МакКлеод Бътюн, която строи голям колеж за моя народ, където вместо чинове има оранжеви щайги.

Аз съм и Бел Кауфман, борещ се да върви "Нагоре по стълбата, която води надолу".

Имената на онези, които са практикували моята професия, звънят като камбани на славата за човечеството... Букър Т. Уошингтън, Буда, Конфуций, Ралф Уолдо Емерсън, Лио Баскаля, Мойсей и Исус.

Аз съм всички онези, чиито имена и лица отдавна са забравени, но чиито уроци и характери винаги ще бъдат помнени заради постиженията на техните ученици.

Аз съм плакал от радост на сватбите на мои бивши ученици, смял съм се щастлив при раждането на техните деца и съм стоял с глава, наведена от скръб и объркване, край гробове, изкопани твърде скоро, за тела твърде, твърде млади.

В продължение на един ден се е налагало да бъда актьор, приятел, сестра и лекар, треньор, търсач на изгубени вещи, банкер, таксиметров шофьор, психолог, заместник родител, продавач, политик и защитник на вярата.

Независимо от картите, диаграмите, формулите, глаголите, разказите и книгите аз наистина нямаше какво да преподавам, защото онова, което трябваше да научат учениците ми, беше да опознаят себе си, а аз знам, че най-трудно е да разбереш кой си.

Аз съм парадокс. Аз говоря най-силно, когато слушам най-внимателно. Най-големият подарък за мен е благодарността на моите ученици.

Материалното богатство не е моя цел, но аз съм търсач на съкровища на пълен работен ден, който проучва нови възможности, в които учениците му да използват своите таланти, и издирва таланти, които понякога лежат дълбоко заровени сред отломките на нечие саморазрушение.

Аз съм най-големият късметлия сред всички, които работят.

На един лекар му е позволено да изведе живота на бял свят в един вълшебен миг. На мен ми е позволено да се погрижа животът да се ражда отново и отново всеки ден - с нови въпроси, идеи и приятелства.

Един архитект знае, че ако строи грижливо, неговото творение може да просъществува векове. Един учител знае, че ако изгражда с любов и истина, онова, което изгради, ще трае вечно.

Аз съм воин. Всекидневно водя битки срещу надзъртащото насилие, страха, предразсъдъците, невежеството и апатията. Но аз имам велики съюзници: Интелигентността, Любопитството, Родителската подкрепа, Индивидуалността, Творчеството, Вярата, Любовта и Смехът - всички се стичат под моите знамена и с тяхната подкрепа съм непобедим.

А на кого трябва да благодаря за този чудесен живот, който така щастливо ми е отреден, освен на обществото, на родителите. Защото вие сте ми оказали голямата чест да ми се доверите с великия си принос към вечността - вашите деца.

И така, аз имам минало, което е богато на спомени. Имам настояще, което е истинско предизвикателство, пълно с приключения, защото ми е позволено да прекарвам дните си с бъдещето.

Аз съм учител... и всеки ден благодаря на Бога за това.

Ако

Ръдиард Киплинг  (превод - Сидер Флорин)


Ако умееш своя дух непоклатим да пазиш здраво,
когато всеки губи дух и теб в това вини;

Ако сам вярваш в себе си, когато в тебе се съмняват,
но вслушваш се и във съмнението отстрани;

Ако умееш да изчакваш и да се не отегчаваш
или, клеветен, не си служиш сам със клевети
или пък, мразен, на омразата сам ти не се поддаваш,
но не умуваш и не се държиш надменно ти;

Ако мечтаеш, без да стане господар над теб мечтата,
ако ти мислиш, без да правиш мислите си цел,
ако умееш да се срещнеш и с успеха, и с бедата,
и бъдеш с двамата измамници еднакво смел;

ако останеш твърд, когато извъртени се повтарят
пред теб изречени от тебе искрени слова
или, видял труда на цял живот да се събаря,
наново го издигнеш с похабени сечива;

Ако ти можеш всичко припечелено от теб изцяло
да сложиш само на едно завъртане на зар,
и да загубиш до игла, и да започнеш отначало
без всякакво оплакване, с предишния си жар;

ако ти можеш нерви, и сърце, и мишци да насилиш
на твойта цел да служат дълго и след своя край
и тъй да се държиш, когато вече нямаш други сили
и само Волята повтаря: "Ще държиш докрай!"

Ако общуваш със тълпи и пак достоен си оставаш,
или дружиш с царе, оставайки народен син,
ако ни враг, нито приятел някога те уязвява
и всички те зачитат, но свръхмяра - ни един;

ако в минутката летяща безвъзвратно ти умееш
със шестдесет секунди да напреднеш в пътя свой,
Земята твоя е - ти всичко ценно в нея ще владееш
и нещо повече - Човек ще бъдеш, сине мой!

***************************
друг превод:


***********
AKO...
Ръдиард Киплинг

превод: Стоян Медникаров

Ако владееш се, когато всички
треперят, а наричат теб страхлив;
Ако на своето сърце едничко
се довериш, но бъдеш предпазлив;
Ако изчакваш, без да се отчайваш;
наклеветен – не сееш клевети;
или намразен – злоба не спотайваш;
но… ни премъдър, ни пресвят си ти;

Ако мечтаеш, без да си мечтател;
ако си умен, без да си умник;
Ако посрещаш Краха – зъл предател –
еднакво със Триумфа – стар циник;
Ако злодеи клетвата ти свята
превърнат в клопка – и го понесеш,
или пък видиш сринати нещата,
градени с кръв – и почнеш нов градеж;

Ако на куп пред себе си заложиш
спечеленото, смело хвърлиш зар,
изгубиш, и започнеш пак, и можеш
да премълчиш за неуспеха стар;
Ако заставиш мозък, нерви, длани –
и изхабени – да ти служат пак,
и крачиш, само с Волята останал,
която им повтаря: “Влезте в крак!”

Ако в тълпата Лорда в теб опазиш,
в двореца – своя прост човешки смях;
Ако зачиташ всеки, но не лазиш;
ако от враг и свой не те е страх;
Ако запълниш хищната Минута
с шейсет секунди спринт, поне веднъж;
Светът е твой! Молбата ми е чута!
И главно, сине мой – ще бъдеш Мъж!

Красиво, мъдро, вълнуващо!!!... Оставам без думи, защото не бих могла да коментирам и изразя по-добре това, което е казано по един великолепен начин в избраните от теб творби.

В момента ме сварваш неподготвена и ще мисля кой вдъхновяващ текст мога да сложа тук, редом до тези прекрасни произведения.

Стеф, щастлива съм, че се запознах с теб лично, та макар и онлайн! :)

Благодаря, за топлите думи.
Ето още един текст, който крие доста истини за възпитанието.

Ето един полезен сайт: Мъдри Мисли
*******************
ДЕЦАТА СЕ УЧАТ ОТ СВОЯ ЖИВОТ

Дорис Ло Нолти

Ако детето живее в дух на критичност,
то се учи да обвинява.

Ако детето живее във враждебност,
то се учи да воюва.

Ако детето живее, заобиколено от присмех,
то става боязливо.

Ако детето живее в срам,
то се учи да чувства вина.



Ако детето живее в търпимост,
то се учи на търпение.

Ако детето живее в насърчение,
то се учи на доверие.

Ако детето живее с похвали,
то се учи на признателност.

Ако детето живее в честност,
то се учи на справедливост.

Ако детето живее в сигурност,
то се научава да вярва.

Ако детето живее с одобрение,
то се научава да харесва себе си.

Ако детето живее в добронамереност и приятелство,
то се научава да открива любов в света.”

Имам нещо много вдъхновяващо, но не се сещам как да го публикувам, понеже е слайд шоу - формат pps. Ще помисля малко как да стане.

Най-много ми допада втория превод на стихотворението "Ако...". Авторът сякаш е намерил най-точните думи и въздействието, според мен, е най-силно при него :)

Едно от най-хубавите неща, които съм чела в интернет, е прощалното писмо на Габриел Гарсия Маркес.
.....................................................................................

Ако Бог забравеше за момент, че съм една парцалена кукла и ми подареше късче живот, може би нямаше да казвам всичко, което мисля, но със сигурност щях да мисля всичко това, което казвам тук.

Бих придавал стойност на нещата не спрямо това колко струват, а спрямо това, което означават.

Щях да спя малко, да мечтая повече, защото за всяка минута, когато затваряме очите си, губим 60 секунди светлина. Бих продължил, когато другите спираха, бих се събуждал, когато другите спяха. Бих слушал, когато другите говореха и колко бих се наслаждавал на един хубав шоколадов сладолед!

Ако Бог ми подареше късче живот, бих се обличал просто, бих лежал по очи пред слънцето, оставайки непокрито не само тялото си, но и душата си.

Боже, ако можех, бих изписал омразата си върху леда и бих чакал да изгрее слънцето. Бих изрисувал върху звездите с вдъхновението на Ван Гог едно стихотворение на Бенедит, а песен на Шерат би била серенадата, която бих подарил на Луната. Бих поливал със сълзите си розите, за да почувствам болката от прегръдката им...

Боже, ако имах едно късче живот... Нямаше да оставя да премине дори един ден, без да кажа на хората, че обичам, че ги обичам. Бих накарал всеки мъж и жена да повярват, че са мои любими и бих живял влюбен в любовта.

На хората бих посочвал колко грешки правят, като мислят, че спират да се влюбват, когато остареят, без да разбират, че остаряват, когато спират да се влюбват!

На малкото дете бих дал крила, но бих го оставил само да се научи да лети. На възрастните бих показал, че смъртта не настъпва в резултат на преклонната възраст, а в резултат на забравата.

Научих толкова неща от вас, хората...

Научих, че всички искат да живеят на върха на планината, без да знаят,че истинското щастие се намира в начина, по който изкачваш стръмния склон.

Научих, че когато новороденото за първи път стисне в малката си длан пръстта на баща си, го пленява завинаги.

Научих, че човек бива оправдан за това да гледа другия отвисоко само, когато трябва да му помогне да стане.

Винаги трябва да казваш това, което чувстваш и винаги да правиш това, което мислиш.

Ако знаех, че днес би бил последният път, когато щях да те гледам как спиш, бих те прегърнал и бих се помолил на Господ да мога да стана пазител на душата ти.

Ако знаех, че това ще бъде последният път, когато те гледам как излизаш от вратата, бих те прегърнал и бих ти подарил целувка.

Ако знаех, че това е последният път, когато ще чуя гласа ти, бих записвал всяка твоя дума, за да мога да ги слушам отново и отново.

Ако знаех, че тези са последните моменти, когато те виждам, щях да ти казвам “обичам те” и нямаше глупаво да мисля, че ти вече го знаеш.

Винаги има едно утре и животът ни дава и други удобни възможности, за да направим нещата така, както трябва, но в случай, че направя грешка и ни остава само днес, бих искал да ти кажа колко те обичам и че никога няма да те забравя.

Утре-то не е гарантирано за никого – нито млад, нито стар. Днес може да е последният път, когато виждаш хората, които обичаш. Затова не чакай повече, направи го днес, защото ако утре-то никога не дойде, със сигурност ще се разкайваш за деня, когато не намери време за една усмивка, една прегръдка, и беше много зает, за да направиш действителност последното им желание.

Дръж тези, които обичаш, близо до себе си, кажи им шепнешком колко много имаш нужда от тях, обичай ги и се отнасяй с тях добре, намери време да им кажеш “извинявай”, “прости ми”, “моля те”, “благодаря” и всички думи, изразяващи любов, които знаеш.

Никой няма да се сети за скритите ти мисли. Поискай от Господ силата и мъдростта, за да ги изразиш. Покажи на приятелите си какво означават за теб.

И това също винаги ме разтърсва, когато се докосна до него:)

queen_blunder, линкът от последния пост не работи... Какво е е публикувано там?
Прощалното писмо на Маркес направо ми спря дъха! Толкова простички, и същевременно толкова важни истини е споделил с нас!

Благодаря ти, че ми обърна внимание, nad_and :) Оправих линка :)

Ако можеш да запазиш разума си,
когато всички около теб са го загубили
и те обвиняват затова.
Ако можеш да повярваш в себе си,
когато всички се съмняват в теб
и да приемеш тяхното съмнение.
Ако можеш да чакаш, без това да те изморява,
и лъган да не се занимаваш с лъжи,
и мразен да не се поддаваш на омраза
като в същото време,
нито да изглеждаш много добре,
нито да говориш твърде мъдро.

Ако можеш да мечтаеш и мечтите да не ти стават господар
Ако можеш да мислиш, без мислите да са единствената ти цел.
Ако можеш да посрещнеш Успеха и Бедата
и да се отнасяш към тези две измами безразлично.
Ако можеш да понесеш да чуеш истината, която си изрекъл
изопачена от мошеници и да направиш от нея капан за глупци.
Или да наблюдаваш нещата, на които си давал живот,
и сломен, и унижен да ги изграждаш с износени инструменти.

Ако можеш да направиш един куп от всички твои победи
и да ги рискуваш в игра на “ези или тура”,
и губейки да започнеш отново, от самото начало
и никога да не прошепнеш дума за твоята загуба;
И ако можеш да усилиш твоето сърце, нерви и мускули
за да ти служат добре още дълго след тяхното изхабяване
и така да задържиш, когато нищо не е останало в теб,
освен Волята която им заповядва: Дръж се !

Ако можеш да говориш с тълпата и да запазиш достойнството си,
да живееш с царе и да не губиш връзката си с обикновените хора
Ако нито врагове, нито скъпи приятели могат да те наранят
Ако всеки разчита на теб, но не твърде много.
Ако можеш да запълниш непримиримата минута
със 60 струващи си секунди сдържаност -
твоя е Земята и всичко което е в нея
и което е повече - ти ще бъдеш Човек, сине мой!

-----------

АКО
Ако запазиш ум,щом полудяват
околните и теб винят;
повярваш ли, когато се надяват,
с невярата си да те заразят;
ако търпението си запазиш
и на лъжата не отвръщаш ти,
ако откажеш да намразиш,
без гордост в теб да запламти;

ако мечтаеш и не се забравяш
и мисленето не превърнеш в цел,
и пред триумф и крах ти се
изправяш
еднакво ведър и еднакво смел;
и казаното чуеш изкривено
от зли уста,без да се разгневиш,
и видиш делото си разрушено
и се заемеш пак да го строиш;

рискуваш ли богатството си цяло
и загубата твърдо понесеш,
и после пак започнеш отначало,
без нито дума ти да споменеш;
ако сърце и мускули и жили
напрегнеш ти дори и след смъртта
и пак във себе си намериш сили
на наредиш:"Преследвайте целта!",
и съхраниш духа си сред тълпите,
а скромността си в кралския палат,
ако ни брат,ни враг не нарани те
и ако с мярка всички те ценят:
ако секунди ти не пропилееш
в мига ти безпощадно бързотек,
благата земни, сине, ще владееш
и нещо повече ще си Човек!

Еха, каква чудесна колекция от преводи на стихотворението "Ако" се получава тук! :) Всеки превод внася нещо ново в съдържанието му, то е като нов прочит на стихотворението.

10 притчи, които правят по-хубав света (на руски език)

Не, Калабрия, не е нормално да имате толкова много "свободни".
Но не учителят, който отсъства е отговорен за това - най-вероятно го е направил по уважителни причини - а директорът на училището, който би трябвало да осигури заместник на учителя по предмета щом става дума за повече от една седмица.

Хубаво е, че питаш!

Още по-добре ще е да зададете този въпрос от името на ваша ученическа общност - група, съвет, сега нали предлагат нови форми на сдружаване на учениците във всяко училище - нещо като детски парламент - и да отправите този въпрос в писмен вид до ръководството на училището.

Ще трябва и то да ви отговори писмено.
Успех!

:-)

Калабрия, ти искаш да кажеш, че с този предмет се отбива номера - учите труд и техника отвреме-навреме, така ли?

Ако е така, значи, както каза Ани, това е нарушение. Нарушение е всяко положение, при което на мястото на учителя, който отсъства, не се осигури заместник.

О-о-о, ама аз го знам този сайт:) Още когато ти се регистрира, видях адреса му в един твой постинг и даже писах при вас.

Но пак ще ви гостувам, особено като се поосвободя малко, че по цял ден имам ангажименти :)

На мен ми хареса сайтът много, и браво на теб!
Обаче не ми се заредиха картинките по някаква си причина, така че не ги видях снимките... :(

Честито за новия фотоапарат! Разучи ли го вече напълно? Хубаво е да знаеш какви са възможностите му и да ги използваш максимално :)

Снимката с розичката наистина е много приятна, но ми се струва, че светлината й е в повече. Тя може да се коригира с някоя програма за редактиране на снимки. Ще ти предложа една такава лесна за разбиране, пък и е с български интерфейс: нарича се Пикаса (Picasa). С нея можеш да променяш контраста, светлината, нюанса - по-топъл или по-тъмен, да режеш излишното, на завърташ, ако е леко изкривена и др. Освен това тя има много интересни ефекти, които могат да се прилагат върху изображенията.

На първо време е добре да се опиташ да работиш с тази програма, а след като я овладееш, ще те насочим към някоя по-сложна и с повече функции, защото се вижда, че фотографията те интересува. Професионалните фотографи изключително много държат на обработването на снимките. При тях почти няма снимка, която да не е редактирана по някакъв начин.

Ето виж твоята роза как би могла да изглежда по-различно и, според мен, така да изпъкне повече красотата й. Виж тук.

Фонът може още повече да се замъгли - виж тук.

Какво ще кажеш? Харесва ли ти промяната? :)

Оооооо, някои хора са много напред с материала!

Куни,много ти благодаря за програмата.Много я готина и мултифункционална.Ще я използвам.Снимките ми са станали много хубави.Още я разучавам.А фотоапарат ми го разучих малко след като ми го подариха.Аз обаче предпочитам по-истинските снимки,които нямат ретуш.Всичките ми снимки са такива.На някои има и неща които загрозяват самата снимка.Имам още снимки.Ако искаш ще ги кача.

Чудесно - разучавай я, ако нещо не ти е ясно- питай :)

Да ти кажа: и аз предпочитам истинските снимки, но не бива да забравяме, че има и такива, които също са хубави - запазили са ценни моменти от живота ни - но им трябва малко поправка :)

Ако забеляза - на снимката с розата след обработката вече не се вижда сградата, която е на втори план. Това се получи със завъртането й, което имаше едновременно ефект на приближаване/уголемяване, както и със замъгляването на фона .

Споко.Забелязах.Още като я видях снимката.А иначе след като си дръпнах програмата веднага я разучих.Тази снимка с пътя стана много добре след малко обработка.Тенкс!

Можеш да си сложиш снимчиците в галерията и да си създадеш албуми. Там разполагаш с 250 MB безплатно дисково пространство.

Честит празник и на теб, мила Ани! Пожелавам ти винаги да се чувстваш стоплена от обичта на твоите най-близки хора :)

Хубаво е в такъв ден да си припомняме кои са истинските ценности за нас :) Благодаря ти, че в тези няколко изречения ти побра най-същественото: онова, което е "невидимо за очите, но истински се вижда само от сърцето".

Имам добър приятел, много интересен и стойностен човек, даже бих го оценила (с основание) като необикновен. Веднъж сподели с мен: "В нашето семейство иначе добре се разбираме, обаче се и караме понякога, и както е във всички семейства - за пари."

Това признание ме изуми. Дали наистина в много семейства свадите са за пари? Представям си: хората, изнурени от борбата за хляба, забравят за любовта си и не спорят - карат се за пари. Още ми е болно от тази мисъл.

Много печално, но е факт. Там, където мизерията влиза през вратата, любовта се измъква през комина. Тя е майка и на всички пороци. Чудя се обаче откъде толкова пороци при хора, които съвсем не мизерстват!?
.......

Здравей, Калабриа! Не може ли да не влачите всеки ден всички учебници? Тези 8-12 кг звучат направо страховито.

И не, не си отегчителна...

Ще се радвам, ако си кажеш мнението за правилата на сайта :)

Ако ще те успокоя - в 12 клас учебниците по каквото и да е са минимум 10 лв бройката.В университета са минимум по 15,но там не са толкова много на брой ...
Аз лично в повечето случаи съм ползвала учебници втора употреба , от познати или купени. Не е важното от какви учебници учиш, а какво научаваш :)
А за тежките чанти - съгласна съм...Ама като свикнах от гимназията, сега така хубавко си мъкна сама багажа насам-натам:):):):)