"Новото образование" за хода на "реформата"
Следва дебатът довел до този текст.
Ето текстът, с който ви предлагам да излезнем.
Дебатът е отворен, приятели! 
На вас думата. Казвайте своето!
______________
Новото образование за хода на "реформата"
Новото образование, предвид своята визия за целите и ролята на училищното образование в България, счита, че към днешна дата реални промени в системата на формалното училищно образование* няма, нито има някакви признаци такива да са започнали. В този смисъл фрази от типа „по-нататъшни реформи“, „продължение на реформата“, „довеждане до край на реформата“ са празни откъм съдържание, следователно са невъзможни за коментар, план или действие от наша страна. С тази позиция ние желаем да заявим условията, които считаме за основополагащи за истинския старт на реалната промяна.
За информация на всеки бъдещ наш партньор или съмишленик, единствените неща, по чието изграждане Проект Новото образование намира смисъл да работи на този „нулев“ етап на реформата, са изредените по-долу „основополагащи“ условия. И то точно в тази последователност! Ще рече, че работата по второто може да започне само след реализацията на първото; работите по третото могат да започнат само след реализацията на второто, и т.н.
И така основополагащите условия за истинския старт на реалната промяна са следните (подчертававаме отново, че последователността е задължителна!):
1. Изясняване на характера и посоката на промяната.
2. Изработване и обнародване на общата споделена визия за бъдещата система на общото училищно образование.
3. Поемане на ангажимент на по-значимите обществени** формации - главно партии, формални и неформални граждански инициативи, родителски кооперативи, и Президентът на Р.България - заради надпартийността и продължителността на мандата си, различен от този на Парламента, за опазването и запазването на посоката на промяната както е дефинирана тя в т. 1 и 2 в близките 12 години (и независимо от броя на парламентарните цикли!).
4. Създаването на прототип на документи и ситуации, въплъщаващи духа на визията от т. 2.
5. Реализация на (образователни) инициативи, развиващи необходимите в „новите условия“ знания и умения на различни професионални и непрофесионални фигури. Главно срещи с новатори в страната и чужбина; семинари и практики за развиване на системното мислене, за разбирането промяната и на техниките за осъществяването й.
6. Стартиране на реализацията на новата организация на територии "пилоти" в различни части на страната с цел прецизиране на структурите и инстументариума на бъдещата общонационална система.
Внимание!
Реализацията им има смисъл само едно по едно и в този прецизен ред! Евентуалното пропускане или прескачане на реда при изпълнението, или едновременна работа по реализацията на повече от тези "условия", обезсмисля всеки вложен вече труд! Това е лукс, който ние не можем да си позволим.
Понастоящем "Новото образование" е единствената формация, която има стабилно и солидно-аргументирано мнение по първото и второто и готовност за третото (при положение, че то е в унисон с предходните две, естествено). Уверени в правотата на линията си, работим по спечелването и приобщаването на възможно повече съмишленици и сътрудници към нашата идейна платформа, и едновременно с това разработваме материали и идеи по точки 4 и 5, очакваме с нетърпение да заработим могобройни и вдъхновени по номер 6.
Новото образование
17.03.2013 г.
_________________________
* Това, субсидирано с обществени средства и грижата за което е задача на „институциите“ в Република България. Не са част от формалното училищно образование „домашното образование“ и всякакви форми на организация с цел предаване на знания и развиване на умения, игнориращи или неподлежащи на какъвто и да е институционен контрол и сертифициране (като „неделни“ или „зелени“ училища, и частни школи по езици или изкуство).
** "Обществени" в смисъл "граждански", а не „професионални“ или „синдикални“ организации, по дефиниция преследващи изключително едностранни интереси – официално тези на "професионалистите" или "наемните работници", а фактически онези на някой техен лидер.
Последна поправка в 17:00 ч. на 19.03.2013 г., бел П.
освен тях има вече поне 3-4 родителски асоциации, които са граждански организации, така че - вместо кооперативи е по-добре - "граждански сдружения и организации на родители".
и остава все пак един въпрос - доброто училище според мен е общо дело на професионалисти на ученето и граждани - родители и други. сегашните синдикати на учители ми образуват уртикария, но принципното изключване на професионалистите и принципното допускане, че организациите на гражданите ще уважат приоритета на интересите на детето, а профасионалните - няма да уважат този приоритет ми разваля хармонията на намерението.
Съгласен и с двете ти забележки. Нещо повече... и аз изпитвах известно смущение докато отрязвах така синдикатите, но... повече заради това, че по този начин ще си навлечем яростта на Такева. Та ще го махна това уточнение и ще заменя "кооперативи"-те.
Да разбирам ли, че духа на написаното и остатъка от текста са ОК за теб?
П. С. Извинявям се за правописа, утре на служебния компютър ще редактирам.
И аз, и Мария те разбираме чудесно, обаче докато не ми дадеш формулата си за друг текст, оставям този така, както го виждаш.
----------------------
За малко разведряване на атмосверата ето тази великолепна фраза на Джон Ричърдсън:
"Що се отнася до бъдещето, има три типа хора:
такива, които му позволяват да се случи,
такива, които го реализират (случват), и
такива, които се чудят какво се случи."
Просто ми се иска да допълня, 4е има един процес, който все пак трябва да върви успоредно с вси4ки тези етапи. През цялото време трябва да има широка обществена дискусия, която да се изразявя не в говорене за образование по принцип, а да бъде нешо като разяснителна кампания - какви мерки предвижда правителството, от какви принципи се ръководи, защо е необходимо преминаванетопрез всеки от изброените от Павел етапи и т.н. Изобщо, българските граждани трябва да знаят /и това да е реален факт/, 4е тази мащабна реформа не е нещо, което им са "спуска" за пореден път, а да
бъдат вклю4ени в процеса максимално. Трябва дазнаят какво се върши и да у4астват в дискусиите до колкото е възможно.
Не знам дали има смисъл да бъде вписано специално в предложения от Павел текст, но по принцип не бива да го забравяме.
Дали ще го пишем в обсъждания в моменте текст - оставям на вас да прецените.
Ммммммммм, да. Мисля, че всички тук сме наясно с тази работа. А това със "съгласуването" не му е мястото тук. То е евентуален механизъм (порочен!) за взимане на решения в хода на реализацията на промяната, която още не е започнала. Та,... тук говорим само за това, как да я отпочнем! За нищо друго!
С това мисля, че отговорих на питанката на Ани. Все пак да се повторя: не им е мястото тук на "спешните" неща.
А с тази наша отворена дискусия (по-отворена от тази аз не мога да си представя!
Отново, това не е тема, която да попадне в "позицията". Като се съберем отбор истински реформатори и отворим разговора по първа точка, тогава ще поставим въпроса за приключването на практиките за "спускане" на всичко от Дондуков 2. Ама това е разговор за духа и посоката на промяната, който за сега си го водим само ние тук... за жалост.
________
Понеделник Банчева събира НПО-тата (не зная часа. Ще пиша, като го разбера). Някой от четящите може ли да иде да ни представя? Нинка? Шели?
Благодарности, Нинка!
Писах на Явор (Джонев) да ми каже ориантировъчен час, ама той май зависи от разписанието на Мариана. Ако ти имаш директен контакт с нея, е добре да го използваш, а?
Стискам палци на Нина и успех на срещата.
Готово! Махнах от текста информацията за броя на одобрилите, коментаторите и читателите на тази тема.
Ето, че е време за стоп на поправките (освен правописните, искам да кажа ).
Обявявам текстът за окончателен!
Да си пожелаем посланието ни да намери добър прием!
Успех в понеделник, Нина!
на което