BgLOG.net 15.11.2008 swetew 2184 прочитания

Частни училища - Епизод 3

Нямах намерение да публикувам този материал тук, нито за се заяждам. Но ме накараха силом. Куин Блъндър реши да го изтрие от подопечната и общност "Образование", защото не и хареса от самото начало. Там постингът получи различни оценки, но нали за това сме форум? Рейтингът му бе доста висок (+6), стана най-дискутираният и най-четеният материал в общността за седмицата. Да, вярно в някои от своите коментари добре познатия ни Ген(ийчо) употреби нецензурни думи. Но нали е "приятелче" и псува "правилно" бе премахнат не само неговия коментар, а и самия постинг. Защо Куинке? Защото Стоян те попита дошъл ли е 10-ти ноември в общност "Образование"? Но ти с подобни свои действия сама даваш отговор на въпроса! А оставаше само още малко търпение...... Нужна бе само една публикация, материалът ми да отиде на втора страница и само един ден да мине заветната седмица и да не оглавява класациите. Ала май те е страх повече хора да не го прочетат?
Ами ето го тук и всеки има право да прецени. Ако го махнеш и оттук има хора, които ще го върнат. Имаш горчив опит в отношение, нали?

Този постинг е тясно свързан с първите две части на историята http://bglog.net/Obrazovanie/22646 и http://bglog.net/Obrazovanie/22966. Казано "со кратце" бях назначен за даскал в частно школо, но там методиката и порядките излязоха по-сбъркани и от тези в държавното.
В тази част ще разкажа за учителите в частното школо. На теория това трябва да са подбрани учители с висока квалификация, добро име и доказана практика. Всъщност 2/3 от учителите в частното училище са учителите от... държавното. Повечето колежки пребягваха от часовете на държавен щат, за да вземат лекторски в частното училище. Причината е ясна - учителските заплати са толкова "повишени", че без да работиш поне на 2 места - умираш от немотия. Дали обаче натоварването по 8-10 учебни часа на ден е нормално? И дали качеството на учебния процес е на необходимото ниво при такова натоварване? С оглед на видяното смея да се съмнявам.
Но да си дойдем на учителите. В последните 2 години умишлено избягвах контакти с бивши колеги. Решил бях твърдо да се абстрахирам от "вдаскаляването", да пооправя нервите и да не личи от 3 км. на публично място, че съм поредния "луд даскал". Успях донякъде. Започвайки отново работа в системата бях се подготвил за "шокова терапия" от учителска простота. Но...действителността излезе по-въздействена от всички очаквания.
"Какво са ти виновни колегите, ти нямаш ли работа с децата?" - ще ревнат още прочели-непрочели някои люде. Вярно, основната работа на учителя е с неговите ученици. С учениците не съм имал проблем във всяко едно училище. И тук - в частното, щом разбираха, че в тяхната група влизам аз (не забравяйте "гениалното"нововъведение за ротация на учители) , по лицата на децата цъфваха широки усмивки и в стаите започваше неподправено ликуване. Подобни спонтанни реакции едва ли мога да приема за подмазване. А какво общо имат колегите в една учебна обстановка? Ето ви примерите - съдете сами!
Пример първи: Междучасие
За какво се говори в един учителски колектив през междучасието. Или с перифраза: какво си клюкарят група жени през почивката, щото мъжете са изключение. Пропускаш преразказите на последния (или поредния) епизод от даден сапунен сериал. Запушваш си ушите за мръсните клюки кой с коя се развел, кой с коя изневерява и неприкритото завистливо цъкане коя си намерила любовник. Ама не става ли дума за книги в подобни диалози? Всъщност, става...ако книгата е готварска!
Поучен от дългогодишен опит вземам сериозни мерки. Дъщерите ми подариха плейър за рождения ден. Затова пъхам слушалките в ушите, пускам си хубава музика (не чалгийка - само класически рок!), демонстративно обръщам гръб на централната маса, където са се струпали мнозинството учителки и се правя че пиша нещо на компа. Обикнавено "номерът" минава. Даскалиците си се хилят, аз си слушам музика, а и да ми продумат нещо вдигам рамене и посочвам слушалките. Но този път една от тях му тупа толкова настоятелно по рамото, че съм принуден да сваля слушалките. Може би е нещо много важно? Ами! Бил съм единствения мъж в стаята (и един от тримата в училището!) и трябвало непременно да изслушам този виц. Аз вицове не измислям, виж помагала по литература и разкази се случва. Затова преразказаният виц от категорията "мръсновати" не е мое творение. Знаете го сигурно: Някаква учителка била самотна. Тръгнала да си купи хляб и зърнала в локвата пиян мъж, но сравнително млад и симпатичен. В главата и се зародила идеята, че на връщане ще го измъкне оттам, ще го изпере, нагости, напие, а той няма начин да не и се "отблагодари". Купила хляба, но на връщане мъжът вече го нямало в локвата. И тогава тя произнесла класическата фраза:
- Ех, смотана даскалице, що го купува тоя хляб? Като че ли 3 години хляб не си яла!
Добре, разбирам донякъде. Част от жените и още по-голяма част от учителките си имат интимни проблеми. "Човещинка!" - казваше Ганьо Балкански. Ама толкоз години не разбрах защо тези проблеми трябва да бъдат демонстрирани по този начин - публично и просташки.
Без коментар напуснах учителската стая. От този случай предпочетох да слизам на двора с децата.

Пример втори - Помагалото
Предлагам на един от колегите по литература едно от нашите помагала (за 8-ми клас). Викам си: мъж е, трябва да е по-нормален и по-достоен за доверие. Той благодари сърдечно. Според неговото мнение учебниците били лоши, от помагала имало нужда. ама...от 7-8 години не сварвал поне едно помагало да прочете?! Работа, работа... Останах втрещен. Къде ги надутите приказки за постоянната нужда от поддържане на форма, от квалификация и преквалификация, от парите за учебна литература, която трябвало педагозите да си купуват? Май мнозинството си чете едни и същи неща от 10-20 години. И новите разработки и промени в учебните програми само развалят спокойствието. После се оплакват, че децата не ги слушали. Ами как ще слушат  като старата грамофонна плоча се върти безкрай?
 А историята с колегата се разви по обичайния начин. Толкова му харесало помагалото, че почнал от него да диктува в часовете. Но не го предложил на учениците! Няколко деца сами дойдоха при мен да си го купят. На следващия ден педагога, видимо разстроен, ме запита защо съм им продал помагалата. Сега учениците щели да знаят "колкото него"....

Реклама

Пример трети - Работа "в екип"
Тръгнал съм си от училище, предстои ми нощно дежурство и нямам време за разтакаване. На мобилния ми се звъни. Непознат номер, но звъни непрестанно. Вдигам и се оказва колежка по литература от школото.
- Връщай се веднага! - крещи тя - Няма ми ги контролните!
 - Че защо да се връщам? Моите са си в чантата!
Следват разяснения как трябва да работя " в екип". Ако на един му изчезнело нещо, всички трябвало да го търсят. След това се събираме целокупните българисти в една стая и там заедно проверяваме писмените работи. Разбира се, сиктердосвам я. Отивам на дежурство. Аз моите поверените ми писмени работи проверявам на спокойствие у дома. Не ми е нужна компания или наставления. А подобни "производствени съвещания" са били характерни преди половин век
Колежката от другата страна на телефона издивява. Не можело така! Искал съм да я "копрометирам", затова нарочно съм понесъл със себе си и нейните контролни. Харесвали повече мен и щели да ми дадат втория щат, зная ли аз, че и двамата с мъжа и са безработни? Затварям мобилния с чиста съвест.
На следващия ден тя ме среща с мазна усмивка. Намерила контролните в... пазарската чанта. Но не било честно все пак мен да назначат на щат. На възраженията ми, че нито мога да взема, нито искам часове за цял норматив (погледнете първата част!) следва безапелационното съждение:
-Ти не искаш, ама ще те накарат!

На резонния въпрос: "Имаше ли нормални учители в това училище?" ще отговоря: Със сигурност! Но бяха малко, бяха скромни и тихи. А нашата гилдия все по-често е представена от другите - излуделите и кресливите. Именно те вдигнаха една ненавременна, обречена стачка, която провали съсловието. За мен стачката е основния вододел. Държавна политика беше и е най-читавите учители да бъдат прогонени, а училищата съсипани от некадърни директори, инспектори, министри. Но след печалния край на стачката много и то най-кадърните колеги сами си потърсиха и намериха по-спокойна и по-добре платена работа. Последваха масовите съкращения тази есен(те още продължават!). Ще се наеме ли някой да твърди, че бяха съкратени най-некадърните? Или може би си отидоха за пореден път най-мислещите, най-знаещите, най-"непокорните"? А такива дето се подлагат на директорите, славословят министъра и пасмина останаха Само че родители и ученици виждат и чуват. Държавно или частно училище с подобни "кадри" са само двете лица на пълния провал в системата.

Ето и линкове към първите две части на постинга:
http://www.bglog.net/Obrazovanie/22646  и http://www.bglog.net/Obrazovanie/2296

Реклама

Коментари

Kopriva
Kopriva преди 17 години и 5 месеца
А, и журналистите сме били оправили.......Добре а адвокатите?
goldie
goldie преди 17 години и 5 месеца

Gen важното е да има четене и рейтинг, пък той само да ми падне....

Сега нещо се рекламира пред мадамата с правилата и правилниците... Е, как да не сключа примирие с другия лагер.

Така де, той се обърна и ... ще си пиша и с другите......да не го постя яяяяяяя... Не така с мен!!!

Аз съм лоша, ама, много лоша!!!

Teri
Teri преди 17 години и 5 месеца
Отдавна почти всички участници тук са минали отвъд момента, в който единия слуша другия.
Gennnnn
Gennnnn преди 17 години и 5 месеца
Абе ,Тери, ти менннннннннн уважаваш ли меееее ,а?
kotka_sharena
kotka_sharena преди 17 години и 5 месеца
Съжалявам, че не можете да се видите през моите очи, колко точно сте жалки.

П.С. Не пише отговори на коментара ми. Не смятам да отварям темата повторно. И веднъж и беше много.


swetew
swetew преди 17 години и 5 месеца

Изпадам в познатата роля на автора на някакво писание,  което другите разбират по-добре от самия него. Помолих също при коментарите да не се влиза в лични "характеристики", а да се коментират нещата принципно и по същество, но не би. Намериха се "вещи" тълкуватели на Конфуций, недоучили коментатори на Радичков (Ген, съмняваш ли се и за момент, че съм го изчел?), уж безпристрастни арбитри. А някак помежду другото остана истината.
Това е просто разказ (Диди е права!). А той разказва обосновано и достоверно(няма нищо пеувеличено или изкривено!),  от личен опит, как не само по мои впечатления (тук писаха поне още 4-5 човека) нивото на образованието и откъм страната на кадрите е в тотален срив. И да не пропускаме, че проблемът какви учители сядат зад катедрата е от изключителна важност за родители и деца. И ако преди три десетилетия помним с добро повечето си учители и към спомените добавяме 1-2 психясали некадърника, то днес децата ще запомнят 1-2 добри учители, а останалите... без коментар.
Резонно част от хората могат и е нормално да не са съгласни с подобно становище. Нормално е и да го оспорват. Но оспорването става с примери и аргументи, не с лични нападки или цитирането на философски постулати с противоречиво тълкувание. Нито с нелепи оправдания, че цитираната от Дона случка  била на повече от 30 години. Та днес стават поне 10 пъти по-страшни ужасии!
 И най-потресаващото! Оспорването на една теза не може да бъде придружено с методите на оплюване на опонента и заличаване на чуждото мнение! Хайде, ирония, дори сарказъм ще изтърпим, това са художествени прийоми, но ругатни? Ужасен, потресен съм от новата "теория на информацията", развита от Куин Блъндър. Идеята, че на децата трябва да бъде спускана подбрана, дозирана, "фризирана" информация, да бъде крита от тях истината с възпитателни цели, не само е неосъществима в компютърния век, hoaxer. (Ето, копирах постинга тук и вместо да изчезне от виртуалното пространство ще го прочетат поне още 1000 души). Но такава философия за контрол над информацията  ни праща в най-страшните антиутопии на Оруел!
Оценки за постинга приемам всякакви. За мен също, нищо че част от  хората, не ме познават лично, не са чели и една моя книга. Но да се трият публикации и коментари (извън нецензурните) си е чиста тоталитарна свинщина. Не съм го направил  в нито една моя публикация, няма да го направя и сега!
Мнозина призовават за разбиране и примирие. С какво? С вече легитимираната в правилата на блога цензура? С "генералната линия на партията(общността)", нищо, че е грешна и порочна?
Аз приемам линията да пиша искрено каквото мисля, каквото съм видял и преживял, както го разбирам. В този дух ще напиша и последната част на постинга. А по-нататък поговорката казва "Да става каквото ще!" .

swetew
swetew преди 17 години и 5 месеца

Бързам да прибавя и един личен коментар във връзка с по-горните. Досега не съм пожелал Куин Блъндър да бъде изключена от списъка на моите приятели. Тя ще го направи ако иска. Моите причини са две:
Първо: Това е "виртуалният свят"- не истинския. Блогът е място за споделяне, коментари между два мача и две работи, малко разтоварване на емоции и...толкоз. Да го вземаш прекалено насериозно е грешка. Да си разваляш отношенията в реалния свят и дори да заплашваш със съд за написаното в постингите-безумие!
Второ: Преди  три години се запознах с учителка с искрящо чувство за хумор, но и себеирония. С нея си пиехме пиенето, пяхме не съвсем цензурни напеви, смяхме на света и себе си, на ограничените ни колеги, на скапаната и все по-деградираща образователна система. Днес в блога виждам съвсем различен човек, приел някаква отговорност в блога (не длъжност - такива няма!). И в прекаленото "връзване" с тази отговорност той прави неща, от които би се срамувал до неотдавна. Трие постинги, заличава коментари, оплюва приятели само в името на някаква абстрактна, уж благородна кауза, която защитава фанатично, без уговорки, анализи, чувство за хумор. Лично аз все се надявам, че след като отмине илюзията за "виртуалната журналистика", "свещена мисия" и заемания "висок" пост, човекът ще се върне при себе си, при истинската си същност. И моята покана за приятелство пак ще си бъде там.

DianaIlieva
DianaIlieva преди 17 години и 5 месеца
Странна работа, понякога от четене на постинги забравям , че учителите не всичките са откачени лелки . Светев, успяхте да повдигнете смазания ми идеализъм и оптимизъм, за което съм страшно благодарна. Точно това се надявах да срещна - мислещ учител. Добре, че ми се случи, защото почти се бях отчаяла.



goldie
goldie преди 17 години и 5 месеца

swetew  Аз също не искам цензура.
Предпочитам споровете на силните личности да стават публично, но в рамките на тон, който показва някакво елементарно възпитание.

Аз също като теб разбирам, че това е виртуално пространство и не е истинският свят, знам, че хората в живота са по различни, но както в реалния живот, така и тук искам само запазване на някакъв добър тон, който да показва на всички, че участниците в сблъсъка на идеи са готови не само да говорят, но и да слушат. Няма закон, който да ни забранява да променяме възгледите си, за това е редно, ако някой намери сили да се извини, другият да намери сили да приеме извинението. Това не е примирение, а здрав разум.

Просто хората, които искат спиране на враждата, далеч не приемат идеята за налагане на цензура. Иска се малко благоразумие от всички, защото ако не намерим добрият тон, ще се разделим на лагери и хубавите неща ще отминат незабелязано засипани от караници.

Дълбоко в себе си съм убедена, че този пост е разказ по лично впечатление и не може да предизвика сериозни последствия за образованието, затова смятам, че е било излишна мярка да бъде изтрит, което не показва цензура, а възможността да се направи грешка, защото всеки вижда нещата по свой начин и тълкува нещата различно /това може да доведе и до погрешна преценка и тази преценка може да се изтълкува като цензура от хората с друго виждане по въпроса/, но до някаква степен съм доволна, че се появи този пост, за да можем да си кажем как стоят нещата наоколо. Сега, обаче е време да намерим правилен изход от ситуацията и всеки за себе си да реши как трябва да изглежда виртуалният му свят, така че да е добро място за прекарване на свободното ни време.