Финансиране и приятели
Отварям темата за финансиране като отговор на поръчението на Павел. Аз, вероятно, съм най неподходящият човек за разсъждения на тази тема :) . Но, време е да помислим как ще осигурим финансово нашите въжделения.
В по-предишен коментар изказах мнение, че би могло да тръгнем към:
1.разработването на проект, свързан с организиране на дискусии за реформата в образованието - този проект може да е свързан и с популяризиране на добрите практики /точно проект с такива параметри има сега в присъединителните фондове; по-подробна информация се надявам да имам до 10 дни/. Минусът на тази стратегия е, че тя няма да ни осигури първоначални средства към дата 21 юни, т.е. възможна е като подкрепяща вече осъществения Конвент; проект - съвместен, учители и ученици за дискутиране идеите на новото образование
2. друг възможен подход е набирането на първоначални средства чрез общност "Образование" и съмишленици в интернет за подкрепяне на идеята за генерална качествена реформа в образованието. Минусът тук е неяснотата колко изобщо средства /и дали/ ще се наберат, тъй като ще се разчита предимно на добронамерена, но финансово притеснена аудитория.
3. директно търсене на политическо лоби + финансова подкрепа - сериозната опасност тук е да бъдем обявени за "нечии" и това да отблъсне голяма част от евентуалните ни съмишленици.
4. благотворителни акции, подкрепени от деца, ученици, родители и бизнесмени - това може да бъде масова кампания организирана по детски градини и училища за благотворителни изложби-разпродажби на детски творчески произведения, примерно под надслов "Деца в защита на училището" /или нещо такова/. Възможни минуси - негативна обществена реакция.
Нещо друго засега не се сещам.
Сега по отношение на очерталите се дотук възможни партньори:
1. В МОН - Красимир Коев + Асен Петров, директор на Дирекция "Образователна среда и образователна интеграция", а също така и главен експерт Мариана Банчева;
2. Без да имам личен разговор с тях /хора които преценявам като качествени и готови да работят за новото образование/ - професор Калин Янакиев и доцент д-р Милена Стефанова от Философски факултет на СУ; доцент Георги Денков - юридически факултет на СУ;
3. Две семейства от мои родители - майка биолог-еколог и майка - търговски представител на корпорация
В по-предишен коментар изказах мнение, че би могло да тръгнем към:
1.разработването на проект, свързан с организиране на дискусии за реформата в образованието - този проект може да е свързан и с популяризиране на добрите практики /точно проект с такива параметри има сега в присъединителните фондове; по-подробна информация се надявам да имам до 10 дни/. Минусът на тази стратегия е, че тя няма да ни осигури първоначални средства към дата 21 юни, т.е. възможна е като подкрепяща вече осъществения Конвент; проект - съвместен, учители и ученици за дискутиране идеите на новото образование
2. друг възможен подход е набирането на първоначални средства чрез общност "Образование" и съмишленици в интернет за подкрепяне на идеята за генерална качествена реформа в образованието. Минусът тук е неяснотата колко изобщо средства /и дали/ ще се наберат, тъй като ще се разчита предимно на добронамерена, но финансово притеснена аудитория.
3. директно търсене на политическо лоби + финансова подкрепа - сериозната опасност тук е да бъдем обявени за "нечии" и това да отблъсне голяма част от евентуалните ни съмишленици.
4. благотворителни акции, подкрепени от деца, ученици, родители и бизнесмени - това може да бъде масова кампания организирана по детски градини и училища за благотворителни изложби-разпродажби на детски творчески произведения, примерно под надслов "Деца в защита на училището" /или нещо такова/. Възможни минуси - негативна обществена реакция.
Нещо друго засега не се сещам.
Сега по отношение на очерталите се дотук възможни партньори:
1. В МОН - Красимир Коев + Асен Петров, директор на Дирекция "Образователна среда и образователна интеграция", а също така и главен експерт Мариана Банчева;
2. Без да имам личен разговор с тях /хора които преценявам като качествени и готови да работят за новото образование/ - професор Калин Янакиев и доцент д-р Милена Стефанова от Философски факултет на СУ; доцент Георги Денков - юридически факултет на СУ;
3. Две семейства от мои родители - майка биолог-еколог и майка - търговски представител на корпорация
Моята позиция е в подкрепа на (1), но както ти вече посочваш има и други укрепващи дейността ни методи.
Вярвам, че ще се нароят и други идеи в големият формат Образование.
Шели, нашия проект ще подразни доста хора в държавната администрация. И се съмнявам, че ще имаме нейната подкрепа- нито морална, нито финансова.
Не че не искам да стане, де...
След около 20 дни ще отворят Националните програми на МОН. До 15 /04 е отворена едно програма на Световната банка с финансиране до 15 000 щ.д.
До 25/04 е отворен ОПАК. Но и двете не стават защото асоциацията още не съществува.
Иначе технически не е голяма галимация - отваряме една отделна сметка само за парите за асоциацията и нея публикуваме само за всички които биха били склонни да дадат за асоциацията. Инициативния комитет на асоциацията си съставя някакви правила - на кой да пращаме копията от извлеченията, на кой да приемаме резпорежданията за средствата, докато възникне асоциацията и като възникне като юридическо лице - й ги прехвърляме - ако няма друг начин като дарение. Ние сме в обществена полза, така че любезната държава не трябва да ни иска данък върху дарението.
Трудното е е да напълним сметката. Както обикновено.
Ако Павката каже, че с Великдена вече си имат опит - те пък може да го направят същото.
Имаме възможност да кандидатстваме по Оперативната програма "Развитие на човешките ресурси" за усвояване на финансови средства, съфинансирани от Европейският социален фонд и националния бюджет в рамките на периода 2008-2013г.
/Тука, гледам, един превежда, друг прави стратетиите, аз, понеже за нищо не ставам, ви разпределих работата :-) ..... /
И почти нямам време да погледна "от страни" на това , което вършим за да помисля какво още е нужно. Така че ролята ти изобщо не е малка. И като гледам тепърва ще става по- важна.
По кои програми конкретно казвате, че има фондове? Ясно е, че в програми финализирани за "Продължаващото обучение" не можем да се впишем.
Я да видя дали разбирам добре: имаме възможност да придобием пари, с които да взривим системата, и МОН ще ни го позволи?
Простете ми, но танцуването и писането при мен не вървят изобщо ръка за ръка.От години си търся менажер за подготвяне и презентация на проекти. Така че съм много боса( буквално, и танцуването ни е на боси крака, като първата такава-Айсидора Дънкан).
Сетих се какво казваше баба ми- Който си няма мозък, си има крачета.
Така че, мога да помагам с труд- крачета и ръчички.Албена :О)
четох и в блог "Образование" и искам да обърна внимание и на още една новина. От коментара на Светев от 15 Ноември 2007, 21:33 "Съдебната регистрация при подходящ устав и добър адвокат не е толкова сложна. Ала за да бъде представителен профсъюз, трябва да има структури в две трети от областите и определено ниво на членска маса. Трябва да бъде признат и да стане страна по КТД /Колективния трудов договор/ в отрасъла." Вниманието ми се насочи именно към тази особенно важна страна. Възможно е да сме от към "тъч"-линията. Прочетете сега тази новина "Учителските синдикати подготвиха нов трудов договор". Не бързам да мисля, но ако не успеем с организацията е възможно да не получим устойчивост (за годината 2008-2009) върху резултатите от дейностите по проекта ни!
Остави кой какво пише за синдикатите и колективните трудови договори. И аз, както Ани, останах с разбирането, че действаме по Асоциацията.
Аз също съм за Асоциацията, но колективният трудов договор, ако нямате нищо против е "цимента" за още една година. За тази една година ще напуснат много читави хора из средите на средното образование. Без да се причислявам към тях, аз уви съм в образованието до юни/юли.
Останах и с впечатлението, че тук сме - горе числото е 20 потребители, а не съм видял единно становище. Росен и Краси, както и Мария застават на други позиции. Не смятам, че можем да срещнем друго в голямата общност.
Извън всякакво съмение е, че канадският документ, ще се посрещне с голям интерес и одобрение.
Само че никой нищо не е правил по въпроса за синдикат. Единственото, което знам е, че в Пловдив някой работи по въпроса за нов синдикат. Беше го писала преди време Даниела Петрова. Но не съм чула нищо в медиите. Някой знае ли дали са успели пловдивчани? Ако имат някакъв напредък, най- добре ще е просто да установим връзка с тях и да си сътрудничим. Не виждам как за 2-3 месеца можем да създадем синдикат.
Крайно време е веднъж за винаги да постигнем съгласие по въпроса какво точно имаме намерение дасъздадем. И да действаме о въпроса. Това задаване час по час на такиве въпроси мен лично доста ме изнервя.
А в голямата общност хората сами ще си решат какво точно ще дискутират, Доротея. Нека първо изчакаме какво точно ще напише Павел днес и как хората ще реагират.
Не се изнервяй, Ани. Моля те.
Както виждаш, досега не сме подхващали темата за синдикат сериозно. Това е ясен знак, че не му е дошло времето, както подчертава Доротеа.
Ето, мисля, че Шели обобщава най-добре онова, което правим:
... Нашата цел в момента, мисля, е да създадем нова визия и нови образователни стратегии, които да променят качествено образованието чрез създаване на заинтересованост у учителите. И да вървим към създаване на браншова организация.
Лел, моля те, нека оставим тази тема за по-нататък. Което не изключва възможността да ... активираш големия форум "Образование" и да провериш настроенията. Но според мен рискуваш да се заемеш с политически дела - аз просто не намирам, че синдикализма има много общо с образованието.
А за включването ти в Българският Великден - то е винаги добре дошло. Иди на сайта. Там пише всичко за записването ти, за реда и за методите на работа на движението.
Ами добре де, ще карам по- спокойно . Вспора се ражда истината :)))
Към Павел - какво става, защо толкова малко има публикувано в голямата общност? Аз лично очаквах много повече.
Първо: при допускания на раздразнения или недоразумения, изобщо намирам за излишно да разговаряме!
Второ: при вземане под внимание факта, че тези които работим сега като учители (имам предвид потребителите тук), не сме конструктивни и не сме участващи, поради осъзнаване на потребности от действия с много по-конкретни измерения и дори в спешни срокове, надявам се има върху какво да се помисли.
Трето: въпросът не е изчерпан. Съгласен съм, че не е ден да бъде поставен. Предстой публикация и осъзнавам, че е от значение това публично предстявяне на значим документ, а и си давам сметка, че сте свършили това с цената на тежки страдания и усилия. Аз Ви благодаря за вдъхнатият живот!
Въпреки това ще си позволя да цитирам коментар и той е нужно да бъде взет под внимание. Мария Д. каза: "Струва ми се (това е хипотеза, не научен факт), че докато се появи в законодателния мир съсловна организация на учителите (аз не вярвам това да стане за по-малко от 5-6 години предвид големината на гилдията + българският характер = непрестанни кризи с представителността), асоциацията ще иска признаване на представителност и членство в тристранката (Икономически и социален съвет май й е името откакто сме в ЕС) като синдикатите. Което значи, че членовете й ще очакват от нея и сходни на синдикатите реакции. Преди време Крисимир Михов ни обърна внимание върху важността на децентарлизираността на всяка следваща структура обединяваща учителите в България. И аз да днес мисля, че е прав. И си представям асоциацията като мрежа от равноправни местни организми на учители."
Извинявам се, че се забавих с превода на канадския закон, но наистина се захванах с доста задачи на веднъж. Като го видите вече ще можем да обсъждаме какво от него да си "харесаме" и какво ще трябва да преработваме , за да е подходящо за нашите условия.
Документът Всяко дете научава. Всяко дете успява е публикуван (линк към съдържанието му) в голямата общност "Образование" в постинга Вдъхновение за "Новото образование". Забавих се 5 часа с форматирането и доизкусуряването, затова го пуснах днес.
Струва ми се, че въпросите за организиране или не на синдикат е по-добре да са в отделна тема. Тази тук е Финансиране и приятели. Предлагам ви да не смесваме всичко в един кюп, за да избегнем неясноти и напрежения. Не сте ли съгласни?
______
Доротея,
Не съм сигурен, че разбирам къде точно откриваш упрек към теб. Наистина!
Освен това сме тук, за да обсъждаме и вършим нещо заедно, само доколкото ни позволяват силите и времето. И никой не дължи обяснение никому за каквото и да било. Иначе, вярвайте ми, става ужасна каша от думи, аргументи и емоции. И с това преминавам към споделеното от Шели.
_ _ _ _ _
Шели,
Всички документи, за които съм ви споменавал или по които сме работили са били винаги в "Документи". Там е и предпоследния вариант на Всяко дете научава. Всяко дете успява. Последният вариант, редактиран чудесно от Ани (голям труд!), публикувах днес в "Образование".
Вземи си всичкото време, което ти е необходимо. Ще се видим пак, когато можеш и намериш за необходимо да се обадиш. (Тук задължителни програми няма!)
_ _ _ _ _
Ани,
Не се притеснявай, мила. Спокойно, моля те.
Графиците са нещо хубаво до момента, в който станат тежест. Когато смогнеш, тогава. Вършиш толкова много работа, че аз започнах да се плаша да не се изхабиш. Наистина! Моля те само да бъдеш ведра и здрава, ако ще това да означава да спреш да вършиш каквото и да е от нашите дела! Дори да се наложи да изчезнеш хей сега от тук и никога повече да не се появяваш!
Не се пресилвай и не се извинявай! И не се оправдавай, защото не е нужно!
За нас няма строги, графици, ок, просто се притесних, че хората чакат какво ще стане на 13-ти. Нямах си представа, че форматирането на текста отнема толкова много време.
Ако някой все още настоява да обсъждаме темата за синдикат - нека да открие нова тема, лошо няма. Но наистина на този етап на общата ни работа е крайно враме да сме се изяснили какви цели си поставяме /поне в общи линии/ и кога /приблизително/ се надяваме да ги изпълним
Аз съм чувствителна душа ... Не ме стряскай повече така ...
А за целите в най-общи лини засега си остават тези :
1. Да създадем нова визия и нови образователни стратегии
2. Да вървим към създаване на браншова организация.
Сега за финансирането. Прави сте, че няма начин от МОН да се усетят, че проектът ни може да взриви системата и да позволят да получим финансиране.
Може би ще е по- разумно да се кандидатства за по- малки проекти - един за издаване документа от Алберта, друг - за провеждане на анкети сред родители и ученици, трети - за друга дейност. Не съм сигурна дали ще успеем да получим финансиране за самото провеждане на конреса / конвента.
И който разбира от проекти - нека да казва какво трябва да се направи. Добре е да побързаме - не за друго, ами преди от МОН да са се ориентирали, че се готви нещо сериозно.
Идеята не е само моя. Вчера с Шели я обсъдихме като се чухме по скайпа :))))
И нищо не му пречи да го има на корицата на публикацията "Най-добрите световни практики", дори ако го няма в текста на проекта.
-------------------------------
След около 20 дни ще отворят Националните програми на МОН. До 15 /04 е отворена едно програма на Световната банка с финансиране до 15 000 щ.д.
До 25/04 е отворен ОПАК. Но и двете не стават защото асоциацията още не съществува.
-------------------------------
Както виждам сроковете са кратки, но ние сме "взели" скорост. Все пак да сме предпазливи, както Павката съветва.
Моля да обърнем внимание на текста в едно резюме, което е и мотивацията пред донора за кандидастване. После е нужно да стегнем един график.
Както вече днес го писахме е нужно да подготвяме книжното тяло и това ще е твърдо един от крайните продукти по проекта. Виждам марката се е оформила, а без съмнение това са "Най-добрите световни практики".
Така: донори - резюме - график - краен продукт (книжно тяло) - бюджет.
Аз опитах с текста на едно резюме, но моля да подемите и Вие. Има негативи и е нужно да продължим с целите (подцелите), задачите, дейностите, методите ни на работа, очакваните резултати, устойчивостта на проекта (техники за миниманизиране на съпротивата), бюджета.
Имаше реални предложения от страна на Мария за отпечатване на книжното тяло.
Успех и до утре, скъпи приятели!
Какво ще кажете ако вмъкнем и документи от други страни - например този документ от Хонког, за който е писал Павел, полезните практики за работа с родителите , за които е писала Мария в друга тема......Тези неща първо, че са полезни, и второ - ще сме изпълнили обещанието да сме публикували най- добрите световни практики.
Сещам се и за друг проблем - как да направим така, че от МОН да не се усетят, че се задава опасност, а всъщото време да пропагандираме идеите си сред учителите .....сложничко ще стане.
И още нещо - ще трябват още доста преводачи за големия обем документи, който се каним да издаваме.
Категорично съм, за другите документи. Особенно ми хареса Хонконгската прокламация.
Това и аз сега си мисля, след като в сряда ще има Педагогически съвет, как да постъпя? Да обявя за документа (респективно адреса в Образование) и/или да представя лаконично за проекта ни и да поканя колеги да се включват?
Сега стах по нощите да изпратя хипер-връзки на колеги за които се сетих, че мога да разчитам с дикретност. Освен това ще разчитам на тях при осъществяването на конкретните следващи стъпки по дейността на Конвента.
Лел, ти си познаваш колегите и най- добре знаеш какъв отзвук би могъл да очакваш и дали си заслужава да кажеш на всички или само на някои. Аз лично смятам да започна да информирам първо хората, които знам, че си държат на работата и искат нещо да се промени в българското образование.
На мен ми се струва, че в момента и да кажеш, че се започва мащабен проект , никой няма да вземе думите ти на сериозно. Хората са се нагледали на "големи" реформи :)))
"Новото образование" е марката, ние, нашия грандиозен проект и името на библиотеката - ... нещо като издателство.
"Най-добри световни практики" ще е поредица в библиотека "Новото образование". Ще включва следните отделни книги/ брошури:
Разбирам, Мария.
Но аз говорех за материали, които да са наръчници за управлението на промяната и на училищата. Не за неща, които излизат на пазара. И така хем да измъкнем пари, хем да размножим и разпръснем знанието.
Но си права, издателската работа си е бизнес.
Щом това ,което започнахме де обмисляме е прекалено мащабно, не може ли да кандидатстваме само за издаване на документа от "Всяко дете успява..."? Защото наистина е важно да достигне до повече учители. И евентуално кратки резюмета на останалите дакументи? Това прави всичко две книжки/ брошури . И да не ги разпространяваме в търговсаката мрежа а да ги раздаваме безплатно / можем да обмислим ка по- точно да стане това/ А останалите материали могат ли да почакат докато се учреди асоциацията? Тогава да се надяваме да има достатъчно хора, които да могат да се заемат с по- мащабни задачи.
Може би Мария е права, ако се захванем с издаване на по- обширна библиотека накрая може да се принудим да се откажем от всичко друго:))
Всъщност, аз само давах пример с издаването на книги и други дакументи. Ще ни трябват пари за организиране на анкети, за самия конгрес и.... не се сещам още но сигурно ще има и други неща.За това май ще е най- добре да започнем да обмисляме задачите - кое след кое вършим, кое е най- спешно и кое може да почака.
Хайде първо дайте да видим какво имаме за издаване и за кога го искаме издадено? Вече преведенията документ е книжок нармолани размери от около 220 страници каза Павката. Какъв тираж му трябва според вас? Готов ли е да го дам да го странират или имаме още работа по него? С тези данни изяснени ще взема оферта. Тогава ще решим дали ще пишем проект. Щото избираемите проекти по ОПЧР не са за издателска дейност. А са за точно определени 4 мерки:
- „Разработване на механизъм за училищни и студентски практики”
- „Подкрепа за развитието на докторанти, постдокторанти, специализанти и млади учени”
- „Създаване на благоприятна мултикултурна среда за практическо прилагане на интеркултурно образование и възпитание”
- “Да направим училището привлекателно за младите хора”
ОПАК е за административен капацитет, но с доста перверзни условия и няма да напишем избираем проект до 25-ти април, кеото е след малко.По Националните програми на МОН какви ще бъдат условията не е ясно. Но и там има една вероятност да може 1% от фонда да се използво за дейности по комуникация. Но най-вероятно ще им сложат ограничание за са за комуникация на оптимизацията. Не е ясон. като ги публикуват ще видим. Трябва да стане скоро - до края на месеца или в самото начало на май.
Та така де - програмите не са с дизайн направен на нас да ни е удобно. И усилията да си опаковаме нашата идея в избираем проект са си нужни. Въпрост е първо да стигнем до споразумения какво искаме да направим - и закот какво финансиране горе долу ни е нужно - 10 000, 50 000 или 100 000 и нагоре. Пайдея над 100 000 не е избираема. Защото освен всичко има изискване за аднинистративен капацитет - на което финансовата му страна е да си администрирал вече проекти със сходен обем на този който искаш да ти финансира програмата. Та така. По някога ми е било в пъти е по-лесно да събера от приятели дарения от 2 000 лв.отколкото да ги взема както финансиране от програма. Но и в двата случая - трябва да убедя донора (дали го познавам и ми е приятел няма абсолютно никакво значение, защото не искам заем) какво искам, защо го искам и какво ще променя като го направя. Това важи без значени кой е източникът на финансиране.
Сега когато сме изпуснали духът от бутилката за пръв път чувствам спад в решителността ни! Не така, много Ви моля! В думите "след конвента, де", да си призная ме смутиха.
Категорично съм за продължаване на работата по същество. В моето допускане, когато писах за книжно тяло имах единствено разбирането, че това ще са брошури за работата в семинарите и тренингите. Повтарям, като свитък от документи, които ще използваме, а това ние не можем да го избегнем при работата си с участниците в проекта. Да, тук не виждам потребност от "библиотека"! Но да имаме материалите, вижте това е строго необходимо. Дали ще бъдат от издателство за по представителен вид или ще са в по-работна версия на подвързани листа, това ще е въпрос на финансиране. Важен е текста за работа!
Павка, намирам за нужно да държим духът ни концентриран върху добре фокусираните вече моменти. Моля Ви да се върнем към резюмето и схемата на Фулан, че всеки ден ни отдалечава от възможната организация на така прогнозираните събития. Наистина събитието КОНВЕНТ стой ли?
Днес поканих Краси Коев и се надявам утре да ми отговори положително, че ще се включи в блога.
Оставам на позицията споделяна от него и Мария за един проект, които така замислян ще е събитие без да набере първоначално сила, но най-значимото е, че ще претърсим хаоса за потенциални сили след дните на отчаяние сред учителите от непостигнатото с усилието на стачката.
Скъпи, приятели, моля да дерзаем сега повече от всякога са необходими категорични действия. Издадохме значим програмен документ и не можем да се оставим сред пътя.
Да, да, да, че сме мечтатели за мен е извън всякакво съмнение, но да направим мечтата си високо жизнена.
Моля още веднъж, да се върнем към схемата на Фулан и текст за резюме имащо за задача да представя сбито нашите практични и възможни цели, задачи, действия и очаквани резултати. Също да очертаем общ график.
Да "програмите не са с дизайн направен на нас да ни е удобно" , далеч съм и от мисълта за "приятелите" в шанса за спечелването на проекти. Категорично Ви питам след като имаме капацитет, така намирам ситуацията в която се намираме, давайте да работим за проект. Само, че тук в България! Давайте да се фокусираме.
Благодаря, ти Мария,
тъй като сега е момента, а ти имаш най-експертно набитото око по реализация на проекти, давайте да определяме. Щом документите са за дейности обвързани с локалните срещи, а бяха прогнозирани 2 000 делегата, питам Ви тогава, какво финансиране търсим? Дори съм за динамичност, а това определя и факта, че ще се съглася с граничността на цифрите за да можем да осъществим дейността с Пайдея.
Моля, да отговорим на въпросите!
Мария, намирам и това разбира се е приятно охлаждане, че няма да напишем проект до 25.04, а по ОП на МОН веселата възможност от 1%. Давай, тогава да правим това което можем и да спасяваме момента и състава. Ако е нужно ще мобилизираме и други хора, няма да спим, но да отграничим какво ще правим? Павката не го виждам наоколо?